考生不論是在練習(xí)時(shí)還是在考場(chǎng)上都應(yīng)當(dāng)牢記這一點(diǎn)，二多用語(yǔ)意具體的動(dòng)詞保持句意簡(jiǎn)潔明了，英語(yǔ)專四專八寫作怎樣使句子多樣化，如果全篇充滿了冗長(zhǎng)的復(fù)雜句讀起來(lái)也很費(fèi)力。
專八寫作怎樣使句子多樣化
專八寫作怎樣使句子多樣化
專四專八高分作文的奧秘何在？筆者結(jié)合多年的閱卷經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，考生務(wù)必從以下四點(diǎn)入手，即：內(nèi)容簡(jiǎn)單化、結(jié)構(gòu)模式化、語(yǔ)言要包裝、考前要強(qiáng)化。
一、內(nèi)容簡(jiǎn)單化
內(nèi)容簡(jiǎn)單化是考生在構(gòu)思專八作文時(shí)應(yīng)遵循的原則�？忌徽撌窃诰毩�(xí)時(shí)還是在考場(chǎng)上都應(yīng)當(dāng)牢記這一點(diǎn)。許多考生在作文上敗下陣來(lái)就是因?yàn)榛ㄙM(fèi)了大量的時(shí)間和精力追求內(nèi)容的新穎別致。國(guó)家考試中心在出專八作文試題時(shí)特別注意選擇一些彈性不是很大的題目，因?yàn)榭荚囎鳛橐环N語(yǔ)言測(cè)試方式，其重點(diǎn)在于測(cè)試考生英語(yǔ)語(yǔ)言水平，它不像出國(guó)英語(yǔ)考試，譬如托福、GMAT和GRE這類智商型考試那樣測(cè)試考生邏輯思辯的能力；如果設(shè)置彈性較大的題目，評(píng)卷人在評(píng)分時(shí)就不容易把握。
事實(shí)上，專八作文考試的內(nèi)容并不會(huì)給評(píng)卷人留下太深的影響，參閱任何一本考試作文指南書的考生都可以發(fā)現(xiàn)書中范文的內(nèi)容不會(huì)有太多新意，評(píng)卷人評(píng)判的是考生的文能力，考生在構(gòu)思時(shí)只要保證自己的內(nèi)容符合邏輯，能夠言之有理、言之成理、切題即可，然后把更多的注意力放在如何追求語(yǔ)言的得體性上；有的考生在考場(chǎng)上絞盡腦汁，想要找出些絕妙的內(nèi)容來(lái)吸引評(píng)卷人的特別關(guān)注，結(jié)果往往是花費(fèi)了十分的心思只得到一分的回報(bào)，有時(shí)反而會(huì)弄巧成拙，使評(píng)卷人的注意力轉(zhuǎn)移方向，影響得分。
在考場(chǎng)上，筆者認(rèn)為考生在構(gòu)思內(nèi)容上所花的時(shí)間不應(yīng)超過5分鐘，在認(rèn)真讀題并將其理解透徹以后，考生可以在試卷題目下方的空白處列一個(gè)簡(jiǎn)短的提綱，用中文即可，以此作為寫作過程中內(nèi)容的提示，在提筆開始寫作的過程中就可將重點(diǎn)放在保證語(yǔ)言的流暢得體上，不會(huì)因?yàn)閮?nèi)容而中斷思路。
二、結(jié)構(gòu)模式化
專八高分作文的第二大策略是結(jié)構(gòu)模式化，這也是最核心的一條策略。通覽以往的考試作文考題，細(xì)心的考生不難發(fā)現(xiàn)，專業(yè)英語(yǔ)作文考題不僅題目彈性很小，而且題型相結(jié)穩(wěn)定，這就為考生在短期內(nèi)提高作文分?jǐn)?shù)創(chuàng)造了一個(gè)條件，使考生完全可以在考前針對(duì)考試中可能出現(xiàn)的題型按照固定的結(jié)構(gòu)模式進(jìn)行訓(xùn)練。
三、語(yǔ)言要包裝
做到內(nèi)容簡(jiǎn)單化和結(jié)構(gòu)模式化，考生就已經(jīng)向?qū)０烁叻肿魑牡哪繕?biāo)邁進(jìn)了一大步，如果考生還能在語(yǔ)言的細(xì)節(jié)上下一些功夫，作文的分?jǐn)?shù)就會(huì)更上一層樓，這也就是我們接下來(lái)要談的第三大策略：語(yǔ)言要包裝。前面我們已經(jīng)說過，專業(yè)英語(yǔ)作文的測(cè)試重點(diǎn)是考生的語(yǔ)言能力，因而在語(yǔ)言細(xì)節(jié)上下一點(diǎn)功夫就可以讓考生展示自己的語(yǔ)言修養(yǎng)。
