如何分析重要句子的含義和作用，從結構上說指那些結構比較復雜對理解文意有直接影響的語句，句內意義即句子的語境意義臨時意義，渥郵搶梗秸呤墻裘芟喙氐模斫餼渥釉諼鬧械暮澹導噬俠氬豢畔納稈。
如何分析重要句子的含義和作用2
如何分析重要句子的含義和作用
1、什么是文中的“重要句子”：所謂“重要的句子”是就它們在文中的表達作用而言的，主要包括以下幾種：
①從作用上說，指那些能點明主旨的語句，或能顯示脈絡層次的關鍵性語句，即人常說的“文眼”。
②從語句特點上說，指那些在文中起重要作用的中心句、總結句、過渡句，理解對文脈的推進與轉接有關鍵作用的句子。
③從內容上說，指那些內涵較為豐富而且具有提示性或引導性的語句。
④從表達上說，指那些比較含蓄的有深層含意的語句。
⑤從結構上說，指那些結構比較復雜，對理解文意有直接影響的語句。
2、所謂“理解句子”，它包括三層次意思：
①表層意義，即字面意義。
②句內意義，即句子的語境意義（臨時意義）。
③句外意義（言外之意），即言在此而意在彼而產生的意義。
3、理解文中的句子與理解文中詞語的關系：詞語是基礎，句子是擴展，兩者是緊密相關的，理解句子在文中的含義，實際上離不開信息的篩選，所以，有時考查會把三者結合起來。
三、方法指津：
1、分析句子的切入點：
①從分析句子的修辭手法入手；②從句子中的重要詞語入手；
③從分析句子的結構入手；④從分析句子在文中的位置入手。
2、解釋句子的方法：
①摘錄法：顧名思義，就是選摘原文原句來作答。
②濃縮法：在原文中找到相應的語句，按照題目規(guī)定的字數(shù)，將其“濃縮”為合乎規(guī)范的句子作為答案。
③改寫法：依據(jù)題目，將原文中的某個或幾個句子，作點改動，使其合乎答題的要求。④拼接法：將分散在文章各處的某些句子，有機地拼接融合在一起，使之滿足答案的要求。⑤仿寫法：依照文章中的某個句子的形式，再造一個形式上與其相似而內容上又合乎提問要求的句子，使之成為答案。
⑥活譯法：這是指回答那些含有比喻的句子含意的簡答題，可以采取翻譯（活譯）的方法來詮釋它，說出這個比喻的本體，等于就找到了答案。
⑦分析法：對于分析句子層次、分析某個句子的作用和分析文章層次、分析某種寫法的意義的試題，這種方法最管用�；卮饡r，可以根據(jù)自己的理解，自擬答案。
⑧綜合法：也就是綜合運用以上所述方法中的兩種或兩種以上的方法。
四、范例解析：
1．對運用修辭的句子要用平實的語言回答
有些句子使用了一定修辭手法，給人以撲朔迷離之感。對于這類句子含義的分析必須理清它所運用的修辭手法，根據(jù)所學修辭的知識，明確作者所要表達的意思，然后把所用修辭去除，用自己平實的語言把反話說正，委婉說直，比喻說清楚，象征說明白。
例1．2016常州市中考閱讀題《風吹一生》
