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3000教育暑假實踐報告
暑假期間,在表哥的推薦下,我找到了一份家教的工作.這是我自開學以來找到的第一份社會兼職工作.得到這份工作時,我心里有說不出的高興.它給我的暑假生活增添了一道絢麗的風景.這道風景讓我體味了許多,思考了許多……
第一篇 可憐天下父母心
我的學生叫溫xx.第一次到他家做客,他正在書房里生悶氣,因為他開始不同意請家教.溫叔叔和溫阿姨熱情地招待了我,與我在客廳里誠懇地交談了很久.從溫xx的性格愛好談到他的學業(yè)和特長.在交談中,我了解到以一些情況:溫xx有厭學情緒,懶于學習,貪于玩樂.”由于上述諸多原因,他的成績很不盡如人意.父母對他抱以很大的期望,希望他能夠考上重點中學,將來到大學去深造.而他現(xiàn)在的學習情況,讓他的父母感到很灰心很失望.
在交談中,我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急切心情,父母對子女的那種期望是摯熱的、無私的.他們想的遠,想到的是子女的未來;他們做得很無私,甚至會由于子女的不才而深深自責.我被父母對子女的這種情義深深打動,同時感到肩上的擔子很重.他,對于沒有任何家教經(jīng)驗的我來說,畢竟是一個“挑戰(zhàn)”.
第二篇 一塊尚未雕琢的頑石
他,叫溫xx.又高又瘦的個子,高高的鼻梁上架著一副學士眼鏡.稚氣未干的娃娃臉上,總是掛著一絲難以褪去的疲倦.這是他給我的第一印象.
家教的第一天,我給他講解了期末試卷.試卷上的字跡很潦草,不論是英文還是漢文.由字知人,我想他在學習上一定很隨意,對自己要求不嚴格.在講解試卷的過程中,我發(fā)現(xiàn)他聽講時顯得很疲倦,不時地打呵欠.如此的聽講狀態(tài),其效果可想而知.我也開始意識到:現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課,而是幫助他端正學習態(tài)度.
第二天,我給他上了一堂思想教育課,給他闡明了學生的職責和學習的目的.他似乎懂得了什么.不時地點頭表示同意.此后,我也經(jīng)常給他上類似的課程,不時地與他交談學習體會.他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀.我為之而感到欣喜萬分.每天上午工作兩個多小時,中間有一段休息的時間.休息的時候,都是我主動與他交談.
第三篇 家教生活,苦中有甜,喜憂參半
由于每天上午要去做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣.開始的幾天,我都是在睡夢中起床,提著昏沉的腦袋去洗漱.
他家距學校并不遠,但由于每天起得很晚,為了不遲到,我總要風風火火地趕路.7月的早上就已經(jīng)很熱了,我到達他家時,早已滿頭大汗.屁股還未坐穩(wěn),就要開始工作.
他聽課時,一副心不在焉的樣子.有時,我心里會感到很惱火:自己如此賣命地講,他卻置之不理,真無情.好在我很有耐心.每當他走神時,我都會提醒他,耐著性子給他講下去.
他做題時,喜歡用眼鏡觀察,懶于動手,從不做筆記.這正是他學習懶惰的體現(xiàn).我清楚地知道:懶漢在學習上是絕對吃不開的.于是,我三番五次地告誡他,一定要改掉懶惰的惡習.
他有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?記得有一次,我給他講解了幾道數(shù)學習題,中等難度.我講完后,問他是否還有疑問.他點頭表示全聽懂了.過了兩天,為了檢驗復習的效果,我把那幾道習題拿出來,讓他去做.結(jié)果,他幾乎是“全軍覆沒”.當時,我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵.事后,我不斷地反思:是自己的問題,還是他的原因?不管怎樣,有一點很清楚:那幾道習題,他根本沒聽懂.但他為什么撒謊呢?通過與馬叔叔的交流,我找到了答案:他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會放棄,不懂也懶于發(fā)問,因為他懶得鉆研.
第四篇 分別的日子
轉(zhuǎn)眼他就要開學了,我也結(jié)束了家教生活.他的學習態(tài)度比以前端正了許多,學習也知道使勁了,以前的疑難問題基本得到了解決.這就是我家教的效果.他的父母很感激我這段時間對他的幫助.
家教生活讓我想起了很多東西,得到了很多感觸.我認為,城市與農(nóng)村是兩個截然不同的世界.生長在這兩個世界的人們,在某些方面會有不同的表現(xiàn).農(nóng)村的孩子都要到地里去幫父母干些粗重的農(nóng)活兒,他們能夠體會到勞動的艱辛,深刻懂得幸福生活的來之不易.因此,他們不會懶惰.相反,會更加勤勞地工作和學習,為的是能夠過上更加幸福的生活.
然而,城市家庭一般生活很優(yōu)裕.上學放學有人接送,提出的種種要求都會得到滿足,甚至連自己的房間都會有人整理打掃.生活如此安逸,就很容易養(yǎng)成懶惰的習慣.,從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要.城市孩子缺少像農(nóng)村孩子那樣多的吃苦機會,我認為這是一種遺憾.
