這一切證明我有能力勝任班長一職并且有能力把學(xué)生會(huì)發(fā)揚(yáng)光大，調(diào)動(dòng)起全部的智慧凝聚起全部的熱情努力的沖刺吧，年春季畢業(yè)班六年級學(xué)生備考會(huì)考發(fā)言稿，六年的學(xué)習(xí)時(shí)光是短暫的卻是美好的難忘的。
學(xué)生春季發(fā)言稿21.2班
七（2）班學(xué)生發(fā)言
學(xué)生發(fā)言稿
大家好!我是來自7(2)班的賀芳兵。性格活潑開朗，處事沉著、果斷，能夠顧全大局。今天我很榮幸地站在這里,我學(xué)會(huì)了怎樣為人處世、怎樣學(xué)會(huì)忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協(xié)調(diào)好學(xué)生之間的關(guān)系，怎樣處理好各科之間的關(guān)系，怎樣處理好學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力勝任班長一職，并且有能力把學(xué)生會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。我要進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，要進(jìn)一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情;要進(jìn)一步提高責(zé)任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心地向別人學(xué)習(xí);要進(jìn)一步的廣納賢言，做到有錯(cuò)就改，有好的意見就接受，同時(shí)堅(jiān)持自己的原則。真正的做到“優(yōu)勝劣汰”，做到“日日清，周周結(jié)”，每周都對班委進(jìn)行考核，通過班委的成員反應(yīng)情況，指出他在工作中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以朋友的身份與他商討解決方案并制定出下階段的計(jì)劃。經(jīng)常與他們談心，彼此交流對生活、工作的看法，為把班級工作做好而努力。開展班委常作自我批評，自我檢討的活動(dòng)，每月以書面材料形式存入檔案。我還將常常找班委各成員了解一些情況，為作出正確的策略提供可靠的保證。
謝謝。
2016春季開學(xué)典禮畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言稿
開學(xué)典禮演講稿
各位同學(xué)、老師：
大家好！畢業(yè)班的那道門已經(jīng)開啟，帶著幾分羞澀、幾分好奇我們步入了一個(gè)新的校園，里面，是前人戰(zhàn)斗留下的痕跡--血汗、和淚水。望一望后面，自己已從荊棘叢中踏出一條小路來，上面鋪滿了自己親手撒下的片片希望的花瓣。感覺就像站在河中央，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得緊握的璀璨年華。新的校園，新的生活，新的課本。我們要盡快的適應(yīng)新的校園，努力在新的校園栽下理想和希望。上一屆初三的學(xué)長們笑著從母校老師的手里接過了光榮的畢業(yè)證書。他們的努力、拼搏都給予了我們深深的觸動(dòng)。他們的努力、堅(jiān)持、刻苦，從那持續(xù)不滅的燈光中，讓我們感受到了他們對中考必勝的決心。認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的這種精神，并把它們發(fā)揚(yáng)，這是自己畢業(yè)班學(xué)業(yè)的一個(gè)良好開端。而今的我們已成為了一名畢業(yè)班的學(xué)生，我們的羽毛要再一次蛻變，考試為期不遠(yuǎn)了。同學(xué)們，人生總是在競爭中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠閃光！目標(biāo)就像你在黑暗中摸索的那道光亮，指引你到達(dá)光明的出口。當(dāng)學(xué)習(xí)有了目標(biāo)，就等于在學(xué)習(xí)的苦海里找到了一只撐船的漿，使學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，打破迷惘，消滅倦擔(dān)好的學(xué)習(xí)方法與認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度也是成功捷徑之所在。人生能有幾回搏？每當(dāng)我們駐足，時(shí)間便叫囂著扔下我們飛奔而去，此時(shí)不搏，更待何時(shí)？唯向前奔跑！如果說不遭遇鳥嶼和暗礁的波濤，不會(huì)激起美麗的浪花，那么，不懂拼搏就不會(huì)秦響生命的樂意，唯有拼搏，才有勝利！緊系光陰，把握現(xiàn)在，合理地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，勞逸結(jié)合，勤于鉆研。調(diào)動(dòng)起全部的智慧，凝聚起全部的熱情，努力的沖刺吧！
.我們在場的所有畢業(yè)班同學(xué)，在明年此時(shí)，一定會(huì)站在自己理想的學(xué)校，體驗(yàn)魚游春水、雁翔晴空的自如和舒坦，看庭前花開花落，望天上云卷云舒。創(chuàng)造屬于自己的光輝年華，成就心中的果實(shí)。立志成才，報(bào)效祖國。
2016年春季畢業(yè)班六年級學(xué)生備考會(huì)考發(fā)言稿
2016年春季畢業(yè)班六年級學(xué)生備考會(huì)考發(fā)言稿
