從學(xué)生的成績上看兩極分化特別嚴(yán)重，二是擺正心態(tài)允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，四是教師的時(shí)間來源于自己的智慧，初三畢業(yè)班教師座談會(huì)發(fā)言稿，另外后進(jìn)生隊(duì)伍仍然很龐大值得我們特別關(guān)注。
初三教師座談會(huì)上的發(fā)言稿
初三教師座談會(huì)上的發(fā)言稿
初三全體教師會(huì)發(fā)言稿
首先我分析一下我們?nèi)昙?jí)的現(xiàn)狀。
1、從我的觀察和各位教師們反映的情況來看，這屆學(xué)生有一下幾個(gè)特點(diǎn)：
（1）從學(xué)生的成績上看，兩極分化特別嚴(yán)重。后進(jìn)生約占全體學(xué)生的的一半。從班級(jí)看，班級(jí)內(nèi)部沒有形成正常的班風(fēng)，也沒有形成應(yīng)有的學(xué)風(fēng)。每班約有20人，還是想學(xué)習(xí)的。（我曾經(jīng)觀察午飯后時(shí)間各班情況，發(fā)現(xiàn)不少的學(xué)生在位上學(xué)習(xí)）
2、原因分析：這一屆我?guī)Я巳�，我覺得造成班級(jí)如此現(xiàn)狀的原因是多方面的，有客觀因素也有主觀上的原因。
在初一初二期間，對(duì)這些學(xué)生的集體主義教育、理想教育和養(yǎng)成教育還不到位；缺乏應(yīng)有學(xué)法指導(dǎo)；許多基礎(chǔ)知識(shí)沒有形成能力。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難越來越大，學(xué)無興趣的群體越來越大。至使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)愈來愈加惡化；班主任、課任教師的工作越加難做。
我感覺到某些方面做的還不到位。主要有一下幾點(diǎn)：（1）師生感情不太好，與學(xué)生缺乏正常的溝通，似乎存在代溝。（2）缺乏對(duì)學(xué)生的研究，對(duì)學(xué)生生理、心理了解不到位。不知道學(xué)生腦子里面在想什么。（3）對(duì)班級(jí)了解不夠，對(duì)班級(jí)將要發(fā)生的事情缺乏預(yù)見能力，當(dāng)然對(duì)不利于班級(jí)發(fā)展的事件也不能扼殺在萌芽狀態(tài)。對(duì)班級(jí)有益的人和事也得不到正確的引導(dǎo)。
其次、教師的工作就是不斷的改造一個(gè)個(gè)學(xué)生
學(xué)生的現(xiàn)狀，已是事實(shí)，其原因沒有探討的必要，關(guān)鍵是我們?nèi)绾胃淖冞@種現(xiàn)狀，現(xiàn)已接近中考，我們應(yīng)該激勵(lì)學(xué)生，從心理和學(xué)習(xí)上克服困難，舉例：跳蚤和杯子，拿破侖實(shí)例。
初三教師座談會(huì)上的發(fā)言稿
初三教師座談會(huì)上的發(fā)言稿
各位老師：
下午好！
首先感謝九二班的科任教師，很榮幸能與各位一起搭班子，在平時(shí)的工作中得到大家很大的支持、幫助和鼓勵(lì)，在此表示真誠的感謝！希望在以后的工作和生活中一如既往地得到你們的關(guān)心！
按照學(xué)校工作安排，下面我就九二班班級(jí)現(xiàn)狀和下一階段工作的設(shè)想進(jìn)行匯報(bào)：
一、班級(jí)現(xiàn)狀。
1、學(xué)生的基本情況
①、從學(xué)生的成績上看，兩極分化特別嚴(yán)重，成績優(yōu)異的幾乎沒有;從學(xué)生的素質(zhì)上看，個(gè)別學(xué)生素質(zhì)較差;從學(xué)習(xí)上看，學(xué)無興趣，學(xué)不得法;整體感覺：學(xué)生皮踏，沒有上進(jìn)心，不知道學(xué)習(xí);②、原因分析學(xué)生缺少自我管理的能力，沒有吃苦耐勞的精神，更沒有為明天而奮斗的理想和自我憂慮感；缺少了應(yīng)有的家庭教育；缺乏應(yīng)有學(xué)法指導(dǎo)。
2、教師的基本情況
①、教師現(xiàn)狀：屬于中青結(jié)合的模式。其中紹東主任,茂兵書記,中一、德勇、素坤老師，多年從事教育教學(xué)工作，經(jīng)驗(yàn)豐富，早已成為學(xué)校的教學(xué)骨干；楊林老師有著較好的精力和體力，態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。各位老師都能按時(shí)上課，及時(shí)批改作業(yè)，工作積極認(rèn)真，能按學(xué)校的
規(guī)章制度辦事，是一個(gè)積極上進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，是得到老師和領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的。
②、老師們的情緒或多或少的有點(diǎn)消及，表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生沒有信心上，因此提出一下看法：
一是只要有付出，就一定有收獲。教師的工作就是不斷的改造一個(gè)個(gè)學(xué)生。學(xué)生的現(xiàn)狀，已是事實(shí)，其原因沒有探討的必要，關(guān)鍵是我們?nèi)绾胃淖冞@種現(xiàn)狀，這正是每位教師創(chuàng)造性勞動(dòng)的一部分。二是擺正心態(tài)，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。學(xué)生是一個(gè)受教育者，是我們教育的對(duì)象。學(xué)生犯錯(cuò)誤是正常的，不犯錯(cuò)誤是不可能的。所以說我們教師要擺正自己的心態(tài)，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。心態(tài)擺正了，就可以少生氣或者不生氣，就可以有一個(gè)健康的身體。