⑤從菜地回家的路上，我遇到祖父從鎮(zhèn)上回來，第一次看見祖父騎著車子在風里搖搖晃晃。祖父不經意間被風吹歪了。祖父不再騎自行車了，我們擔心他出事，不讓他再騎。他被風徹底地從車上吹了下來。不能騎車之后，祖父走到哪兒都拎著一個小馬扎，他終于意識到很難再在風中站直了，風也不會讓他長久地站在一個地方。風強迫他坐上了馬扎。
第16題：說出第五段中“他被風徹底地從車上吹了下來”的含義。
解析：這個句子運用了擬物的修辭手法，生動形象的表明祖父老了，就如同自行車上的一樣物體被風徹底的吹了下來，再也不能騎車了！我們可以把這句話的擬物修辭去除，用自己平實的話表達：祖父老了，再也不能騎車了。
2．隱晦難懂的句子說淺顯
意思隱晦難懂的句子，或深奧，或抽象，或省略，我們應該把深奧說淺顯，抽象說具體，省略補完整。具體解題時，我們只要應該在隱晦難懂的句子前面加一個“為什么”，把問
題回答清楚了，也就把題目解答完畢。
【典型題例】
例3．2016連云港中考閱讀題《心泉》
⑦觀照心泉，讓思想走向深刻，走向純凈；傾聽心泉，讓生活愈加鮮活，愈加豐盈。
更重要的是創(chuàng)造心泉，創(chuàng)造精神的心泉。人生之美，正在于此。
第23題：如何理解“人生之美，正在于此”這句話？
解析：
這個句子“此”指代“心泉”，把這個句子具體為“人生之美，美在心泉�！比缓笪覀兯伎紩r，在此句子前面加一個“為什么”，轉化為“為什么人生之美，美在心泉？”根據(jù)文章我們可以知道：觀照心泉，讓思想走向深刻，走向純凈；傾聽心泉，讓生活愈加鮮活，愈加豐盈。由此，答案可以表達為：人生之美，美在心泉。通過對心泉的創(chuàng)造、觀照、傾聽，人們的思想、精
神更加深刻純凈，生命更加鮮活豐盈，人生更加充實美麗。
例4．2016鹽城市中考閱讀題《父子》
“放心吧，孩子，這掃把丟不了你的臉１
第21題．：如何理解文中畫線句“放心吧，孩子，這掃把丟不了你的臉”的含義？
解析：
這個句子我們思考時，在此句子前面加一個“為什么”，轉化為“為什么這掃把丟不了你的臉？”根據(jù)文章我們可以知道：這是他對兒子某些品德的散失的不滿。掃把代表著節(jié)儉、勤勞的品德，這些人類美好的品德永遠有存在的價值，永遠不會讓人丟面子。更進一步，他
實質上是說他不會給兒子丟面子。
3．分析句子作用要明確角度
在分析句子的作用時，我們的考慮角度不能如天女散花滿天飛，應明確句子的作用包含主題上的作用和結構的作用兩個部分。句子在結構上的作用常見的有以下5種:（1）總領下文（2）承上啟下（過渡）（3）總結全文（4）為后文作鋪墊（5）照應；主題上作用
應是點明中心或升華中心。我們在解題時圍繞上述考慮，使考慮角度明確。
【典型題例】
例5．2016南通中考閱讀題《大美之美》
⑤雪山的影子映在水中，湖水猶如一張專門讓它們安睡的藍色大床。水質潔凈無比，讓人不忍濯手足。佇立圣湖之畔，我默默地洗滌自己的靈魂，古人說的“澡雪精神”就是這樣
的意思吧。
第18題：結尾畫橫線的句子在文中有什么作用?
