那么如何能夠讓孩子的成績(jī)上去呢這就要看第三點(diǎn)了，但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情，作業(yè)厚實(shí)練習(xí)中有些題目孩子不懂，我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做家長(zhǎng)不要包辦。
二年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！首先，我對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持。因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。
我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天的好成績(jī)。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
那借這次的期中考試開(kāi)展這次的家長(zhǎng)會(huì)，主要簡(jiǎn)單的說(shuō)以下幾個(gè)方面：第一、班級(jí)近況
轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦了。已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)二年級(jí)的學(xué)習(xí)，擁有了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第二、說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)
當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新的課程改革使孩子學(xué)習(xí)的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯龊芏嗟膯?wèn)題：有些孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還不夠扎實(shí)；1
有些孩子聽(tīng)課習(xí)慣不夠好，導(dǎo)致課堂上的很多知識(shí)點(diǎn)有所落漏；部分孩子的分析、判斷能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，等等。
家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的試卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，也有可能卷子容易一些，大家又都考得很好，所以成績(jī)只是代表這一段的學(xué)習(xí)狀況，已經(jīng)成為了過(guò)去式，家長(zhǎng)要做的就是要認(rèn)真檢查，幫助找出錯(cuò)題的問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后再簽字。爭(zhēng)取以后能夠進(jìn)步的多一些。
那么如何能夠讓孩子的成績(jī)上去呢？這就要看第三點(diǎn)了
第三、家校配合
孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。因?yàn)槎昙?jí)的學(xué)生對(duì)老師有特殊的依戀心理，幾乎無(wú)條件地信任老師，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。
1、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書，這樣反映的家長(zhǎng)也有很多，那么應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子喜歡讀書的習(xí)慣呢？相信有心的家長(zhǎng)也早已找到訣竅，那就是親子伴讀：這是經(jīng)過(guò)使用以來(lái)最行之有效的方式之一。家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書、看報(bào)，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。讓孩子2
有一個(gè)良好的讀書氛圍。現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語(yǔ)故事、童話故事、神話故事、古詩(shī)、名著等。因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言，還在他日后的考試中會(huì)出現(xiàn)。所以家長(zhǎng)應(yīng)該跟孩子一起共同建立一個(gè)書香家庭，不要因?yàn)槲覀兒⒆拥膶W(xué)習(xí)不好而忽略了讀書。
我知道，我們班中大多都是獨(dú)生子女，再有就是老二了，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴家長(zhǎng)們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，才能讓孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。
這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”“不受磨礪不成人”的道理相信即使我不說(shuō)大家也很清楚。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。這也是我們班為什么考試好的同學(xué)有糖吃，有獎(jiǎng)品拿的原因。
2、作業(yè)厚實(shí)練習(xí)中有些題目孩子不懂，
家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么就兩只眼睛轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的偷看。這樣的同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定是很拖拉的。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
3、孩子作業(yè)寫的慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，
這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：
1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；
2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；
3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；
4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；
