淺談完成句子題的解題策略和方法，因此我認(rèn)為完成句子應(yīng)該再次引起考生的重視，請(qǐng)看下面句子出生農(nóng)村生長(zhǎng)農(nóng)村，的漢語提示用句末括號(hào)內(nèi)的英語單詞完成句子，由主語知用短語再結(jié)合時(shí)態(tài)故有。
新完成句子方法====
______淺談“完成句子”題的解題策略和方法
蘄春第四高級(jí)中學(xué)趙海娜
對(duì)于廣大湖北考生來說，2016年的高考將是又一輪迎接新題型，新挑戰(zhàn)的高考。那就是，英語試卷將面臨著題目“結(jié)構(gòu)微調(diào)“的變化。即原來第二部分中的第二節(jié)“完成句子”列入現(xiàn)在第四部分“書面表達(dá)”中的
第一節(jié)，而原來的“書面表達(dá)”變成了現(xiàn)在第四部分“書面表達(dá)”的第二節(jié)“短文寫作”，‘繼而使“書面表達(dá)”的分值從25分增加到40分�？此撇淮蟮念}目順序的變化和細(xì)微的分值分配卻使得試卷結(jié)構(gòu)更加科學(xué)合理，整體感更強(qiáng)，這是我省高考英語走向成熟的標(biāo)志。特別是把“完成句子”并入“書面表達(dá)”之舉，不僅體現(xiàn)了“完成句子”在“書面表達(dá)”過程中循序漸進(jìn)的基礎(chǔ)作用，而且也體現(xiàn)了現(xiàn)代英語教學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)者和廣大從事英語教學(xué)的工作者提出了更高的要求。另外，《說明》中也提到了‘錯(cuò)三個(gè)單詞扣1分’。這對(duì)每題僅1.5分而且要用限定詞表達(dá)限定內(nèi)容的“完成句子”來說無疑苛刻了一些。因此，我認(rèn)為“完成句子”應(yīng)該再次引起考生的重視。此題考查內(nèi)容不僅涉及句法知識(shí)，語法知識(shí)和詞匯知識(shí)；而且它以句法知識(shí)為指導(dǎo)，以語法知識(shí)為主線，穿插了多變的詞匯內(nèi)容。旨在考查學(xué)生對(duì)英語語言的綜合運(yùn)用能力，特別是運(yùn)用語言獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力。它加強(qiáng)了對(duì)語言輸出能力的考查；同時(shí)，也加強(qiáng)了課本在教學(xué)中不可替代的作用�？季V中關(guān)于該題型的表達(dá)是：“他源于課本，又略易于課本練習(xí)�！蹦敲矗鯓影言从谡n本的靈活多變的語言有效而恰當(dāng)?shù)谜宫F(xiàn)出來呢?首先，要有句子結(jié)構(gòu)意識(shí)。即要把分析句子結(jié)構(gòu)、分析句子成份的思
想運(yùn)用到“完成句子”中來�！巴瓿删渥印鳖}考查的對(duì)象一般是一個(gè)片語、某個(gè)詞的固定搭配、習(xí)慣用語或特殊句型。這些無不和句子結(jié)構(gòu)無關(guān)。請(qǐng)看下面句子：Keith___________________(出生農(nóng)村、生長(zhǎng)農(nóng)村)laterbecameanexcellentgeneral.(bingup)。我們知道：此句的主桿部分是Keithbecameageneral,劃線部分需要補(bǔ)充的是定語。明白這兩點(diǎn)，不難得出(whowas)bornandbroughtupinavillage.但也有部分考生用了whobornandbroughtupinavillage,是因?yàn)榛煜诉^去分詞和定語從句的結(jié)構(gòu)。所以，在句子結(jié)構(gòu)思想的指導(dǎo)下，正確把握句子結(jié)構(gòu)的過程就是準(zhǔn)確理解句意，明確語境的過程。它是做好“完成句子”的基礎(chǔ)，是戰(zhàn)略，也是策略。
具體解題步驟如下：
1.通讀句子，找出考點(diǎn)。該題的特點(diǎn)就是每題在一句話中留出空白，要求考生根據(jù)括內(nèi)
的漢語提示，用句末括號(hào)內(nèi)的英語單詞完成句子。所以，考生在通讀句子后，迅速地捕捉到句子大意并根據(jù)提示詞確定考題的信息點(diǎn)是非常關(guān)鍵的。如：___________________(我們將如何制定這項(xiàng)計(jì)劃)hasbeenexplainedearlybyteacher.(plan)。從句子結(jié)構(gòu)來看，這里要補(bǔ)充一個(gè)主語，即主語從句；而提示詞plan和“制定計(jì)劃”讓我們獲取短語make/workoutaplan..所以，該題考查了(1)名詞性從句的用法(2)plan的固定搭配。故：Howwewillmake/workouttheplan.
