創(chuàng)建輕松融洽的學(xué)習(xí)氛圍調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，在教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲分析會(huì)上的發(fā)言稿，在我的發(fā)言中有不妥之處懇請各位領(lǐng)導(dǎo)同行批評指正，從而讓優(yōu)生更優(yōu)學(xué)困生也能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議上的發(fā)言稿
在教學(xué)質(zhì)量會(huì)議上的發(fā)言稿
——**小學(xué)
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
2016~2016學(xué)年，--小學(xué)在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)工作目標(biāo)任務(wù)，以求實(shí)創(chuàng)新、高效務(wù)實(shí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,在全校師生的共同努力下，取得了讓全校教師、較大多數(shù)學(xué)生、學(xué)生家長比較滿意的成績，下面我就獅子營小學(xué)上一學(xué)年提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的主要工作、存在的問題以及今后擬將采取的舉措等作以匯報(bào)：
一、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的主要工作
1、創(chuàng)建輕松融洽的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性
興趣是最好的老師，為了改變以往學(xué)生為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，改善部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度消極的局面，學(xué)校在日常工作中提出“創(chuàng)建輕松融洽的學(xué)習(xí)氛圍”的要求，要求所有老師拋棄以往生搬硬套、填鴨式的教學(xué)方法，通過媒體學(xué)習(xí)、相互交流等方式逐步摸索教學(xué)新方法，注重寓教于樂，將學(xué)生喜聞樂見的事物穿插進(jìn)課堂中，激發(fā)其興趣，再進(jìn)一步讓學(xué)生設(shè)身處地地回答相關(guān)問題；教學(xué)中少用否定、批評的方式，多以肯定、表揚(yáng)的方式對學(xué)生的努力予以鼓勵(lì)，維護(hù)其自尊心，增強(qiáng)自信心，最終實(shí)現(xiàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的目的。
2、明確分工、落實(shí)責(zé)任，共同促進(jìn)學(xué)校工作穩(wěn)步推進(jìn)
無以規(guī)矩不成方圓，學(xué)校工作有比較多的頭緒，為了避免只抓自己班級教學(xué)質(zhì)量而不顧學(xué)校其他工作開展的問題，我們對各項(xiàng)工作明確了分工、落實(shí)了責(zé)任，做到了人人有事干，事事有分工，使教學(xué)質(zhì)量工作和學(xué)校專項(xiàng)工作的有機(jī)結(jié)合、相輔相成。在平常學(xué)校教師會(huì)議中對各項(xiàng)工作開展情況進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，讓所有教師都樹立起一手抓教學(xué)質(zhì)量，一手抓工作進(jìn)展的意識(shí)。該項(xiàng)工作的開展使所有人員都擔(dān)負(fù)起推進(jìn)學(xué)校專項(xiàng)工作開展的責(zé)任，化解了教師之間分工不同、功能工作重點(diǎn)不同形成的思想負(fù)擔(dān)。
3、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神
冰凍三尺非一日之寒。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升不只是一位老師、一屆老師能夠起到?jīng)Q定性作用的，再優(yōu)秀的教師也不可能在一年之內(nèi)把以前的5年的課都給學(xué)生補(bǔ)回來；所以學(xué)校注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)和激發(fā)。眾人劃槳開大船。有了低年級教師認(rèn)真努力的教學(xué)鋪墊，高年級教師在提高教學(xué)質(zhì)量上胸有成竹、游刃有余。正是由于學(xué)校教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
4、注重教師、學(xué)生思想情緒變化
思想決定行動(dòng)，教師學(xué)生的思想變化對其教學(xué)、學(xué)習(xí)起到了關(guān)鍵的影響因素。學(xué)校緊抓教師和學(xué)生思想工作，及時(shí)安排人員和教學(xué)管理方面出現(xiàn)瑕疵、情緒有變化的教師進(jìn)行小范圍交流，通過各種方法引導(dǎo)其盡快調(diào)節(jié)；對思想出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生，及時(shí)與周圍同學(xué)、學(xué)生家長進(jìn)行深入溝通，以盡早解決問題。一切為教師和學(xué)生個(gè)人著想，學(xué)校注重教師情緒波動(dòng)、教師注重學(xué)生思想變化，較好地維護(hù)了正常的教學(xué)、學(xué)習(xí)秩序，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
二、存在的問題
1、部分教師滿足現(xiàn)有教學(xué)質(zhì)量缺乏再上一層樓的勇氣
三、今后工作擬將采取的措施
