開學(xué)來這段時(shí)間我們觀察大部分孩子好動(dòng)但還缺少技巧，教育孩子參加一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)培養(yǎng)他們愛勞動(dòng)有責(zé)任感，如果是旅游或是別的事都好說主要指的是傳染，家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹立老師的正面形象。
幼兒園中二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
幼兒園中二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
首先，我代表中二班三位老師，對(duì)大家從百忙之中抽出時(shí)間參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)，給予我們工作的配合和支持表示衷心的感謝！今晚我們聚在一起，圍繞一個(gè)話題，那就是如何把我們的孩子培養(yǎng)成才？我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效�！边@句話是對(duì)“如何把孩子培養(yǎng)成才”這個(gè)話題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的
幼兒園中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，對(duì)將來孩子上小學(xué)、學(xué)知識(shí)有著承前啟后的基礎(chǔ)作用。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上是從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我希望家長(zhǎng)多和我們配合，對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。做得好，你的孩子今后的學(xué)習(xí)成績(jī)就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，需要很長(zhǎng)的時(shí)間家長(zhǎng)和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度拉回正確的道路。
開學(xué)來這段時(shí)間我們觀察，大部分孩子好動(dòng)但還缺少技巧，
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特別愛玩游戲，語言表達(dá)能力也很出色，經(jīng)常能把看到的事情說的很完整。孩子需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過程中，再給他們加把勁，喝聲彩，培養(yǎng)他們的信心，激勵(lì)他們繼續(xù)成長(zhǎng)，獲取更大進(jìn)步。我們中班老師正是要抓住這個(gè)特點(diǎn)，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，因時(shí)制宜地實(shí)施保教工作，促進(jìn)幼兒更好更全面的發(fā)展。
為了搞好“家園共育”，我想從以下幾個(gè)方面作具體的說明：
一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及本學(xué)期教學(xué)安排
我們中二班是今年新插的班級(jí)，全班共有幼兒38名，其中男孩20名、女孩18名。年齡大的3歲半，小的還沒過三歲。由于是新生，剛開學(xué)時(shí)孩子們的情緒不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過了這半個(gè)多月的集體生活、學(xué)習(xí)，現(xiàn)在大部分孩子已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，能高高興興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問好，這些細(xì)微的變化，也都是孩子們成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是分不開的。
本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們以培養(yǎng)和養(yǎng)成孩子良好的生活規(guī)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基矗在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的濃厚興趣。本學(xué)期用的教材，《幼兒園多元陽光課程》共有七本書，分別是《享受健康》、《親近社會(huì)》、《創(chuàng)意美工》、《分享語言》、《走進(jìn)科學(xué)》、《開心數(shù)學(xué)》和《歡樂音樂》。這套教材由新蕾出版社出版，根據(jù)教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》編寫，是全國(guó)教育科學(xué)
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“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題的研究成果。老師也是在這個(gè)學(xué)期剛開始接觸，也在學(xué)習(xí)。教材每月的話題：九月是成長(zhǎng)的足跡、十月是秋天的童話、十一月是生活的圖畫、十二月是新年的暢想。每個(gè)領(lǐng)域的主題都是為著每月話題安排的。保教結(jié)合中培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手，自我服務(wù)，使每一位孩子都能健康成長(zhǎng)，都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
