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測繪工程專業(yè)畢業(yè)設計任務書
本科學生畢業(yè)設計（論文）工作細則
畢業(yè)設計（論文）是學生在校期間最重要的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，是學生在校所學知識的綜合應用，是檢驗學校培養(yǎng)質量的重要依據(jù)。為了切實做好我校測繪工程專業(yè)本科畢業(yè)設計（論文）工作，努力提高畢業(yè)設計（論文）質量，規(guī)范畢業(yè)設計（論文）工作管理，強化實踐環(huán)節(jié)和學生能力的培養(yǎng)，特制訂本工作細則。
一、畢業(yè)設計（論文）的目的及要求
1．合格的畢業(yè)設計（論文）是取得學位證書的必要條件。
2．培養(yǎng)學生正確的設計思想、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、實事求是和嚴肅認真的工作作風；培養(yǎng)學生綜合運用所學知識、獨立分析和解決實際問題的能力，提高學生就業(yè)競爭能力。
3．通過畢業(yè)設計（論文），應使學生加深對基礎理論的理解，擴大專業(yè)知識面，實現(xiàn)基本理論、基本方法和基本技能的綜合訓練；力求學生在收集資料、查閱文獻、調查研究、方案制定、理論計算、設計繪圖、實驗探討、數(shù)據(jù)處理、撰文論證、口述表達等綜合能力有明顯提高。
二、畢業(yè)設計（論文）的組織管理
1.系（教研室）的職責
（1）按照測繪工程專業(yè)培養(yǎng)目標和畢業(yè)設計（論文）工作的基本要求，審定畢業(yè)設計（論文）題目。審題工作要求在第7學期末完成。
（2）確認指導教師名單，并將題目和指導教師名單上報學院，積極為指導教師和學生提供適當?shù)馁Y料、實驗條件等。
（3）檢查、督促教師加強對學生的考勤與指導，把握畢業(yè)設計（論文）工作的進度和質量。
（4）組織安排好開題報告、中期檢查工作。
（5）組織畢業(yè)設計（論文）的評閱、答辯和成績評定。
（6）進行畢業(yè)設計（論文）的工作總結，送學院歸檔。
三、畢業(yè)設計（論文）選題要求
畢業(yè)設計（論文）選題是確保畢業(yè)設計（論文）效果，提高畢業(yè)設計（論文）質量的關鍵，畢業(yè)設計（論文）選題應遵循以下原則：
1專業(yè)性
設計（論文）題目要符合本專業(yè)培養(yǎng)目標、滿足人才培養(yǎng)基本要求，使學生在專業(yè)知識應用方面得到比較全面的訓練。要盡量選擇實驗類、工程實踐類的畢業(yè)設計（論文）題目。擬題要有明確的針對性，切忌題目立意過大，內容空泛。要通過做畢業(yè)設計（論文），使學生具
備運用所學專業(yè)知識解決實際問題的能力。
2實踐性
畢業(yè)設計（論文）題目應盡可能結合生產(chǎn)實踐、社會實踐和科研實踐，鼓勵與外單位科研院所、大型企事業(yè)研發(fā)和生產(chǎn)單位聯(lián)合擬定畢業(yè)設計（論文）題目，符合要求的可采取聯(lián)合指導的方式。畢業(yè)設計（論文）的選題要注重與實際工程項目結合，難度和工作量應高于課程設計，并體現(xiàn)出一定的綜合性。
3可行性
畢業(yè)設計（論文）題目要具有可行性，符合本科生知識、能力、水平和工作條件的實際，切實滿足本科畢業(yè)設計（論文）工作量的要求，避免過多和過少兩個極端。保證學生在規(guī)定時間內通過努力能夠完成任務或取得階段性成果。
4個性化
畢業(yè)設計（論文）題目要體現(xiàn)因材施教的教育方針，避免千篇一律，鼓勵學生根據(jù)興趣在教師指導下自擬題目，并創(chuàng)造性地開展工作，同時鼓勵學生根據(jù)興趣參與教師的科研課題，使不同能力和水平的學生都能得到較大的提高。
四、時間安排
