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找句子語(yǔ)病的七大訣竅

找句子語(yǔ)病的七大訣竅 | 樓主 | 2017-07-07 22:29:00 共有1個(gè)回復(fù)
  1. 1找句子語(yǔ)病的七大訣竅

找句子語(yǔ)病的七大訣竅七大切入點(diǎn),多重否定與反問(wèn)連用造成表意不符,李老大干活十分賣(mài)力氣村里的人沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)他勞動(dòng)不積極,機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件。

找句子語(yǔ)病的七大訣竅2017-07-07 22:27:00 | #1樓回目錄

找句子語(yǔ)病的七大訣竅(七大切入點(diǎn))

一、看否定詞

一個(gè)句子,如果多次出現(xiàn)否定詞,很有可能出現(xiàn)語(yǔ)病,即句子字面意義可能和要表達(dá)的意義正好相反。

出現(xiàn)形式:

1、多重否定造成表意不符。

2、否定副詞與具有否定意味的動(dòng)詞、形容詞等連用造成表意相反。

3、多重否定與反問(wèn)連用造成表意不符。常見(jiàn)否定副詞:不、沒(méi)有、否則、無(wú)、忌

常見(jiàn)否定動(dòng)詞:防止、否認(rèn)、禁止、切忌、杜絕、避免

常見(jiàn)否定形容詞:

常見(jiàn)反問(wèn)句式:難道、豈

例:

1、為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生,我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。(1993)

2、睡眠三忌:一忌睡前不可惱怒,二忌睡前不可飽食,三忌臥處不可擋風(fēng)。(1994)1

3、雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵,但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?(1998)

4、凡事要依靠群眾,否則單靠自己,什么事也做不成。

5、他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘自己的職責(zé),在假日里積累了許多資料。

6、李老大干活十分賣(mài)力氣,村里的人沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)他勞動(dòng)不積極。

7、很多人利用長(zhǎng)假出游,怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害,不關(guān)部門(mén)對(duì)此作了相關(guān)提示。(05江蘇卷6)

二、看兩面詞

一些句子的病點(diǎn)往往就在兩面詞上,一個(gè)句子如果出現(xiàn)兩面詞,我們首先想到的是,該句可能犯“一面對(duì)兩面”或“兩面對(duì)一面”搭配不當(dāng)?shù)拿?/p>

常見(jiàn)的兩面詞有:能否、是否、有沒(méi)有、好壞、成敗、優(yōu)劣

例:

1、電子工業(yè)能否迅速發(fā)展,并廣泛滲透到各行各業(yè)中去,關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并2

造就一批專(zhuān)業(yè)人才(1993)

2、機(jī)器質(zhì)量的好壞,是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件。(1995上海卷)

3、我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人,是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事,也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。(1996)

4、他的病情今后怎樣,主要是保持良好的心態(tài),積極與醫(yī)生配合。

5、我市在西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機(jī)會(huì),迅速發(fā)展,關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。

6、明朝嘉靖之后,世風(fēng)日下,貪污被視為正常,清廉反被譏笑,因而,在官員離任時(shí),人們常以宦囊的重輕來(lái)評(píng)判他們能力的大校(05年廣東卷4)

7、能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無(wú)疑具有重大的意義。(05全國(guó)Ⅰ3C)(前半句有兩面詞“能否”,后半句只涉及到正面“構(gòu)建和諧社會(huì),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展”,因此,前后搭配不當(dāng),為病句。)

8、當(dāng)今世界,自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)所占比重3

是衡量一個(gè)國(guó)家科學(xué)發(fā)展水平的標(biāo)志,而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否是國(guó)家富強(qiáng)的標(biāo)志。(05浙江卷5C)(最后一個(gè)分句的前半部分有兩面詞“與否”,后半部分只涉及正面“國(guó)家富強(qiáng)”,因此,前后搭配不當(dāng),為病句。)

9、學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問(wèn)題,是關(guān)系到祖國(guó)建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事,必須引起高度重視。(2005年山東卷第6題D項(xiàng))(前半句有兩面詞“抓不抓”,后半句只涉及到正面“后繼有人”,因此,前后搭配不當(dāng),為病句。)

10.投資環(huán)境的好壞,服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣,政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低,都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。(2004年全國(guó)卷IV第6題A項(xiàng))(前半部分有兩面詞“好壞”“優(yōu)劣”“高低”,后半部分只涉及正面“地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展”,因此,前后搭配不當(dāng),為病句。)

