重慶高考志愿填報(bào)技巧

1、深度剖析自己，明確未來(lái)職業(yè)方向

從國(guó)家未來(lái)發(fā)展計(jì)劃和戰(zhàn)略的角度上，了解國(guó)家的需求及經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律所延伸出的人才需求。再根據(jù)自身性格特點(diǎn)及未來(lái)想從事的行業(yè)，匹配未來(lái)社會(huì)人才需求，選擇專業(yè)大學(xué)專業(yè)。

2、正確看待熱門和冷門專業(yè)

考生和家長(zhǎng)需正確看待冷門專業(yè)和熱門專業(yè)，所謂的熱門專業(yè)不會(huì)一直持續(xù)保持熱度，換個(gè)角度，某個(gè)專業(yè)持續(xù)保有熱度，那么大部分考生都會(huì)選擇，試 問(wèn)在大學(xué)畢業(yè)后，找工作是不是就非常嚴(yán)峻。同理，冷門專業(yè)現(xiàn)在冷，畢業(yè)后是不是還冷?所以專業(yè)的選擇，需要有發(fā)展的眼光看待，需要有遠(yuǎn)見(jiàn)。建議專業(yè)選擇可以遵循“冷熱搭配”原則。

高考填報(bào)志愿注意事項(xiàng)

1、家長(zhǎng)避免大學(xué)或?qū)�業(yè)情結(jié)

高考志愿填報(bào)時(shí)，很多家長(zhǎng)摻雜自己的意愿，將自己的意志強(qiáng)加給考生。家長(zhǎng)需要尊重考生的意向，當(dāng)然作為家長(zhǎng)也需要了解孩子的特長(zhǎng)、未來(lái)的人才需求，給考生提供建設(shè)性的建議，但是不能強(qiáng)加自己的意愿。

2、了解招生報(bào)考政策

招生報(bào)考政策每年都會(huì)有些變化，作為家長(zhǎng)需提前了解，例如加分政策、降分政策等相關(guān)政策。通常為了鼓勵(lì)考生報(bào)考外地大學(xué)，部分院校會(huì)采取降分錄取政策。家長(zhǎng)需做好充分的知識(shí)儲(chǔ)備。

3、保持志愿梯度

平行志愿填報(bào)時(shí)每批次的學(xué)校之間需拉開(kāi)梯度，每個(gè)學(xué)校的專業(yè)也最好拉開(kāi)梯度�？梢园礇_一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保、墊一墊，或沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保、保一保、墊一墊等原則，根據(jù)自己的情況合理掌握安排。

4、志愿選擇兼顧地域

地域不同的大學(xué)，錄取分?jǐn)?shù)線也不一樣，保持整個(gè)志愿體系有梯度，錄取時(shí)風(fēng)險(xiǎn)會(huì)大大降低。

5、服從調(diào)劑

“服從調(diào)劑”，如果對(duì)專業(yè)要求不是很明確，建議建議寫上“服從”，防考分達(dá)到學(xué)校提檔線，但是夠不著專業(yè)的錄取線，因?yàn)闆](méi)有選擇服從被退檔，導(dǎo)致的掉檔或者落榜，如果這樣的話，只能進(jìn)入征集志愿或者下一批次志愿填報(bào)。

重慶高考志愿填報(bào)技巧 [篇2]

什么專業(yè)是熱門的?一般來(lái)說(shuō)，所謂熱門就是報(bào)考人數(shù)較多。我們知道，無(wú)論是高校的錄取分?jǐn)?shù)線，還是各個(gè)專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線，并不是高校預(yù)先“制定”出來(lái)的，而是考生“報(bào)”出來(lái)的。填報(bào)某專業(yè)的考生越多，專業(yè)受到追捧，分?jǐn)?shù)線就高，形成熱門專業(yè);相反，填報(bào)某專業(yè)的考生越少，專業(yè)受到冷落，分?jǐn)?shù)線就低，形成冷門專業(yè)。

第三方研究機(jī)構(gòu)麥可思研究院發(fā)布的《2015 年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示：一直在人們眼中十分光鮮的法學(xué)學(xué)科竟然在2015 屆本科畢業(yè)生就業(yè)排名墊底，醫(yī)學(xué)學(xué)科則在底薪學(xué)科中排名靠后，低于收銀員，略高于倒數(shù)第二位的律師助理和司法助理。這份調(diào)查結(jié)果公布后，不少人大呼“意外!”