2.寫出考點(diǎn)，適當(dāng)篩眩英語課作為一門語言課，一種交際工具，它的功能在于它的應(yīng)
用性和它的實(shí)踐性；英語詞匯作為一種語言符號(hào)，同樣的符號(hào)會(huì)有不同的表現(xiàn)形式或者構(gòu)成不同的搭配。比如。Alloursupplyoffood______________(已用完)(run).表示“用完”并且和run搭配的詞組有runout,runoutof.我們知道，sthrunsout;sbrunsoutofsth.所以，要篩選，選擇一個(gè)符合語境的最佳結(jié)構(gòu)。由主語Alloursupplyoffood(sth)知用短語runout,再結(jié)合時(shí)態(tài)，故有hasrunout..
3.發(fā)散思維，完成句子。發(fā)散思維是和聚合思維或單一思維相對(duì)應(yīng)的。它從心理學(xué)角度
引導(dǎo)我們要從盡可能多的角度、百花齊放式的思考問題，以達(dá)到全面而準(zhǔn)確的解答問題的目的。把它引用到完成句子中了是很必要的。一道完成句子題正確答案的得出是要經(jīng)過多個(gè)過程的，而每一個(gè)過程之間又是緊密聯(lián)系的，忽視其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都將帶來前功盡棄的后果。如：Thosewhoarewillingtohelpothers___________________(稱為雷鋒).(refertoas)首先，通過分析句子結(jié)構(gòu)知道，該句的主桿部分是Those____________.即句子缺少了謂語。其次，根據(jù)提示詞得出考點(diǎn)短語refertosbas并確定用被動(dòng)語態(tài)，從語境看需要一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)態(tài)。最后，還要記得主謂必須一致。這些都考慮周全了才有正確答案arereferedtoas.
我們經(jīng)常會(huì)看到這種情形：很多考生10道題都做了，但是得分不多。究其原因不是一無所知，而是思維狹窄、單一，以致疏忽大意而顧此失彼，環(huán)環(huán)扣分。一個(gè)人的思維方式的形成是和良好的行為習(xí)慣是分不開的。因此，考生要早日養(yǎng)成細(xì)心而周密的發(fā)散思維習(xí)慣。多做一些相關(guān)練習(xí)以提高多角度思考問題和解決問題的能力。
4.查漏補(bǔ)缺，不忘檢查。俗話說：智者千慮，必有一失。況且完成句子還有嚴(yán)格的評(píng)
分標(biāo)準(zhǔn)。一般地，只要檢查下面三個(gè)“是否”就可以了：
(1)結(jié)構(gòu)是否合理。
(2)語法是否正確。
(3)語義是否準(zhǔn)確。
(4)是否用所給詞完成句子。
其中，(1)、(4)兩點(diǎn)是“完成句子”題能否得分的關(guān)鍵，也是評(píng)卷人的第一要求。
總之，考生不僅要從方法上重視“完成句子”，而且要注重詞匯、短語、固定句型等基礎(chǔ)知識(shí)的積累，并加強(qiáng)隊(duì)該題型的適應(yīng)性訓(xùn)練。筆者經(jīng)過對(duì)湖北省2016－2016年高考英語試卷"完成句子"試題的分析和研究,現(xiàn)模擬如下完成句子題,以供同學(xué)們復(fù)習(xí)和參考.淺析湖北高考英語完成句子的解題思路
關(guān)鍵詞：湖北高考完成句子解題思路
莊子在《莊子·養(yǎng)生主》給我們講了這樣一個(gè)故事：庖丁為文惠君解牛。手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會(huì)。（1）讀罷《庖丁解牛》這篇文章，不僅為庖丁解牛的高超技術(shù)而感到驚嘆，而且還從這篇文章中悟出了一些道理——一切事物都有它的客觀規(guī)律，只要反復(fù)實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，就能像庖丁一樣，認(rèn)識(shí)和掌握事物的規(guī)律，做到對(duì)待任何事情都能“游刃有余”。