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
下午好
今天，根據(jù)學(xué)校安排，我對后一階段畢業(yè)年級的備考做安排。首先請?jiān)试S我代表全體老師向即將參加全縣統(tǒng)考、即將圓滿地完成小學(xué)六年學(xué)業(yè)的同學(xué)們表示祝賀，也向?yàn)榱送瑢W(xué)們健康成長而奉獻(xiàn)心血與智慧的畢業(yè)年級老師致以崇高的敬意！
六年的學(xué)習(xí)時(shí)光是短暫的，卻是美好的、難忘的。你們在這里度過了人生最天真的童年時(shí)代。看看今天的你們，已經(jīng)由六年前的懵懂無知成長為有知識、有智慧、有力量的大男孩；已經(jīng)由愛哭鼻子的小姑娘成長為大方、聰慧的纖纖淑女。短短的六年里，你們告別了天真，走向了沉穩(wěn)；脫去了童年的稚氣，獲得了自信；六年里，你們學(xué)會(huì)了選擇，懂得了自尊、自立、自強(qiáng)。可以說，學(xué)校的一草一木，見證了你們的成長與歡樂;學(xué)校的每一個(gè)角落都留下了你們成長的足跡。一張張榮譽(yù)證書，述說著你們的求索與勤奮；一張張獎(jiǎng)狀，凝聚著你們的智慧和汗水；一次次活動(dòng)，記載著你們的實(shí)力與精彩。同學(xué)們，我們?yōu)槟銈冏ＹR！同學(xué)們，6月30日左右我們就將迎接人生里第一次最重要的考試---全縣小學(xué)畢業(yè)年級統(tǒng)考，這是我們向母校上車小學(xué)、向辛苦培育我們的老師、向精心呵護(hù)我們成長的父母們交上的
第一份答卷，也是對我們六年來學(xué)習(xí)的一次最后檢閱。所以這次考試非常重要。今天離考試還有40多天時(shí)間，在母校漸漸成為你們眼中遠(yuǎn)去風(fēng)景的時(shí)候，剛才我們的老師已經(jīng)對后期的復(fù)習(xí)作了安排，我們的班主任已經(jīng)提了要求，我們的學(xué)生代表已經(jīng)表露了決心，更表達(dá)出對母校的謝意，在這里我對后期畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)備考做簡單的日程安排：希望同學(xué)們要緊緊圍繞老師，結(jié)合老師要求，認(rèn)真的做好復(fù)習(xí)備考：
一、落實(shí)三個(gè)階段復(fù)習(xí)，從下周一開始，：
第一階段：5.14---5.30完成新授，部分學(xué)科完成第一階段復(fù)習(xí)。
第二階段：6.1—6.15有選擇的結(jié)合資料，全面復(fù)習(xí)，完成第二階段復(fù)習(xí)。
第三階段：6.18-6.29查漏補(bǔ)缺，針對性復(fù)習(xí)備考。
二、組織兩次模擬考試：
第一次在5月31日，星期四。監(jiān)考教師與考室按照縣考試要求，30人一個(gè)教室五排，每排6人布滿教教室，按照語文，數(shù)學(xué)、綜合三場考試。
第二次在6月18日，要求與第一次相同。
兩次考試分別是前兩個(gè)階段結(jié)束，第三階段主要是有針對性復(fù)習(xí)。
同學(xué)們，從今天開始，我們學(xué)校的中心，工作的重心就是六年級，我們眼里更多的會(huì)關(guān)注你們，我們希望你們能給母校，給老師留下最完美的一次答卷。
小學(xué)畢業(yè)班備考會(huì)班主任發(fā)言稿
領(lǐng)導(dǎo)們，老師們：
大家好！今天，我們在一起，共同研究探討六年級的備考工作。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，作為六年級的班主任，在此衷心的感謝六年級各科任課教師克服一切困難為六年級付出艱辛的努力！數(shù)學(xué)教師---黃校長，在學(xué)校繁重的工作之后，為班上的后進(jìn)生補(bǔ)輔。英語教師----劉老師，班級的組織能力強(qiáng)，學(xué)生愛上她的課，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果顯而易見�？茖W(xué)教師---倪主任，教學(xué)方法老道，學(xué)生臨考有經(jīng)驗(yàn)。品德教師----張老師，對學(xué)生的要求規(guī)范嚴(yán)格，能夠?qū)W(xué)生的補(bǔ)輔堅(jiān)持不懈，持之以恒。作為班主任和語文老師的我，深知自己肩上的擔(dān)子中壓力大。在此，我想對當(dāng)前班級現(xiàn)狀做一個(gè)簡單的分析：
一、學(xué)情分析及措施
我們這屆畢業(yè)班與其他學(xué)校相比班級人數(shù)多，現(xiàn)人數(shù)為55人。女生少，男生多。學(xué)習(xí)的氛圍不濃厚，后進(jìn)生居多。通過上學(xué)期各科教師的努力，學(xué)習(xí)情況來看，將近70%的同學(xué)都能自覺學(xué)習(xí)。有著諸多可喜的變化。比如，同學(xué)們的字寫認(rèn)真了，各科作業(yè)都能按照老師的要求去做；課上發(fā)言積極了：特別是平時(shí)不愛說話的同學(xué)進(jìn)步的非常明顯；更讓老師欣慰的是：有幾位同學(xué)一改之前對待學(xué)習(xí)那種懶散的態(tài)度，同時(shí)在各方面都發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。但其間有存在著一些問題。就我語文學(xué)科來講：
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有點(diǎn)薄弱。雖然從六年級上學(xué)期的單元測試來看，他們的成績還比較理想。但一接觸到綜合性比較強(qiáng)的試題，大家的答卷情況就不容樂觀，原因是之前的基礎(chǔ)薄弱，新課上完之后，我想對同學(xué)們基礎(chǔ)知識做一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。讓他們不折不扣地完成自己的任務(wù)。
