兒之成則可待乎項脊軒志主語可譯為的，如吾之哀者其能久存乎祭十二郎文譯為當(dāng)時候，此臣所以報先帝而忠陛下之職分也，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者徒以吾兩人在也，即使世道變了事情不同了用來生發(fā)感慨的東西情致是一樣
“之”字取消句子獨立性
“之”字取消句子獨立性
一、概念闡釋：
“之”字取消句子獨立性作用是古漢語中的一種語法現(xiàn)象。一般說，主語和謂語之間加了這么一個“之”字，就將主語和謂語變成了一個主謂短語，使主謂結(jié)構(gòu)成為整個大句子的一個成分或一個復(fù)句中的一個分句。既然變成了一個短語作句子的一個成分就不能獨立成為一個句子了，所以就起到了取消句子獨立性的作用，得名就由此而來。其作用就是告訴讀者這是一個短語而不是一個句子——因為文言文中是沒有標(biāo)點符號的——以便于讀者理解。取消句子獨立性，簡而言之就是“之”處于主謂之間時，此句子不能成為完整一句話，或是話還未說完，讓讀者等待下文。
二、例句分析：
1、屈平之作《離騷》，蓋自怨生也�！肚袀鳌罚�
“之”處于主語“屈平”和謂語“作”之間，取消了“屈平作《離騷》”的句子獨立性，使它成為“蓋自怨生也”的主語。
人之為學(xué)有難易乎？吾資之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也《為學(xué)》
文人畫士之禍之烈至此哉６病梅館記》主語，可譯為“的”．
兒之成，則可待乎６項脊軒志》主語，可譯為“的”．
2、吾雖不及師曠之聰�！度河Y干中計》賓語．
備他盜之出入與非常也《鴻門宴》賓語．
3、吾之逃家復(fù)歸也，汝泣告我�！杜c妻書》時間狀語．
臣之壯也，猶不如人�！蹲髠鳌罚�
4、若事之不濟(jì)，此乃天也�！冻啾谥畱�(zhàn)》假設(shè)復(fù)句中的假設(shè)分句．
父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)�！稇�(zhàn)國策》．
皮之不存，毛將焉附？《左傳》
5、天之亡我，我何渡為？《垓下之圍》因果復(fù)句的原因分句．
三、判斷文言文中關(guān)于”之”是否為取消句子的獨立性有這么幾個做法：
1跳讀法．指讀此句（一般有主語和謂語）時，不讀”之”，將”之”跳過去讀，如果不影響句意，則為”取獨”．
2判別法．結(jié)合語意和語法來判斷．
“臣之壯也，猶不如人”的前一分句，如果沒有“之”字，就變成“臣壯”，這是一個獨立的句子；加上“之”，“臣之壯也”就不是句子，而成為“臣之壯也，猶不如人”的主語，這就是“取消句子獨立性”了。
現(xiàn)代漢語中也有類似取獨的用法，比如說“王老師講課”是一個句子，最后可以用個句號，但如果說“王老師的講課”，多了一個“的”，就是一個短語，而不是一個句子，就不能用句號了，雖然“的”與“之”功能不完全一樣，但道理是一致的。
“之”取消句子的獨立性
“之”取消句子獨立性
所謂句子的獨立性是指，若為主謂結(jié)構(gòu)，那么在語段中則為一個用以表達(dá)完整句意的獨立的句子。那么“取消句子獨立性”則是，雖為一個完整的主謂結(jié)構(gòu)，但因其所屬句子結(jié)構(gòu)、表意的需要而不能成為獨立的句子，只能成為一個句子的附屬成份，或詞組或分句�！爸痹谄渲兴鸬淖饔眉礊椤叭∠�，換言之，因其主謂之間有“之”的存在，一個本可以表達(dá)完整句意的主謂結(jié)構(gòu)也只能做另一句子的附屬成份，或充當(dāng)此句的分句，或以詞組的身份充當(dāng)此句的一個成份。
具體而言，因“之”而出現(xiàn)的“取消句子獨立性”的主謂詞組以如下方式出現(xiàn)在句中：
1．充當(dāng)句子主語。如：
師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣。（《師說》）
吾妻之美我者，私我也。（《鄒忌諷齊王納諫》）
甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）（此句為主謂倒裝句）
2．充當(dāng)句子賓語。如：
見瓶水之冰，而知天下之寒，魚鱉之藏也（《察今》）
王如知此，則無望民之多于鄰國也（《寡人之于國也》）
吾恐太后玉體之有所郄也。（《觸龍說趙太后》）
備他盜之出入與非常也。（《鴻門宴》）
哀斯墓之徒有其石也而為之記。（《五人墓碑記》）
歲寒，然后知松柏之后凋也。（《論語》）
3．充當(dāng)句子定語。如：
始臣之解牛之時，所見無非全牛。（《庖丁解�！罚�
4．充當(dāng)句子狀語。如：
臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。（燭之武退秦師》）（譯為“當(dāng)……時候”）鵬之徙于南冥也，水擊三千里。（《逍遙游》）（譯為“當(dāng)……時候”）
