我即使這么用功但成績還不如你，朱自清一身正氣餓死買國民黨配給他的美國面粉，從這件小事中說明了一個大問題，這些話充分地表現(xiàn)出小明深刻的自覺性，盡管你怎樣罵我可我還是不發(fā)火。
上外附中小五班句子練習(xí)(1)
句子練習(xí)（一）
一、句式變換練習(xí)：
1.把下面每組的兩個句子，組成一句話，使每句話里有兩個連續(xù)的動作。我翻了許多草地。
我找到了些蚯蚓。
小夏指著一棵小樹。
小夏問老師：“這是什
么樹？”。
2.高立新記下了這次中隊會的決議。（改成“把”字句）
3.消防隊員們勇敢地把這場大火撲滅了。（改成“被”字句）
4.墻角那盛著一半糠皮的缸被李大叔搬開了。（改成“把”字句）
5.阻止小草生長的石塊終于被小草掀翻了。（改成“把”字句）
6.我同意他的意見。（改成雙重否定句）
7.我是自愿報考外國語學(xué)校的。（改成帶問號的句子，個別字可更換，句子愿意不能改變）
8.他說：“從那天以后，我碰到什么困難，只要想起這件事，就更加堅強起來了１（改成不用冒號、引號的句子，個別字可更換，句子愿意不能改變）
二、關(guān)聯(lián)詞語練習(xí)：
（一）改正下列句子中關(guān)聯(lián)詞語的毛舶
1.只有打開窗戶，新鮮空氣才會進來。
2.只要你全心全意為大家服務(wù)，才會得到群眾的信任。
3.如果我們班級得到表揚，就不能驕傲。
4.盡管風(fēng)吹雨打，我們總是堅持到校學(xué)習(xí)。
5.我即使這么用功，但成績還不如你。
（二）加上關(guān)聯(lián)詞語，把兩句話并成一句話（可省略某些詞語）
1.你信不信。事實是事實。
2.我們多聽多練。我們能把普通話學(xué)好。
3.你答應(yīng)找掌上電腦一起去看電影。你應(yīng)該準(zhǔn)時去找他。
4.他不氣餒。他信心十足地干起來。
（三）填寫適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語：
1.一個學(xué)生（）刻苦學(xué)習(xí)，（）取得優(yōu)異成績。
2.他知道，（）堅持天天練習(xí)，（）能學(xué)好外語。
3.（）把它們的巢移動幾天，（）放在顯而易見的地方，它們（）找不到，（）在原來的地方重新筑起新巢來。
4.第二年春天，燕子（）從南方飛回英國，（）多半還回到原巢。
5.A張小華同學(xué)（）刻苦學(xué)習(xí)，（）成績很好。
B張小華同學(xué)（）刻苦學(xué)習(xí)，（）熱愛勞動。
C張小華同學(xué)（）自己刻苦學(xué)習(xí)，（）樂于幫助同學(xué)。D張小華同學(xué)（）刻苦學(xué)習(xí)，（）不注意鍛煉身體。
6.桑娜（）從早到晚地干活，（）是填不飽肚子。
7.她看到西蒙死了，（）自己受苦受累，（）讓西蒙的孩子受罪。
8.朱自清一身正氣，（）餓死，（）買國民黨配給他的美國面粉。
9.媽媽還沒有回來，我想：（）等著挨餓，（）自己動手做飯，吃了好去上學(xué)。
10.（）這絢麗燦爛的秋色，（）表示著成熟和繁榮，（）意味著歡樂和富強，（）我特別喜歡它。
上外附中小五班句子練習(xí)(3)
句子練習(xí)（三）
一、修改病句：
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、從這件小事中，說明了一個大問題。班干部尤其要深入實際、聯(lián)系群眾的工作作風(fēng)。我們要建立和健全一系列工作。秋天的北京是美麗的季節(jié)。他了精彩的獨舞表演和女高音獨唱。這些話充分地表現(xiàn)出小明深刻的自覺性。一走進會場，我的心就熱烈地跳動起來。他們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。他說了這么多毫無道理的廢話。
10、凡初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力的人，都可以報名。
11、因為火爐里的為沒有熄滅，被爐前的柴草燃著，房子著為了。