解析：“結尾畫橫線的句子在文中有什么作用?”這一問應轉化為“結尾畫橫線的句子在結構上和主題上各有何作用？”這樣使思維直切要點，這句話結構上總結全文，主題上升華主旨，由寫西藏山水之美升華到西藏山水之美使自己的靈魂得到凈化，由贊美西藏山水的美
升華到對西藏山水的崇敬熱愛之情，形成答案。
例6．2016江西省中考閱讀題《年的召喚》
⑧一聲召喚，一腔愛戀。“年”是幸福的始發(fā)車站，攜著眷戀上車，背著欣喜落座，這
幸福的回歸列車讓你揮別塵世煙云，不覺悲涼，溫暖久長。
第19題：請簡要說說第⑧段畫線句“一聲召喚，一腔愛戀”在文中的作用。
解析：我們在思考畫線句“一聲召喚，一腔愛戀”在文中的作用時應把思考角度明確為“這句話在結構上和主題上各有何作用？”結構上與題目相照應，也就是進行了點題；主題上點
明中心，表達對故鄉(xiāng)對親人的愛，形成答案。
【典型題例】
例7.2016年福州市中考題《一雙腳上的修養(yǎng)》
那扇門又被悄悄推開了。一個男人伸頭朝里面看來看，似乎想進來，但又把頭縮了回
去。
第21題：本文對送水工的描寫文字不多，卻令人回味，請賞析第⑤段中的劃線句。（4
分）
解析：21.示例一：“悄悄推開”這一細節(jié)動作，寫出了送水工怕影響圖書館的安靜的氛圍，推門時小心翼翼的樣子，十分傳神，突出了送水工對他人的尊重，體現(xiàn)了他的修養(yǎng)。示例二：“推”、“伸”、“看”、“縮”這些動詞生動細致地寫出了送水工想進門又怕弄臟地板的心理，表現(xiàn)了他的修養(yǎng)，也為下文他腳套塑料帶進門的舉動作鋪墊。（內容3分，能緊扣語句，
從詞語運用、描寫方法等任意一個角度進行點評；表述1分，須通順。共4分）
【典型題例】
例8.2016年河南識北京時間不到點》
鄉(xiāng)下父親從服務員手里接過熱乎乎的兩個漢堡，轉過身，用手背揩了下眼睛。
第10題：體會下列句子的含義及作用（2）
解析："揩"是擦的意思，細節(jié)描寫生動形象地刻畫出父子對眾人善意謊言的由衷感激之
情。
【典型題例】
例9．2016年中考《敲雪》
父親站在樹下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點一點敲下來……
第19題：分析選文中加點詞的表達效果。（3分）
解析：生動形象地寫出了父親敲雪時動作的小心翼翼，表現(xiàn)了父親對這些樹的細心與重視，表現(xiàn)了父親對我們兄弟幾個讀書、上學的高度重視，體現(xiàn)了父親對我們的愛�？傊�,中考閱讀題中分析句子的含義和作用時，我們明確答題的規(guī)律，掌握答題方法，清晰答題角
度，多練多思，形成解題的能力！
1.關鍵語句在文中的作用與含義
關鍵句在文章中的作用應從結構、內容、主題上分析，而“含義”一般側重從主題方面分析，也就是說，作用的內涵大于含義的內涵。
請看例題：“孔乙己是這樣使人快活，可是沒有他別人也便這么過。”請說說這句話在文中的作用。對“作用”的解答，我們從三個方面：一是結構上，承上啟下；二其內容上，說明他是一個可有可無、可笑可憐的人；三是主題上，說明當時社會的人與人之間的冷漠無情。如果將文題改為“這句話在文章中的含義”，可答為“從孔乙己的可有可無、可笑可憐的地位來看，說明當時社會土人與人之間的冷漠無情”。
從結構上考慮，涉及到開頭、結尾、倒敘、插敘、順序、過渡、照應等文學概念，就從其管轄的區(qū)域,應聯(lián)系上下文，結合文學概念進行解答。
從句子中的修飾性定語進行研究,它們在一定程度上揭示句子的內涵；有些句子的定語限定或規(guī)定了句子所要表現(xiàn)的范圍和內涵。
暫時寫到這里，以后陸續(xù)增加新的內容或體會。
從句子的修飾作用進行理解,分析時要從修飾作用入手,追本溯源,理解句子的實在意義.這其實是考察表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法一般有比喻、烘托、借代、象征等形式，結合上下文，將修辭手法的作用在文章中表達的意義要表現(xiàn)出來。
