目前級(jí)初三畢業(yè)班年級(jí)秩序井然氛圍濃厚勢(shì)頭較好，事實(shí)上也不可能所以我們只能從下面幾個(gè)方面想辦法，最后我想補(bǔ)充一點(diǎn)就是可以利用我們教師的威信，一明確我們級(jí)畢業(yè)班的目標(biāo)任務(wù)和責(zé)任。
教師大會(huì)發(fā)言稿檔
各位老師、同志們：
大家好！
新學(xué)年剛剛開(kāi)始，我們就召開(kāi)初三全體教師會(huì)，其目的，就是動(dòng)員全體師生從今天起、從現(xiàn)在起就要以傲視群雄的信心投進(jìn)到中考的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中往，要以百分之百的精力投進(jìn)畢業(yè)班教與學(xué)的過(guò)程當(dāng)中往，要以前所未有的毅力投進(jìn)到?jīng)Q戰(zhàn)攻關(guān)當(dāng)中往，書(shū)寫(xiě)每個(gè)畢業(yè)班教師人生的新篇章，書(shū)寫(xiě)九龍山初中的新篇章。幾位領(lǐng)導(dǎo)前面作了很好的發(fā)言。圍繞本次會(huì)議的主題，我講三方面內(nèi)容。
美國(guó)耶魯大學(xué)進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，研究職員問(wèn)參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個(gè)題目：“你們有目標(biāo)嗎？”只有10%的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。研究職員又問(wèn)了第二個(gè)題目：“假如你們有目標(biāo)，那么，你們是可不可以把它寫(xiě)下來(lái)呢？”結(jié)果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)。20年后，耶魯大學(xué)的研究職員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年白紙黑字寫(xiě)下人生目標(biāo)的那些學(xué)生，無(wú)論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了另外那些沒(méi)有寫(xiě)下目標(biāo)的同齡人。這4%的人擁有的財(cái)富居然超過(guò)那96%的人總和。那些沒(méi)有明確人生目標(biāo)的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺(jué)不自覺(jué)地幫助那4%的人實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。
二、我們實(shí)現(xiàn)2016級(jí)畢業(yè)班的目標(biāo)任務(wù)的上風(fēng)
我們學(xué)校2016級(jí)畢業(yè)班4個(gè)班，有學(xué)生人數(shù)未幾、基礎(chǔ)差，尖子少，發(fā)展不平衡等特點(diǎn)。這是困難，這也是事實(shí)。但我們還有以下一些上風(fēng)。
1、今年鄧校長(zhǎng)調(diào)進(jìn)我們學(xué)校，給我們帶來(lái)了好運(yùn)。鄧校長(zhǎng)是正走好運(yùn)的能干校長(zhǎng)。新學(xué)年，新出發(fā)點(diǎn)，新�？矗恍聶C(jī)構(gòu)，新體制，新面貌，將極大地激發(fā)我們學(xué)校畢業(yè)班教師的工作熱情和拼搏精神，這是我們實(shí)現(xiàn)2016級(jí)畢業(yè)班的目標(biāo)任務(wù)的第一大上風(fēng)。
2、過(guò)往我們學(xué)校在抓畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量方面有很多成功的做法，總結(jié)過(guò)往我們抓畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量中成功的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)我們做好2016級(jí)畢業(yè)班工作。是我們實(shí)現(xiàn)2016級(jí)畢業(yè)班的目標(biāo)任務(wù)的第二大上風(fēng)。
3、學(xué)校對(duì)本屆初三畢業(yè)班十分重視，是我們實(shí)現(xiàn)2016級(jí)畢業(yè)班的目標(biāo)任務(wù)的第三大上風(fēng)。學(xué)校已經(jīng)成立了2016級(jí)初三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系畢業(yè)班的制度。初三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：鄧陽(yáng)城。副組長(zhǎng)：何前進(jìn)。成員：其他行政領(lǐng)導(dǎo)和初三班主任。三1：楊成、廖清泉；三2：鄧陽(yáng)城；楊昶；三3：何前進(jìn)、田江華；三4：彭洪義、易黎。
4、學(xué)校為2016級(jí)初三畢業(yè)班年級(jí)配備了德才兼?zhèn)涞慕處熑后w，我們有一支德才兼?zhèn)涮貏e能戰(zhàn)斗的畢業(yè)班教師隊(duì)伍，這是我們實(shí)現(xiàn)2016級(jí)畢業(yè)班的目標(biāo)任務(wù)的第四大上風(fēng)。
5、在政策上，學(xué)校始終會(huì)堅(jiān)持向2016級(jí)初三畢業(yè)班傾斜，是我們實(shí)現(xiàn)2016級(jí)畢業(yè)班的目標(biāo)任務(wù)的第五大上風(fēng)。
6、目前，2016級(jí)初三畢業(yè)班年級(jí)秩序井然，氛圍濃厚，勢(shì)頭較好。這種良好局面是學(xué)校和全體2016級(jí)初三畢業(yè)班師生共同努力的結(jié)果，也是我們實(shí)現(xiàn)2016級(jí)畢業(yè)班的目標(biāo)任務(wù)的第六大上風(fēng)。
初三教師會(huì)議發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，下午好：
2006~2016學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始，為進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)目前初三年級(jí)的教學(xué)現(xiàn)狀，本人結(jié)合所教學(xué)科以及往年畢業(yè)班的教學(xué)情況，談一些自己的個(gè)人想法。
就我們目前的班級(jí)體現(xiàn)狀而言，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課幾乎都有一種近似“麻痹”的心理，學(xué)生普遍存在三個(gè)方面的題目：1、缺乏目標(biāo)2、缺乏愛(ài)好3、缺乏積極性，也就是動(dòng)力。這些題目的存在就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)就失往了信心！因此我們首先要做的就是幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。但我們又都是畢業(yè)班，時(shí)間不答應(yīng)我們慢，所以我們都�？从幸恍┐悼芬�(jiàn)米的有效措施。事實(shí)上也不可能，所以我們只能從下面幾個(gè)方面想辦法。
一、備課
說(shuō)實(shí)話，備課占據(jù)了我們教師教學(xué)工作中的相當(dāng)一部分時(shí)間，一方面是由于課程改革，要求課堂教學(xué)“以學(xué)生發(fā)展”為中心，要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教師在備課時(shí)必須想方想法的豐富、創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，努力進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)愛(ài)好。
我們可以考慮兩個(gè)題目：