湖北高考英語科《考試說明》（2）指出，完成句子這一題型測(cè)試的重點(diǎn)是英語語言知識(shí)的綜合運(yùn)用，注重考查學(xué)生運(yùn)用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力；后來《補(bǔ)充說明》又指出，該部分“測(cè)試考生準(zhǔn)確使用英語語法、詞匯進(jìn)行書面表達(dá)的能力”；在試題的排列形式上，完成句子是書面表達(dá)部分的第一節(jié)，也即書面表達(dá)的前奏曲。由此可見，完成句子像書面表達(dá)一樣是在考查學(xué)生運(yùn)用英語語言表達(dá)的能力。該題型既考查英語語法知識(shí)，又兼顧詞類的搭配和句型的變化，既考查了學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，又能在科學(xué)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)框架下區(qū)分不同層次的學(xué)生，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生更加注重對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)的掌握有很好的導(dǎo)向作用。
1．命題策略
在具體的語景中，考查英語語言知識(shí)的綜合運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)語言知識(shí)和語法知識(shí)的縱橫搭配，凸顯“語言＋語法＋語境”三位一體的命題理念。測(cè)試方式由顯性的選擇性測(cè)試演變成隱性的寫作性測(cè)試。加強(qiáng)和升華了語法知識(shí)在具體語境中的運(yùn)用，更好地體現(xiàn)了語言的交際性原則。并以此為基點(diǎn)，考查考生的語言輸出能力，即綜合運(yùn)用語言語法知識(shí)的能力。
2．命題方式
每道題在一句話中留出空白，要求考生句子的漢語提示，用句末括號(hào)內(nèi)的英語單詞完成句子。使用給定詞的約束來決定答案的唯一性或盡可能單一性，避免多樣性和復(fù)雜化，以增加閱卷的便利性。
3．命題范圍
根據(jù)近四年的高考試題來看，試題以考查語法為主，考點(diǎn)遷移轉(zhuǎn)換快、輻射面廣，一年一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，內(nèi)容涉及到高中階段《考綱》要求掌握的所有重點(diǎn)語法項(xiàng)目。比如：2016年考查了動(dòng)名詞作主語、虛擬語氣等；2016年考查了同位語從句、非限制性定語從句；2016年考察了倒裝句，狀語從句等；2016年考查了強(qiáng)調(diào)句，名詞性從句等。
4．題干特點(diǎn)
試題的題干較長(zhǎng)、語境豐富。試題的材料來源豐富多彩，語境氛圍濃厚，題目的選材設(shè)計(jì)極富真實(shí)性、時(shí)代性和交際性。5．答案特點(diǎn)
根據(jù)近3年湖北完成句子題型看，該題的答案由三個(gè)明顯特征：第一，詞控性。幾乎80%的答案詞數(shù)都控制在4個(gè)或4個(gè)詞以內(nèi)，只有2～3個(gè)題會(huì)達(dá)到5～6個(gè)詞。第二，唯一性。為了閱卷的便利，答案的設(shè)置越來越精巧，答案的唯一性也越來越強(qiáng)。第三，集中性。隨著該題型的日趨完善，答案的命題越來越科學(xué)。
一道題中綜合考查多個(gè)語法和詞匯知識(shí)的題目越來越少，一般情況下都是一個(gè)題目凸顯一項(xiàng)重要的語法概念，多點(diǎn)考查的現(xiàn)象越來越淡化。
完成句子涉及的考點(diǎn)廣泛，既包含對(duì)語法知識(shí)的考查，又包含對(duì)語言知識(shí)的考查，還有對(duì)考生邏輯思維能力和翻譯能力的綜合考查。因此，學(xué)習(xí)時(shí)要從下面幾個(gè)方面著手完成句子的備考：
一、強(qiáng)化語法概念，積累知識(shí)儲(chǔ)備