5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。
有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的，不是嗎？
四、家庭作業(yè)的輔導(dǎo)
很多家長(zhǎng)認(rèn)為批改作業(yè)是老師的責(zé)任，所以到現(xiàn)在為止雖然形式上在那里批改家庭作業(yè)，實(shí)際上看都沒(méi)看，應(yīng)付了事！為什么這么說(shuō)呢？課程練習(xí)冊(cè)可
以證明，之前的錯(cuò)題，根本動(dòng)都沒(méi)有動(dòng)，怎樣錯(cuò)的還是怎樣交上來(lái)的。
除了我們家長(zhǎng)幫助孩子修改以外我們還要激發(fā)孩子的識(shí)字興趣�，F(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。
今天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。
作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹(shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。
2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。
比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多家庭小事上，家長(zhǎng)可以要孩子主動(dòng)干起來(lái)了。有的孩子，在家里肯定一點(diǎn)都不干活的，掃地一點(diǎn)都不會(huì)掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時(shí)候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣墩地，……是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了，不是幼兒園那個(gè)隨便可以哭鼻子的孩子了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立能力了。從一點(diǎn)一滴的小事做起，不要等到我們老了理所應(yīng)
當(dāng)這些活還是我們干，那時(shí)后悔就晚了，應(yīng)該讓他們“懂事”起來(lái)，哪怕我們現(xiàn)在麻煩一點(diǎn)。放手讓他們?nèi)プ�，他們一定�?huì)送給你一個(gè)最大的驚喜，因?yàn)楹⒆拥臐摿κ菬o(wú)限的。應(yīng)該說(shuō)，我們班有幾個(gè)孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)的，相對(duì)來(lái)說(shuō)，這些孩子膽子也大，有一定的組織能力，敢說(shuō)，說(shuō)得多了，口齒也清楚，表達(dá)能力自然也強(qiáng)了。這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。
有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)的人都過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。
在班級(jí)管理中我可能也有不足的地方，請(qǐng)家長(zhǎng)多加諒解。我可以這么說(shuō)，我有時(shí)候?qū)⒆訃?yán)厲一些，但這絕對(duì)不是針對(duì)孩子，也絕對(duì)不是體罰孩子，只是有的時(shí)候要求高了一些，個(gè)別孩子沒(méi)達(dá)到，心里覺(jué)得不夠完美。希望家長(zhǎng)有事多找我商量，相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天！
初二年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(詳稿)
2016－2016第二學(xué)期學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)材料
162班張永和
各位家長(zhǎng)：
你們好！
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是我校的慣例做法，家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)老師與家長(zhǎng)們交流的平臺(tái)，它的作用主要是加強(qiáng)家校交流，相互溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，今天我們?cè)谶@里召開(kāi)我班第二學(xué)期家長(zhǎng)座談會(huì)。本次會(huì)議的內(nèi)容包括：1、總結(jié)開(kāi)學(xué)以來(lái)優(yōu)秀學(xué)生的表現(xiàn)。2、分析本學(xué)期以來(lái)學(xué)生出現(xiàn)的主要問(wèn)題和不足。3、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。4、家校聯(lián)手，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立責(zé)任意為和安全意識(shí)。觀看交通安全片。5、關(guān)注學(xué)生心理健康。
1、總結(jié)開(kāi)學(xué)以來(lái)的教學(xué)工作及優(yōu)秀學(xué)生的表現(xiàn)。
要點(diǎn)：
（1）總結(jié)本學(xué)期由各部門組織的各項(xiàng)工作以及意義。
（2）概括語(yǔ)數(shù)外物等各科教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度，分析各科難點(diǎn)。
（3）分析第一次月考中學(xué)生的主要表現(xiàn)。
見(jiàn)表彰決定
（4）學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求：全天穿校服；周日下午3:00之后返校；不準(zhǔn)帶MP3，手機(jī)等；不準(zhǔn)帶火機(jī)；
2、分析本學(xué)期來(lái)學(xué)生出現(xiàn)的主要問(wèn)題和不足。
這學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是思想上都有了很大的滑坡，具體表現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面：
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a、很多學(xué)生沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