首先，我們教師在備課的時(shí)候應(yīng)該多考慮學(xué)生因素，以學(xué)生為主，多給學(xué)生思維的時(shí)間和空間，盡可能多地思考如何往設(shè)計(jì)一些新奇的教學(xué)情境吸引學(xué)生，進(jìn)步學(xué)生的留意力。特別是新教材中的部分章節(jié)，若能夠創(chuàng)造性地使用，會(huì)有效進(jìn)步教學(xué)的開(kāi)放性、探索性。同時(shí)我們要想方想法的創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)思考、探究的樂(lè)趣和成功的滋味。比如增添一些趣味性質(zhì)的，但這里的趣味性不能太極端，肯定不能像初一、初二那樣組織一些思維量很小的活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和畢業(yè)班的特殊性，我們可以在目前的新課講解過(guò)程中，補(bǔ)充一些其他各省市的和生活相緊密結(jié)合的、富有趣味性和針對(duì)性的精選習(xí)題進(jìn)行講解，一方面進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。調(diào)節(jié)了課堂氣氛，有助于課堂教學(xué)的組織進(jìn)行，同時(shí)更有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生積極地參與課堂。
另一方面，新教材的教學(xué)內(nèi)容在增加的同時(shí)作了一定的調(diào)整，要求也進(jìn)步了。假如仍憑老經(jīng)驗(yàn)來(lái)上課，必然是行不通的。尤其象我們初三的數(shù)學(xué)，我們教師對(duì)于每節(jié)課都比較熟悉，換句話說(shuō)，即使我們初三老師真的沒(méi)有備課，相信也能把課上下來(lái)。但是對(duì)于學(xué)生而言，上課內(nèi)容卻都是陌生的。所以我們?cè)趥湔n時(shí)應(yīng)多站在學(xué)生的角度考慮題目，盡可能的安排學(xué)生能適應(yīng)的教學(xué)方法。把我們教師的第n遍課當(dāng)作自己的第一次上。按照分析教材——選擇例題——確定順序——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境——書(shū)寫(xiě)教案這幾個(gè)步驟進(jìn)行。
二、從課堂進(jìn)手
我們?nèi)魏我晃唤處煻贾馈耙蛘n堂45分鐘要效率”這句話。對(duì)于初三，說(shuō)實(shí)話，無(wú)論學(xué)生、教師、學(xué)校還是家長(zhǎng)，就更加重視。就目前我們班級(jí)而言，學(xué)生就已經(jīng)明顯感覺(jué)到不適應(yīng)，一個(gè)星期過(guò)后學(xué)生都發(fā)出感嘆：初
三主課多了，副科少了；作業(yè)多了，休息時(shí)間少了；呆在教室外面的學(xué)生少了，老師來(lái)教室的次數(shù)多了.......因此，我們教師就必須從課堂進(jìn)手，熟悉到進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵仍然是課堂。使得有限的課堂45分鐘，發(fā)揮無(wú)窮的效率。這才是我們進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的最有效的途徑。比如我們數(shù)學(xué)，按照進(jìn)度安排，我們幾乎不能浪費(fèi)一節(jié)課，即使安排溫習(xí)課，也要再三考慮。由于時(shí)間太緊，初三每學(xué)期一本書(shū)，每節(jié)課都安排了內(nèi)容，所以我們一不小心就趕不上考試進(jìn)度。那么就目前而言，我和許冷冬老師商量的，按照我們備課的教學(xué)任務(wù)來(lái)上課，課堂上根本就完成不了，那怎么辦？對(duì)此我有兩點(diǎn)看法：
1、不能考慮全班每個(gè)學(xué)生。從開(kāi)學(xué)到今天了解到，我們兩個(gè)班級(jí)里面，至少每個(gè)班有近10個(gè)差生，所謂的這些差生，以宋金城為例，他數(shù)學(xué)都能考到個(gè)位數(shù)，上課完全就是聽(tīng)天書(shū)。怎么考慮他們。所以我們不能總想著怎么照顧全班學(xué)生，只能以多數(shù)學(xué)生為主要對(duì)象，更直接的說(shuō)就是直接考慮有點(diǎn)基礎(chǔ)或者想要學(xué)的學(xué)生。幫助他們進(jìn)步數(shù)學(xué)成績(jī)。
2、差生不能放，但要慢慢來(lái)。目前的差生，不是單純的成績(jī)方面，態(tài)度也是一樣的差，比如現(xiàn)在作業(yè)題目，他們一點(diǎn)都不做，所以就不交，理由就是不會(huì)。然而我們都知道，不造作業(yè)，上課的內(nèi)容就不可能得到鞏固，但他又不會(huì)，和他講解，他連最簡(jiǎn)單的計(jì)算、連接一條線段都要想半天，所以當(dāng)務(wù)之急只能先安排把好同學(xué)的作業(yè)給他抄，讓他寫(xiě)一遍有一點(diǎn)印象，總比什么都不做要好�？蛇@些差生竟然以差為榮，以不會(huì)為資本，比如宋金城，我答應(yīng)他可以抄，有一天他又沒(méi)有交作業(yè)，我們他為什么？他竟然在課堂上大聲地說(shuō)：我跟他們要作業(yè)抄，他們不肯，所以我也不想逼他們，因此就沒(méi)有抄到，所以沒(méi)有做。因此對(duì)于差生我們真的只有也只能慢慢來(lái)。
3、課堂上要逼學(xué)生。以我們數(shù)學(xué)為例：由于要迫于按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生都處于高度緊張的機(jī)械的知識(shí)傳授中，實(shí)在學(xué)生自己真正的思維空間很校尤其我們現(xiàn)在，學(xué)生在課堂教學(xué)中被動(dòng)的學(xué)習(xí)，扮演著聽(tīng)眾的角色。學(xué)生的思維得不到鍛煉。所以多數(shù)學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)老師講過(guò)的題目會(huì)做，稍微改動(dòng)一下就無(wú)從下手的現(xiàn)象。能力得不到根本的進(jìn)步。因此我們應(yīng)該要相信學(xué)生，舍得花時(shí)間讓學(xué)生往思考，捉住時(shí)機(jī)，實(shí)施“開(kāi)放式”教學(xué)，讓學(xué)生往講解，往展示自己，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變革，教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)方式、師生角色重新定位的變革，當(dāng)然開(kāi)始階段學(xué)生肯定不能適應(yīng)，經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致自己的教學(xué)任務(wù)完成不了，所以我們要舍得花時(shí)間往逼，相信在逼的過(guò)程中，學(xué)生的創(chuàng)新能力和數(shù)學(xué)能力都會(huì)得到一定的進(jìn)步。
最后我想補(bǔ)充一點(diǎn)就是可以利用我們教師的威信。實(shí)在，通過(guò)了解學(xué)生的心理就可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)初三老師本身就有一種發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重，都以為初三是重點(diǎn)，學(xué)校安排的老師肯定是學(xué)校最好的老師，我作為班主任也是這樣對(duì)學(xué)生講的，所以我們可以捉住學(xué)生對(duì)老師的這種威信，只要把課認(rèn)真?zhèn)浜�、上好，加上我們學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的的關(guān)心和運(yùn)籌帷幄，雕莊中學(xué)一定會(huì)在今年的中考中取得好成績(jī)！
在初三教師會(huì)議上的發(fā)言（講話提綱）
2005、12、15
一、注重學(xué)風(fēng)建設(shè)。
1、抓紀(jì)律常規(guī)；
2、抓學(xué)習(xí)常規(guī)。
二、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
1、班會(huì)課強(qiáng)化***；
2、加強(qiáng)個(gè)別交流；
3、加強(qiáng)時(shí)間（自修前、周日）治理。
三、及時(shí)把握學(xué)情。
1、了解學(xué)生目前學(xué)習(xí)情況（整體、個(gè)體、思想、行為等）；
2、班主任把握學(xué)生科目間的平衡（避免偏科）；
3、關(guān)注兩頭（分層：提優(yōu)、補(bǔ)差）。
四、注重學(xué)法指導(dǎo)。
1、根據(jù)學(xué)空關(guān)點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生新課、溫習(xí)的方法；
2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)公道安排時(shí)間（記憶周期、時(shí)間效率等）；
五、嚴(yán)格控制作業(yè)。
1、控制作業(yè)的數(shù)目，有的要在課上進(jìn)行；
2、保證作業(yè)的質(zhì)量，要與新授、溫習(xí)同步，適當(dāng)溫習(xí)舊知；