作文中語(yǔ)言的包裝主要應(yīng)從以下六點(diǎn)入手。
首先是語(yǔ)法方面的包裝�？忌⒁庠谧魑闹羞x取一個(gè)中心時(shí)態(tài)，通常選取一般現(xiàn)在時(shí)即可，但在陳述具體例證時(shí)要根據(jù)不同的情況變換時(shí)態(tài)。大綱明確要求高分作文的句子要做到多樣化，所以最好不要全盤使用簡(jiǎn)單句，這樣會(huì)降低文章的層次、復(fù)雜句和簡(jiǎn)單句應(yīng)在文章中交叉出現(xiàn)，而對(duì)一些描述性的例證以及臨時(shí)想起的內(nèi)容可以使用簡(jiǎn)單句。
詞匯的包裝是個(gè)較為艱巨的過程，但單從應(yīng)試的角度而言，考生可以精選一些高分作文學(xué)習(xí)，吸取其中的語(yǔ)言營(yíng)養(yǎng)，對(duì)其中的用詞進(jìn)行細(xì)致的研究和模仿，在練習(xí)時(shí)盡量使用范文中一些常用的優(yōu)秀詞匯。
同樣在引用名人名言時(shí)考生也要特別注意：中國(guó)人習(xí)慣用別人說的話來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，而西方人引用名人名言通常都是為了進(jìn)行批判性分析，這也是東西方文化上的一大差異，建議考生心意一不要使用名人名言，而應(yīng)當(dāng)用自己的邏輯去說服對(duì)方。
說到這里自然就引出五一個(gè)語(yǔ)言包裝的問題：應(yīng)不應(yīng)當(dāng)在作文中作用諺語(yǔ)，大多數(shù)考生會(huì)覺得這些語(yǔ)言對(duì)評(píng)卷人而言已是陳詞濫調(diào)，不應(yīng)該在他們面前賣弄，事實(shí)恰恰相反，非英語(yǔ)國(guó)家的考生使用諺語(yǔ)常常會(huì)給英語(yǔ)國(guó)家的評(píng)卷人留下良好的印象，他們認(rèn)為只有英語(yǔ)功底
很扎實(shí)的考生才能正確地使用諺語(yǔ)。因此，在對(duì)所用表達(dá)法把握很大的情況下，考生不妨在作文中寫一些地道的英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)。
語(yǔ)言包裝的最后一點(diǎn)是文體意識(shí)。普林斯頓所提供的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中非常明確地指出考生所寫的文章應(yīng)當(dāng)是academic(學(xué)術(shù)性)的，考生在提筆之前應(yīng)當(dāng)清楚地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在這篇文章應(yīng)當(dāng)是學(xué)術(shù)性的正式文體，在遣詞造句時(shí)要拋棄口語(yǔ)體的非正式的詞匯和句型。
一篇好文章的條件很多。除了內(nèi)容豐富和組織緊密之外，詞匯的運(yùn)用和句子的處理，也起著決定性作用。句子可長(zhǎng)可短，同一件事，可以用不同的句式表達(dá)。如果句子清一色是簡(jiǎn)單句，文章必定很單調(diào)乏味。如果全篇充滿了冗長(zhǎng)的復(fù)雜句，讀起來(lái)也很費(fèi)力。
最好的方法是以簡(jiǎn)單句為基礎(chǔ)，配合適當(dāng)?shù)牟⒘芯浜蛷?fù)雜句。簡(jiǎn)單句可長(zhǎng)可短，通常要加些附屬成分，如分詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、副詞短語(yǔ)、不定式動(dòng)詞短語(yǔ)，以及節(jié)縮成分�？傊髡呖筛鶕�(jù)情況，使句子多樣化，使文章靈活多姿。例如下列五個(gè)句子的基本概念一樣，但是句式不同，內(nèi)容重點(diǎn)也有些差別：
(1)Thegoatsgrazedpeacefullyinthefarmandwereunawareoftheapproachinghunter.(并列分句(1)+2)