三是師生關(guān)系是做好教育工作的重要條件。了解學(xué)生的家庭，了解學(xué)生的性格，了解學(xué)生能力，了解學(xué)生的生活和思想。有了相互的了解才會(huì)相互的涼解，有了相互的理解才會(huì)有相互的尊重。
四是教師的時(shí)間來源于自己的智慧。處理好教學(xué)時(shí)間和生活的關(guān)系。
3、班主任的基本情況：能夠把學(xué)校的各項(xiàng)工作下傳到各個(gè)學(xué)生；能夠經(jīng)常的到班級(jí)里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看；能夠經(jīng)常的處理班級(jí)的一些偶發(fā)事件；能夠經(jīng)常的找個(gè)別學(xué)生談一談班級(jí)工作。不足之處是：缺乏對(duì)學(xué)生的研究，對(duì)學(xué)生生理、心理了解不到位；對(duì)后進(jìn)生關(guān)心、教育不足；對(duì)班級(jí)將要發(fā)生的事情缺乏預(yù)見能力。
二、下一階段的工作設(shè)想；
1、加強(qiáng)班級(jí)管理。按部就班地開展班級(jí)工作，管理更加科學(xué)化、
規(guī)范化、細(xì)致化；對(duì)重點(diǎn)學(xué)生（張玉鳳、李嬌麗、汪春玉、孫書琪）要多談心、多指導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生(孫長婷、武顯菊、陳金金等)多關(guān)心、多鼓勵(lì)。要求學(xué)生做到三個(gè)不允許——不允許追逐打鬧，影響他人學(xué)習(xí)；不允許課上打瞌睡，睡覺，不完成作業(yè)；不允許隨便曠課、遲到、早退，不尊重老師。
2、保質(zhì)保量地完成本期的教學(xué)工作，并根據(jù)學(xué)科的實(shí)際情況，在本期適度地完成下期部分章節(jié)的教學(xué)任務(wù)，確保下期有三個(gè)月左右的復(fù)習(xí)時(shí)間。我擔(dān)任的數(shù)學(xué)課程本期教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成，計(jì)劃本期完成下期園的教學(xué)任務(wù)，下期二至三周即可完成新課教學(xué)，以便于下期有較充裕的時(shí)間進(jìn)行二至三輪的復(fù)習(xí)。
3、做好中職招生的宣傳和動(dòng)員工作，確保動(dòng)員適合的去（有可能下期不上的），做到送出去，留得祝既要完成任務(wù)，又不至于使下期班級(jí)人少無學(xué)習(xí)氣氛。
4、建立學(xué)生——教師——家長的通暢溝通渠道。班主任要親力親為，為每一位教師發(fā)一份家長聯(lián)系卡；班主任敢于擔(dān)當(dāng)，處理好教師與學(xué)生和家長之間的矛盾。
5、與全體授課教師為"四個(gè)確保"而努力：確保學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)生生活環(huán)境及氛圍；確保上游生進(jìn)入一中、二中和霍邱中學(xué)；確保中游生進(jìn)入師范、衛(wèi)校、普高；確保后進(jìn)生進(jìn)入職業(yè)學(xué)校。爭取不讓一個(gè)學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)。
以上均系我個(gè)人的意見，不知道對(duì)與否，僅共各位參考。說錯(cuò)的地方歡迎大家批評(píng)。
初三畢業(yè)班教師座談會(huì)發(fā)言稿
初三畢業(yè)班教師座談會(huì)發(fā)言稿
畢業(yè)班工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，是學(xué)校工作的重中之重，在開學(xué)之初就召開畢業(yè)班老師大會(huì)，與畢業(yè)班老師共商對(duì)策，可見校長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班工作的重視，目前是畢業(yè)班教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻，今天召開這個(gè)動(dòng)員會(huì)，旨在使大家明確目標(biāo)增添信心，確定措施創(chuàng)造輝煌，也是為奪取今年中考的勝利給老師們鼓勁、加油。
一、分析現(xiàn)狀，增添信心進(jìn)入初三，教師的配備進(jìn)行了調(diào)整，正因?yàn)橛形覀冊(cè)谧跞魑唤處煹墓餐ΑW(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和密切關(guān)注，初三年級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)。從上學(xué)期階段測試、期中、期末考試來看，與初二時(shí)期相比，總體成績有所提高，但是我們的優(yōu)秀生不占任何優(yōu)勢，尖子并不尖，不少學(xué)生還存在偏科現(xiàn)象。另外后進(jìn)生隊(duì)伍仍然很龐大，值得我們特別關(guān)注。
二、明確目標(biāo)，確定措施
1、明確本屆中考的目標(biāo)：爭“人平分”、“優(yōu)秀率”、�！昂细衤省�。為此，我們應(yīng)該怎樣去進(jìn)行教學(xué)，如何做個(gè)別輔導(dǎo)，教學(xué)進(jìn)度的調(diào)整、復(fù)習(xí)的安排怎么進(jìn)行？這些都是我們所要思考的問題，且需要我們?nèi)ソ鉀Q。