3、做到四精四必，練習(xí)要到位，記憶要到位。
六、加強(qiáng)中考研究。
1、06年的中考說(shuō)明；
2、近3年的中考試卷（留意變異）；
3、近3年的模擬試卷。
初三年級(jí)教師會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言
各位老師、同志們：
大家好！
新學(xué)年剛剛開(kāi)始，我們就召開(kāi)初三全體教師會(huì)，其目的，就是動(dòng)員全體師生從今天起、從現(xiàn)在起就要以傲視群雄的信心投進(jìn)到中考的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中往，要以百分之百的精力投進(jìn)畢業(yè)班教與學(xué)的過(guò)程當(dāng)中往，要以前所未有的毅
力投進(jìn)到?jīng)Q戰(zhàn)攻關(guān)當(dāng)中往，書(shū)寫(xiě)每個(gè)畢業(yè)班教師人生的新篇章，書(shū)寫(xiě)九龍山初中的新篇章。幾位領(lǐng)導(dǎo)前面作了很好的發(fā)言。圍繞本次會(huì)議的主題，我講三方面內(nèi)容。
一、明確我們2016級(jí)畢業(yè)班的目標(biāo)任務(wù)和責(zé)任
美國(guó)耶魯大學(xué)進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，研究職員問(wèn)參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個(gè)題目：“你們有目標(biāo)嗎？”只有10%的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。研究職員又問(wèn)了第二個(gè)題目：“假如你們有目標(biāo)，那么，你們是可不可以把它寫(xiě)下來(lái)呢？”結(jié)果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)。20年后，耶魯大學(xué)的研究職員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年白紙黑字寫(xiě)下人生目標(biāo)的那些學(xué)生，無(wú)論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了另外那些沒(méi)有寫(xiě)下目標(biāo)的同齡人。這4%的人擁有的財(cái)富居然超過(guò)那96%的人總和。那些沒(méi)有明確人生目標(biāo)的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺(jué)不自覺(jué)地幫助那4%的人實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)�？梢�(jiàn)，目標(biāo)的確定，是多么重要��！我們走馬上任擔(dān)任2016級(jí)畢業(yè)班任課教師，我們心中就應(yīng)該有奮斗目標(biāo)。
我們學(xué)校2004級(jí)畢業(yè)班4個(gè)班考進(jìn)開(kāi)中統(tǒng)招9人，2005級(jí)畢業(yè)班4個(gè)班考進(jìn)開(kāi)中統(tǒng)招12人。2004年和2005年，我們學(xué)校的畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量都獲得了縣一類(lèi)學(xué)校一等獎(jiǎng)。2006級(jí)畢業(yè)班5個(gè)班考進(jìn)開(kāi)中統(tǒng)招24人，考進(jìn)臨江中學(xué)統(tǒng)招54人。這也是有目共睹的成績(jī)。
我們學(xué)校2016級(jí)畢業(yè)班4個(gè)班，有基礎(chǔ)差，尖子少，發(fā)展不平衡等特點(diǎn)。在我們學(xué)校進(jìn)進(jìn)新的教育治理體制的今天，如何推進(jìn)我們學(xué)校2016級(jí)畢業(yè)班的工作，如何實(shí)現(xiàn)我們學(xué)校2016級(jí)畢業(yè)班在今年中考的基礎(chǔ)上再創(chuàng)輝煌，是擺在我們每個(gè)同道眼前非�，F(xiàn)實(shí)的艱巨任務(wù)。我們學(xué)校2016級(jí)畢業(yè)班的任務(wù)是什么？我們2016級(jí)4個(gè)畢業(yè)班的班主任你心中的目標(biāo)是什么？我們擔(dān)任2016級(jí)畢業(yè)班的任課教師你心中的目標(biāo)什么？預(yù)備考進(jìn)開(kāi)中統(tǒng)招多少人，考進(jìn)臨江中學(xué)統(tǒng)招多少人？我們的班主任，我們的2016級(jí)畢業(yè)班的任課教師心中要有數(shù)。我們的2016級(jí)畢業(yè)班的目標(biāo)任務(wù)就是把我們每個(gè)班的前30名，年級(jí)的前100名，想方想法讓他們考進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)，把其他同學(xué)想方想法讓他們考進(jìn)他們自己理想的學(xué)校。請(qǐng)各班級(jí)在班主任的組織下確定出我們2016級(jí)畢業(yè)班4個(gè)班各自的目標(biāo)和任務(wù)，這個(gè)目標(biāo)和任務(wù)要有具體考進(jìn)開(kāi)中統(tǒng)招、考進(jìn)臨江中學(xué)統(tǒng)招的人數(shù)，要落實(shí)到具體的學(xué)生人頭上，要落實(shí)具體的任課教師幫扶關(guān)心我們的種子選手，班主任第3周前書(shū)面上交教務(wù)處。這個(gè)目標(biāo)和任務(wù)要讓種子選手的學(xué)生明白，老師在把他往籃籃檢；要讓種子選手的學(xué)生家長(zhǎng)知道，我們老師對(duì)他的孩子的期看，�？醇议L(zhǎng)多鼓勵(lì)、多支持；更要讓我們的每個(gè)任課教師心中有數(shù)，那些學(xué)生是要拿出往數(shù)籽籽的，作業(yè)要改，差的學(xué)科要補(bǔ)，平時(shí)要長(zhǎng)個(gè)心眼把這些種子選手看到起。
我在這里提出我們的班級(jí)和我們的任課教師要把目標(biāo)定下來(lái)，是希看大家時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)時(shí)鞭策自己，時(shí)時(shí)刻刻不忘我們作為畢業(yè)班教師的責(zé)任和義務(wù)。全鎮(zhèn)人民看著我們，全校師生期盼我們，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任我們。我們也沒(méi)有別的選擇，也只能同心同德地往拼搏，同心同德地往創(chuàng)新，也只能發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，群策群力，團(tuán)結(jié)一致，努力奮斗，做好2016級(jí)畢業(yè)班的工作，為我們學(xué)校更好、更快的發(fā)展貢獻(xiàn)氣力！
二、我們實(shí)現(xiàn)2016級(jí)畢業(yè)班的目標(biāo)任務(wù)的上風(fēng)
我們學(xué)校2016級(jí)畢業(yè)班4個(gè)班，有學(xué)生人數(shù)未幾、基礎(chǔ)差，尖子少，發(fā)展不平衡等特點(diǎn)。這是困難，這也是事實(shí)。但我們還有以下一些上風(fēng)。
1、今年鄧校長(zhǎng)調(diào)進(jìn)我們學(xué)校，給我們帶來(lái)了好運(yùn)。鄧校長(zhǎng)是正走好運(yùn)的能干校長(zhǎng)。新學(xué)年，新出發(fā)點(diǎn)，新�？矗恍聶C(jī)構(gòu)，新體制，新面貌，將極大地激發(fā)我們學(xué)校畢業(yè)班教師的工作熱情和拼搏精神，這是我們實(shí)現(xiàn)2016級(jí)畢業(yè)班的目標(biāo)任務(wù)的第一大上風(fēng)。
2、過(guò)往我們學(xué)校在抓畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量方面有很多成功的做法，總結(jié)過(guò)往我們抓畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量中成功的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)我們做好2016級(jí)畢業(yè)班工作。是我們實(shí)現(xiàn)2016級(jí)畢業(yè)班的目標(biāo)任務(wù)的第二大上風(fēng)。