2、作文水平有待加強(qiáng)。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。堅(jiān)持每天晚上讀課外書至少30分鐘，每周認(rèn)真完成日記、做好讀書筆記。這兩項(xiàng)作業(yè)有不少同學(xué)是在應(yīng)付，根本不是用心去做的。這也是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的一個(gè)表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說我們語文作業(yè)中的預(yù)習(xí)這項(xiàng)作業(yè)，將近一半的學(xué)生就照抄工具書，（就是你們的《字詞句段篇章》或是《一點(diǎn)通》）。上課檢查朗讀或是提問某些字詞意思時(shí)，一站起來就目瞪口呆；還有些同學(xué)根本就沒把預(yù)習(xí)當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)，語文書空白一片。一篇課文的教學(xué)效果好與不好很大程度上取決于你們預(yù)習(xí)的充不充分。預(yù)習(xí)的常規(guī)步驟，即讀課文，識字詞，理層次，明意思。
4、少數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難，基礎(chǔ)太差。我們班有幾位同學(xué)不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生應(yīng)付老師檢查。我經(jīng)常告訴他們：你自己一定要對自己有信心，老師不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，老師對你滿懷期待會(huì)和同學(xué)們一起幫助你的。但關(guān)鍵一點(diǎn)很重要自己一定要努力、不能自暴自棄，做到堅(jiān)持不懈。課堂上積極參與，舉手發(fā)言；課后復(fù)習(xí)鞏固；遇到不懂的問題一定要請教，不能得過且過。在這我有一個(gè)想法，就是希望我的“幫扶”計(jì)劃在班里大面積的實(shí)施。其實(shí)在上學(xué)期，我們班的“幫扶”計(jì)劃就有萌芽，而且取得了很明顯的效果。但我希望在臨近畢業(yè)的三個(gè)月里，這個(gè)計(jì)劃開展得再廣一些、面大一些。就是在自己學(xué)有余力的情況下去幫助同學(xué)，愛護(hù)他們，輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。這也是“送人玫瑰，手有余香”呀！
二、在行為規(guī)范方面的問題
我們六年級某些學(xué)生紀(jì)律性、自覺性不強(qiáng)，有待我們進(jìn)一步加強(qiáng)管理。
1、早讀課來到教室沒有進(jìn)入狀態(tài)，不能抓緊時(shí)間讀書，只有40分鐘的時(shí)間，有的同學(xué)還沒有20分鐘的讀書時(shí)間。（讀課文、背筆記、背英語單詞等等）。
2、中午不少學(xué)生早早就來到教室，不但沒有在教室安靜做作業(yè)、看書，反而影響別的同學(xué)。
3、上課鈴響不能及時(shí)坐到位子上安靜等待老師、準(zhǔn)備上課。
4、課間操和放學(xué)路隊(duì)做的還不夠規(guī)范。
以上這些就要求同學(xué)們自己加強(qiáng)自身管理，不能事事、時(shí)時(shí)都要老師去看著，要自覺。只有各方面都做到規(guī)范了，才能形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)環(huán)境，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
一、落實(shí)三個(gè)階段復(fù)習(xí)
第一階段：5.20---5.30完成新授，部分學(xué)科完成第一階段復(fù)習(xí)。
第二階段：6.1—6.15有選擇的結(jié)合資料，全面復(fù)習(xí)，完成第二階段復(fù)習(xí)。
第三階段：6.18-6.25查漏補(bǔ)缺，針對性復(fù)習(xí)備考。
二、組織兩次模擬考試：
第一次在5月底，30人一個(gè)教室五排，每排6人布滿教教室，按照語文，數(shù)學(xué)、綜合三場考試。
第二次在6月18日，要求與第一次相同。
兩次考試分別是前兩個(gè)階段結(jié)束，第三階段主要是有針對性復(fù)習(xí)。
三、建議和希望
1、希望各科教師真正的做到：心往一處想，勁往一處使。把后期學(xué)生三個(gè)月的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)時(shí)間經(jīng)協(xié)調(diào)后合理的分配。各科教師一起商量提高學(xué)困生成績的對策。
2、學(xué)生之間進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流。
3、希望畢業(yè)班的學(xué)生暫時(shí)不參加興趣小組的活動(dòng)。
4·倡導(dǎo)開展畢業(yè)班考試評比活動(dòng)，目的是對學(xué)生起到很好的激勵(lì)作用。
總之，學(xué)無前后，教無定法。沒有必勝的訣竅，只有更適合自己的方法，讓我們?yōu)閺垹I中小再續(xù)輝煌！力爭取得一個(gè)好的小考成績！