(2)Grazingpeacefully,thegoatsinthefarmwereunawareoftheapproachinghunter.(現(xiàn)在分語(yǔ)短語(yǔ)+簡(jiǎn)單句)
(3)Inthefarm,thegoatsgrazedpeacefullyandwereunawareoftheapproachinghunter.(副詞短語(yǔ)+并列分句(1)-(2))
(4)Thereweregoatsgrazingpeacefullyinthefarm,unawareoftheapproachinghunter.(簡(jiǎn)單句+形容語(yǔ)短語(yǔ))
(5)Asthegoatsgrazedpeacefullyinthefarm,theywereunawareoftheapproachinghunter.(原因副詞從句+主句)
(6)Theyoungpilotwasonhisfirstoverseastraining.
(7)Hefeltveryuneasy.
(a)Theyoungpilotonhisfirstoverseastrainingfeltveryuneasy.
(b)Theyoungpilotfeltveryuneasyduringhisfirstoverseastraining.
(c)Theyoungpilot’’’’’’’’sfirstoverseastrainingmadehimfeelveryuneasy.(d)Extremeuneasineseizedtheyoungpilotonhisfirstoverseastraining.(e)Theyoungpilotwasonhisfirstoverseastraining,feelingveryuneasy.(f)Itbeinghisfirstoverseastraining,theyoungpilotfeltveryuneasy.
(g)Beingonhisfirstoverseastraining,theyoungpilotfeltveryuneasy.
(h)Theyoungpilotwasonhisfirstoverseastrainingandfeltveryuneasy.(i)Theyoungpilot,whowasonhisfirstoverseastraining,feltveryuneasy.
(j)Whentheyoungpilotwasonhis/firstoverseastrainging,hefeltveryuneasy.(k)Astheyoungpilotwasonhisfirstoverseastraining,hefeltveryuneasy.(l)Theyoungpilotwasonhisfirstoverseastraining,sothathefeltveryuneasy.在上述12個(gè)句子中，(a)-(g)是簡(jiǎn)單句；(h)是并列句；(i)-(l)是復(fù)雜句。簡(jiǎn)單句除(b)和(g)之外，其他五樣，用的人并不多。人們最喜歡采用復(fù)雜句，尤其是(j)和(k)這兩款；接著便是并列句(h)。如果大多數(shù)人的句子只限于(b),(g),(h),(j)和(k)這五種，而其他的則棄如敝屣，不是很可惜嗎？
增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)句表現(xiàn)力的有效方法一、避免使用語(yǔ)意弱的“be”動(dòng)詞。
1、把句中的表語(yǔ)轉(zhuǎn)換為不同的修飾語(yǔ)。例如：
Weak:Thetreesarebare.Thegraisbrown.Thelandscapeseemsdrab.
Revision:Thebrowngraandbaretreesformadrablandscape.(轉(zhuǎn)換為前置定語(yǔ))Or:Thelandscape,bareandbrown,beggedforspringgreen.(轉(zhuǎn)換為并列結(jié)構(gòu)作后置定語(yǔ))
2、將作表語(yǔ)用的形容詞或名詞變?yōu)樾袨閯?dòng)詞。例如：
1)Weak:Theteammembersaregoodplayers.
