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2016—2016學(xué)年度下學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中考試質(zhì)量分析
一、試卷分析。
本份試題滿分為120分，時(shí)間為兩個(gè)半小時(shí)，縱觀整張?jiān)嚲恚y度不大，題型規(guī)范，全面考查了學(xué)生的基礎(chǔ)、閱讀、寫(xiě)作能力，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息。積累運(yùn)用版塊注重了課內(nèi)知識(shí)的考查。語(yǔ)言運(yùn)用形式多樣，從字詞運(yùn)用到對(duì)對(duì)話的理解再到解讀材料，考查了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力和理解表達(dá)能力。閱讀版塊體裁有課內(nèi)外記敘文、課內(nèi)外文言文，覆蓋了1-3單元的知識(shí)，考查知識(shí)點(diǎn)全面。寫(xiě)作貼近學(xué)生生活，能激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作欲望，易于表達(dá)和抒發(fā)真情實(shí)感�？傊@份試題是一份不錯(cuò)的試題。
二、數(shù)據(jù)分析。 1、總體數(shù)據(jù)分析：
2、數(shù)據(jù)分析：
本次對(duì)70份試卷作分析。
從數(shù)據(jù)可以看出，課外文言文句子理解，記敘文閱讀第15題理解破折號(hào)的作用這兩題問(wèn)題最大，有待加強(qiáng)閱讀基本技能訓(xùn)練；第1、2、4、5、6、8、9、22、25這幾題情況較好，可以看出平時(shí)注重了字詞及文言文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練；詩(shī)詞背誦默寫(xiě)、名著閱讀及記敘文閱讀、作文大體情況還是訓(xùn)練到位的；正確答題人數(shù)大體過(guò)半，2小題課外文言文答題情況不是很好。有待今后教學(xué)中改進(jìn)。
三、主要問(wèn)題及失分原因。
1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不太扎實(shí)。
（1）一些學(xué)生課本上最基本的字詞等基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)記住，文言文中句子的翻譯不得要領(lǐng)。
（2）教師忽略強(qiáng)化標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的訓(xùn)練。如“我---我----”中破折號(hào)的作用，很多學(xué)生亂答一氣。
（3）還有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)缺乏應(yīng)有的基本功，默寫(xiě)字寫(xiě)錯(cuò)被扣分，更有甚者態(tài)度不夠端正，書(shū)寫(xiě)潦草，不做，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。
（4）名著導(dǎo)讀《童年》，學(xué)生對(duì)整篇小說(shuō)的情節(jié)識(shí)記不牢固，表現(xiàn)在部分學(xué)生完全沒(méi)記住對(duì)外祖父最為詳細(xì)的情節(jié)而失分嚴(yán)重（如抽樣調(diào)查表中只有3人做全對(duì)）。
2、缺乏實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的背景經(jīng)驗(yàn)，在解答聯(lián)系生活和社會(huì)的實(shí)際的問(wèn)題時(shí)，出現(xiàn)理解困難，導(dǎo)致解答失誤。如第3小題、概括材料題以及部分主觀題。
3、審題不仔細(xì)，對(duì)題目沒(méi)有充分理解。很多學(xué)生題目甚至沒(méi)看明白、短文略讀一邊就匆匆動(dòng)筆，有的甚至很簡(jiǎn)單的問(wèn)題沒(méi)看清楚就做了與題目要求相反的答案（如部分選擇題），導(dǎo)致出錯(cuò)。
4、閱讀部分：
（1）部分學(xué)生閱讀分析的能力低下。無(wú)法很好地歸納與概括文章的主要內(nèi)容與主題，導(dǎo)致答題時(shí)不知如何動(dòng)筆從而亂答一氣。
（2）語(yǔ)言語(yǔ)言組織與表達(dá)不夠簡(jiǎn)潔，部分學(xué)生的表述能力較弱，導(dǎo)致因書(shū)寫(xiě)亂、不規(guī)范失分。
（3）能用原文作答的由于對(duì)文章理解不夠，沒(méi)有一雙“慧眼”而失分，這點(diǎn)在記敘文中表現(xiàn)的尤為明顯。
5、作文很多同學(xué)沒(méi)有把握好題意，構(gòu)思簡(jiǎn)單粗糙，下筆隨意。主要問(wèn)題有：中心不突出，泛泛而談；命題作文沒(méi)點(diǎn)題；湊字?jǐn)?shù)甚至離題；書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，卷面不整潔；作文字?jǐn)?shù)不夠。
四、今后教學(xué)措施。
1、把好理解審題關(guān)，避免大意失分。平時(shí)教學(xué)中要加強(qiáng)訓(xùn)練，題意不清，不急于動(dòng)筆答題。
2、重視基礎(chǔ)，回歸課本，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記訓(xùn)練。
3、加強(qiáng)規(guī)范書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，書(shū)寫(xiě)要求整潔規(guī)范。
4、重視學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)以及聯(lián)系生活實(shí)際答題的能力和語(yǔ)文活動(dòng)、名著閱讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的.能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
5、加強(qiáng)閱讀，提高閱讀能力 。加大課內(nèi)外優(yōu)秀文章及習(xí)作的閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，重視閱讀基本技能訓(xùn)練及學(xué)生對(duì)文章主要內(nèi)容、主題的理解能力訓(xùn)練；重視語(yǔ)言組織與表達(dá)能力的訓(xùn)練及規(guī)范答題技巧的訓(xùn)練。
6、重視學(xué)生寫(xiě)作基本技能及技巧的訓(xùn)練，提高學(xué)生寫(xiě)作能力。
7、關(guān)注每一位學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。從近幾年考試題來(lái)看，面向每位學(xué)生、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)是擺在廣大教師特別是語(yǔ)文教師面前不可忽視的問(wèn)題，應(yīng)予以足夠重視。要努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和愿望，努力營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍，挖掘?qū)W生的潛能，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的問(wèn)題并采取具體措施。
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