3、學(xué)校對(duì)本屆初三畢業(yè)班十分重視，是我們實(shí)現(xiàn)2016級(jí)畢業(yè)班的目標(biāo)任務(wù)的第三大上風(fēng)。學(xué)校已經(jīng)成立了2016級(jí)初三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系畢業(yè)班的制度。初三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：鄧陽(yáng)城。副組長(zhǎng)：何前進(jìn)。成員：其他行政領(lǐng)導(dǎo)和初三班主任。三1：楊成、廖清泉；三2：鄧陽(yáng)城；楊昶；三3：何前進(jìn)、田江華；三4：彭洪義、易黎。
4、學(xué)校為2016級(jí)初三畢業(yè)班年級(jí)配備了德才兼?zhèn)涞慕處熑后w，我們有一支德才兼?zhèn)涮貏e能戰(zhàn)斗的畢業(yè)班教師隊(duì)伍，這是我們實(shí)現(xiàn)2016級(jí)畢業(yè)班的目標(biāo)任務(wù)的第四大上風(fēng)。
5、在政策上，學(xué)校始終會(huì)堅(jiān)持向2016級(jí)初三畢業(yè)班傾斜，是我們實(shí)現(xiàn)2016級(jí)畢業(yè)班的目標(biāo)任務(wù)的第五大上風(fēng)。
6、目前，2016級(jí)初三畢業(yè)班年級(jí)秩序井然，氛圍濃厚，勢(shì)頭較好。這種良好局面是學(xué)校和全體2016級(jí)初三畢業(yè)班師生共同努力的結(jié)果，也是我們實(shí)現(xiàn)2016級(jí)畢業(yè)班的目標(biāo)任務(wù)的第六大上風(fēng)。
三、為順利實(shí)現(xiàn)2016級(jí)畢業(yè)班的目標(biāo)任務(wù)，我提兩點(diǎn)建議。
1、落實(shí)八抓：[1]抓班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，保正常教學(xué)秩序。[2]抓前年級(jí)前100名，班級(jí)前30名，促尖保尖，保優(yōu)秀率。[3]抓拉差補(bǔ)差，保合格率，均勻分。[4]抓心理教育，保穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。[5]抓家校配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。[6]抓方法指導(dǎo)，保進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。[7]抓質(zhì)量監(jiān)控，搞好過(guò)關(guān)考試，保實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。[8]抓教學(xué)六認(rèn)真，保實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。
2、做到九要：
[1]要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣和決心，并持之以恒。[2]要從現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)，全身心地投進(jìn)，并克服急于求成的思想傾向。[3]要寫(xiě)好教學(xué)后記，把教學(xué)中碰到的一些有價(jià)值的東西記下來(lái)，養(yǎng)成分析錯(cuò)誤，進(jìn)步自己的好習(xí)慣。[4]要重視考試和考試的情況分析，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。教學(xué)過(guò)程中，假如發(fā)現(xiàn)了知識(shí)的缺陷，要采取積極的補(bǔ)救措施，及時(shí)彌補(bǔ)，對(duì)知識(shí)的把握要系統(tǒng)全面，不留死角，不留遺憾。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)非常困難的情況下支持畢業(yè)班教師適當(dāng)?shù)挠∷⒃嚲怼ＵZ(yǔ)數(shù)外每科每學(xué)期控制在30張左釉冬其余學(xué)科每學(xué)期控制在20張左右。印刷的試卷教務(wù)處要審批，一定要落實(shí)學(xué)生做，教師要有檢查和批閱。教務(wù)處將對(duì)印刷試卷學(xué)生的完成情況，教師的批閱情況作為畢業(yè)班教師六認(rèn)真檢查的重點(diǎn)。[5]要重視學(xué)生作業(yè)批改，特別是試卷的批閱，重視回納總結(jié)，對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的題目及時(shí)糾正。[6]要突出“五練”，這“五練”是練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力。練規(guī)范是指在解答計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)題、問(wèn)答題、論述題時(shí)，要果斷做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、步驟清楚；練速度就是要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成一定量的題目，而且一定要保證會(huì)做的題目要拿滿(mǎn)分；練重點(diǎn)就是要加大重點(diǎn)題型、重點(diǎn)專(zhuān)題、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)力度，熟練把握這些內(nèi)容的基本的解題思路和解題規(guī)律；練技巧是指在練習(xí)的過(guò)程中要分析各類(lèi)題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，把握常見(jiàn)題型的解題技巧，進(jìn)步考試技術(shù)；練能力就是要通過(guò)練習(xí)逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個(gè)題目。[7]要留意分清教學(xué)中相近、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別，搞清它們之間的聯(lián)系，系統(tǒng)地強(qiáng)化綜合性的內(nèi)容；做到做一個(gè)題目，學(xué)一種方法，會(huì)一類(lèi)，通一片，對(duì)那些錯(cuò)的題目要貼上紙重新做一遍，空著的題目要補(bǔ)做。[8]要留意學(xué)生勞逸結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，同時(shí)要積極調(diào)整好學(xué)生的生物鐘，保證教學(xué)效率，保證學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)擁有充沛的精力和積極的心態(tài)。
[9]要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相配合，相互之間不拆臺(tái)。
心若在，夢(mèng)就在，有思想，人生可豪邁。同志們，讓我們緊密團(tuán)結(jié)在鄧校長(zhǎng)四周，以必勝的信心，發(fā)奮的努力，扎實(shí)的作風(fēng)，堅(jiān)韌的毅力，共同書(shū)寫(xiě)2016級(jí)畢業(yè)班的輝煌，共同書(shū)寫(xiě)九龍山初中的新輝煌。
初三教師會(huì)講話
2016-4-2021:48:00
臥薪嘗膽凝心聚力
為決勝08中考而奮斗
——初三全體教師會(huì)發(fā)言材料
一、前兩年中考成績(jī)回顧：
2006年中考成績(jī)
2016年中考成績(jī)
二、本屆初三學(xué)生現(xiàn)狀分析
１、上學(xué)期期末考試成績(jī)分析。
三、今后工作建議。
１．落實(shí)目標(biāo)，明確責(zé)任。
簽定目標(biāo)責(zé)任狀，從班級(jí)到學(xué)科，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任狀。班主任、任課老師要牢牢盯住目標(biāo)不放松。班級(jí)將責(zé)任狀貼到班級(jí)，讓全班同學(xué)知道中考目標(biāo)，每次考試目標(biāo)。班主任、任課老師可相應(yīng)自主設(shè)計(jì)目標(biāo)責(zé)任狀，給學(xué)生簽定目標(biāo)責(zé)任狀。讓目標(biāo)點(diǎn)燃�？粗�，讓目標(biāo)催人奮進(jìn)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。
２．科學(xué)公道定好計(jì)劃。
各學(xué)科的責(zé)任掛鉤領(lǐng)導(dǎo)，要與備課組同道共同研討，定好決勝08中考計(jì)劃。學(xué)校要求各學(xué)科在2016年３月前完成新課教學(xué)任務(wù)，３月份開(kāi)始進(jìn)行全?**孿啊?