Revision:Theteammembersplaywell.
2)Weak:Oneworker’splanistheeliminationoftardiness.
Revision:Oneworker’splaneliminatestardiness.
3、在以“here”或“there”開頭的句子中，把“be”動(dòng)詞后的名詞代詞變成改寫句的主語(yǔ)。例如：
1)Weak:Thereisnoopportunityforpromotion.Revision:Noopportunityforpromotionexists.2)Weak:Herearethebooksyouordered.Revision:Thebooksyouorderedhavearrived.二、多用語(yǔ)意具體的動(dòng)詞，保持句意簡(jiǎn)潔明了。例如：1、Poor:Mysupervisorwentpastmydesk.
Better:Mysupervisorsauntered(=walkedslowly)pastmydesk.
2、Poor:Sheisacarefulshopper.
Better:Shecomparespricesandquality.
三、盡量運(yùn)用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。例如：
1、Weak:Theorganizationhasbeensupportedbycharity.
Better:Charityhassupportedtheorganization.
2、Weak:Thebiscuitswerestackedonaplate.
Better:Motherstackedthebiscuitsonaplate.
四、防止使用語(yǔ)意冗長(zhǎng)累贅的詞語(yǔ)。例如：
1、Wordy:Mylittlesisterhasapreferenceforchocolatemilk.
Improved:Mylittlesisterpreferschocolatemilk.
2、Wordy:Weareinreceiptofyourletterandintendtofollowyour
recommendations.
Improved:Wehavereceivedyourletterandintendedtofollowyour
recommendation.
3、Redundant:Wehadaseriouscrisisatschoolyesterdaywhenourchemistrylaboratorycaughtfire.
Improved:Wehadacrisisatschoolyesterdaywhenourchemistrylaboratorycaughtfire.
4、Redundant:MysisterandIboughtthesame,identicaldreindifferentstores.Improved:MysisterandIboughtthesamedreindifferentstores.
五、杜絕濫用陳舊詞語(yǔ)或難懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。例如：
1、Weak:Theywillnotagreetohisproposalsinanyshapeorform.
Improved:Theywillnotagreetoanyofhisproposals.
2、Weak:IneedherfinancialinputbeforeIcanguesstimateourexpendituresnextfall.Improved:IneedherfinancialfiguresbeforeIcanestimateourexpendituresnextfall.
英語(yǔ)專四專八寫作怎樣使句子多樣化
英語(yǔ)專四專八寫作怎樣使句子多樣化
一篇好文章的條件很多。除了內(nèi)容豐富和組織緊密之外，詞匯的運(yùn)用和句子的處理，也起著決定性作用。句子可長(zhǎng)可短，同一件事，可以用不同的句式表達(dá)。如果句子清一色是簡(jiǎn)單句，文章必定很單調(diào)乏味。如果全篇充滿了冗長(zhǎng)的復(fù)雜句，讀起來(lái)也很費(fèi)力。
最好的方法是以簡(jiǎn)單句為基礎(chǔ)，配合適當(dāng)?shù)牟⒘芯浜蛷?fù)雜句。簡(jiǎn)單句可長(zhǎng)可短，通常要加些附屬成分，如分詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、副詞短語(yǔ)、不定式動(dòng)詞短語(yǔ)，以及節(jié)縮成分。總之，作者可根據(jù)情況，使句子多樣化，使文章靈活多姿。例如下列五個(gè)句子的基本概念一樣，但是句式不同，內(nèi)容重點(diǎn)也有些差別：
(1)Thegoatsgrazedpeacefullyinthefarmandwereunawareoftheapproachinghunter.(并列分句(1)+2)
(2)Grazingpeacefully,thegoatsinthefarmwereunawareoftheapproachinghunter.(現(xiàn)在分語(yǔ)短語(yǔ)+簡(jiǎn)單句)
(3)Inthefarm,thegoatsgrazedpeacefullyandwereunawareoftheapproachinghunter.(副詞短語(yǔ)+并列分句(1)-(2))
(4)Thereweregoatsgrazingpeacefullyinthefarm,unawareoftheapproachinghunter.(簡(jiǎn)單句+形容語(yǔ)短語(yǔ))
(5)Asthegoatsgrazedpeacefullyinthefarm,theywereunawareoftheapproachinghunter.(原因副詞從句+主句)
(6)Theyoungpilotwasonhisfirstoverseastraining.