以后老師會(huì)填寫一日活動(dòng)，家長(zhǎng)一看就明白。
二、需要家長(zhǎng)做好幼兒教育工作的配合
在課程的教學(xué)過程中，需要家長(zhǎng)配合的有很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表，或者幫助孩子查資料等等，這些都需要家長(zhǎng)的積極配合。家長(zhǎng)的積極配合是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。我希望每位家長(zhǎng)能一如既往地，在我們今后的課程教學(xué)過程中，給予我們積極地支持和配合，共同完成對(duì)孩子的學(xué)前教育。
三、家園配合培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣
1、養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
我們班的孩子都能自己進(jìn)餐，也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好：有的孩子拿勺的方法不正確，有的孩子吃飯時(shí)說話，吃飯時(shí)亂扔菜，桌子上地上扔的到處都是。我們盡量鼓勵(lì)孩子不挑食、多吃菜，萬一不吃的菜，要求放到桌子上，不能扔在地上，以防滑倒孩子。教育孩子吃飯時(shí)左手扶碗，右手用筷子（勺子），坐姿要端正，文明進(jìn)餐，嚼的時(shí)候不發(fā)出難聽的聲
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音。我們的方法是：鼓勵(lì)為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。孩子在家時(shí)也希望家長(zhǎng)不要去喂，鼓勵(lì)孩子自己吃飯。
2、講究個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
平時(shí)注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成講究個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，知道“病從口入”的道理，做到飯前便后要洗手，吃東西前先洗手，勤剪指甲勤洗手。如家長(zhǎng)平時(shí)要勤看孩子的指甲是否長(zhǎng)長(zhǎng)了，如果長(zhǎng)了，就要及時(shí)剪指甲，我們定期在每周二進(jìn)行檢查。還有就是要求孩子堅(jiān)持每天洗腳換襪子。
3、培養(yǎng)孩子的生活自理能力。
午睡起床時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不會(huì)穿衣服，或是鞋子穿反了，說明這些孩子需要培養(yǎng)生活自理能力。我覺得我們可以讓幼兒從力所能及的事情做起，如系鞋帶、疊被子、收拾玩具，培養(yǎng)孩子的生活自理能力。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的生活自理能力得到鍛煉提高。
教育孩子參加一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)他們愛勞動(dòng)、有責(zé)任感。做家務(wù)，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程，在這個(gè)過程中會(huì)有成功和失敗。要教育孩子戰(zhàn)勝困難、不怕失敗，樹立信心，學(xué)會(huì)自己的事自己做，也就自然地提高了生活自理能力。不要用金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。
4、培養(yǎng)孩子的自我控制能力。
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安安靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)、坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如坐在椅子上不停的左右搖晃，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜歡打擾別人；在教室里不輕輕的走動(dòng)，到處跑。
在此我建議：讓孩子多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做些有意思的游戲，如搭積木、玩橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專心做事情，鍛煉孩子的持久力、意志力。例如在玩游戲時(shí)，當(dāng)說到“不許說、不許動(dòng)”時(shí)，要求雙方停止活動(dòng)，以鍛煉、培養(yǎng)孩子的自我控制能力。
5、讓孩子堅(jiān)持上幼兒園。
我想這個(gè)對(duì)于大部分家長(zhǎng)來說不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園，來上幾天又在家里玩幾天的話，孩子的分離焦慮就會(huì)一直存在。
四、共同努力讓孩子健康成長(zhǎng)
我們幼兒園老師和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強(qiáng)健的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦。為了這個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強(qiáng)交流。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。因此希望各位家長(zhǎng)和我們共同努力做好一下工作。
1、加強(qiáng)幼兒安全教育、管理。