３．實(shí)行周考、知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)考試，幫助學(xué)生牢牢把握知識(shí)體系。進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)考試是抓初三教學(xué)行之有效的方法之一。多年來(lái)，推行效果明顯。各學(xué)科組做到備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓、掛鉤、督促，各位老師主動(dòng)抓，齊抓共管，利用周考將知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)落實(shí)到位。
４．凝思聚力，抓好“培優(yōu)幫困”工作。
“培優(yōu)”是完成６００分以上指標(biāo)任務(wù)的基本保證，，“幫困”是進(jìn)步群體均分，消滅低分的基本保證。我校實(shí)驗(yàn)班重在培優(yōu)，普通班重在幫困。
“培優(yōu)”建議留意以下幾點(diǎn)：
（１）因材施教，有針對(duì)性學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效益。
（２）精心選擇，幫助學(xué)生選用輔助用書(shū)資料。
（３）配制錯(cuò)題集，培養(yǎng)學(xué)生有錯(cuò)必糾、勇克難關(guān)的習(xí)慣。
（４）經(jīng)常與之談心，泛論美好理想，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。每次考試，做到考前必談，考后必談�？记埃o優(yōu)生指導(dǎo)溫習(xí)迎考方案，考試技巧，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自信，考后，針對(duì)試卷談得失。
（５）班級(jí)所有任課老師，要經(jīng)�！皶�(huì)診”，共商良策，互相配合，齊心協(xié)力，共同抓好培優(yōu)工作。班主任在其中要起帶頭作用，既要協(xié)調(diào)好學(xué)生，更要協(xié)調(diào)好班級(jí)任課老師，大家同船共濟(jì)，方可真正實(shí)現(xiàn)培優(yōu)目標(biāo)。
至于“幫困”，建議如下：
（１）教學(xué)中，重在書(shū)本，重在把握教材中的基本題。反對(duì)濫用多種輔助學(xué)習(xí)資料。
（２）因人而異，指導(dǎo)學(xué)法。
（３）進(jìn)行過(guò)關(guān)考試，經(jīng)常進(jìn)行補(bǔ)考。
（４）建立小組、班級(jí)、教師多層次檢查體系，幫助他們克服惰性。
（５）建立“幫困”檔案，多給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
（６）經(jīng)常交流談心，加強(qiáng)思想教育。
（７）經(jīng)常換位思考，實(shí)實(shí)在在為困難生解決實(shí)際題目。
（８）班級(jí)教師齊心協(xié)力，共同教育。
搞好培優(yōu)幫困的關(guān)鍵是要有一顆愛(ài)心，我們要用愛(ài)心精心庇護(hù)培育優(yōu)生，用愛(ài)心序漸進(jìn)幫助進(jìn)步困難生。只有這樣我們才有決勝０８中考的�？础�
5、用愛(ài)心往精心培育學(xué)生。
“關(guān)愛(ài)”是教育好學(xué)生的寶貝，唯有用愛(ài)心的教育，才是最好的教育。
６、臥薪嘗膽，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
07年中考,我校成績(jī)較往年落差很大，社會(huì)***對(duì)聯(lián)我們壓力很大。07年中考綜合評(píng)估,長(zhǎng)茂、張灣、新集校都在我校之上，讓我們處境維艱。目前，我校陳校長(zhǎng)提出了很多行之有效的方法：變?cè)缱x為早檢查，變晚自習(xí)
為晚輔導(dǎo)，推行教學(xué)模式，進(jìn)行磨課活動(dòng)，圖書(shū)漂流進(jìn)班級(jí)，學(xué)生逐日書(shū)法１０分鐘等，我們都要落實(shí)執(zhí)行到位，“只要耕耘，就有收獲；只有堅(jiān)持，才有奇跡”。
如今，狠抓教學(xué)質(zhì)量，如火如荼，是當(dāng)務(wù)之急。打好教學(xué)質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作是關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)是湯中的傳統(tǒng)美德。事實(shí)證實(shí)，我校每次取得中考好成績(jī)，都是大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果。我們要宏揚(yáng)這種精神，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互尊重，我們要臥薪嘗膽，奮力拼搏，尋回往日的湯中，殺回十強(qiáng)校，把Ａ類(lèi)學(xué)校奪回來(lái)。
秋天是收獲的季節(jié)，更是播種來(lái)年�？吹募竟�(jié)。讓我們辛勤耕耘，播種希看的種子，為明年喜摘碩果努力奮斗。
初三教師會(huì)講話
各位初三教師：
剛剛開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，緊接著又召開(kāi)教師會(huì)，大家太辛勞了，而且是星期天，占用了大家本來(lái)未幾的休息日，深感不安，深表歉意。但我想為了中考，大家是能理解的。我們這一屆從這次期中考試的情況看，形勢(shì)吃緊，形勢(shì)逼人。當(dāng)大家拿到這張成績(jī)匯總表的時(shí)候，各位是什么感覺(jué)？令人不安是肯定的�？梢哉f(shuō)，這次考試整個(gè)區(qū)的基本情況，我是在第一時(shí)間就知道的，閱卷當(dāng)天的夜里就把握了。我當(dāng)時(shí)的感覺(jué)是坐立不安，食之無(wú)味，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐，深感壓力沉重，責(zé)任加大。一個(gè)星期索繞在我腦際的是，這一屆真得不行嗎？有什么辦法措施？我們的教師、班主任是怎樣想的？我們的質(zhì)管組能想出什么好的措施？我還想，我們的治理有沒(méi)有題目？我們的教師有沒(méi)有盡力？我也在想自己，是不是工作沒(méi)到位？這一屆教師的調(diào)整是不是正確？接下來(lái)應(yīng)該怎么做？可以說(shuō)，這幾天我想得很多，心里也很焦慮、煩躁，以致星期四把全體班主任叫到辦公室大加訓(xùn)斥，發(fā)了來(lái)城西后的第一次脾氣。過(guò)后想想，雖事出有因，但不應(yīng)該發(fā)這么大的火，我這個(gè)人自以為對(duì)人是寬松的，對(duì)工作是嚴(yán)格的，寬松是一種理解，嚴(yán)格是一種要求，請(qǐng)大家諒解。由于不能說(shuō)大家不努力。我深深知道，在座的教師都一心撲在工作上，進(jìn)取的勁頭也是空前的。當(dāng)我看到大家忙碌的身影，當(dāng)我看到進(jìn)夜了還在辦公試冬還在教室里，當(dāng)我看到大家默默無(wú)聞，任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔的時(shí)候，在我的心中驀然升起了一股信心：有這樣的教師，有這樣負(fù)責(zé)任的教師，08中考我們必贏無(wú)疑！我這個(gè)人還有一個(gè)特點(diǎn)，有的時(shí)候，很熱獵冬慷慨激昂，激揚(yáng)文字，有的時(shí)候又很寧?kù)o，窮思極想，思謀策劃，熱烈是為了奮發(fā)，寧?kù)o是為了致遠(yuǎn)，為了尋找對(duì)策，尋找底氣。這段開(kāi)場(chǎng)白，要表明的是這段時(shí)間我的心路歷程：就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，重視困難，認(rèn)真反思，想方想法，堅(jiān)定信念，滿(mǎn)懷信心，突出重圍，再創(chuàng)輝煌！
二、談幾點(diǎn)想法：