正如前面分析到的那樣，完成句子的題型其實(shí)是加強(qiáng)和升華了語法知識(shí)在具體語境中的運(yùn)用。因此，在專題復(fù)習(xí)中，要加強(qiáng)對(duì)重要語法項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，尤其是時(shí)態(tài)語態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、非謂語動(dòng)詞、定語從句、名詞性從句、狀語從句、強(qiáng)調(diào)句型、比較結(jié)構(gòu)、倒裝和虛擬語氣等主要語法項(xiàng)目，弄清基本概念，掌握基本規(guī)律，積累牢固扎實(shí)的知識(shí)，并且要以完成句子的形式進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的訓(xùn)練。
二、樹立結(jié)構(gòu)意識(shí)，規(guī)范答題步驟
即要把分析句子結(jié)構(gòu)、分析句子成分的思想運(yùn)用到“完成句子”中來。“完成句子”考查的對(duì)象一般是一個(gè)短語、某個(gè)詞的固定搭配、習(xí)慣用語或特殊句型。這些無不和句子結(jié)構(gòu)息息相關(guān)。具體說來要從以下幾個(gè)解題步驟入手：
1．通讀句子，找出考點(diǎn)
考生在通讀句子后，迅速地捕捉到句子大意并根據(jù)提示詞確定考題的信息點(diǎn)是非常關(guān)健的。如【2016年第80題】：Thingsarenotalways.(appear).事情往往不是他們看上去的那樣。（3）從句子結(jié)構(gòu)來看，這里要補(bǔ)充一個(gè)表語語，即表語從句；而提示詞appear和“看上去”讓我們獲取短語appeartobe/do;"那樣"即"什么什么的樣子"以及appeartobe后缺乏表語，即可鎖定這個(gè)表語從句的引導(dǎo)詞為what.所以，該題考查的測(cè)試點(diǎn)包括：(1)名詞性從句的用法；(2)appear的固定搭配。(3)what得來最后形成答案：whattheyappeartobe.
2．寫出考點(diǎn)，適當(dāng)篩選
英語課作為一門語言課，一種交際工具，它的功能在于它的應(yīng)用性和實(shí)踐性；英語詞匯作為一種語言符號(hào)，同樣的符號(hào)會(huì)有不同的表現(xiàn)形式或者構(gòu)成不同的搭配。比如，Alloursupplyoffood________(已用完)(run).首先，表示“用完”并且和run搭配的詞組有runout,runoutof，通過篩選，選擇符合語境的最佳結(jié)構(gòu)是runout；然后結(jié)合時(shí)態(tài)和語態(tài)確立正確答案為hasrunout…
3．發(fā)散思維，完成句子
發(fā)散思維是和聚合思維或單一思維相對(duì)應(yīng)的。它從心理學(xué)角度引導(dǎo)我們要從盡可能多的角度、百花齊放式地思考問題，以達(dá)到全面而準(zhǔn)確地解答問題的目的。
把它引用到完成句子中是很有必要的。一道完成句子題正確答案的得出是要經(jīng)過多個(gè)過程的，而每一個(gè)過程之間又是緊密聯(lián)系的，忽視其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都將帶來前功盡棄的后果。如：[2016湖北第73題]
我不知道是小說中的什么東西使她淚如泉涌。（3）解答此題要經(jīng)過以下步驟：第一步，分析句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在know的后面是一個(gè)強(qiáng)調(diào)句，而且是強(qiáng)調(diào)句的特殊疑問句;第二步，根據(jù)提示詞，初步得出whatisit;第三步，由于這個(gè)特殊疑問句并不具有疑問含義，在句中充當(dāng)從句，所以應(yīng)該是陳述語序。最后答案為：whatisit。我們經(jīng)常會(huì)看到這種情形：很多考生10道題都做了，但是得分不多。究其原因不是一無所知，而是思維狹窄、單一，以致疏忽大意而顧此失彼，環(huán)環(huán)扣分。一個(gè)人的思維方式的形成是和良好的行為習(xí)慣是分不開的。因此，考生要早日養(yǎng)成細(xì)致而周密的發(fā)散思維習(xí)慣。多做一些相關(guān)練習(xí)以提高多角度思考問題和解決問題的能力。