畢業(yè)設計（論文）原則上在第七學期結束后開始進行。根據(jù)用人單位對學生專業(yè)知識的具體要求，可針對性的進行畢業(yè)設計（論文）訓練，并選修相關課程，畢業(yè)實習和畢業(yè)設計（論文）撰寫時間一般為16周�？筛鶕�(jù)畢業(yè)設計（論文）選題要求及相應數(shù)據(jù)資料收集具體實際情況，依據(jù)人才培養(yǎng)方案合理安排時間。
畢業(yè)設計（論文）期間，學生應嚴格遵守學校或實習地有關規(guī)定，注意人身安全、設備和資料安全，有特殊情況須離開實習地時必須向指導教師請假，經(jīng)許可后方能離開。如有違反的，將按《西南科技大學學生管理規(guī)定》及相關辦法處理。
測繪工程專業(yè)2015級本科生畢業(yè)設計（論文）時間為10周，包括工程實踐、撰寫論文和論文答辯；畢業(yè)設計（論文）準備工作于第7學期開始進行，答辯時間初定為 2012年6月。
五、畢業(yè)設計地點
原則上學生在校內進行畢業(yè)設計，如需在校外自主聯(lián)系單位進行畢業(yè)設計實施從嚴審批、嚴格控制，學生必須提供所在單位的相關材料，包括個人申請、所在單位詳細介紹、單位指導老師簡歷和資質材料、個人保險等，經(jīng)指導老師簽署意見，并經(jīng)學院確認和批準后，方可進入畢業(yè)設計。
六、畢業(yè)設計工作程序
1．選題與擬定任務書
每名指導教師應在第７學期結束前提出可供學生選擇的畢業(yè)設計選題，并擬定好相應的畢業(yè)設計任務書，以供學生選題。這些選題應從先進性、實用性、經(jīng)濟價值、社會意義等多方面綜合考慮，可結合指導教師自己科研課題及工程實踐教學基地的項目等展開，也可取自于學生的自主選題。總之，應體現(xiàn)測繪工程本科專業(yè)的培養(yǎng)目標和規(guī)格要求。
在校外公司做工程實踐的學生，其選題與任務書的擬定一般由項目經(jīng)理或校外指導教師與學生溝通后負責填寫，并于第7學期發(fā)送給校內指導教師審核確認（考慮校外的特殊性，可適當推遲）。
2．下達任務書與開題
第7學期結束前2周，根據(jù)學生選題情況，公布學生分組和指導教師名單；指導教師向學生下達畢業(yè)設計任務書，并作出具體工作布置。學生應于第８學期第6周結束前完成開題工作，包括查閱資料、外文文獻翻譯、開題報告等。
3.畢業(yè)設計指導與撰寫論文
指導教師應按照職責，認真作好學生的指導工作，定期檢查學生的工作進度和工作質量，及時解答和處理學生提出的有關問題，同時，指導學生按本科生畢業(yè)設計（論文）規(guī)范化要求撰寫畢業(yè)論文。凡按計劃完成畢業(yè)設計（論文）者，其論文經(jīng)指導教師審核通過，并經(jīng)我系畢業(yè)設計（論文）形式審查小組形式審查通過者方能參加答辯。
4.答辯
答辯由專業(yè)答辯小組負責。
每個學生必須參加畢業(yè)設計（論文）答辯，學生講解控制在10分鐘，教師提問及學生答辯控制在20分鐘。
5.成績評定
按西南科技大學本科生畢業(yè)設計（論文）評分標準評定。
畢業(yè)設計（論文）成績由畢業(yè)設計過程評分（導師）（占40%）、畢業(yè)設計（論文）評閱成績（評閱教師）（占30%）和畢業(yè)設計（論文）答辯成績（答辯委員會）（占30%）三部分組成。其中，任何一項考核不合格（即單項指標考核分數(shù)低于單項總分的60%），均以畢業(yè)設計（論文）的成績不及格計算。導師評定學生畢業(yè)設計（論文）成績主要應根據(jù)學生在編寫設計（論文）中的表現(xiàn)，對概念的理解和運用的情況，鑒定測試、計算、編圖、成圖的技能，綜合分析問題的能力，畢業(yè)論文的質量等。
七、畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范
用A4幅面，統(tǒng)一采用計算機編排單面印制。
1、內容要求
題目與標題：題目是畢業(yè)設計（論文）的題目，一般應在20字以內，能簡潔、準確地表達論文特定內容。通過題目能使人了解該畢業(yè)設計（論文）的專業(yè)特點和學科范疇，題目應避免使用縮略詞、首字母縮寫字、字符、代號和公式。必要時可使用副標題。中文、外文題目應一致。