1.憂患意識(shí)牢固確立。我們城西中學(xué)在教學(xué)質(zhì)量上無(wú)上風(fēng)可言，吳中區(qū)的初中已無(wú)城鄉(xiāng)之別。尤其這一屆的初三形勢(shì)吃緊。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)城西中學(xué)新一輪發(fā)展的關(guān)鍵所在。這是大家都懂的道理。贏得中考的輝煌，是我們做教師的最大榮光，也是我們一年年含辛茹苦的最大安慰。做教師的圖的是什么？圖的就是這份榮光，這份安慰。城西中學(xué)的中考不好，我們大家心里最難受，不僅心里難受，而且臉上無(wú)光，走出往只能低頭，還會(huì)有什么領(lǐng)導(dǎo)的小孩來(lái)找你補(bǔ)課輔導(dǎo)，你想得好美。質(zhì)量才是硬道理。因此，我們要把質(zhì)量看作是教師的生命，看作是自己的根本使命。在質(zhì)量題目上沒(méi)有托辭。莫斯科不相信眼淚。
2.責(zé)任意識(shí)必須強(qiáng)化。我們城西中學(xué)教師，尤其是初三教師基本上都有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。但是我們
面對(duì)新的挑戰(zhàn)，新的形勢(shì)，我們的責(zé)任意識(shí)還要強(qiáng)化。要管得更嚴(yán)、更細(xì)、更實(shí)，教得更新、更活、更實(shí)。尤其是在抓轉(zhuǎn)差上要做得更深進(jìn)、更到位、更有效。我們一定要把轉(zhuǎn)化一個(gè)差生同培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生看得同等重要。我們這一屆的題目主要在中下等生，這從全區(qū)分?jǐn)?shù)段學(xué)生分布的情況可以看出。因此，切實(shí)貫徹我們學(xué)校確定的“面向全體、重心下移”的教學(xué)策略，是實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)步質(zhì)量的關(guān)鍵。我們3-7班的教師，尤其要在這方面端正思想，身體力行，切實(shí)貫徹。滿(mǎn)腔熱忱地面對(duì)這個(gè)層面的學(xué)生，以情換情，動(dòng)之以情，曉之以理，苦口婆心地往感化學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生。學(xué)生非草木，孰能無(wú)情，精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。我們要樹(shù)立身邊的示范，讓他們學(xué)有榜樣，行有方向。我們要善于激勵(lì)，用一顆善良美麗的心，往發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，取得的每一點(diǎn)成績(jī)贊賞、喝彩！我們不要吝嗇自己豐富的臉部表情，多個(gè)一個(gè)微笑，就是多給學(xué)生一份鼓勵(lì)。我們不要吝嗇自己口中的溢美之辭，一句知心話，就是給學(xué)生一份熱和，一句鼓勵(lì)話，也許會(huì)成就學(xué)生的一生。好學(xué)生是夸出來(lái)的，而不是訓(xùn)出來(lái)的。這應(yīng)該成為我們的座右銘。
談到轉(zhuǎn)差，我也不吝嗇，多講一點(diǎn)。我最近看了中國(guó)人民大學(xué)附中教師王金戰(zhàn)把倒數(shù)第一的學(xué)生送進(jìn)北大的事跡報(bào)道，深有感慨，深受啟發(fā)。他帶的一個(gè)55人的班，37人考進(jìn)清華、北大，10人進(jìn)進(jìn)劍橋大學(xué)、耶魯大學(xué)、牛津大學(xué)等世界名校，其他學(xué)生也進(jìn)了復(fù)旦、南開(kāi)等國(guó)內(nèi)一流大學(xué)。不僅如此，校足球冠軍、校運(yùn)動(dòng)會(huì)總冠軍、校網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽總冠軍等6項(xiàng)文體冠軍，都被他帶的班奪走；音樂(lè)才子、辯論高手、電腦器材、跆拳道高手在他班里比比皆是。他的女兒也以?xún)?yōu)異的成績(jī)被北大錄齲為什么王金戰(zhàn)能取得如此的成功？用他的話說(shuō)：“我眼里根本沒(méi)有差生”。有一天半夜，他接到校長(zhǎng)電話，要他接一個(gè)被別的班拒收的男生。這個(gè)學(xué)生因考試作弊被教師發(fā)現(xiàn)后通知了家長(zhǎng)，家里因此燃起了“戰(zhàn)火”，這個(gè)學(xué)生半夜三更離家出走了。家長(zhǎng)和親戚四處尋趙冬也驚動(dòng)了學(xué)校。第二天課間操，消失一夜的學(xué)生忽然又回到了班上。考慮到他只是個(gè)借讀生，有人勸其退學(xué)。王金戰(zhàn)表示愿意把這個(gè)學(xué)生留在他班上。王金戰(zhàn)開(kāi)始與他談話，先是勸其消除對(duì)原來(lái)老師的怨恨，然后就紀(jì)律題目征求了他的意見(jiàn)：“別人是不答應(yīng)遲到的，考慮到你的特殊情況，我答應(yīng)你每周違反兩次紀(jì)律。”這個(gè)男生很意外，一再說(shuō)會(huì)好好表現(xiàn)，用行動(dòng)證實(shí)自己。但事情并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，到了王金戰(zhàn)班上后，他被同學(xué)們的成績(jī)嚇傻了，而他除了數(shù)學(xué)，其他幾乎全不及格。第一次摸底考試前，該生不想考。為了鼓勵(lì)他，王老師說(shuō)：“這次考試，你肯定是倒數(shù)第一，既然如此，你還顧慮什么呢？要不是你倒數(shù)第一，其他同學(xué)能平衡嗎？”這么著他參加了考試，考了倒數(shù)第一。與倒數(shù)第二相差200分。他對(duì)這個(gè)學(xué)生說(shuō)，別人付出了多少努力，你才學(xué)了多少時(shí)間，怎么能比得過(guò)人家呢？
后來(lái)第一次月考，他還是倒數(shù)第一，但和倒數(shù)第二的差距一下縮小了30分。王金戰(zhàn)一股勁地夸這個(gè)學(xué)生：“你一下子能雖小了30分，高三總共要8次大型考試，如此每次縮小30分，那就不是考大學(xué)的題目了，而是考清華、北大的題目了１
這次學(xué)生被表?yè)P(yáng)得熱血沸騰，頭腦發(fā)懵，王金戰(zhàn)接著又趁機(jī)把他叫起來(lái)：“你談?wù)劊麓慰荚嚨哪繕?biāo)是什么？”該男生激動(dòng)不已，一下站起來(lái)：“我下一次肯定不考倒數(shù)第一啦１
對(duì)于這樣的“差生”，王金戰(zhàn)老師有時(shí)就是拿放大鏡往找他的優(yōu)點(diǎn)，那是倒數(shù)第一的學(xué)生看到了自己的潛能，學(xué)習(xí)進(jìn)步得異常迅速。終極這個(gè)學(xué)水果真考上了北京大學(xué)。
高考結(jié)束后，這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)請(qǐng)王老師吃飯。席間，那學(xué)生說(shuō)：我想唱首歌給老師聽(tīng)。在場(chǎng)的人誰(shuí)都感受到這個(gè)學(xué)生的真摯情感，他是專(zhuān)心在唱，含著熱淚在唱，在場(chǎng)的人都流下了淚水。還有什么比能夠拯救處于人生崩潰邊沿的學(xué)生，更感到幸福呢？
王老師把倒數(shù)第一的學(xué)生送進(jìn)北大，它的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了培養(yǎng)一個(gè)北大生的本身，而在于啟迪我們教師怎樣往面對(duì)學(xué)生，尤其是所謂的“差生”。在一個(gè)班上，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生實(shí)在最痛苦，老師同學(xué)瞧不起，家長(zhǎng)不是打就是罵，心里往往是自卑壓抑的。我們要清楚“差生”的心理。我們做“差生”轉(zhuǎn)化要做到他們的心里。一個(gè)高中生的