11.藝術(shù)作品語(yǔ)言的好壞,不在于它用了一堆華麗的詞,用了某一行業(yè)的術(shù)語(yǔ),而在于它的詞語(yǔ)用的是地方。(2004年福建卷第5題C項(xiàng))(前半部分有兩面詞“好壞”,后半部分只涉及正面,“詞語(yǔ)用的是地方”,因4

此,前后搭配不當(dāng),為病句。)

12.要保證安全生產(chǎn),機(jī)器質(zhì)量的好壞,是重要條件。

(例中的“好壞”是兩面詞,與僅表一面意思的“重要條件”不搭配,因此是病句。)

但是,一個(gè)句子中前半句(或后半句〕有兩面詞,后半句(或前半句)沒(méi)有兩面詞與之

照應(yīng),全是病句嗎?這還要做具體的分析!厥馇闆r

1、對(duì)于能不能既提高教學(xué)質(zhì)量,又減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的問(wèn)題,我們的回答是肯定的。

2、莊拉抬股價(jià)成功以后,能否順利派發(fā),拋出手中籌碼,至為關(guān)鍵,這需要對(duì)時(shí)機(jī)的把握和各種技巧的配合。

3、人才的成長(zhǎng)發(fā)展需要機(jī)會(huì),能否提供機(jī)會(huì)和利用機(jī)會(huì),對(duì)人才的發(fā)展至關(guān)重要,這就提醒我們必須關(guān)注人才建設(shè)中的機(jī)會(huì)成本。

4.儲(chǔ)蓄所吸收儲(chǔ)蓄額的高低對(duì)國(guó)家流動(dòng)資金的增長(zhǎng)有重要的作用,因而動(dòng)員城鄉(xiāng)居民參加儲(chǔ)蓄是積累資金的重要手段。(19975

年全國(guó)卷第6題C項(xiàng))(例中后半部分雖然沒(méi)有兩面詞,但“對(duì)國(guó)家流動(dòng)資金的增長(zhǎng)有重要的作用”可這樣理解:儲(chǔ)蓄額高國(guó)家流動(dòng)資金增長(zhǎng)的多,儲(chǔ)蓄額低國(guó)家流動(dòng)資金增長(zhǎng)的少,都是有重要的作用。因此是正確的句子。)

5.居住環(huán)境的好壞,將直接影響居民的心情。(前半句有兩面詞“好壞”,后半句雖然沒(méi)有兩面詞,但“心情”一詞,可作正反理解,因?yàn)樾那橛泻糜袎,因此能與前半句的兩面詞“好壞”措配,表述正確。)

9.是否解放思想,關(guān)系到改革開(kāi)放的進(jìn)程。(例中后半句雖然沒(méi)有兩面詞,但“改革開(kāi)放的進(jìn)程”可作正反理解。因?yàn)檫M(jìn)程有快有慢,解放思想,進(jìn)程就快,反之就慢。因此是正確的句子。)

10.有無(wú)靈感思維,取決于知識(shí)積累的狀況。(例10后半句“知識(shí)積累的狀況”,本身就包含多少、深淺等一正一反的內(nèi)容,當(dāng)然可與前面的兩面詞“有無(wú)”相搭配,因此也是正確的句子。)

所以,綜合上面的兩種情況,我們可以6

得到這樣一個(gè)啟示:一個(gè)句子中,若出現(xiàn)兩面詞,如“能否”“是否”“與否”“好壞”“抓不抓”“高低”“快慢”等,要仔細(xì)分析,不能一律視為病句。有兩種情形:1.前半句(或后半句)有兩面詞,后半句(或前半句)只涉及到一面,且不能作正反理解的為病句;

2.前半句(或后半句)有兩面詞,后半句(或前半句)雖沒(méi)有兩面詞,但后半句(或前半句)的動(dòng)賓搭配或作為賓語(yǔ)的名詞性短語(yǔ)可作正反理解的,則為正確的句子。

三、看關(guān)聯(lián)詞

有些復(fù)句的病點(diǎn),往往出現(xiàn)在關(guān)聯(lián)詞上。

常見(jiàn)病因:1、搭配不當(dāng),2、錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),3、位置不當(dāng),4、強(qiáng)加關(guān)聯(lián)詞。