我們幼兒園實(shí)行“家長(zhǎng)憑接送卡接送幼兒制度”，如果你的孩子每天有固定人員接送的話，那不必出示接送卡，要是固定人員臨時(shí)有事，最好請(qǐng)您提前把接送卡轉(zhuǎn)交給當(dāng)天要來接孩子的那個(gè)人，在來不及轉(zhuǎn)交的情況下，請(qǐng)您及時(shí)打個(gè)電話跟老師聯(lián)系好，我的電話號(hào)碼是；關(guān)老師的電話號(hào)碼是；董老師的電話號(hào)碼是；我們班在晴天，每天都會(huì)安排幼兒開展戶外活動(dòng)，玩院子里的玩具。所以放學(xué)以后要求孩子及時(shí)回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，避免事故的發(fā)生。
2、關(guān)注孩子的喝水。
我們班的孩子比較小，不敢讓孩子自己接水喝，我們的主班老師會(huì)把水接到盆里，在用勺要到碗里給孩子們喝，每天至少給孩子喝兩次。我們也通過故事來說明喝水的重要，青青的小樹苗在陽光的照射下，慢慢的耷拉下了腦袋，身上的水滴變成了水蒸氣跑進(jìn)了空氣中，小樹苗快要枯死了。提問孩子為什么小樹苗會(huì)枯死呢?孩子們都紛紛的說到“它沒有喝水，快給它喝點(diǎn)水”“快下點(diǎn)雨吧”這時(shí)天空中下起了雨，小樹苗在雨水的滋潤(rùn)下高興的跳起了舞，長(zhǎng)得又綠又壯。“小樹苗喝水后會(huì)有什么變化”“苗苗高興了!”“苗苗漂亮了１“那如果小朋友不喝水，會(huì)怎么樣了”“會(huì)生�。薄皶�(huì)不漂亮１“那我們應(yīng)該什么時(shí)候需要喝水呢？”讓孩子們自己去思考，引導(dǎo)孩子說出“在課間要喝水”“在戶外活動(dòng)時(shí)要喝水”“在起床后要喝水”“感冒的時(shí)候要喝更多的水”。
2、生病的孩子按時(shí)服藥。
生病的孩子應(yīng)按時(shí)服藥。需中午服藥的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子帶一次的劑量（用紙包好，寫上姓名，服藥時(shí)間），早上來園時(shí)，交給帶班的老師，老師會(huì)把名字寫到黑板上，好給孩子按時(shí)服藥。如果幼兒生病不來上學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系并說明情況。（如果是旅游或是別的事都好說，主要指的是傳染病，那這個(gè)班就要采取預(yù)防措施，保護(hù)我們的孩子）。
3、不讓孩子佩戴首飾或掛件。
幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長(zhǎng)要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品。每天早上或晚上家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持檢查孩子的口袋是否有危險(xiǎn)品（如：扣子、豆類、硬幣、小棒、小刀、打火機(jī)等等）。如有就要及時(shí)拿掉。這個(gè)非常重要，曾經(jīng)有幼兒園就發(fā)生過打火機(jī)事件。講一下豆子的事。
4、在孩子面前樹立老師的良好形象。
這一條好象是一件小事，但是我希望能引起家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯(cuò)時(shí)，有些家長(zhǎng)可能會(huì)說：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評(píng)你�！币晕覀兊慕�(jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長(zhǎng)比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個(gè)老師？哪個(gè)老師最好？哪個(gè)老師最兇？”家長(zhǎng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜
歡的，那么你的孩子肯定會(huì)按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個(gè)他最喜歡的，一個(gè)最好的�？赡苷f出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長(zhǎng)在這個(gè)問題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我希望家長(zhǎng)能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他；老師會(huì)教給他很多東西；會(huì)讓他高高興興、快快樂樂的健康成長(zhǎng)；當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他，是在不傷害孩子的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會(huì)因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他而不上幼兒園。
5、理性的思考和處理好幼兒之間的抓人、打架現(xiàn)象。
孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾，就動(dòng)手抓人或者打人，還有一些磕磕碰碰很難避免。孩子間不注意走路撞到別的孩子就摔倒了。孩子的矛盾來去都很快，有時(shí)兩個(gè)家長(zhǎng)為孩子在吵架，孩子早就和好了。我們做家長(zhǎng)的要給孩子做個(gè)好的表率，正確引導(dǎo)，學(xué)會(huì)包容、寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好交流和相處。
上面說的不對(duì)的或不妥之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)、指正，我們?cè)敢怦雎犇闹刚�，愿意改正自己的錯(cuò)誤。為了孩子的健康成長(zhǎng)，為了孩子的未來，讓我們多溝通，多交流，一起努力！