激勵(lì)能使他成功尚且如此，一個(gè)初中生更需要激勵(lì)！激勵(lì)會(huì)給學(xué)生插上騰飛的翅膀！
3.滿(mǎn)腔熱情傾情投進(jìn)。教育事業(yè)需要我們?nèi)硇耐哆M(jìn)，需要我們往掉浮躁，洗盡鉛華，靜下心來(lái)教書(shū)，安下心來(lái)育人。我們的心，要專(zhuān)一，做到心正氣定。我們的腦，要清醒，做到開(kāi)足腦筋；我們的口，要用好，做到出口成珠；我們的耳，要靈瓏，做到耳聽(tīng)八方；我們的鼻，要靈敏，做到嗅覺(jué)超常；我們的眼，要雪亮，做到目光遠(yuǎn)大，我們的腳，要勤快，要腳踏實(shí)地；我們的手，要握緊，做到出手非凡。全身心地投進(jìn)，使出渾身解數(shù)，凝聚到一個(gè)靈魂：“愛(ài)和責(zé)任”。一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)家庭的�？矗踔量赡苁且粋�(gè)家庭幾代人的夢(mèng)想。我們千萬(wàn)不能辜負(fù)了腳下的土壤，錯(cuò)守了重要的陣地，抹煞了教師這個(gè)神圣稱(chēng)號(hào)的特性。滿(mǎn)腔熱忱，用我們的“愛(ài)和責(zé)任”往關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)大；用我們的“愛(ài)和責(zé)任”往為學(xué)生展設(shè)一條通向成功的道路，往為每一個(gè)學(xué)生支撐起一片希看的藍(lán)天！
最后講講這一屆的奮斗目標(biāo)。綜合考核確保前三。每門(mén)學(xué)科確保前五，不管困難再大，這幾個(gè)目標(biāo)決不動(dòng)遙優(yōu)秀率要求提升，總分合格率和低分率也要進(jìn)前五。08中考我們將根據(jù)這個(gè)目標(biāo)，確立考核要求，要打破只獎(jiǎng)不懲這一不公道的制度，實(shí)行賞罰并舉，獎(jiǎng)，要上不封頂，加大力度；懲，也要決不手軟，不僅經(jīng)濟(jì)上，而且要在評(píng)先、考核等其他各方面凸現(xiàn)。根據(jù)這個(gè)目標(biāo)，我們各教研組、備課組、班主任要根據(jù)班級(jí)、學(xué)科實(shí)際，加大治理力度，狠下有效措施，竭盡所能，加倍發(fā)奮，努力為實(shí)現(xiàn)08中考的目標(biāo)貢獻(xiàn)所有的氣力。
時(shí)間關(guān)系，我想說(shuō)得很多，意猶未盡，留給今后一起往探討，一起往切磋吧！謝謝大莢丁
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教師代表在期中考試大會(huì)上的總結(jié)發(fā)言稿文檔
教師代表在期中考試總結(jié)表彰大會(huì)上的發(fā)言
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
和著夏末的艷陽(yáng)，帶著嶄新的憧憬，轉(zhuǎn)眼，我們踏入灌南縣第二中學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月了。作為對(duì)這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)狀況的全面檢閱——期中考試結(jié)束了。
考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，考試必然伴隨著成功與失敗。我要說(shuō)的是，成功與失敗的界定，關(guān)鍵還是我們看問(wèn)題的心態(tài)，心態(tài)決定一切。面對(duì)成功，要學(xué)會(huì)平和；面對(duì)失敗，要學(xué)會(huì)淡定。這是人生最大的收獲，期中考試是結(jié)束了，但它或多或少留給我們一點(diǎn)啟示：考好的同學(xué)不應(yīng)該就此松懈，因?yàn)槌煽?jī)只代表過(guò)去，以后的路還很長(zhǎng)，考砸的同學(xué)也不應(yīng)該心灰意冷，學(xué)習(xí)不能急功近利，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，小小的失敗并不意味著什么。學(xué)會(huì)辯證地看問(wèn)題，失敗未必都是壞事。要反思自己，找到失敗原因，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，這同樣是收獲。
一份耕耘，換來(lái)一份欣喜的收獲；一份付出，換來(lái)一份真誠(chéng)的回報(bào)。梅蘭芳是著名的京劇大師，但他年輕時(shí)拜師學(xué)戲，師傅說(shuō)他根本不是學(xué)戲的料，不肯收留。為了補(bǔ)足自己天資的缺陷，他反而更加勤奮。他喂鴿子，每天雙眼緊跟著飛翔的鴿子，窮追不舍后來(lái)，他的眼睛閃閃生輝，脈脈含情，終于成為著名的京劇大師。學(xué)問(wèn)的海洋茫茫無(wú)涯，求學(xué)之路漫漫無(wú)邊，只有嘗盡付出的苦澀，才能盡享收獲的甘甜�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，哪來(lái)梅花撲鼻香”。
知識(shí)的積累是一個(gè)艱巨而又漫長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)習(xí)就是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。它考驗(yàn)的是一個(gè)人的意志力。在這個(gè)過(guò)程中，誰(shuí)半途而廢，誰(shuí)將一事無(wú)成。有一個(gè)成語(yǔ)“江郎才頸，它說(shuō)的是，江淹年輕時(shí)很會(huì)作詩(shī)，但由于不注意后天的學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候詩(shī)反不如以前。所以，同學(xué)們，持之以恒的毅力在學(xué)習(xí)中的作用尤其重要。正如著名的文學(xué)大師狄更斯所說(shuō)，“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座山峰�！�
同學(xué)們，學(xué)習(xí)比拼的是耐力和毅力，同時(shí)也是智慧和能力的較量。我們要刻苦學(xué)習(xí)，更要會(huì)學(xué)習(xí)。在此，向大家強(qiáng)調(diào)出兩點(diǎn)。
1.要抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會(huì)聽(tīng)課
也許有的家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)想，每個(gè)人都有一雙耳朵，聽(tīng)課誰(shuí)不會(huì)呀。其實(shí)不然，聽(tīng)課也有不少學(xué)問(wèn)呢。
首先，要集中注意聽(tīng)。集中注意、專(zhuān)心致志才能學(xué)有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無(wú)所獲。
其次，要帶著問(wèn)題、開(kāi)動(dòng)腦子聽(tīng)。有些同學(xué)聽(tīng)課不善于開(kāi)動(dòng)腦子積極思維，看似目不轉(zhuǎn)睛，但一堂課下來(lái)心中卻不留痕跡。帶著問(wèn)題聽(tīng)課，就能使聽(tīng)課有比較明確的目標(biāo)和重點(diǎn)，增強(qiáng)聽(tīng)課的針對(duì)性，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率；帶著問(wèn)題聽(tīng)課，還能促使自己積極動(dòng)腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容。1
再次，要積極舉手發(fā)言，認(rèn)真做好筆記。教與學(xué)應(yīng)是雙向交流、互相促進(jìn)的。學(xué)生在課堂中，應(yīng)該積極主動(dòng)地參與教學(xué)。積極舉手發(fā)言就是一種參與，它既能較好的促使自己專(zhuān)心聽(tīng)課、動(dòng)腦思維，還能鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。