表現(xiàn)為不思進(jìn)娶不定目標(biāo)、不做計(jì)劃、不想后果、從不考慮將來(lái)，今日有酒今朝醉。一些學(xué)生僅僅滿足于把老師布置的作業(yè)完成，不曉得回頭把已經(jīng)學(xué)過(guò)的課程進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，甚至還有極少數(shù)學(xué)生干脆說(shuō)作業(yè)在學(xué)校已經(jīng)完成，沒(méi)有作業(yè)。這些同學(xué)到學(xué)校第一件事就是抄作業(yè)、或者干脆就不交作業(yè)。
另外，還有部分同學(xué)胸?zé)o大志、滿足現(xiàn)狀，從不向上看，總是看到有人比他還差，自我滿足感極強(qiáng)。
b、部分學(xué)生懶惰成性，重要的事情留待最后去做。其他事情先不管他，且讓我玩?zhèn)�夠：看電視、聊天、上網(wǎng)、閑逛。大事永遠(yuǎn)為小事讓路。
根據(jù)了解發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生學(xué)習(xí)包括生活有拖拉的習(xí)慣。如有的學(xué)生雙休日總是先瘋玩兩天，等到最后一天晚上才想起來(lái)去做作業(yè)。這種情況必然導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高，純粹是應(yīng)付、敷衍老師的檢查，不能起到復(fù)習(xí)鞏固的效果。部分學(xué)生生活上也是如此，平時(shí)丟三拉四，自己的東西不知道收拾，課本和作業(yè)經(jīng)常落在家里。
c、極個(gè)別學(xué)生，缺乏集體意識(shí)，沒(méi)有榮辱感�；蛘咂綍r(shí)放縱自己對(duì)自己的生活不負(fù)責(zé)任。
個(gè)別學(xué)生平時(shí)以損壞別人的利益為樂(lè)，破壞班級(jí)的公物、拆毀其它同學(xué)的桌凳、破壞其他同學(xué)的書筆。或者放縱自己玩耍，課堂閑話不斷，相互攀比吃穿玩，從不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。
d、一部分學(xué)生沒(méi)有正確的人生觀和價(jià)值觀，美丑不分。少數(shù)男學(xué)生留長(zhǎng)發(fā)，噴發(fā)彩，極個(gè)別學(xué)生偷抽煙，思想深處崇尚社會(huì)閑散青年墮落的生活模式。女生打指甲油，戴耳釘?shù)取?/p>
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3、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。
作為老師同時(shí)也是一名家長(zhǎng)，我深深的體會(huì)到我們這種年齡的人最大的榮耀并不是今年?duì)幜硕嗌馘X、也不是今年升了多大的官，而是我們的子女在學(xué)習(xí)生活上取得了多大的進(jìn)步。
大家都應(yīng)該知道，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的。在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合。倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。
一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力往往來(lái)源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要盡可能多的把精力投入在學(xué)生身上。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好，所以我很不贊成把小孩子一個(gè)人扔在家中任其自由，或是交給爺爺奶奶管理。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
那么我們家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該怎么做呢？我認(rèn)為至少要做到這樣幾點(diǎn)：
（1）做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。
配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)
督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。
（2）做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。
經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。檢查孩子是否玩不正當(dāng)游戲或者上網(wǎng)聊天，看低級(jí)趣味書籍，有無(wú)早戀的現(xiàn)象，是否和其他學(xué)生拉幫結(jié)派。對(duì)于住校生，家長(zhǎng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。
（3）做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。
學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常打電話發(fā)短信，作業(yè)普遍較少等！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將情況通報(bào)班主任。
（4）給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如學(xué)生在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不做干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
（5）多同子女交流、溝通，及時(shí)了解他們的心理動(dòng)向，隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。
4、家校聯(lián)手，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立責(zé)任意為和安全意識(shí)。
（1）培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)更多關(guān)注的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)注孩子能否上一個(gè)好學(xué)校、孩子將來(lái)的工作，卻忽視了對(duì)他們行為的塑造，更沒(méi)有把責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)上升到應(yīng)有的
高度。正是這種教育的缺失，使人們現(xiàn)在常常痛償惡果。