1、通過各種方式提高教師工作能力和業(yè)務(wù)水平
學(xué)海無涯、學(xué)無止境。作為傳道授業(yè)解惑的教師而言，高超的教學(xué)水平是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。今后，我們將通過建立制度的形式要求教師通過自學(xué)、討論、聽課點(diǎn)評等方式提高自身業(yè)務(wù)能力。對于明顯提升教學(xué)質(zhì)量的教師予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，對于落后的教師予以
考核處罰。爭取盡快使教師技能水平再上新臺(tái)階。
在教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲分析會(huì)上的發(fā)言稿.000
在教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲分析會(huì)上的發(fā)言稿
擂鼓鎮(zhèn)小學(xué)：柯雪平
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
大家好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供這個(gè)交流的平臺(tái)，我很榮幸能在這里同大家一起分享我們學(xué)校的一些收獲，今天我談的算不上什么經(jīng)驗(yàn)，只能說是我在教學(xué)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。在我的發(fā)言中有不妥之處懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同行批評指正。
學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線。
近年來我校的教學(xué)管理主要從以下幾個(gè)方面入手：
一是定期通過開展示范課、公開課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等教學(xué)、教研活動(dòng)來提高教師的教學(xué)水平。二是嚴(yán)格把關(guān)，教師的備、教、批、輔、改工作逐步精細(xì)化，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。學(xué)校對每位科任教師的備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等重要教學(xué)環(huán)節(jié)，都定期組織檢查，并把教育質(zhì)量與教師的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資掛勾，從而不斷提高了教師的工作積極性和工作熱情。
三是充分搭建展示平臺(tái)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。上學(xué)期，我校先后組織開展了六一文藝匯演、師生才藝展示，教師教案評比等各類有益的教育教學(xué)活動(dòng)，全面促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高，并通過紅領(lǐng)巾廣播、升國旗儀式、班會(huì)、等多種常規(guī)教學(xué)形式，豐富學(xué)生校園生活，以達(dá)到逐步提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
四是落實(shí)互聽評課制度，每學(xué)期每位教師至少要聽20節(jié)課，并且要對所聽的課進(jìn)行評析。
五是實(shí)行留守兒童關(guān)愛計(jì)劃及培優(yōu)輔困計(jì)劃，對學(xué)困生加以鼓勵(lì)，樹立他們對學(xué)習(xí)的自信心。從而讓優(yōu)生更優(yōu)，學(xué)困生也能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績從某一方面來講就是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)。要想學(xué)生能出成績，教師首先必須要精心備課，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。在平時(shí)的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)學(xué)校規(guī)定的備、教、批、輔、改，各個(gè)環(huán)節(jié)的要求。在學(xué)生面前樹立威信，要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。在課上我是學(xué)生的老師，在課外我是學(xué)生的大姐姐，我可以和學(xué)生一起聊天，一起做游戲。學(xué)生們既怕我又喜歡我。我想，只有這樣學(xué)生才不會(huì)對我感到厭煩，才會(huì)在我的課堂上認(rèn)真聽講，積極思考。
小學(xué)英語的教材內(nèi)容趣味性強(qiáng)，貼近學(xué)生的生活，不聽、不讀、不背是不行的，我要求學(xué)生對所教的課文進(jìn)行熟讀并背誦最基本的句子和關(guān)鍵詞語，使他們朗朗上口，然后再讓他們進(jìn)行書寫，做到既上口又上手。
老師的一言一行無不影響著學(xué)生。老師要細(xì)致、持之以恒地督促學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我的具體做法如下：
一、精心備課，設(shè)計(jì)好課堂環(huán)節(jié)。