2、我們畢業(yè)班老師應(yīng)注重在課堂效率和方法上下功夫。應(yīng)該借打造“活力課堂”的契機(jī)，結(jié)合我校的現(xiàn)狀，向45分鐘要效率，每節(jié)課無論是何學(xué)科，一定要留下一定的時(shí)間給學(xué)生練習(xí)，鞏固和背誦，要千方百計(jì)在效率上下功夫，要舍得放開手腳，讓學(xué)生特別是優(yōu)秀學(xué)生自由發(fā)展，一定要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
同時(shí)，我認(rèn)為我們現(xiàn)在工作的指導(dǎo)思想應(yīng)當(dāng)是：面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強(qiáng)化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)，抓課堂，求效率。
3、我們教師都應(yīng)注意研究中考題型，對(duì)本學(xué)科中考考哪些內(nèi)容，哪些是重要考點(diǎn)，有多少題，考試方式，學(xué)生答題規(guī)范和方法都應(yīng)該一清二楚。
三、幾點(diǎn)建議，僅供參考
第一：全體教師發(fā)揮集體效應(yīng)，協(xié)調(diào)一致，形成合力。
在座的有的教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的教師是第一次帶畢業(yè)班，我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，我們畢業(yè)班全體教師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、步調(diào)一致。每位教師應(yīng)把握教學(xué)進(jìn)度，切實(shí)制定好符合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織復(fù)習(xí)資料，加強(qiáng)學(xué)科研究，研究中考說明，捕捉中考信息；班主任老師應(yīng)確定班級(jí)目標(biāo)，圈定各層學(xué)生，把目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生個(gè)人身上，不放棄、不拋棄每一個(gè)學(xué)生。
協(xié)調(diào)任課教師，加強(qiáng)學(xué)生管理，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)。各學(xué)科要有學(xué)科的目標(biāo)，教師個(gè)人、學(xué)生個(gè)人也要有自己的奮斗目標(biāo)，只有這樣才能形成齊心協(xié)力抓畢業(yè)班的合力。
第二，加強(qiáng)學(xué)生管理，營造良好的學(xué)風(fēng)是取得成績的保證。
以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。
1、抓好班級(jí)日常工作管理，確保正常有序的班級(jí)教學(xué)環(huán)境；對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理；在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，抓好對(duì)初三學(xué)生的紀(jì)律教育。
2、通過班會(huì)課營造氣氛。通過一些主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，讓學(xué)生樹立“進(jìn)步就是成績”、“進(jìn)步就可以畢業(yè)”的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判摹?/p>
第三，狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法。
一是發(fā)揮教師自身作用，抓好備課關(guān)；發(fā)揮教師主觀能動(dòng)作用，抓好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。二是要堅(jiān)持不懈地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓差生，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；抓優(yōu)生，加大訓(xùn)練，讓他們向高層次發(fā)展；抓臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優(yōu)生，這兩類學(xué)生要集中精力抓好，對(duì)他們要因材施教，進(jìn)行思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。對(duì)他們實(shí)施優(yōu)先政策，課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)先等等，通過努力，使臨界合格生合格，使臨界優(yōu)生成為優(yōu)生。
以上是我個(gè)人的觀點(diǎn)，僅供大家參考，大家一定有更好的和行之有效的方法。俗話說，“人心齊，泰山移”，我相信，只要我們初三全體教師目標(biāo)明確，精誠團(tuán)結(jié)，齊抓共管，克服重重困難，全力以赴，2016屆中考就會(huì)功到自然成。
2016-2-16