4.查漏補(bǔ)缺，不忘檢查
俗話說：智者千慮，必有一失。況且完成句子還有嚴(yán)格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。因此，答案確立后一定要細(xì)心檢查，縝密考慮。建議從以下幾個(gè)方面進(jìn)行檢查：
(1)語法完整。在英語學(xué)習(xí)中，語法知識(shí)是熟練運(yùn)用英語語言的關(guān)鍵，是考生提高基本技能的基石。在完成句子這一題型中，語法考點(diǎn)主要覆蓋以下內(nèi)容：主謂一致；時(shí)態(tài)語態(tài)；非謂語動(dòng)詞；名詞性從句；定語從句；狀語從句；動(dòng)詞的過去式與過去分詞；倒裝句；情態(tài)動(dòng)詞＋完成時(shí)的用法；以及形容詞和副詞的比較級(jí)等。檢查時(shí)注意主謂一致問題，時(shí)態(tài)語態(tài)問題，指代問題，助動(dòng)詞誤用或亂用問題。
(2)結(jié)構(gòu)完整。完整的結(jié)構(gòu)包括完整的句子結(jié)構(gòu)和正確的習(xí)慣搭配。考點(diǎn)中的句子結(jié)構(gòu)會(huì)涉及到強(qiáng)調(diào)句、感嘆句、倒裝句、Therebe句型，動(dòng)詞＋賓語＋賓補(bǔ)，祈使句，比較級(jí)的句子結(jié)構(gòu)和系表結(jié)構(gòu)等。而習(xí)慣搭配則需要考生熟練掌握并能靈活運(yùn)用。
(3)意義完整。完整的意義強(qiáng)調(diào)所填之詞在句意邏輯上的合理性，所用的英文詞形詞性及搭配與漢語提示相吻合。避免句法、詞法錯(cuò)誤。句法主要包括主、謂、賓的關(guān)系問題。詞法主要包括詞形誤用、詞性混用、詞義亂用、搭配不當(dāng)以及冠詞問題等等。
(4)情景完整。完整的情景要求考生在預(yù)測(cè)語言情境的前提下選用最佳的語法形式和最佳的詞匯搭配。
(5)書寫正確。書寫錯(cuò)誤包括錯(cuò)詞、別詞、誤寫等，因此建議答題時(shí)不要連筆，書寫應(yīng)仔細(xì)、工整、清楚、悅目。最后還應(yīng)該有一個(gè)核對(duì)過程，確保審題的嚴(yán)謹(jǐn)和思考的周密能清楚無誤地體現(xiàn)在答題卡上。
總之，要想提高完成句子的表達(dá)能力，在日常的英語學(xué)習(xí)中一定要加強(qiáng)積累，注意語境，重視語法知識(shí)和句型結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，并在廣泛的閱讀中加以領(lǐng)悟和實(shí)踐。同時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，形成縝密的思維習(xí)慣，細(xì)致全面，追求完美，千萬不可顧此失彼。
參考書目
1）《莊子·養(yǎng)生主》2006年4月
2）《湖北省2016年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱補(bǔ)充說明(英語科)》
3）《2016年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（湖北）英語試卷》
題型~閱讀、完形方法和完成句子做題方法
閱讀理解：
一、初中英語教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生在閱讀上的基本要求：
1.能閱讀難度相當(dāng)于課文的材料,理解其大意.
2.能獨(dú)立閱讀所學(xué)語言知識(shí)范圍內(nèi)的材料,生詞率不超過3%.
3.閱讀速度要求每分鐘為50-70個(gè)詞.
二、中考閱讀理解題的考點(diǎn):
1.文章的話題
略讀文章,領(lǐng)會(huì)文章大意的能力.
2.文章的中心大意
歸納、概括的能力
3.文章的細(xì)節(jié)
掃讀或細(xì)讀文章，以獲得某些特定信息或準(zhǔn)確地尋找所需細(xì)節(jié)的能力.
4.文章的寓意、結(jié)論
領(lǐng)會(huì)作者的言外之意或推斷出文章的結(jié)論.
5.生詞詞義(猜詞)
對(duì)生詞詞義的判斷能力.