如吾之哀者，其能久存乎？（《祭十二郎文》）（譯為“當(dāng)……時候”）
5．充當(dāng)復(fù)句的分句。如：
皮之不存，毛將焉附？（《左傳》）（復(fù)句間關(guān)系為假設(shè)）
汝之純明而不克蒙其澤乎？（《祭十二郎文》）（復(fù)句間關(guān)系為轉(zhuǎn)折）
“之”之語法功能一旦明確，那么，在具體的判斷中只要知道“之”字前后詞語其語法關(guān)系屬主謂，便可判定該主謂結(jié)構(gòu)“取消獨立性”，然后依照取消獨立性后的主謂詞組在句中的類型來界定究竟充當(dāng)句子的何種成份，進(jìn)而可以準(zhǔn)確把握句子的句意。
文言文中“所以”的用法
一、在文言文中，“所以”屬于固定結(jié)構(gòu)，有其固定的翻譯方法：其一，譯成“的原因”；其二，譯成“用來的方法（人、東西等）。
請看下面兩個例子：
1．親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。（《出師表》）
親近賢臣，遠(yuǎn)離小人，這是先漢興隆的原因。
2．此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。（《出師表》）
這是我用來報答先帝的方法并且是忠于陛下的職分呢。
像這樣的例子，中學(xué)教材中還不少：
3．強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。（《廉頗藺相如列傳》）
4．圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（《是說》）
5．今提一匕首入不測之強(qiáng)秦，仆所以留者，待吾客與俱。（《荊軻刺秦王》）
6士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。（《石鐘山記》）
以上四例中，“所以”均譯成“的原因”。
7．吾知所以距子矣，吾不言。（墨子《公輸》）
我知道用來對抗你的方法，我不說。
8．先王之所以為法者，民也。（《察今》）
先王用來制定法律的依據(jù)是老百姓。
9．雖世殊事異，所以興懷，其致一也。（《蘭亭集序》）
即使世道變了事情不同了，用來生發(fā)感慨的東西，情致是一樣的。
10．師者，所以傳道授業(yè)解惑也。（《是說》）
老師是用來傳授道理教授學(xué)業(yè)解答疑難問題的人。
以上四例，譯法稍有差別。
二、由“所以”引申出來的固定結(jié)構(gòu)就是“有以”和“無以”。通常情況下，“有以”就等于“有所以”，“無以”就等于“無所以”。
（一）先看使用“有以”的例子：
11．誠能得樊將軍首與燕督亢之地圖獻(xiàn)秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子。（《荊軻刺秦王》）
12．古人秉燭夜游，良有以也。（《春夜宴從弟桃李園序》）
第11例譯成“我就能有用來報答太子的方法�！�
第12例譯成“古人拿著蠟燭在夜間去游玩，確實有這樣做的原因呢。在本例中，《古代漢語詞典》直接把“以”處理成名詞“原因”，其實是有這樣一個轉(zhuǎn)變過程的。
（二）再看使用“無以”的例子：
13．以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻。（《荊軻刺秦王》）
因為這個緣故，荊軻追趕秦王，而秦王倉促危急中沒有用來攻擊荊軻的方法
14．君與沛公飲，軍中無以為樂。（《鴻門宴》）
您與沛公飲酒，軍中沒有用來進(jìn)行快樂的方法
15．故不積跬步，無以至千里。（《勸學(xué)》）
所以不一步一步積累，沒有用來到達(dá)千里的方法。
16．臣無祖母，無以至今日。（《陳情表》）
我沒有祖母，沒有用來活到今天的方法。
以上四例，“無以”的用法都相同。但“無以”的用法也有例外�？聪旅娴木渥樱�
17．齊宣王問曰：“齊桓、晉文之事，可得聞乎？”
孟子對曰：“仲尼之徒無道桓文之事者，是以后世無傳焉，臣未之聞也。
無以，則王乎？”
在這個例子當(dāng)中，“無以”的“以”和“已”通假，當(dāng)“停止”講。因此，這兩句翻譯成：“如果你非讓我說個不停，那么我給你說說王道的事吧�！�
三、上述“所以”及其延伸結(jié)構(gòu)一直沿用到近現(xiàn)代
人教版高中語文第二冊選用了蔡元培《就任北京大學(xué)校長之演說》一文，出現(xiàn)這樣兩個例子：
18．諸君為大學(xué)學(xué)生，地位甚高，肩此重任（砥礪德行），責(zé)無旁貸。故諸君不惟思所以感己，更必有以勵人。
19．同學(xué)中茍道德有虧，行有不正，為社會所訾詈，己雖規(guī)行矩步，亦莫能辯，此所以必互相勉勵也。
翻譯：18所以你們大家不僅要想用來感動自己的方法，更一定要有用來勉勵別人的方法。
19這是大家必須互相勉勵的原因呢。