最后要學(xué)會(huì)合作交流，交流時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，只有這樣我們的知識(shí)才會(huì)更豐富，能力也會(huì)不斷加強(qiáng)。
2.合理安排時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)
心理學(xué)家艾客浩斯發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)剛結(jié)束，遺忘就相伴開(kāi)始了。第二天忘得最多最快，第二天需要復(fù)習(xí)的時(shí)間較長(zhǎng)，如果第二天復(fù)習(xí)了，第三天就遺忘少了，需要復(fù)習(xí)的時(shí)間也較短；如果第三天復(fù)習(xí)了，第四天遺忘得就更少了。總之，遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。這規(guī)律給我們學(xué)生復(fù)習(xí)提供了重要的依據(jù)。那就是學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)及時(shí)復(fù)習(xí)。
我們學(xué)生學(xué)習(xí)存在一種普遍的傾向，就是隨學(xué)隨丟，做完教師布置的作業(yè)了事。到考試時(shí)，臨時(shí)抱佛腳，從頭開(kāi)始復(fù)習(xí)。要改變這種前學(xué)后忘，到后面問(wèn)題成堆的現(xiàn)象，關(guān)鍵要做到“及時(shí)”，特別是對(duì)于那些字母符號(hào)、公式、外語(yǔ)單詞等意義性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)材料，一定要做到趁熱打鐵，及時(shí)復(fù)習(xí)。這好比在堤壩塌方之前，及時(shí)加固，要比垮了再修，付出更小的努力。
對(duì)于要識(shí)記的內(nèi)容，一定要科學(xué)安排，合理分配。充分利用好手卡，不丟棄任何邊角時(shí)間。詞不離手、曲不離口，方能牢固記憶。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)的方法很多，適合自己的才是最好的，希望大家結(jié)合自身的狀況，積極向?qū)W有所長(zhǎng)的同學(xué)借鑒，不斷探索，發(fā)掘出適合自己的有效方法，最大限度地提高學(xué)習(xí)的效率。
同學(xué)們，作為老師，盡管很辛苦、勞累，心理承受的壓力大，但我們灌南二中的老師依然快樂(lè)的工作生活著。他們把課堂作為享受幸福的重要舞臺(tái)，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂(lè)，一起成長(zhǎng)，他們幸福的源泉就是看到學(xué)生的健康成功。有這樣一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)群體的強(qiáng)力支撐，我們還有什么理由不全力拼搏成就輝煌呢？同學(xué)們，相聚是緣分，在一起摸爬滾打的三年將成為大家生活中抹不去的記憶。作為班主任，我們?cè)噶x無(wú)反顧地站在大家身后，和大家一起努力，一起進(jìn)步，一起收獲成功！
我的發(fā)言完了，謝謝！
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【精品】建黨94周年慶祝大會(huì)黨員教師代表發(fā)言稿
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建黨94周年慶祝大會(huì)黨員教師代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好！
今天我們?nèi)w黨員歡聚一堂，祝福神圣而偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨迎來(lái)94歲生日。學(xué)校安排我在這個(gè)特殊的日子，代表全體黨員發(fā)言，我感到十分榮幸又十分惶恐。我總感覺(jué)自己只是在平凡的崗位上履行著一位普通共產(chǎn)黨員的職責(zé)，和在座的同志們相比，我所做的一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我始終難以忘記三年來(lái)老師們默默奉獻(xiàn)，同甘共苦的身影，特別是高三這一年，刻骨銘心。周云久校長(zhǎng)經(jīng)常深入我們高三辦公室關(guān)心鼓勵(lì)，田校長(zhǎng)始終和我們戰(zhàn)斗在一起；全程引導(dǎo)、不放棄每一個(gè)學(xué)生是張XX等１５位班主任堅(jiān)持奉行的治班方針；精心編輯專(zhuān)題資料，科學(xué)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容成為趙XX等備課組長(zhǎng)的自覺(jué)追求；課堂上循循善誘，教室外耐心輔導(dǎo)成了全體老師的工作習(xí)慣。剛剛畢業(yè)的0909班袁XX同學(xué)在回憶高中生活是描繪了這樣一幅畫(huà)面，我跟大家分享一下，她說(shuō)：“腦袋里一直儲(chǔ)藏著一個(gè)畫(huà)面：高三最后復(fù)習(xí)階段，已經(jīng)停課了，每天晚上所有的老師都會(huì)到班輔導(dǎo)。為了不打擾我們，他們一律坐在外面，外面沒(méi)有空調(diào)電扇，可想而知有多熱！有次出去問(wèn)問(wèn)題，一開(kāi)門(mén)就被外面走廊的場(chǎng)景感動(dòng)了。每個(gè)老師前都有學(xué)生在問(wèn)問(wèn)題，無(wú)論這個(gè)老師教哪個(gè)班。他們有的坐在外面的桌子上，桌上放的小臺(tái)燈；有的站在窗子旁，借著教室里的光講題，有的直接蹲在地上畫(huà)起了草圖……從走廊的這頭順著看到那頭，全是穿著“番茄炒蛋”的我們和老師“切磋”的身影。那一刻，沉浸在學(xué)海中，揚(yáng)帆前行�！�
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我想這樣的老師群體在學(xué)生心中留下的精神烙印是終生難以磨滅的，老師們用自己的行動(dòng)為黨的教育事業(yè)增添光輝，為千家萬(wàn)戶(hù)送去幸福和快樂(lè)，作為這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員，我特別驕傲，特別自豪。
胡XX總書(shū)記在全國(guó)教育工作會(huì)議上勉勵(lì)我們廣大教師：關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，全心全意幫助學(xué)生全面發(fā)展，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。我想這是我們?nèi)w黨員教師應(yīng)該始終牢記的人生方向。不管時(shí)代如何變幻，我們都要牢記辦人民滿(mǎn)意教育的宗旨，以生為本，珍惜榮譽(yù)，謙虛謹(jǐn)慎，努力做堅(jiān)定信念、勤奮學(xué)習(xí)的楷模；堅(jiān)持做聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的楷模、永遠(yuǎn)做真抓實(shí)干、再立新功的楷模。在三尺講臺(tái)上與學(xué)生一同分享成長(zhǎng)的快樂(lè)，作智慧的傳播者，那么我們也就無(wú)愧于“人民教師”這一光榮的稱(chēng)謂！
最后，請(qǐng)?jiān)试S我向各位表達(dá)我最誠(chéng)摯的謝意，感謝你們多年來(lái)對(duì)我的幫助和鼓勵(lì)，沒(méi)有你們的抬愛(ài)，就沒(méi)有這些年來(lái)我一步一個(gè)腳印的成長(zhǎng)！同時(shí)我要向你們表達(dá)最真誠(chéng)的祝愿，祝各位身體健康，工作順利，家庭美滿(mǎn)，節(jié)日快樂(lè)！
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