高二第一學(xué)期數(shù)學(xué)(理科)期中考試考后反思

一、命題范圍：

空間向量，立體幾何，數(shù)列，三角函數(shù)，簡單的邏輯語言，以立體幾何為主。

二、試卷分析及反思

本次期中考試試卷共包含三個大題，22個小題，其中選擇題12個，填空題4個，解答題6個，共150分的試題。本次試卷由于立體幾何的題目較多，題量有些偏大，卷子中后面的幾道大題學(xué)生幾乎沒有時間動手做，再加上前面的基礎(chǔ)題準(zhǔn)確率不高，該拿的分也拿的不夠，所以這次我所帶的兩個班的均分都較低，成績很不理想。

在以后的教學(xué)中要更加注重把握教材，注重通性通法的教學(xué)、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作，注重夯實學(xué)生的基礎(chǔ),在自己的常規(guī)教學(xué)中要適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，常常反思，對數(shù)學(xué)教師提高自身教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)是行之有效的辦法。 下面我就本次試卷學(xué)生的失分情況進(jìn)行詳細(xì)分析：

三、失分情況分析

1、基礎(chǔ)不牢，主要反映在選擇題和填空題，該得分的題目得不到分，能力題更不沒思路。

2．解題不規(guī)范。主要反映在解答題上，表現(xiàn)為丟步漏步，或有思路但不知如何表述。另外從答卷情況看，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不扎實，表現(xiàn)為審題不認(rèn)真，學(xué)生學(xué)的過死，不會靈活的解決問題。

3、學(xué)生計算能力差，幾乎所有學(xué)生在計算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。中等偏下的學(xué)生中計算失分率更大。個別學(xué)困生可以說就不會計算。由此可見，我們在這方面還極為欠缺。

4、反復(fù)強調(diào)的題目學(xué)生拿不到分，本次考題中有部分為平時教學(xué)中反復(fù)強調(diào)的題目，但還有大部分學(xué)生拿不到分，分析其原因是這部分學(xué)生課上聽講不是很認(rèn)真，課下不能獨立完成作業(yè)，而是等著別人的結(jié)論往自己的作業(yè)上抄，這不能不引起我們的深思。

因為近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”。我們要注意回歸課本，所以要備課本，備教材，抓基礎(chǔ),充分備課之后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步，有一個更好的成績。

高二第一學(xué)期數(shù)學(xué)(理科)期中考試考后反思 [篇2]

一、命題范圍：

導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用，推理與證明，復(fù)數(shù)空，以導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用為主。

二、試卷分析及反思

本次期中考試試卷共包含三個大題，22個小題，其中選擇題12個，填空題4個，解答題6個，共150分的試題。本次試卷由于導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用的題目較多，題量有些偏大，卷子中后面的幾道大題學(xué)生幾乎沒有時間動手做，再加上前面的基礎(chǔ)題準(zhǔn)確率不高，該拿的分也拿的不夠，所以這次我所帶的兩個班的均分都較低，成績很不理想。

在以后的教學(xué)中要更加注重把握教材，注重通性通法的教學(xué)、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作，注重夯實學(xué)生的基礎(chǔ),在自己的常規(guī)教學(xué)中要適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，常常反思，對數(shù)學(xué)教師提高自身教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)是行之有效的辦法。 下面我就本次試卷學(xué)生的失分情況進(jìn)行詳細(xì)分析：

三、失分情況分析

1、基礎(chǔ)不牢，主要反映在選擇題和填空題，該得分的題目得不到分，能力題更不沒思路。

2．解題不規(guī)范。主要反映在解答題上，表現(xiàn)為丟步漏步，或有思路但不知如何表述。另外從答卷情況看，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不扎實，表現(xiàn)為審題不認(rèn)真，學(xué)生學(xué)的過死，不會靈活的解決問題。

3、學(xué)生計算能力差，幾乎所有學(xué)生在計算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。中等偏下的學(xué)生中計算失分率更大。個別學(xué)困生可以說就不會計算。由此可見，我們在這方面還極為欠缺。

4、反復(fù)強調(diào)的題目學(xué)生拿不到分，本次考題中有部分為平時教學(xué)中反復(fù)強調(diào)的題目，但還有大部分學(xué)生拿不到分，分析其原因是這部分學(xué)生課上聽講不是很認(rèn)真，課下不能獨立完成作業(yè)，而是等著別人的結(jié)論往自己的作業(yè)上抄，這不能不引起我們的深思。

因為近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”。我們要注意回歸課本，所以要備課本，備教材，抓基礎(chǔ),充分備課之后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步，有一個更好的成績。