摘要：摘要應反映整個論文內容的精華，150-300字左右為宜。撰寫摘要時要用精煉、概括的語言來表達，要客觀陳述，不加主觀評價；成果和結論性字句是摘要的重點，以加深讀者的印象，選用詞語要避免與全文尤其是前言和結論部分雷同。
為了便于計算機檢索，在摘要部分下提供本篇設計報告的“關鍵詞”，一般選擇3-5個關鍵詞，關鍵詞總字數(shù)不超過20字。
目錄：目錄編排最多使用三級目錄，二、三級目錄相對前級目錄右縮進一個漢字位置，根據(jù)紙張大小（一般為A4幅）在目錄標題右邊加上適當長度間斷線后寫頁碼，注意頁碼縱向右對齊。
前言：前言應說明本課題的目的意義、研究范圍及應達到的技術要求；簡述本課題在國內外的發(fā)展情況及存在問題；說明本課題的指導思想、目的和意義；闡述本課題應解決的主要問題。
正文：正文是文章的主體部分，必須進行詳細的描述和說明，主要內容宜包括：問題的提出，研究工作的基本前提、假設和條件；模型的建立，方案的擬定；基本概念和理論基礎；設計計算的主要方法和內容；實驗方法、實驗數(shù)據(jù)，測試結果，數(shù)據(jù)處理，誤差分析等。理論論證，理論在課題中的應用，課題得出的結論及對結果的討論等。
正文中引用未正式發(fā)表資料必須以“腳注”標示符標明；圖件標注必須符合國家有關規(guī)范要求，量和單位符合中華人民共和國法定計量單位規(guī)定，量的符號應為斜體，單位符號為正體。 結論：結論集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究課題的見解，是全文的思想精髓，是論文價值的體現(xiàn)。結論包括對整個研究工作進行歸納和綜合得出的總結，重點介紹研究取得的成果及存在的問題，還應提出進一步開展研究的見解與建議。
致謝：以簡短的言詞對畢業(yè)設計（論文）研究和報告撰寫過程中給予支持和幫助的人員（指導教師、輔導教師及其他工作人員）表達自己的謝意，這是對他人勞動成果的尊重，也是治學者應有的風范。
參考文獻：畢業(yè)論文的撰寫應本著嚴謹求實的科學態(tài)度，凡有引用他人成果之處，均應按論文中所引用的順序列于文末，并且所有參考文獻必須在正文中有引用標注。參考文獻的著錄
均應符合國家有關標準（按照GB7714—2015《文后參考文獻著錄格式》執(zhí)行）。一篇論著在論文中多處引用時，在參考文獻中只應出現(xiàn)一次，序號以第一次出現(xiàn)的位置為準。
附件：對不適宜歸納在正文中具有獨立內容的材料（如圖表、計算報告、公式推導，以及翻譯的外文資料等）作為附件處理，附件應附名稱，多個附件應有編號，格式與正文要求相同。
八、測繪專業(yè)畢業(yè)設計（論文）進展與補充規(guī)定
近年來，老師們普遍反映，學生開展畢業(yè)設計的積極性和態(tài)度有所降低，很多學生由于各種原因，在畢業(yè)設計上的時間和精力投入都有所減少，老師難以嚴格要求學生。鑒于上述情況，我系教師經(jīng)過幾次討論，認為要在選題與審題、任務書、開題報告、中期檢查、論文提交、論文答辯的各個環(huán)節(jié)予以規(guī)范，對于無故缺席，態(tài)度不端正，進度過于緩慢的學生予以警示，要求學生進行整改，希望以此規(guī)范每個環(huán)節(jié)，增強指導教師和學生對畢業(yè)設計的重視程度，更好的保障教學過程的執(zhí)行以及教學質量。
1.我系已經(jīng)組織測繪專業(yè)指導教師對每一個畢業(yè)設計（論文）題目進行了交流和討論，完成了第一次選題與審題。
2．我系暫定于第8學期第3周前，討論指導教師制定的任務書，重點討論、檢查不同指導教師所制定的題目相近（相同）的任務書。 3. 暫定于第8學期第6周前，完成開題報告。
4.按照學校（學院）規(guī)定的時間進行中期檢查，首先進行系（教研室）自查并評定成績，抽查比例為20%，抽查結果作為指導教師評定成績的依據(jù)之一。
5．論文提交后，系（教研室）進行集體評閱，不通過者予以警示，指導教師督促整改，整改后仍達不到要求者，推遲答辯。
6.學生進行論文答辯的分組及先后順序，采取題目相近的同學放在同一答辯小組依次答辯，以便答辯小組參照其他同學公平給分。
西南科技大學環(huán)境與資源學院
測繪與地理信息工程系
2011年12月20日