五、征求家長(zhǎng)的意見和建議
為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴
的建議和要求。（家長(zhǎng)們提建議或意見）
六、結(jié)束語
家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流。最后，我衷心感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持和配合，爭(zhēng)取將這份工作做得更好，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育。
幼兒園中二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)，你們好！
非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。我姓X，是中班的主任老師，我和保教生活老師石老師很榮幸能成為我們中班的老師，感謝你們一直對(duì)我們工作的理解和支持，這是一個(gè)新的學(xué)期，轉(zhuǎn)眼間我們的孩子已經(jīng)升入了中班。中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有它的年齡特點(diǎn)，為了更好地開展教育工作，我在這里跟在座的各位家長(zhǎng)作幾方面的內(nèi)容交流：
一、中班教學(xué)特點(diǎn)：
中班小朋友年齡大都在3至4周歲，孩子們的思維思維開始有認(rèn)知階段，比小班更能遵守紀(jì)律，注意力能維持在20——25分鐘左右。這學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育，他們開始有自己的這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過程中，多給他們鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的信心，激勵(lì)他們健康快樂成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展。
健康包括：生理和心理兩方面。
學(xué)期課程：中班的課程主要開展了英語、語言、數(shù)學(xué)、音樂、社會(huì)、健康、科學(xué)以及握筆寫字入門學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題。
逐漸開始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來。可是，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責(zé)任感、愛勞動(dòng)的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程，在這個(gè)過程中和會(huì)有成功和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高責(zé)任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對(duì)他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了�！甭暮⒆泳蜁�(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。就好比幼兒在園用餐前，教師都會(huì)要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量。
三、交流一些孩子存在的普遍問題及育兒經(jīng)驗(yàn)：
(1)孩子不會(huì)珍惜時(shí)間
孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩
子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會(huì)幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還邪樹大自然直”，對(duì)孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為沒有堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問題就會(huì)越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
(2)有些孩子愛發(fā)脾氣。
孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，如實(shí)同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表揚(yáng)鼓勵(lì)，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我控制，慢慢就會(huì)改掉了!
(3)個(gè)別孩子坐不祝
靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜歡打擾別人;在教室里來回輕輕地走，到處跑。
所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲'木頭人’，當(dāng)說到“不許說話不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰如果用各種辦法都不行時(shí)，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺的時(shí)間)家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵(lì)他。相信他總會(huì)有進(jìn)步的!
四、希望家長(zhǎng)配合我們做好以下的工作：