備課是上好一節(jié)課的前提。只有精心設(shè)計(jì)好一節(jié)課，才會(huì)收到事半功倍的效果，我把英語學(xué)科的傳統(tǒng)教法與新課標(biāo)緊密結(jié)合起來，在整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)小任務(wù)。比如五年級上冊第二單元B部分，這是一個(gè)課文教學(xué)，首先要給學(xué)生展示課文中短語，讓學(xué)生結(jié)合單詞意思來了解。其次是聽力的練習(xí)，讓學(xué)生聽課文回答問題，整體感知課文，提高學(xué)生獲取信息的能力。再次讓學(xué)生帶著問題找知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。最后，在熟讀課文、領(lǐng)悟其意之后，結(jié)合關(guān)鍵詞、短語、簡筆畫、圖表等復(fù)述課文，通過諸多任務(wù)來完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)--聽、說、讀、寫。值得注意的是，課堂要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，力爭容量大、節(jié)奏感強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)英語的習(xí)慣。
二、采用靈活多樣的授課方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
比如聽英文歌曲、看英文短劇、看圖片、設(shè)情景、小組討論、演講、組間比賽、動(dòng)手制作等方式，讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)之中，讓學(xué)生分享課堂的樂趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，輕松愉悅地記憶單詞、短語、課文，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績。
三、關(guān)注學(xué)生個(gè)體，建立融洽的師生關(guān)系。
首先要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，每次考完之后，我都會(huì)認(rèn)真分析學(xué)生的考試成績，并做好成績統(tǒng)計(jì)。對于每次考試后學(xué)生成績的起伏，都要給予適當(dāng)?shù)目隙ê凸膭?lì)，而不是見到學(xué)生考不好就批評一頓，應(yīng)讓學(xué)生知道不足。教師也應(yīng)做到試后反思，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。其次要關(guān)注學(xué)生情感，及時(shí)和學(xué)生溝通，發(fā)現(xiàn)他們的變化、他們的問題，適時(shí)了解他們的心理變化，做學(xué)生的良師益友，他們?nèi)绻矚g你，就會(huì)接近你，親其師而信其道。
四、成立學(xué)習(xí)小組，注重個(gè)別輔導(dǎo)
在班級內(nèi)部成立學(xué)習(xí)小組，各組之間形成競爭，由組長負(fù)責(zé)小組成員。比如平時(shí)單詞，課文過關(guān)，做到教師考組長、組長考組員的層層過關(guān)機(jī)制和教師的抽測制，老師和學(xué)生從四年級開始一如既往的堅(jiān)持從不懈擔(dān)尤其抓好臨近及格率和臨近優(yōu)秀率的學(xué)生，做到天天抓、時(shí)時(shí)管。
五、在改作業(yè)時(shí)凡是學(xué)生出錯(cuò)的地方，我都會(huì)用紅筆圈起來，并讓學(xué)生在糾錯(cuò)本上重做一遍。對于學(xué)生的書寫，每一個(gè)句子的格式，大小寫及標(biāo)點(diǎn)符號都要特別強(qiáng)調(diào)。學(xué)生在課堂上沒有完成任務(wù)的，我會(huì)在課后找時(shí)間把他們叫到辦公室來單獨(dú)輔導(dǎo)。在學(xué)生的作業(yè)本上我會(huì)寫上鼓勵(lì)性評語，比如：你真棒！相信你一定能做得更好，加油！并且會(huì)給學(xué)生一個(gè)等級評定，或者給學(xué)生一個(gè)分?jǐn)?shù)，有時(shí)畫個(gè)笑臉，有時(shí)是一面紅旗一朵小花，這樣用不同的形式來保持學(xué)生對寫作業(yè)的興趣，并且爭著把作業(yè)都寫好。
六、在教學(xué)過程中利用手勢、眼神、動(dòng)作、音調(diào)等輔助手段來幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容；并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對話，通過直接的語言交流來幫助學(xué)生建立語感。
在日常的英語教學(xué)中，我對學(xué)生也提出了一些具體的要求，比如：
1.每天大聲朗讀或聽讀英語課文20分鐘左右。
2.有意識(shí)地識(shí)記單詞、句型、文章,積累知識(shí)。
3.大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑。
4.認(rèn)真完成作業(yè)并及時(shí)訂正錯(cuò)誤。
5.專注地傾聽同學(xué)的發(fā)言、老師的講課。
6.每單元結(jié)束后，整理所學(xué)的知識(shí)，自撰單元小結(jié)。
7.做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
8.將遇到的難題記入自己的英語筆記本中。
兒童喜歡玩，喜歡唱歌、畫畫，喜歡表演和游戲；他們喜歡動(dòng)手操作，喜歡探究和想象。所以，英語教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生的年齡階段和性格特征，因材施教，因人施教；并且在教學(xué)過程中要聯(lián)系實(shí)際，不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷反思，這樣才能在教育教學(xué)中不斷進(jìn)步和完善。
總之一句話:一切為了孩子,為了一切的孩子。教育學(xué)生是我們應(yīng)盡的責(zé)任。作為年輕教師我在教學(xué)管理上還是缺乏經(jīng)驗(yàn)，離創(chuàng)新和開拓仍有一段距離，因此在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷努力，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。為學(xué)校教育的發(fā)展積極奉獻(xiàn)自己的力量。