測繪工程專業(yè)畢業(yè)設計任務書 [篇2]
測繪工程專業(yè)本科學生畢業(yè)論文 畢業(yè)設計（論文）是學生在校期間最重要的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，是學生在校所學知識的綜合應用，是檢驗學校培養(yǎng)質量的重要依據(jù)。為了切實做好我校測繪工程專業(yè)本科畢業(yè)設計（論文）工作，努力提高畢業(yè)設計（論文）質量，規(guī)范畢業(yè)設計（論文）工作管理，強化實踐環(huán)節(jié)和學生能力的培養(yǎng)，特制訂本工作細則。
一、畢業(yè)設計（論文）的目的及要求
1．合格的畢業(yè)設計（論文）是取得學位證書的必要條件。
2．培養(yǎng)學生正確的設計思想、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、實事求是和嚴肅認真的工作作風；培養(yǎng)學生綜合運用所學知識、獨立分析和解決實際問題的能力，提高學生就業(yè)競爭能力。
3．通過畢業(yè)設計（論文），應使學生加深對基礎理論的理解，擴大專業(yè)知識面，實現(xiàn)基本理論、基本方法和基本技能的綜合訓練；力求學生在收集資料、查閱文獻、調查研究、方案制定、理論計算、設計繪圖、實驗探討、數(shù)據(jù)處理、撰文論證、口述表達等綜合能力有明顯提高。
二、畢業(yè)設計（論文）的組織管理
1.系（教研室）的職責
（1）按照測繪工程專業(yè)培養(yǎng)目標和畢業(yè)設計（論文）工作的基本要求，審定畢業(yè)設計（論文）題目。審題工作要求在第7學期末完成。
（2）確認指導教師名單，并將題目和指導教師名單上報學院，積極為指導教師和學生提供適當?shù)馁Y料、實驗條件等。
（3）檢查、督促教師加強對學生的考勤與指導，把握畢業(yè)設計（論文）工作的進度和質量。
（4）組織安排好開題報告、中期檢查工作。
（5）組織畢業(yè)設計（論文）的評閱、答辯和成績評定。
（6）進行畢業(yè)設計（論文）的工作總結，送學院歸檔。
三、畢業(yè)設計（論文）選題要求
畢業(yè)設計（論文）選題是確保畢業(yè)設計（論文）效果，提高畢業(yè)設計（論文）質量的關鍵，畢業(yè)設計（論文）選題應遵循以下原則：
1專業(yè)性
設計（論文）題目要符合本專業(yè)培養(yǎng)目標、滿足人才培養(yǎng)基本要求，使學生在專業(yè)知識應用方面得到比較全面的訓練。要盡量選擇實驗類、工程實踐類的畢業(yè)設計（論文）題目。擬題要有明確的針對性，切忌題目立意過大，內容空泛。要通過做畢業(yè)設計（論文），使學生具
備運用所學專業(yè)知識解決實際問題的能力。
2實踐性
畢業(yè)設計（論文）題目應盡可能結合生產(chǎn)實踐、社會實踐和科研實踐，鼓勵與外單位科研院所、大型企事業(yè)研發(fā)和生產(chǎn)單位聯(lián)合擬定畢業(yè)設計（論文）題目，符合要求的可采取聯(lián)合指導的方式。畢業(yè)設計（論文）的選題要注重與實際工程項目結合，難度和工作量應高于課程設計，并體現(xiàn)出一定的綜合性。
3可行性
畢業(yè)設計（論文）題目要具有可行性，符合本科生知識、能力、水平和工作條件的實際，切實滿足本科畢業(yè)設計（論文）工作量的要求，避免過多和過少兩個極端。保證學生在規(guī)定時間內通過努力能夠完成任務或取得階段性成果。
4個性化
畢業(yè)設計（論文）題目要體現(xiàn)因材施教的教育方針，避免千篇一律，鼓勵學生根據(jù)興趣在教師指導下自擬題目，并創(chuàng)造性地開展工作，同時鼓勵學生根據(jù)興趣參與教師的科研課題，使不同能力和水平的學生都能得到較大的提高。
四、時間安排
畢業(yè)設計（論文）原則上在第七學期結束后開始進行。根據(jù)用人單位對學生專業(yè)知識的具體要求，可針對性的進行畢業(yè)設計（論文）訓練，并選修相關課程，畢業(yè)實習和畢業(yè)設計（論文）撰寫時間一般為16周。可根據(jù)畢業(yè)設計（論文）選題要求及相應數(shù)據(jù)資料收集具體實際情況，依據(jù)人才培養(yǎng)方案合理安排時間。