以上就是我的收獲和體會.同時,家教也讓我認識到了自身的不足.這些收獲和體會將影響我以后的學習生活,對以后的工作產(chǎn)生積極的影響.
3000教育暑假實踐報告 [篇2]
暑假期間，在同學的推薦下，我找到了一份家教的工作。這是我自開學以來找到的第一份社會兼職工作。
首先是對現(xiàn)階段社會上大部分家教或者義教的情況進行調(diào)查分析，以便可以吸取有利因素，利用較短時間，做到事半功倍，將高效實用的知識教授給學生。
她每天上午要我做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天，我都是在睡夢中起床，提著昏沉的腦袋去洗漱。那種轉(zhuǎn)變的滋味真不好受!她家距學校并不遠，但由于每天起得很晚，為了不遲到，我總要風風火火地趕路。無論是晴天還是陰天下雨，我到達她家時，都是滿頭大汗。屁股尚未坐穩(wěn)，就要開始工作。她聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，她卻置之不理，真無情。好在我很有耐心。每當她走神時，我都會提醒她，耐著性子給她講下去。
她做題時，喜歡用眼鏡觀察，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是她學習懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：懶漢在學習上是絕對吃不開的。于是，我三番五次地告誡她，一定要改掉懶惰的惡習。但是，她實際是“陽奉陰違”，也許她不愿嘗試那種轉(zhuǎn)變的痛苦吧。
她有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌簟Ｓ浀糜幸淮�，我給她講解了幾道物理習題，中等難度。她聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問她是否還有疑問。她點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復習的效果，我把那幾道習題拿出來，讓她去做。結(jié)果，她幾乎是“全軍覆沒”。當時，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是她的原因?不管怎樣，有一點很清楚：那幾道習題，她根本沒聽懂。但她為什么撒謊呢?通過與馬叔的交流，我找到了答案：她的懶惰思想使她遇到稍難的題目就會放棄，不懂也懶于發(fā)問，因為她懶得鉆研。面對懶惰成性的她，我顯得“束手無策”。學習成績的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。懶惰是學習的“大敵”。我沒有什么“靈丹妙藥”可以讓她一下子轉(zhuǎn)變過來，只得不時地督促她，鞭策她，使她逐漸變得勤快起來。我會讓學生提前做好準備，客串一下我的角色，選擇一篇課文，讓他自己當回老師，為我們講課，接著我跟另一位學生進行點評，這樣一來可以提高學生課堂回答問題膽量還有口語水平，同時也提高了學生自我組織概括能力。在聽寫單詞環(huán)節(jié)上，我也充分利用兩位學生的互拼精神，采取激勵法，例如每一次哪位學生的聽寫成績較好，則允許在非休息時間休息10分鐘，例如看看電視活動身體，這樣的效果在于鞭笞雙方努力學習，永不服輸?shù)膶W習態(tài)度。課后習題也是每個單元必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，而這次，我把課后習題當作每個單元的小考試，并嚴格按照題量規(guī)定時間，進行單元測試。倒數(shù)第二天，我們進行了本次家教的最后一次“期末”考試，考試內(nèi)容是整個家教的內(nèi)容涉及范圍，包括初一初二以及初三第一學期課程。考完后，我又接著刁難這徒弟，我下達命令，要她今晚寫一篇這次家教總結(jié)，全英式的總結(jié)，明天發(fā)表一下。
最后一天，我利用了一個小時講解考試試卷，很欣慰，她的成績都是80多，也不枉費我的一般苦心教育。最后是她的總結(jié)，當然里面少不了許多客套話，也對我提出了一些小小要求，說以便下次能讓我改進。
這樣，為期一個月的家教實踐，就這樣圓滿結(jié)束。也不能說是受益匪淺，但我覺得這次家教確實讓我體會到一個老師的辛酸苦辣，也讓我更加崇拜尊敬老師這個神圣的職業(yè)。
轉(zhuǎn)眼她就要開學了，我也結(jié)束了家教生活。她的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的效果。她的父母很感激我這段時間對她的幫助，要我不定期地給她打電話來督促她。我會堅持這樣做下去。
家教生活讓我想起了很多東四，得到了很多感觸。我認為，城市與農(nóng)村是兩個截然不同的世界。生長在這兩個世界的人們，在某些方面會有不同的表現(xiàn)。農(nóng)村的孩子都要到地里去幫父母干些粗重的農(nóng)活兒，她能夠體會到勞動的艱辛，深刻懂得幸福生活的來之不易。因此，她不會懶惰。相反，會更加勤勞地工作和學習，為的是能夠過上更加幸福的生活。
然而，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán)境里，個別甚至不會去吃苦。上學放學有人接送，提出的種種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習慣。
因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。城市孩子缺少像農(nóng)村孩子那樣多的吃苦機會，我認為這是一種遺憾。
以上就是我的收獲和體會。同時，家教也讓我認識到了自身的不足。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。
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