有專家說，賞析句子的作用，其實還是從表現(xiàn)手法這個角度進行考核的，主觀賞析是無法進行考核的，因為1000個觀眾，就有1000個哈姆雷特。所以，文學概念和表現(xiàn)手法在文章的中作用才是考核的本質。
①起始句首句往往有提示、概括、總起的作用。
②主旨句它的位置不一，或開頭或中間或結尾。
③銜接句這種句子有承上啟下作用。
④深化句在語段中起畫龍點睛的作用，有升華主題深化主旨的作用。
⑤警示句它含義深刻、耐人尋味，讀后能給人啟迪。
⑥矛盾句有些句子從字面上看自相矛盾，但作者寄托了深刻的寓意。
⑦情感句它凝聚了作者的喜怒哀樂、褒貶揚抑。
⑧引用句名言名句表現(xiàn)一定的思想內涵，也常作設題點。
⑨比喻句用比喻的方法說理抒情。
⑩總結句或總結概括，或留有余地，或飽蘸筆墨抒情。
1、句子在文章結構上所起的作用。一般情況下，統(tǒng)領句起總起全文的作用，結論句起歸結全文的作用，轉承句（過渡句）起承上啟下的作用，還需注意的是有的情況下，尾句還會起到揭示主題，點明中心的作用。這需要根據(jù)不同情況來區(qū)分。
2、句子在文章內容上所起的作用。
這類題主要考查對作者思想感情的理解。因為任何一篇文章都是作者為了表達自己的思想，抒發(fā)自己的感情而寫的，所以字里行間一定充滿了作者的思想感情，是作者思想感情的體現(xiàn)。做此類題最重要的一點是結合作者的思想感情與文章的中心思想來理解句子在文章中所起的作用。
3、句子在文章中所起的藝術效果。
這類題有這么幾類，如運用修辭手法的效果：比喻、擬人、夸張等使表達內容生動形象；排比，反問增強表達力量等。再如句子對文章技法上產生的效果，如有的設懸生疑，有的對比映襯，有的烘托渲染，有的欲揚先抑，有的情景交融，有的小中見大，有的升華深化，有的象征寓意等。有的題型就是考查對句子的藝術效果的理解，這就要求我們把握好各種藝術效果的表達方式，做到心中有數(shù)，有備無患.
總之，我們在分析句子在文章中作用時,應從結構、內容、藝術效果三方面考慮作用,然后逐一排除,切準某一方面具體分析。
另外2、3兩點在分析時往往可結合起來。
例在《在烈日和暴雨下》中有這樣一句：“祥子一口氣跑回了家.抱著火,烤了一陣,他哆嗦得像風雨中的樹葉”。首先觀察此句運用了比喻修辭,再結合主題分析其在內容上所起的作用。此文的主題是反映以祥子為代表的老北京底層小人物的悲劇命運,揭露和控訴社會的黑暗和殘酷的,所以接著分析為,此句既寫出了祥子當時全身哆嗦的狀況,也暗示勞動人民的命運像風雨中的樹葉飄搖不定,主宰不了自己的命運（反映了底層小人物的悲劇命運）。
1.為下文寫作鋪墊（打基儲作伏筆）
2、承上啟下的過渡作用
3、為渲染氣氛，烘托人物心情
4、襯托（正襯、反襯）
5、（首尾呼應），總結全文
6、（照應開頭），深化或提示主題
7、（設置懸念），總領下文或領起下文
8、起強調作用，進一步突出
9、（畫龍點睛），點明中心
10、開門見山，點題
11、總領上文
句子的作用可以從內容、結構和表現(xiàn)力三個方面來分析評價。
1.從內容看：在記敘文性的文章中，從內容來分析的話，句子的作用主要是點明主旨或表達作者的主要感受；在主旨篇中我們提到過記敘文的主旨可以分為：
1）表現(xiàn)人物的品質（寫人的文章）
2）揭示某種道理（記事的文章）
3）抒發(fā)某種感情（寫人或記事的文章）
4）反映某種社會現(xiàn)象，表現(xiàn)某種主題（記事的文章）
「實例分析」
問：在文章《誰是最可愛的人》第3段中的"他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣".這句話有什么意思？
答：作者用排比的方式直抒胸臆，熱情歌頌志愿軍戰(zhàn)士的高貴品質和精神。