其實(shí)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)下，專業(yè)的“熱”與“冷”總是相對(duì)的，就業(yè)的難易取決于市場(chǎng)需求，取決于供需比例，而市場(chǎng)需求也是變化的，也許報(bào)考當(dāng)年某專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)很容易，待四年過(guò)后畢業(yè)時(shí)，該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)就變得疲軟。所以考生和家長(zhǎng)在選擇專業(yè)志愿時(shí)不要被“冷”、“熱”所左右，主要還是應(yīng)從自己的興趣、愛(ài)好和個(gè)人實(shí)力出發(fā)。同時(shí)，考生和家長(zhǎng)如果要了解所選專業(yè)的就業(yè)情況，可從教育部公布的專業(yè)就業(yè)狀況、調(diào)查機(jī)構(gòu)的相關(guān)數(shù)據(jù)、專業(yè)所在高校的就業(yè)情況、專業(yè)行業(yè)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、招聘網(wǎng)站的供求情況等幾個(gè)方面著眼。

相近專業(yè)要了解內(nèi)涵

每年當(dāng)考生和家長(zhǎng)在翻看《招生考試報(bào)計(jì)劃合訂本》的時(shí)候，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些專業(yè)的名稱十分相似，很容易造成困擾。舉個(gè)典型的例子，信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)就常常被誤認(rèn)為是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，很多考生都搞不清楚這兩個(gè)專業(yè)的區(qū)別。這兩個(gè)專業(yè)名稱看起來(lái)雖類似，但實(shí)際分別隸屬于兩個(gè)不同的學(xué)科門類：前者屬于數(shù)學(xué)類專業(yè)，此前專業(yè)名稱是“計(jì)算數(shù)學(xué)”。學(xué)習(xí)的課程以數(shù)學(xué)分析、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)模型等數(shù)學(xué)知識(shí)為主，屬于理學(xué)專業(yè);而后者屬于計(jì)算機(jī)類專業(yè)，雖然也要像許多工科專業(yè)一樣具備一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，但是主要學(xué)習(xí)的課程為計(jì)算機(jī)原理、程序設(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理、軟件工程等計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)，屬于工科專業(yè)。

這兩個(gè)專業(yè)無(wú)論從主修課程還是未來(lái)就業(yè)領(lǐng)域都有很大區(qū)別。每年都有部分喜歡計(jì)算機(jī)的考生誤報(bào)了信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)，入學(xué)后才發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)幾乎就是數(shù)學(xué)專業(yè)而感到十分枯燥。

考生在選擇專業(yè)的時(shí)候，一定要詳細(xì)了解專業(yè)的內(nèi)涵，一般應(yīng)該了解以下幾方面內(nèi)容：該專業(yè)的主干課程是什么，是否屬于特色專業(yè)，專業(yè)的實(shí)力如何，有無(wú)碩士、博士點(diǎn)，是否是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，在國(guó)內(nèi)同類專業(yè)當(dāng)中居于什么位置，專業(yè)發(fā)展前景和學(xué)生就業(yè)去向如何，專業(yè)對(duì)學(xué)生的相關(guān)科目成績(jī)和身體狀況有無(wú)特殊要求等。

同一專業(yè)不同側(cè)重應(yīng)知曉

高考志愿時(shí)報(bào)考的專業(yè)，可以說(shuō)是為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展做出了第一次選擇。如今出現(xiàn)不少大學(xué)生畢業(yè)“轉(zhuǎn)行”的現(xiàn)象，往往是當(dāng)初選擇專業(yè)時(shí)了解不夠。有的專業(yè)側(cè)重于與就業(yè)掛鉤，培養(yǎng)的是技能型人才;有的專業(yè)側(cè)重基礎(chǔ)理論，適合繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。