畢業(yè)設計（論文）期間，學生應嚴格遵守學�；驅嵙暤赜嘘P規(guī)定，注意人身安全、設備和資料安全，有特殊情況須離開實習地時必須向指導教師請假，經(jīng)許可后方能離開。如有違反的，將按《西南科技大學學生管理規(guī)定》及相關辦法處理。
測繪工程專業(yè)2015級本科生畢業(yè)設計（論文）時間為10周，包括工程實踐、撰寫論文和論文答辯；畢業(yè)設計（論文）準備工作于第7學期開始進行，答辯時間初定為 2012年6月。
五、畢業(yè)設計地點
原則上學生在校內進行畢業(yè)設計，如需在校外自主聯(lián)系單位進行畢業(yè)設計實施從嚴審批、嚴格控制，學生必須提供所在單位的相關材料，包括個人申請、所在單位詳細介紹、單位指導老師簡歷和資質材料、個人保險等，經(jīng)指導老師簽署意見，并經(jīng)學院確認和批準后，方可進入畢業(yè)設計。
六、畢業(yè)設計工作程序
1．選題與擬定任務書
每名指導教師應在第７學期結束前提出可供學生選擇的畢業(yè)設計選題，并擬定好相應的畢業(yè)設計任務書，以供學生選題。這些選題應從先進性、實用性、經(jīng)濟價值、社會意義等多方面綜合考慮，可結合指導教師自己科研課題及工程實踐教學基地的項目等展開，也可取自于學生的自主選題�？傊�，應體現(xiàn)測繪工程本科專業(yè)的培養(yǎng)目標和規(guī)格要求。
在校外公司做工程實踐的學生，其選題與任務書的擬定一般由項目經(jīng)理或校外指導教師與學生溝通后負責填寫，并于第7學期發(fā)送給校內指導教師審核確認（考慮校外的特殊性，可適當推遲）。
2．下達任務書與開題
第7學期結束前2周，根據(jù)學生選題情況，公布學生分組和指導教師名單；指導教師向學生下達畢業(yè)設計任務書，并作出具體工作布置。學生應于第８學期第6周結束前完成開題工作，包括查閱資料、外文文獻翻譯、開題報告等。
3.畢業(yè)設計指導與撰寫論文
指導教師應按照職責，認真作好學生的指導工作，定期檢查學生的工作進度和工作質量，及時解答和處理學生提出的有關問題，同時，指導學生按本科生畢業(yè)設計（論文）規(guī)范化要求撰寫畢業(yè)論文。凡按計劃完成畢業(yè)設計（論文）者，其論文經(jīng)指導教師審核通過，并經(jīng)我系畢業(yè)設計（論文）形式審查小組形式審查通過者方能參加答辯。
4.答辯
答辯由專業(yè)答辯小組負責。
每個學生必須參加畢業(yè)設計（論文）答辯，學生講解控制在10分鐘，教師提問及學生答辯控制在20分鐘。
5.成績評定
按西南科技大學本科生畢業(yè)設計（論文）評分標準評定。
畢業(yè)設計（論文）成績由畢業(yè)設計過程評分（導師）（占40%）、畢業(yè)設計（論文）評閱成績（評閱教師）（占30%）和畢業(yè)設計（論文）答辯成績（答辯委員會）（占30%）三部分組成。其中，任何一項考核不合格（即單項指標考核分數(shù)低于單項總分的60%），均以畢業(yè)設計（論文）的成績不及格計算。導師評定學生畢業(yè)設計（論文）成績主要應根據(jù)學生在編寫設計（論文）中的表現(xiàn)，對概念的理解和運用的情況，鑒定測試、計算、編圖、成圖的技能，綜合分析問題的能力，畢業(yè)論文的質量等。
七、畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范
用A4幅面，統(tǒng)一采用計算機編排單面印制。
1、內容要求
題目與標題：題目是畢業(yè)設計（論文）的題目，一般應在20字以內，能簡潔、準確地表達論文特定內容。通過題目能使人了解該畢業(yè)設計（論文）的專業(yè)特點和學科范疇，題目應避免使用縮略詞、首字母縮寫字、字符、代號和公式。必要時可使用副標題。中文、外文題目應一致。
摘要：摘要應反映整個論文內容的精華，150-300字左右為宜。撰寫摘要時要用精煉、概括的語言來表達，要客觀陳述，不加主觀評價；成果和結論性字句是摘要的重點，以加深讀者的印象，選用詞語要避免與全文尤其是前言和結論部分雷同。