1、搭配不當(dāng)

例:無(wú)論干部和群眾,毫不例外,都必須遵守社會(huì)主義法制。(1992年)(“無(wú)論”表無(wú)條件的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),后面不帶并列性的詞“和”“與”“及”只能帶選擇性的詞組“還是”“或”“或者”)

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2、錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

例:(1)不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利,登山隊(duì)員仍然克服了困難,勝利攀登了頂峰。(1993年)(兩分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系,“不管”改“盡管”或“雖然”)

(2)其實(shí),細(xì)究起來(lái),“華夏漢民族文化”這一概念,本身就有一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程,而并列是一個(gè)封閉的穩(wěn)定的范疇。(2000年春季卷)(并非=并非是)

(3)這個(gè)結(jié)論即使很有依據(jù),但是如果不能說(shuō)明地球上的無(wú)數(shù)生物怎樣經(jīng)歷變異而達(dá)到它們的相當(dāng)完善的構(gòu)造,相互適應(yīng),因而難以令人滿(mǎn)意。(“即使”表假設(shè),“因而”表因果,兩者混為一談句式雜糅)

3、位置不當(dāng)

例(1)不但他喜歡京劇臉譜,而且喜歡京劇的各種服飾。

(2)最近,巴以局勢(shì)盡管出現(xiàn)緩和的跡象,但有關(guān)各方表示要真正實(shí)現(xiàn)美國(guó)提出的中東和平路線圖計(jì)劃仍將十分艱難。

4、強(qiáng)加關(guān)聯(lián)詞

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例:因?yàn)樗麃?lái)自北方,思想根本上還是舊的一套。(因?yàn)閬?lái)自北方,思想就陳舊?二者之間沒(méi)有因果聯(lián)系)

四、看虛詞(主要是看介詞及其短語(yǔ))

錯(cuò)用形式:1、成分殘缺(缺主語(yǔ)、缺賓語(yǔ)、缺中心詞)、2、句式雜糅、3、誤用介詞、4、主賓顛倒5、漏用介詞

1、成分殘缺(缺主語(yǔ)、缺賓語(yǔ)、缺中心詞)例:(1)經(jīng)過(guò)老主任再三解釋?zhuān)攀顾瓪庵饾u平息,最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。(刪“經(jīng)過(guò)”或“才使”)

(2)那種不顧林區(qū)客觀實(shí)際,片面強(qiáng)調(diào)糧食生產(chǎn),到頭來(lái)只是得不償失。(缺少中心詞,改“生產(chǎn)”后加“的做法”,或刪“那種”)

(3)對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象,為什么至今沒(méi)有引起有關(guān)部門(mén)的重視呢?(刪“對(duì)于”)

(4)在氣溫突然下降的時(shí)候,往往會(huì)使哮喘病患者的病情加重。(刪“在的時(shí)候”)

(5)這種將企業(yè)各方的權(quán)利義務(wù)用合同、9

章程等方式加以明確,對(duì)于職業(yè)行使民主管理權(quán)利無(wú)疑是一種基本保障。(在“明確”后加“的制度”)

(6)老陳嚴(yán)肅而誠(chéng)懇地說(shuō):“說(shuō)實(shí)話,那些越足年輕的時(shí)候有一腔熱血,到歲數(shù)大了,就越是不愿承認(rèn)自己老了!保05年湖北卷5B)(在“熱血”后加“的人”)

(7)在這部作品中,并沒(méi)有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示,相反,其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。(刪“在中”)

(8)從我懂事時(shí)起,就有兩個(gè)最大的愿望。(05遼寧卷23)(“從我”改“我從”)

2、句式雜糅

例:《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者看書(shū)歡迎,因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí),使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。(1999年)(A“深受歡迎”B“為所歡迎”)

3、誤用介詞

例:(1)他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候,并沒(méi)有消10

沉,而是在大家的信賴(lài)和關(guān)懷中得到了力量,樹(shù)立了克服困難的信心。(1997年)(“在中”表時(shí)間或空間,“從中”表來(lái)源或由來(lái))

(2)3月17日,6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天,世界各大報(bào)紙關(guān)于這一震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。(“關(guān)于”表示關(guān)涉,本句是對(duì)象,應(yīng)改為“對(duì)于”)