謝謝大家！
2016年10月18日
在全區(qū)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上的發(fā)言稿
全區(qū)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上的發(fā)言稿
立足學(xué)�，F(xiàn)實(shí)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以發(fā)現(xiàn)、研究、解決學(xué)校和教師實(shí)施新課程的現(xiàn)實(shí)問題為出發(fā)點(diǎn)，不斷加強(qiáng)教學(xué)研究，強(qiáng)化教學(xué)管理，努力提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量。
本期主要工作：
一、隊(duì)伍建設(shè)通過校會(huì)等途徑，結(jié)合今年區(qū)屬中學(xué)秋季招生基本情況，分析宣傳當(dāng)前學(xué)校辦學(xué)所面臨的“強(qiáng)校環(huán)立”的嚴(yán)峻形勢，促進(jìn)全體教師及時(shí)樹立并強(qiáng)化危機(jī)感、緊迫感和責(zé)任感，全力打好“突圍戰(zhàn)”。
（俗話說，教師的工作是一個(gè)良心活。我覺得培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神是所有工作的前提，而在培養(yǎng)敬業(yè)精神之前必須要讓老師們心理平衡，才能齊心協(xié)力。教輔崗是老師們關(guān)注的焦點(diǎn)，所以學(xué)校將教輔崗也獨(dú)立出來實(shí)行競聘上崗，雙向選擇，明確權(quán)利和責(zé)任。二是對于一些特殊情況的處理，也容易讓老師們相互攀比。讓有特殊情況的老師，在全體教師會(huì)上作出說明，在會(huì)下征求每位老師的建議，形成文字意見，讓老師們心服口服，才能齊心協(xié)力。）
二、確立目標(biāo)根據(jù)各年級段自身特點(diǎn)，制定并明確相應(yīng)的管理目標(biāo)——七年級側(cè)重抓“養(yǎng)成”，八年級側(cè)重抓“穩(wěn)定”，九年級側(cè)重抓“備考”。
（有目標(biāo)，才有干勁。在期初簽訂合同時(shí)與所有老師明確崗位責(zé)任，為每一位老師進(jìn)一步明確自己的崗位目標(biāo)提供動(dòng)力。）
三、主要措施
1、師資調(diào)配力求合理心懷學(xué)校大局，適當(dāng)側(cè)重畢業(yè)班；教學(xué)崗人選以中青年教師為主，各年級“新”“老”教師兼顧，部分難以適應(yīng)新課堂要求的教師將逐步過度安排到教輔崗；注意培養(yǎng)各年級各學(xué)科骨干教師，探索建立畢業(yè)班“把關(guān)教師”制度。
（抓兩頭，促中間。七年級是起始年級，以培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣為主，所以在配備班主任時(shí)真是千挑萬選；八年級以穩(wěn)定為基礎(chǔ)，突出學(xué)生的邏輯思維發(fā)展，配強(qiáng)
數(shù)學(xué)和物理老師是關(guān)鍵；九年級是出成果的時(shí)候，需要全面兼顧，班級管理有問題的，定要撤換，否則會(huì)影響其他班級，挑選有經(jīng)驗(yàn)的老師長期擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班老師制度，正在探索中。）
2、完善細(xì)化常規(guī)管理建立和完善如教師出勤、備批改、課堂教學(xué)以及班級、年級組、教研組等考評細(xì)則，逐層簽訂工作責(zé)任書，明確職責(zé)，嚴(yán)明獎(jiǎng)懲。
（沒有規(guī)矩，不成方圓。常規(guī)管理出成效，必在制度先行。通過不斷完善各種制度，加上教師自我約束，創(chuàng)建和諧校園、和諧教育。）
3、注重加強(qiáng)過程督導(dǎo)通過推門聽課、學(xué)生及家長座談、階段考核等方式，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，及時(shí)分析改進(jìn)，確保課堂高效。
4、適時(shí)引進(jìn)外援力量適當(dāng)組織本校骨干教師“走出去”觀摩學(xué)習(xí)，同時(shí)適時(shí)邀請市內(nèi)外名師專家深入我校進(jìn)行現(xiàn)場視導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)水平，提升教學(xué)質(zhì)量。
5、努力追求教研實(shí)效為營造教研氛圍，方便同學(xué)科教師日常交流研討，結(jié)合本期教師辦公室的調(diào)整，將各教師辦公室人員安排由先前以年級組為單位相對集中，改為以教研組為單位集中安排；每組配置一臺(tái)電腦，以便教師及時(shí)查閱資料、了解信息、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和制作課件，；以主題教研為抓手，組織學(xué)校教學(xué)問題征集，研討解決辦法，幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際困難，同時(shí)針對“有效作業(yè)”進(jìn)行校本研討，啟動(dòng)教師自主命題工作。
6、切實(shí)推進(jìn)課題研修實(shí)施課題研修負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步完善教研評價(jià)制度，切實(shí)推動(dòng)已立項(xiàng)課題按計(jì)劃進(jìn)行；
7、整合信息服務(wù)教學(xué)加強(qiáng)對各種有關(guān)信息的搜集、提娶整合與發(fā)布，以進(jìn)一步提高教研工作的服務(wù)水平。