由上述可見，“所以”及其延伸結(jié)構(gòu)對學(xué)習(xí)語文尤其是文言文還是相當(dāng)重要的，在學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)加以重視。另外，上面所有的翻譯都是遵循學(xué)習(xí)文言文堅持直譯的原則，特此指出。敬請讀者批評指正。
主謂之間取消句子獨立性
主謂之間取消句子獨立性是文言中“之”這個詞的一種特殊用法。在文言中,為了表意更簡潔,書寫更簡便,表達(dá)更流暢,常常把主謂結(jié)構(gòu)的短語的主語和謂語中間加上一個“之”,從而取消了這個短語獨立成句的自由,作結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子的一個成分或一個分句�！爸钡倪@種用法稱為“用在主謂之間,取消句子獨立性”。又分為兩種情況:一是作單句的一個成分,一是作復(fù)句的一個分句。
先說第一種情況:作單句的一個分句。
(一)作單句的賓語。例如:
恐太后玉體之有所郄也。(《觸龍說趙太后》)
這是一個省略主語“吾”的單句。其中,“恐”是謂語動詞,“太后玉體之有所郄”是賓語。本來,這個單句是由兩個句子構(gòu)成的,一個是“吾恐”,一個是“太后玉體有所郄”。為了表意簡潔流暢,文言中往往把它們合成一個句子來說。怎么合呢?就是在主謂短語“太后玉體有所郄”的主語“太后玉體”和謂語“有所郄”中間加一個“之”字,取消它獨立成句的自由,也就是不再讓它作為一個獨立的句子來使用,跟另一個句子“吾恐”合在一起。這樣就變成了一個結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜,但表意較為簡潔的單句了。這個單句
就是“(吾)恐太后玉體之有所郄也”。在這個合成的句子中,“太后之玉體有所郄”作單句的賓語。
(二)作單句主語.例如:
吾妻之美我者,私我也.(《鄒忌諷齊王納諫》)
在這個句子中,“之”用在主謂短語“吾妻美我”的主語“吾妻”和謂語“美我”之間,從而取消了“吾妻美我”獨立成句的自由,作“...者...也”結(jié)構(gòu)的判斷句的主語。
(三)作單句的時間狀語分句。例如:
媼之送燕后也,持其踵為之泣。(《觸龍說趙太后》)這個句子中,“之”用在“媼”與“送燕后”之間,取消了“媼送燕后”的獨立性,作后面單句的時間狀語分句。譯為“您送別燕后的時候”。再如：
行李之往來，共其乏困。（《燭之武退秦師》）此例中，“行李之往來”作時間狀語分句，譯為“出使的人經(jīng)過（鄭國）時”。
(四)單句的主語和賓語都包含有“之”的這種用法。例如:
孤之有孔明,猶魚之有水也。（《三國志·諸葛亮傳》）這個句子譯為“我得到孔明,好像魚得到水一樣”。再如：
后之視今，亦猶今之視昔。（《蘭亭集序》）
這個句子譯為“后世的人們看待現(xiàn)在的事，也像現(xiàn)在的人們看待過去的事一樣”。
再說第二種情況:作復(fù)句的一個分句.例如:
父母之愛子,則為之計深遠(yuǎn)。(《觸龍說趙太后》)在這個句子中,“之”用在主語“父母”和謂語“愛子”之間,取消了“父母愛子”的獨立性,作假設(shè)關(guān)系的復(fù)句的一個分句。譯為“(如果)父母疼愛自己的孩子,就應(yīng)該替他作長遠(yuǎn)的打算”。
有時,復(fù)句的兩個分句都包含有"之"的這種用法.例如:
鄰之厚,君之薄也。(《燭之武退秦師》)
這是一個假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。前后分句中的“之”都是取消句子獨立性的用法。譯為“(如果)鄰國的土地增加了,（那么）您的土地就會減少”。
此外,“之”字用在主謂之間取消句子獨立性的用法,還有些比較特殊的情況。例如:
君之所知也。(《燭之武退秦師》)
這是一個判斷句。譯為“(這是)你知道的”�！爸庇迷谥髡Z“君”和謂語“所知”之間,取消了“君所知”的獨立性作判斷句的賓語。這樣的情況比較隱蔽,只有把它譯出來才可以斷定。再如:
五人者,蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮,激于義而死焉者也。(《五人墓碑記》)
在這個句子中,“之”字用在主謂之間,取消了句子獨立性,作介詞“當(dāng)”的賓語。而整個句子又是一個“...者...也”結(jié)構(gòu)的判斷句。譯為“這五個人,就是當(dāng)周蓼洲被逮捕的時候,被大義激發(fā)死去的(那五個人)”。
需要注意的是,有些“之”字也是用在主謂之間,但并不是屬于取消句子獨立性的用法。例如:
涇流之大,兩涘渚崖之間不辯牛馬。(《秋水》)
這句話中的第一個“之”也是用在主謂之間,但它并沒有取消“涇流大”的獨立性,也就是說“涇流之大”并沒有作任何單句的成分或者復(fù)句的分句。在這里,“涇流之大”仍然是一個獨立的表意完整的句子。“之”在這里只起到加強(qiáng)語氣和語意的作用,可以譯為“這么”或“那么”。