4、主賓顛倒

例:在那時(shí),改革開(kāi)放對(duì)于我們是很陌生的。(“對(duì)于我們來(lái)說(shuō)”或“我們對(duì)于改革開(kāi)放”)

5、漏用介詞。應(yīng)該使用介詞的地方?jīng)]有使用介詞,使句意不清,句子不通。

例:我國(guó)將于5月12日至6月10日由本土向太平洋南緯七度零分,東經(jīng)一百七十一度三十三分為中心,半徑七十海里圓形海域內(nèi)的公海上,發(fā)射運(yùn)載火箭。(“以為中心”)

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五、看并列短語(yǔ)

表示并列短語(yǔ)的標(biāo)志:1、詞:“和、及、與、以及”,2、標(biāo)點(diǎn):頓號(hào)

常見(jiàn)錯(cuò)誤有:1、搭配不當(dāng),2、不合邏輯,

3、成分殘缺,4、有歧義,5、語(yǔ)序不當(dāng)

1、搭配不當(dāng)。并列短語(yǔ)中的某一個(gè)體與相應(yīng)的詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。

例:(1)這個(gè)文化站已經(jīng)成為教育和幫助后進(jìn)青年,挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所,多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。(1993年)(“培養(yǎng)”“失足青年”搭配不當(dāng))

(2)他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究,統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員,以及會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題。(“安排”與“問(wèn)題”搭配不當(dāng))

(3)有關(guān)部門(mén)對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工作勞動(dòng)、無(wú)理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件,及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。(1996年)(“事件”與“批評(píng)教育”搭配不當(dāng))

(4)近年來(lái),我國(guó)加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招12

生,并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。(“加快”與“規(guī)!贝钆洳划(dāng))

(5)在印度軟件工程師培訓(xùn)公司的協(xié)助下,青島軟件開(kāi)發(fā)區(qū)培養(yǎng)、建設(shè)、儲(chǔ)備了一批職業(yè)化人才和管理人才。(“建設(shè)”與“人才”搭配不當(dāng))

(6)心理學(xué)家的研究表明,給孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和語(yǔ)言表達(dá)的能力和水平。(“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當(dāng))

(7)每當(dāng)回憶起和他朝夕相處的那段日子,他那循循善誘的教導(dǎo)和那么和藹可親的音容笑貌,又浮現(xiàn)在我的眼前。(“教導(dǎo)”與“浮現(xiàn)”搭配不當(dāng))

(8)在精湛的舞臺(tái)燈光與背景音樂(lè)的烘托下,演員們繪聲繪色的表演,使臺(tái)下數(shù)千觀眾如癡如醉。(05年福建卷17)

(9)明末清初,重慶的挑花刺繡迅速崛起,與成都一道成為蜀繡的重要產(chǎn)地。(05年重慶卷22(1))

2、不合邏輯

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有時(shí)并列短語(yǔ)本身出現(xiàn)交叉關(guān)系或者屬種關(guān)系并列不合邏輯的語(yǔ)玻

(1)交叉關(guān)系

例:黨外人士還就推進(jìn)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè),加強(qiáng)政治文明建設(shè),堅(jiān)持“一國(guó)兩制”和實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一等提出了意見(jiàn)和看法。(“看法”改“建議”)

(2)屬種關(guān)系

例:①我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物,更有責(zé)任作出表率,杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象,增強(qiáng)作用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。

②北京頤和園、蘇州園林、承德避暑山莊等皇家園林已被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。(“蘇州園林”不屬于“皇家園林”)③市教委要求,各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品的由學(xué)生自已自主選購(gòu),不得統(tǒng)一配備。(“床上用品”屬于“生活用品”不能并列)

3、成分殘缺

例:法律專(zhuān)家的看法是,消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商14

品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿(mǎn)。

4、有歧義

(“和”字,既可以作連詞,作連詞組成聯(lián)合短語(yǔ);也可以作介詞,組成介賓短語(yǔ),很容易與其相關(guān)聯(lián)的成分搭配不當(dāng),產(chǎn)生歧義)

例:①他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢(qián)分別存入了兩家銀行。(1998年全國(guó)7B)(作連詞是背著兩個(gè)人,作介詞,他只背著“總經(jīng)理”而跟副總經(jīng)理一起做某事)②這次外出比賽,我一定說(shuō)服老師和你一起去,這樣你就不會(huì)太緊張了,可以發(fā)揮得更好。(05年江蘇卷4B)