12、盡管你怎樣罵我，可我還是不發(fā)火。
13、小王和小李迎面走來，小丁告訴他說小馬已經(jīng)去車站了。
14、他們發(fā)揮了無窮蘊藏的力量。
15、我敢肯定，今晚月亮大約會出來。
16、一個人的進步，關(guān)鍵在于他的努力不努力。
二、改病句練習(xí)：
1、
2、
3、兒童聯(lián)歡會上的音樂歌舞真好聽。指南針是我國古代勞動人民發(fā)現(xiàn)的。我班全體師生和少先隊員都捐了款。
4、
5、
6、
7、
8、
9、天黑了，風(fēng)雨越刮越大。為了避免今后再不犯錯誤，我們應(yīng)該進行批評和自我批評。我不禁忍不住笑出聲來。小組會上，大家互相作了自我批評。孩子生動活潑的形象以及他們勞動中動人的故事，時時浮現(xiàn)在我的眼前。在生產(chǎn)勞動中聰明能干、成績突出的人，往往給人們稱作“生產(chǎn)能手”。
10、《貓》的作者是老舍寫的。
11、春節(jié)慰問軍屬，沒有一個同學(xué)不是不積極參加的。
12、“六一”兒童節(jié)的活動，是我最愉快的一天。
13、由于建設(shè)社會主義，我們要掌握先進的科學(xué)技術(shù)。
14、戰(zhàn)士們擊落了敵人的三加飛機和四輛坦克。
15、多少中綠呀：深的、明的、淺的、暗的，綠得難以形容。
16、有無強大的軍隊，是鞏固國防的重要保證。
17、周總理為人民獻出了的精力。
18、公安人員把幾位囚犯押上了囚車。
19、楊波同學(xué)經(jīng)常是每天早晨練長跑。
20、看電影的人們多極了，要排隊進去。
21、漁夫清早駕的小船出海打魚。
22、看了電影后，受到了很大的教育。
23、這次到會的五十二人左右。
24、雷鋒這個名字對現(xiàn)在大多數(shù)的青年人來說，是陌生的。
上外附中小五班句子練習(xí)(2)
句子練習(xí)（二）
一、擴寫下面的句子：（不少于20字）
1.樹上掛著果實。
2.炮兵轟擊陣地。
3.房子著火了。
4.他睡了。
二、簡縮下面的句子：
1.那一顆顆晶瑩悅目的雨花石在春天陽光的照耀下顯得更加可愛。
2.哥哥駕駛的海輪速度真快。
3.地面干凈得能照出人影來。
4.他那白發(fā)蒼蒼的頭俯在人敘利奧的黑頭發(fā)的小腦袋上面。
5.尼娜想起了她傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居。
6.一個穿背心的挑山工，沿著陡峭的山道，一步步地向上攀登。
7.昨天下午，小明在新華書店買的這本書我爸爸過去也給我買過的。
8.已經(jīng)一天一夜沒有睡覺的張師傅仍用專注的目光久久地注視著鍋爐慢慢地吊進船艙。
9.根據(jù)他現(xiàn)在的演習(xí)情況，這次期末考試他要好成績，在我看來，大概不可能。
10.他說：“魯家灣大甸子里的那塊玉米地由于肥多光好很快就要熟了�！�
三、句子理解：
1.下列兩組句子，在意思搭配正確的句子后面的括號里打“√”
只有震耳的雷聲和大雨
(1)四周聽不到一點聲響偶爾從遠處傳來幾聲狗
大地像死一般沉寂的滂沱的嘈音（）吠（）（）
馬路邊上積水像一條小
(2)雨下得很大人一出門就被淋濕了
連街上的汽車也看不見河（）（）了（）
2.根據(jù)語音重音（帶點字）不同引起著重點的變化，把左右兩邊意思聯(lián)系緊
密的句子對應(yīng)起來：
A、我知道你會唱歌F、你怎么說不會呢？．
B、我知道你會唱歌G、別人會不會唱我不知道。．．
C、我知道你會唱歌H、會不會唱戲我不知道。．
D、我知道你會唱歌I、你不要瞞我了。．
E、我知道你會唱歌J、別人不知道你會唱歌。．．
A與B與對應(yīng)C與對應(yīng)D與對應(yīng)E與
3.根據(jù)語氣和句式來判斷句子的意思，選出下列哪組兩句所表達的意思不一
樣：
A組：（1）差點兒忘了。（2）忘了就好了。
B組：（1）你不告訴他，他不會知道。（2）你告訴，他才會知道。C組：（1）這是他的書。（2）這怎不是他的書？
D組：（1）我想他會不會已經(jīng)知道？（2）我想他會不知道！
答