(1)孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這個(gè)對(duì)于大部分家長(zhǎng)來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會(huì)有不好
的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：30之前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要吃藥的情況時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請(qǐng)病事假，請(qǐng)向老師請(qǐng)假說明!
(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自理自立能力得到鍛煉。
(3)安全工作，請(qǐng)家長(zhǎng)每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品，以免遺失。
(4)家長(zhǎng)園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識(shí)、以及需要配合的事宜
(5)關(guān)注孩子接送情況
(6)望家長(zhǎng)在孩子面前樹立一個(gè)的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長(zhǎng)的重視。所謂虎父無犬子，一方面有基因，但是更多的是強(qiáng)調(diào)外在一個(gè)生長(zhǎng)環(huán)境，從自己做起不要誤導(dǎo)孩子
(7)因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多，孩子們又比較好動(dòng)，平時(shí)手腳動(dòng)作也快，一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解，也請(qǐng)多指正、多批評(píng)、多溝通。
五、興趣班
今年咱們幼兒園開展了舞蹈和美術(shù)興趣班。配置了專門的舞蹈教室。配有電視碟機(jī)音響和基本功壓腿的高低把桿。學(xué)習(xí)藝術(shù)可以培養(yǎng)幼兒的體形和氣質(zhì)。從小培養(yǎng)孩子的一些特長(zhǎng)。挖掘孩子的興趣，對(duì)于培養(yǎng)孩子的自信心更有力。想了解的家長(zhǎng)請(qǐng)到本班老師這報(bào)名咨詢。
六、結(jié)束語：
再次感謝各位家長(zhǎng)的到來，希望以后有什么事情各位家長(zhǎng)可以直接跟班級(jí)老師溝通。我們很愿意聆聽家長(zhǎng)們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會(huì)改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長(zhǎng)!所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一起努力!今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束!請(qǐng)您寫下對(duì)我們幼兒園的建議及意見。
國(guó)鳳幼兒園中二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
國(guó)鳳幼兒園中二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016-2016年學(xué)年度上學(xué)期
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好!非常感謝您們?cè)诎僦衼韰⒓游覀兊幕顒?dòng)，您們的參與就是對(duì)孩子教育的重視，對(duì)我們工作的支持。我代表中二班老師對(duì)您們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個(gè)話題，那就是我們的孩子，我們?yōu)榱私逃煤⒆幼叩揭黄�。�?duì)于我們老師來說是很榮幸的，我希望通過今天的互相學(xué)習(xí)，互相交流能啟到彼此借鑒作用，同時(shí)使家園做到協(xié)調(diào)一致，共同把孩子教育好，培養(yǎng)好。于是我做了一下簡(jiǎn)單介紹：
一、中班幼兒的年齡特點(diǎn)
1、注意力集中，能集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也比小班長(zhǎng)，一般為15分鐘――20分鐘；
2、能動(dòng)靜結(jié)合、反應(yīng)快，活潑好動(dòng)在中班孩子的身上表現(xiàn)尤為突出，他們總是不停地變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式，小動(dòng)作多，如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行動(dòng)，比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。
二、班級(jí)現(xiàn)狀介紹
本學(xué)期我班有34名幼兒，男孩18名，女孩16名，孩子都很聰明，活潑，好學(xué)，講衛(wèi)生，懂禮貌。本學(xué)期增添的新生適應(yīng)能力比較強(qiáng)，特別是王英姿，吳纖纖，杜昌卓，王詩茵，林嘉永等小朋友，第一天就適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，個(gè)別幼兒也在半月內(nèi)逐漸適應(yīng)了，到現(xiàn)在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，像陳以軒，王思朣，吳仕杰朱春靜等小朋友還能向老師問好，目前來園還會(huì)哭鬧的有梁佳佳，陳銘新，但在家長(zhǎng)的離去，在我們老師的哄下，孩子很快的參與到集體中。這都是孩子們成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)，是家長(zhǎng)們配合我們工作的結(jié)果。在此也感謝各位家長(zhǎng)。