為了便于計算機檢索，在摘要部分下提供本篇設計報告的“關鍵詞”，一般選擇3-5個關鍵詞，關鍵詞總字數(shù)不超過20字。
目錄：目錄編排最多使用三級目錄，二、三級目錄相對前級目錄右縮進一個漢字位置，根據(jù)紙張大�。ㄒ话銥锳4幅）在目錄標題右邊加上適當長度間斷線后寫頁碼，注意頁碼縱向右對齊。
前言：前言應說明本課題的目的意義、研究范圍及應達到的技術要求；簡述本課題在國內外的發(fā)展情況及存在問題；說明本課題的指導思想、目的和意義；闡述本課題應解決的主要問題。
正文：正文是文章的主體部分，必須進行詳細的描述和說明，主要內容宜包括：問題的提出，研究工作的基本前提、假設和條件；模型的建立，方案的擬定；基本概念和理論基礎；設計計算的主要方法和內容；實驗方法、實驗數(shù)據(jù)，測試結果，數(shù)據(jù)處理，誤差分析等。理論論證，理論在課題中的應用，課題得出的結論及對結果的討論等。
正文中引用未正式發(fā)表資料必須以“腳注”標示符標明；圖件標注必須符合國家有關規(guī)范要求，量和單位符合中華人民共和國法定計量單位規(guī)定，量的符號應為斜體，單位符號為正體。 結論：結論集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究課題的見解，是全文的思想精髓，是論文價值的體現(xiàn)。結論包括對整個研究工作進行歸納和綜合得出的總結，重點介紹研究取得的成果及存在的問題，還應提出進一步開展研究的見解與建議。
致謝：以簡短的言詞對畢業(yè)設計（論文）研究和報告撰寫過程中給予支持和幫助的人員（指導教師、輔導教師及其他工作人員）表達自己的謝意，這是對他人勞動成果的尊重，也是治學者應有的風范。
參考文獻：畢業(yè)論文的撰寫應本著嚴謹求實的科學態(tài)度，凡有引用他人成果之處，均應按論文中所引用的順序列于文末，并且所有參考文獻必須在正文中有引用標注。參考文獻的著錄
均應符合國家有關標準（按照GB7714—2015《文后參考文獻著錄格式》執(zhí)行）。一篇論著在論文中多處引用時，在參考文獻中只應出現(xiàn)一次，序號以第一次出現(xiàn)的位置為準。
附件：對不適宜歸納在正文中具有獨立內容的材料（如圖表、計算報告、公式推導，以及翻譯的外文資料等）作為附件處理，附件應附名稱，多個附件應有編號，格式與正文要求相同。
八、測繪專業(yè)畢業(yè)設計（論文）進展與補充規(guī)定
近年來，老師們普遍反映，學生開展畢業(yè)設計的積極性和態(tài)度有所降低，很多學生由于各種原因，在畢業(yè)設計上的時間和精力投入都有所減少，老師難以嚴格要求學生。鑒于上述情況，我系教師經(jīng)過幾次討論，認為要在選題與審題、任務書、開題報告、中期檢查、論文提交、論文答辯的各個環(huán)節(jié)予以規(guī)范，對于無故缺席，態(tài)度不端正，進度過于緩慢的學生予以警示，要求學生進行整改，希望以此規(guī)范每個環(huán)節(jié)，增強指導教師和學生對畢業(yè)設計的重視程度，更好的保障教學過程的執(zhí)行以及教學質量。
1.我系已經(jīng)組織測繪專業(yè)指導教師對每一個畢業(yè)設計（論文）題目進行了交流和討論，完成了第一次選題與審題。
2．我系暫定于第8學期第3周前，討論指導教師制定的任務書，重點討論、檢查不同指導教師所制定的題目相近（相同）的任務書。 3. 暫定于第8學期第6周前，完成開題報告。
4.按照學校（學院）規(guī)定的時間進行中期檢查，首先進行系（教研室）自查并評定成績，抽查比例為20%，抽查結果作為指導教師評定成績的依據(jù)之一。
5．論文提交后，系（教研室）進行集體評閱，不通過者予以警示，指導教師督促整改，整改后仍達不到要求者，推遲答辯。
6.學生進行論文答辯的分組及先后順序，采取題目相近的同學放在同一答辯小組依次答辯，以便答辯小組參照其他同學公平給分。
西南科技大學環(huán)境與資源學院
測繪與地理信息工程系
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