同樣是計(jì)算機(jī)專業(yè)，各個(gè)高校在培養(yǎng)特色和優(yōu)勢(shì)研究方向上就有很大不同。目前，全國(guó)多所高校開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)，分布于不同層次，既有綜合型重點(diǎn)高校，也有普通院校，還有一些高職院校。這些院校其培養(yǎng)方向和特色各有不同，有的傾向于軟件，有的傾向于硬件，有的傾向于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，有的則在信息安全方面頗具特色。

再如，開(kāi)設(shè)旅游管理專業(yè)的大學(xué)，南開(kāi)大學(xué)的旅游管理是在其商學(xué)院下面，是比較正宗的偏重管理學(xué)的旅游管理專業(yè)。復(fù)旦大學(xué)的旅游管理專業(yè)則是重在旅游人文歷史方面。北京林業(yè)大學(xué)其旅游管理專業(yè)是從森林景觀，園林景點(diǎn)的游覽的管理這個(gè)角度發(fā)展起來(lái)，其旅游管理專業(yè)放在了園林學(xué)院。北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的旅游管理專業(yè)則是從外語(yǔ)導(dǎo)游專業(yè)演變過(guò)來(lái)的。中山大學(xué)招生專業(yè)既有旅游管理類(含旅游管理、酒店管理、會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理)，又有工商管理類(含旅游管理專業(yè))，這些都說(shuō)明了相同專業(yè)的不同發(fā)展方向。按照這種思路，考生可以把旅游管理專業(yè)分解開(kāi)來(lái)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，再加上各學(xué)校的其他背景，再去研究旅游管理是否適合于你，以及哪個(gè)學(xué)校的旅游管理更適合于自身。

新專業(yè)報(bào)考應(yīng)注意方法

“某某高校今年新增了一個(gè)專業(yè)，能報(bào)嗎?這個(gè)新開(kāi)專業(yè)的發(fā)展前景怎樣?”每年都有很多考生家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)有這樣的疑問(wèn)。

對(duì)新增專業(yè)可以從兩種情況來(lái)判斷：一種是“國(guó)家新增專業(yè)”，也就是以前高校從未開(kāi)設(shè)，在全國(guó)范圍內(nèi)首次開(kāi)設(shè)的專業(yè)。如近年來(lái)年國(guó)家新增的一批戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)。另外一種是指，某高校新增專業(yè)。也就是說(shuō)，某專業(yè)以前就有高校開(kāi)設(shè)，只是對(duì)于某個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)從來(lái)沒(méi)有開(kāi)設(shè)過(guò)，現(xiàn)在新增加了，稱之為“高校新增專業(yè)”。考生家長(zhǎng)對(duì)報(bào)考新增專業(yè)一般存在顧慮包括：一是沒(méi)有往年報(bào)考數(shù)據(jù)做參考，往往會(huì)覺(jué)得心里沒(méi)底。二是對(duì)所報(bào)學(xué)科專業(yè)缺乏了解。尤其是國(guó)家新增專業(yè)，考生家長(zhǎng)甚至從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)這個(gè)專業(yè)名稱，更別提弄清它學(xué)的是什么，因此，對(duì)未來(lái)發(fā)展和就業(yè)沒(méi)有準(zhǔn)確的預(yù)期，擔(dān)心畢業(yè)后找不到工作。

一般來(lái)說(shuō)，選擇新增專業(yè)一定要從個(gè)人定位和興趣出發(fā)。尤其是在新專業(yè)沒(méi)有往年報(bào)考數(shù)據(jù)做參考的情況下，考生失去了“知彼”的先機(jī)，那就更得把握好“知己”這一原則。同時(shí)，考生家長(zhǎng)一定要參考所報(bào)院校整體專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)段的平均值，分?jǐn)?shù)最好能在平均段偏上的位置，這樣才能提高錄取幾率。