三、生活方面：
1、現(xiàn)在我們的孩子基本上能夠自己用餐，但是有一小部分還是需要老師幫助，如馮人珺，王詩茵，杜昌卓，蒙秀云，鐘教研，梁佳佳等。但我們基本上以鼓勵(lì)為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營(yíng)養(yǎng)。在這里，我要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰�，在一定的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養(yǎng)。午餐我們會(huì)根據(jù)幼兒的營(yíng)養(yǎng)搭配，有一葷兩素。每一餐所用的餐具都會(huì)進(jìn)行消毒。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服，在合適的時(shí)間間隔中讓孩子喝水，像云惟俊，陳銘新，陳清豐，陳進(jìn)招，王思朣，曾厚銘，劉夢(mèng)棋，攀素培，葉長(zhǎng)碧，林艷，黃錚，朱春靜等小朋友很會(huì)喝水，每次都是喝兩三杯的�！睹刻斓暮人窟_(dá)六次以上》希望各位家長(zhǎng)在家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
2、午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠很快找到自己的床位，并把鞋子擺放整齊。午睡時(shí)間是11：30，12點(diǎn)整時(shí)孩子們幾乎都能入睡，我們班的孩子入睡都比較，進(jìn)步較大的有杜昌卓小朋友，午睡時(shí)間都能很快的入睡了，同樣希望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象越來越少。
四、學(xué)習(xí)方面：
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣與專注性也非常重要。因此，我建議家長(zhǎng)在家開展15――20分鐘的傾聽活動(dòng)或安靜活動(dòng)，對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)積極的促進(jìn)，像劉心儀，曾厚銘，林康暖，吳奇鐘，何忠賢，王英姿等小朋友表現(xiàn)很好，老師說的都能明白。有的家長(zhǎng)可能在家讓孩子寫字，其實(shí)這不符合中班幼兒的年齡特征，因?yàn)橹邪嗟挠變旱男〖∪馊哼�不發(fā)達(dá)，對(duì)筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運(yùn)行。由此很容易導(dǎo)致錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)，進(jìn)入小學(xué)后很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字，但是為了滿足個(gè)別家長(zhǎng)的要求，我也會(huì)適量的安排一些作業(yè)。在家我們可以安排多些簡(jiǎn)單的繪畫、涂色練習(xí)，練習(xí)時(shí)注意孩子的握筆姿勢(shì)，這樣會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的基矗
英語
在英語教學(xué)中，主要以單詞、短語、教學(xué)為基礎(chǔ)，以歌曲、對(duì)話為體裁，通過形象、生動(dòng)的畫面讓幼兒邊玩邊學(xué)。英語課堂上表現(xiàn)很棒的有王英姿，何忠賢，陳以軒，王詩雨，吳紫秋，陳清豐等等小朋友。
語言
1、主要培養(yǎng)幼兒語言的聽、說、讀，還要又注意幼兒的情感、習(xí)慣和能力的培養(yǎng)；
2、現(xiàn)在我們慢慢開始培幼兒滑指念兒歌的習(xí)慣。
3、在此呢我們加了一門直映認(rèn)字，這一科目能增加幼兒的識(shí)字量，識(shí)字課是通過幼兒圖像來強(qiáng)化幼兒的記憶能力的。識(shí)字能力較強(qiáng)的小朋友很多，如：云惟俊，陳進(jìn)招，陳以軒，何忠賢，王英姿，林康暖，李裕通，張公歡等等小朋友認(rèn)字能力很強(qiáng)，但有小部分小朋友還是需要加強(qiáng)的，如蒙秀云，廖子愉，鐘教研，林艷，林嘉永，王淦，希望各位家長(zhǎng)為了我們的孩子一起努力吧！
創(chuàng)意泥和手工
創(chuàng)意泥和手工是發(fā)展幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力和想象能力，通過捏、搓、揉、粘、折可以鍛煉幼兒的手指靈活，動(dòng)手能力比較強(qiáng)的幼兒有：王淦，王詩雨，云惟俊，王思朣，劉心儀，何忠賢，陳清豐，林康暖，吳奇鐘，王英姿，曾厚銘，鄧梓陽等等大部分小朋友都能夠自己動(dòng)手，有一小部分還是需要老師的幫助，還有一些小朋友需要加強(qiáng)。
以上是本班幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，其實(shí)每一位孩子都在進(jìn)步，因?yàn)樗麄兊哪挲g有些差距，有些幼兒在某方面表現(xiàn)較為突出，在某方面表現(xiàn)比較弱，這是正常的，只要我們的家長(zhǎng)耐心觀察，總會(huì)發(fā)現(xiàn)我們寶貝自己身上的閃光點(diǎn)的。為了我們孩子，一起努力吧！
五、我們的教育觀點(diǎn)。
每個(gè)孩子都是平等的，在教育上我們對(duì)孩子一視同仁，尊重每一個(gè)孩子，給予孩子同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鍛煉機(jī)會(huì)，使每個(gè)孩子都有進(jìn)步，都有提高。
我的演講到此結(jié)束，再次感謝家長(zhǎng)們的參加，謝謝！
接下來，請(qǐng)家長(zhǎng)們觀看孩子們?cè)趫@的一日生活與學(xué)習(xí)剪影。。。