三、中考閱讀理解題的考查文體:
1.記敘文:
要抓住人物線索、地點(diǎn)線索、時(shí)間線索和情節(jié)發(fā)展線索，這些線索往往是并存的。
2.說明文:
要以事物為中心進(jìn)行思考。抓住事物的特征、用途、相互關(guān)系等。
四、解題思路與技巧
1.快速瀏覽全文,掌握大意.
2.仔細(xì)審題,分析比較選項(xiàng).
3.帶著問題復(fù)讀,捕捉關(guān)鍵信息,解答問題.
4.再讀全文,核對(duì)答案.
注：對(duì)于閱讀理解中概括、推理類的題型，可以采用猜的辦法，以下猜的技巧供參考：
1.概括性的優(yōu)先做解。
如，某一選項(xiàng)不能概括其他選項(xiàng)，能概括項(xiàng)多是答案，用and的一般都是概括性較強(qiáng)的。
2.不肯定語氣很大程度上是解。
如，含有might,maybe,possible,notalways等這些詞的句子是正確答案的多，而含有thebest,only,themerely,must的句子一般不是解。
3.some是解。含some的選項(xiàng)50%是答案，此類的詞還有certain,sometimes,somewhere,someone,something等。
4.變化多的是解。
如，含有change,replace,become,from……to……,convertinto,shift等詞的句子多是答案。
5.中心思想是解。
貼近文章中心思想，和中心思想有關(guān)，雖有時(shí)與題干無關(guān)，但往往是正確答案。
6.積極向上的是解。
含有“歧視，金錢，狹隘”的觀念往往不是解。
完形填空的解題思路
總則：在把握整體的基礎(chǔ)上對(duì)句子內(nèi)部的情況進(jìn)行分析
做題四步驟：
跳過空格，通讀全文，把握大意
結(jié)合選項(xiàng)，綜合考慮，初定答案
瞻前顧后，先易后難，個(gè)個(gè)擊破
再讀全文，反復(fù)檢查
完成句子：
1.要掌握初中階段所有單詞，會(huì)讀、拼、用。
2.熟練掌握語法規(guī)則。
3.準(zhǔn)確掌握詞的變化規(guī)則，善于總結(jié)規(guī)律。
4.做完成句子，正確變形。
應(yīng)將所有的時(shí)態(tài)標(biāo)志總結(jié)一遍，特別是一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般過去時(shí)，一般將來時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)這五大時(shí)態(tài)，再將所有非謂語動(dòng)詞用法總結(jié)一遍。
雅思閱讀解題方法如何完成句子題
雅思閱讀解題方法如何完成句子題
雅思閱讀解題方法完成句子題，雅思考試中雅思閱讀是雅思考試的重要部分，雖然很容易得分但是卻不易得高分，所以大家一定要認(rèn)真?zhèn)淇�，掌握考試�?zhǔn)則和方法也是必不可少的。
本文為大家介紹雅思閱讀解題方法完成句子題的相關(guān)內(nèi)容。IELTS閱讀是考試一大難點(diǎn)，很多考生在閱讀上失手。其主要敗于雅思閱讀中完成句子的題目。下面我們來看看小編的帶來的這類題的解題方法。填空式完成句子
特點(diǎn)：大多數(shù)完成句子題不按原文順序排列
解題步驟：
1.分析需完成部分的語法屬性
2.劃出已給出部分的中心詞
中心詞：
(1)空格前關(guān)鍵詞(所有動(dòng)詞、介詞、形容詞)
(2)常規(guī)定位詞：句子主語、專有名詞、時(shí)間、地點(diǎn)、人名、數(shù)字、百分比、金錢符號(hào)、特殊印刷體、特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、語法結(jié)構(gòu)詞。
(3)回原文定位找尋答案
選項(xiàng)式完成句子
特點(diǎn)：
1.題目與選項(xiàng)呈單一語法屬性。
2.題目與選項(xiàng)呈多元語法屬性。
解題步驟：
1.分析每個(gè)選項(xiàng)的語法屬性。
2.分析每道題目需完成部分語法屬性。
3.題目與選項(xiàng)進(jìn)行語法歸類。
4.如有必要回原文找尋定位。