當(dāng)同一個(gè)新增專業(yè)不同院校都有開(kāi)設(shè)的時(shí)候，到底應(yīng)該怎么選呢?一般來(lái)說(shuō)，如果新增專業(yè)與學(xué)校的辦學(xué)特色相對(duì)應(yīng)，那么其專業(yè)實(shí)力是會(huì)具有一定的優(yōu)勢(shì)的。排除一些跟風(fēng)開(kāi)設(shè)的專業(yè)外，很多新增專業(yè)都是從原有優(yōu)勢(shì)學(xué)科基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，有一定的歷史積淀和發(fā)展條件。還有不少國(guó)家新增專業(yè)是典型的交叉學(xué)科，一個(gè)專業(yè)可能涉及多個(gè)領(lǐng)域。如物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，就涉及到電子專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)、測(cè)控專業(yè)、通信專業(yè)、軟件等多方面專業(yè)知識(shí)。當(dāng)你對(duì)某個(gè)專業(yè)一無(wú)所知時(shí)，其實(shí)可以看一看它的交叉領(lǐng)域都涉及了哪些范圍，在專業(yè)相同，院校需要多選一的情況下，盡量選擇那些本身在某一領(lǐng)域就有學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)的院校。再以物聯(lián)網(wǎng)為例，和物聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系比較緊密的有計(jì)算機(jī)和通訊專業(yè)，報(bào)考時(shí)就可以找計(jì)算機(jī)專業(yè)或者通訊專業(yè)實(shí)力強(qiáng)的學(xué)校。

盡量避免學(xué)非所愿現(xiàn)象

以往，如果一位考生能夠“踩線”被高校錄取特別是被重點(diǎn)院校錄取，往往大家都會(huì)覺(jué)得考生和家長(zhǎng)志愿填報(bào)得很好，“沒(méi)有浪費(fèi)一點(diǎn)分?jǐn)?shù)”，但對(duì)于不同的考生個(gè)體來(lái)說(shuō)，不浪費(fèi)分?jǐn)?shù)一定是好志愿嗎?其實(shí)答案見(jiàn)仁見(jiàn)智。因?yàn)樵诤芏嗲闆r下，考生能夠“踩線”被重點(diǎn)院校錄取的基本是社會(huì)認(rèn)知度相對(duì)不高的一些專業(yè)，或者是被調(diào)劑到這些專業(yè)，“學(xué)非所愿”的現(xiàn)象比較突出，令一些考生難以接受。

某年，一名“踩線”考生被西北某985 高�！吧鐣�(huì)學(xué)”專業(yè)調(diào)劑錄取。能夠“踩線”進(jìn)重點(diǎn)高校，該生和家長(zhǎng)起初是十分欣喜的，然而入學(xué)后，由于性格內(nèi)向，社會(huì)交際能力差，加之學(xué)非所愿導(dǎo)致學(xué)習(xí)意愿低下，最后由于多門課程不及格，心理受到巨大打擊，導(dǎo)致精神出現(xiàn)問(wèn)題，不得不休學(xué)。這名學(xué)生志愿選擇的問(wèn)題就在于只考慮學(xué)校的名氣，沒(méi)顧及學(xué)校設(shè)置的專業(yè)。所以，在選報(bào)專業(yè)志愿時(shí)，考生和家長(zhǎng)一定要慎重決策，以長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃為核心，盡量選報(bào)那些適合自身發(fā)展的專業(yè)，以免“學(xué)非所愿”，造成遺憾

相關(guān)技巧：

高考志愿錄取批次大致分為：

提前批錄取院校：含軍隊(duì)院校、武警院校、公安院校、教育部直屬師范本科院校、空軍招飛、民航招飛院校和有特殊要求的院校(專業(yè))。

本科第一批：為教育部直屬高校、“211工程”院校、部省共建的原部委重點(diǎn)高校、經(jīng)批準(zhǔn)參加本批錄取的高校(專業(yè))。

本科第二批：為除本科第一批和第三批之外的普通高校。

本科第三批：為經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的獨(dú)立學(xué)院、民辦高校和普通高校的聯(lián)辦校。

�？频谝慌�：為普通本科院校舉辦的高職(�？�)和獨(dú)立設(shè)置的普通高等�？茖W(xué)校。

�？频诙�批：為經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的獨(dú)立學(xué)院、高職學(xué)院、民辦高校、普通高校聯(lián)辦校、成人高校和電大的普通高職(�？�)。

優(yōu)志愿提醒以上批次劃分因省(區(qū)市)不同，也可能會(huì)有一些差別。

高考志愿填報(bào)技巧怎么填報(bào)志愿：

一、拉開(kāi)梯度，冷熱搭配，服從調(diào)劑，兼顧地域。

“拉開(kāi)梯度”指的是填報(bào)的每批次的學(xué)校，學(xué)校之間一定要拉開(kāi)梯度，每個(gè)學(xué)校的專業(yè)也最好拉開(kāi)梯度。