所謂責(zé)任，是指份內(nèi)應(yīng)做的事，是指?jìng)�(gè)人或群體組織所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)、任務(wù)和使命。目前表少年責(zé)任意識(shí)弱化的具體表現(xiàn)：自我意識(shí)濃重、個(gè)人責(zé)任淡化；重索娶輕回報(bào)；公德、紀(jì)律意識(shí)低下，角色責(zé)任弱化。
青少年學(xué)生責(zé)任心應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：
對(duì)自己負(fù)責(zé)。要懂得珍惜生命，學(xué)會(huì)保健，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，注意安全，在日常生活細(xì)節(jié)中注意塑造自己的人格和形象。學(xué)會(huì)求知，好學(xué)上進(jìn)；學(xué)會(huì)生存，不挑食偏食，按時(shí)作息；學(xué)會(huì)快樂(lè)生活，善于調(diào)整自己的心態(tài)，使自己每一天都有好心情。
對(duì)家庭負(fù)責(zé)。前蘇聯(lián)偉大教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要教育學(xué)生愛(ài)自己的媽媽。中學(xué)生愛(ài)父母，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，就應(yīng)該努力做到：政治上積極要求進(jìn)步，讓父母放心；學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，讓父母稱心；生活上自主自立，讓父母少操心。
對(duì)他人負(fù)責(zé)。要學(xué)會(huì)對(duì)他人負(fù)責(zé)，敢于奉獻(xiàn)自己的真誠(chéng)：要人愛(ài)，先自愛(ài)，才能得到別人的愛(ài)；學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)體貼人，對(duì)他人不要總是心懷憤恨；要樂(lè)于幫助人，在別人最困難的時(shí)候，一句鼓勵(lì)的話，一句贊語(yǔ)，一點(diǎn)同情心，都令人難忘。不打擾他人學(xué)習(xí)、工作和休息，要學(xué)會(huì)惜時(shí)守信；善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系。個(gè)人在自然面前是軟弱的，而集體的力量則是無(wú)窮的，要學(xué)會(huì)善于與人合作。
此外還在對(duì)集體負(fù)責(zé)和對(duì)國(guó)家、社會(huì)環(huán)境負(fù)責(zé)等。
我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，重視青少年學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)。
A、在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成中培養(yǎng)責(zé)任心。
B、在勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成中培養(yǎng)責(zé)任心。
C、在家庭中培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
（2）樹(shù)立學(xué)生的安全意識(shí)。
學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福，我們學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)的事。而我校當(dāng)前的安全工作主要有這樣幾個(gè)方面：
①交通安全
我校每當(dāng)放假時(shí)，交通繁忙，車輛十分擁擠。所以我們要求家長(zhǎng)配合學(xué)校教育學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時(shí)要有安全意識(shí)，不要坐一些不規(guī)范的車輛，如電動(dòng)三輪車等。當(dāng)然，在可能的情況下，最好家長(zhǎng)親自接送。
②作息時(shí)間管理
學(xué)生周日過(guò)早到校，聚集在街上，勢(shì)必造成極大的安全隱患，給社會(huì)閑散人員提供了可趁之機(jī)。所以我們要求各位家長(zhǎng)嚴(yán)格控制學(xué)生的上學(xué)時(shí)間，到校時(shí)間應(yīng)不早于3：00。
③雙休日管理
雙休日的管理很重要，影響在校學(xué)習(xí)，一個(gè)沒(méi)有管理的雙休，會(huì)毀掉在校的五天教育。雙休管理不是一日之功，關(guān)鍵在養(yǎng)成。要密切關(guān)注子女的交友情況。不贊成學(xué)生夜晚投宿于同學(xué)家中，不贊成周末學(xué)生結(jié)伴外出。要交益友，不要交損友。盡可能給子女營(yíng)造一個(gè)相對(duì)獨(dú)立而安靜的成長(zhǎng)環(huán)境。
④飲食安全，防火防盜，學(xué)會(huì)保護(hù)自身財(cái)物，個(gè)人衛(wèi)生預(yù)防傳染病安全等。A：有吃辣條、辣片等食物；
B：丟飯卡、返校忘記帶錢物等情況。
C：不經(jīng)常換洗衣物，不勤洗鞋襪，不勤洗澡。
5、關(guān)注學(xué)生心理健康。
家長(zhǎng)和教師應(yīng)該共同關(guān)注學(xué)生以下心理傾向：
（1）學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)荷重，導(dǎo)致心理壓力過(guò)大，從而產(chǎn)生煩燥、厭學(xué)、甚至判逆心理。
（2）學(xué)生早熟現(xiàn)象嚴(yán)重，青春萌動(dòng)期提前，思想容易混亂。
（3）癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生越來(lái)越多，學(xué)生的人生軌跡出現(xiàn)偏頗。
（4）離異、留守子女受家庭因素影響，情緒低調(diào)，心理消極，失去了學(xué)習(xí)興趣。
結(jié)束語(yǔ)：
希望家長(zhǎng)能積極支持與配合學(xué)校的工作，共同努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。
言而總之，學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，更不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。我們歡迎各位家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把我們班的工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基矗
謝謝各位今天的光臨！
2016年4月15日