③因患病住院,83年高齡的黃昆和正在美國(guó)的姚明沒(méi)能到場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)。(05廣西卷4D)

5、語(yǔ)序不當(dāng)(不合事理)

例:SARS的可怕在于其傳染性強(qiáng),且無(wú)特效藥,因此必須建立嚴(yán)格的隔離制度和科學(xué)的預(yù)防制度,并實(shí)施有效的治療。

六、看數(shù)量短語(yǔ)

數(shù)量短語(yǔ)在計(jì)量表述上容易出現(xiàn)問(wèn)題。

常見(jiàn)的有:

1、增加(減少)了,要接凈數(shù);增加(減少)到,要包括底數(shù)。

例:今年以來(lái),全廠工人干勁十足,生產(chǎn)熱情高漲,產(chǎn)量提高到百分之二十。(應(yīng)凈增數(shù))

2、表示數(shù)量減少不能用倍數(shù)。不能說(shuō)“便宜了三倍”,而實(shí)際上“倍”只能表示“增加”的情況,不能表示“減少”的情況。當(dāng)較小的數(shù)字與較大的數(shù)字之間構(gòu)成相乘或相除的“倍數(shù)”關(guān)系時(shí),可以說(shuō)后者是前者的“幾倍”,或“多了幾倍”,但不能說(shuō)前者是后者的“幾倍”,或“少了幾倍”。

例:①這個(gè)煉鋼車(chē)間,由十天開(kāi)一爐,變?yōu)槲逄扉_(kāi)一爐,時(shí)間縮短了一倍。(不能用“倍”表達(dá))

②這些軟件如果單賣(mài)共要1000元,可合在一起才340元,價(jià)錢(qián)便宜了近三分之一。(正確,或“價(jià)錢(qián)差不多只是原價(jià)的三分之一”)

3、約數(shù)不能有重復(fù)表述的文字,或前后矛盾的情況。

例:①大豆含有大量蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物,特別是蛋白質(zhì)的含量高達(dá)近40%以上。(“近”“以上”刪去其中一個(gè))

②半個(gè)世紀(jì)以來(lái),他的足跡踏遍了全國(guó)20多個(gè)省,800多個(gè)縣,測(cè)量、攝影、分析、研究的古建筑和文物達(dá)200余項(xiàng)之多(2003年北京5A)(“余項(xiàng)”“之多”刪去其中一個(gè))③北京金德鑫娛樂(lè)城火災(zāi)事故造成的經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重,據(jù)有關(guān)人士保守估計(jì),直接損失至少六千萬(wàn)元以上。

④從化溫泉位于流溪河山澗河谷地帶,周?chē)荷江h(huán)抱,海拔平均高度100米至300米,(前后矛盾,“平均值”不能是概數(shù))

⑤縣“拉技下鄉(xiāng)”小分隊(duì)來(lái)到桃花鄉(xiāng),大約半個(gè)小時(shí)左右,近千份科技信息資料就被老鄉(xiāng)們索要一空。(05年重慶卷22(2))(“大約”與“左右”重復(fù))

4、有歧義

例:①局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),新學(xué)期的工作一定要有新的起色。(1998年全國(guó)7D)(A幾位同一學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),B幾個(gè)不同學(xué)校

的領(lǐng)導(dǎo))

②他每天騎著摩托車(chē),從城東到城西,從城南到城北,把180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點(diǎn)一滴地收集起來(lái)。(05廣東卷4A)

七、看“是”

“是”表示聯(lián)系兩種事物,表明兩者同一或后者說(shuō)明前者的種類(lèi)、屬性。主要犯主賓搭配不當(dāng)。

例:①五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專(zhuān)門(mén)推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體。(2005年江西卷6D)

②幸福是一個(gè)人在一定的社會(huì)關(guān)系中,對(duì)生活產(chǎn)生的種種愉快、欣慰的感受,以及對(duì)人生意義的理解和評(píng)價(jià)。(2005年天津卷4D)③生物入侵就是指那些本來(lái)不屬于某一生態(tài)系統(tǒng),但通過(guò)某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng),然后定居、擴(kuò)散、暴發(fā)危害的物種。(2005年湖南卷5D)

④今天是大熊貓過(guò)生日。(2005年遼寧卷23

(1))

⑤重慶工藝美術(shù)的真正興盛是明末清初。(2005年重慶卷22(1))

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