“冷熱搭配”是指學(xué)校里面的專業(yè)既要有熱門，也要有冷門，冷熱一定要搭配。

“服從調(diào)劑”，在專業(yè)最后一欄有一個(gè)是否服從調(diào)劑，建議寫上“服從”，以防分?jǐn)?shù)已經(jīng)夠了學(xué)校提檔線，但是夠不著專業(yè)的錄取線，最后進(jìn)得了學(xué)校的“大門”卻進(jìn)不了專業(yè)的“小門”，反而被退檔，導(dǎo)致掉檔或落榜。

“兼顧地域”，地域性不一樣的高校，分?jǐn)?shù)也不一樣，整個(gè)志愿體系有梯度，錄取時(shí)風(fēng)險(xiǎn)會(huì)大大降低。

二、4個(gè)字：沖、穩(wěn)、保、墊。

在這里我還是提前要強(qiáng)調(diào)一下，你的孩子倒底有沒(méi)有專業(yè)的傾向，還是什么專業(yè)都無(wú)所謂。如果什么專業(yè)都無(wú)所謂那倒好報(bào)了。那就可以用大家熟知的“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保、墊一墊”的方法來(lái)報(bào)了。

具體來(lái)說(shuō)就是，可以根據(jù)高考成績(jī)直接對(duì)照預(yù)測(cè)的學(xué)校投檔線再設(shè)上10分左右的級(jí)差填報(bào)就行了，這四個(gè)字特別適用于平行志愿當(dāng)中幾個(gè)平行學(xué)校的 關(guān) 系。五個(gè)學(xué)校，第一個(gè)a學(xué)校就可以沖一沖，比如高考分?jǐn)?shù)是620分，就可以報(bào)630-640分的學(xué)校;b學(xué)�？梢员萢學(xué)校稍低一點(diǎn)的，報(bào) 620-630分 的學(xué)校;c學(xué)校就要穩(wěn)一穩(wěn)，620分就要報(bào)610-620分的學(xué)校;d學(xué)校適當(dāng)可以比c學(xué)校的水平降一降,可以報(bào)比600-610分的 學(xué)校;e學(xué)校是墊底 的，可以降到報(bào)個(gè)600分以下的學(xué)校，以確保有學(xué)上。注意的是專業(yè)調(diào)劑處一定要選服從，還要看看沖的學(xué)校是否承諾服從調(diào)劑不退檔。

上述的只是一種安排方法，還可以按沖-穩(wěn)-穩(wěn)-保-墊，或沖-穩(wěn)-保-保-墊等�？傊�是在基本的原則下，根據(jù)自己的情況合理掌握安排。

不用非要照搬上面的分差，如果報(bào)考水平較高，預(yù)測(cè)的學(xué)校提檔分比較準(zhǔn)確，可以分差小些。反之，分差則大些。比如你預(yù)測(cè)的某學(xué)校的提檔線是 620 分，而實(shí)際提檔線是630分，那么你按“穩(wěn)”原則報(bào)的學(xué)校變成了“沖”的學(xué)校，如果實(shí)際提檔線是610分，那么這個(gè)學(xué)校又成了保的學(xué)校。極端情況 下如果這 五所學(xué)校的實(shí)際提檔分你預(yù)測(cè)的都不準(zhǔn)、都超過(guò)了你的高考分?jǐn)?shù)，那么你就掉檔了。

按上述方法，這樣就能被這5所里的1個(gè)學(xué)校錄取。如果錄取不了，說(shuō)明你學(xué)的太不到位，報(bào)的水平太差了。

目前全國(guó)基本都是實(shí)行平行志愿，填報(bào)志愿的難度降低了很多，高分低就、掉檔、落榜的現(xiàn)象越來(lái)越少，但并不是沒(méi)有，過(guò)于粗心和輕心還是會(huì)留下很多遺憾，所以建議家長(zhǎng)早做準(zhǔn)備、多做準(zhǔn)備，只有這樣才能保證志愿填報(bào)的萬(wàn)無(wú)一失，如愿以償。

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