(7)Hefeltveryuneasy.
(a)Theyoungpilotonhisfirstoverseastrainingfeltveryuneasy.
(b)Theyoungpilotfeltveryuneasyduringhisfirstoverseastraining.
(c)Theyoungpilot’’’’’’’’sfirstoverseastrainingmadehimfeelveryuneasy.
(d)Extremeuneasineseizedtheyoungpilotonhisfirstoverseastraining.
(e)Theyoungpilotwasonhisfirstoverseastraining,feelingveryuneasy.
(f)Itbeinghisfirstoverseastraining,theyoungpilotfeltveryuneasy.
(g)Beingonhisfirstoverseastraining,theyoungpilotfeltveryuneasy.
(h)Theyoungpilotwasonhisfirstoverseastrainingandfeltveryuneasy.
(i)Theyoungpilot,whowasonhisfirstoverseastraining,feltveryuneasy.
(j)Whentheyoungpilotwasonhis/firstoverseastraining,hefeltveryuneasy.
(k)Astheyoungpilotwasonhisfirstoverseastraining,hefeltveryuneasy.
(l)Theyoungpilotwasonhisfirstoverseastraining,sothathefeltveryuneasy.
在上述12個(gè)句子中，(a)-(g)是簡(jiǎn)單句；(h)是并列句；(i)-(l)是復(fù)雜句。簡(jiǎn)單句除(b)和(g)之外，其他五樣，用的人并不多。人們最喜歡采用復(fù)雜句，尤其是(j)和(k)這兩款；接著便是并列句(h)。如果大多數(shù)人的句子只限于(b),(g),(h),(j)和(k)這五種，而其他的則棄如敝屣，不是很可惜嗎？
增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)句表現(xiàn)力的有效方法
一、避免使用語(yǔ)意弱的“be”動(dòng)詞。
1、把句中的表語(yǔ)轉(zhuǎn)換為不同的修飾語(yǔ)。例如：
Weak:Thetreesarebare.Thegraisbrown.Thelandscapeseemsdrab.
Revision:Thebrowngraandbaretreesformadrablandscape.(轉(zhuǎn)換為前置定語(yǔ))
Or:Thelandscape,bareandbrown,beggedforspringgreen.(轉(zhuǎn)換為并列結(jié)構(gòu)作后置定語(yǔ))
2、將作表語(yǔ)用的形容詞或名詞變?yōu)樾袨閯?dòng)詞。例如：
1)Weak:Theteammembersaregoodplayers.
Revision:Theteammembersplaywell.
2)Weak:Oneworker’splanistheeliminationoftardiness.
Revision:Oneworker’splaneliminatestardiness.
3、在以“here”或“there”開頭的句子中，把“be”動(dòng)詞后的名詞代詞變成改寫句的主語(yǔ)。例如：
1)Weak:Thereisnoopportunityforpromotion.
Revision:Noopportunityforpromotionexists.
2)Weak:Herearethebooksyouordered.
Revision:Thebooksyouorderedhavearrived.
二、多用語(yǔ)意具體的動(dòng)詞，保持句意簡(jiǎn)潔明了。例如：
1、Poor:Mysupervisorwentpastmydesk.
Better:Mysupervisorsauntered(=walkedslowly)pastmydesk.
2、Poor:Sheisacarefulshopper.
Better:Shecomparespricesandquality.
三、盡量運(yùn)用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。例如：
1、Weak:Theorganizationhasbeensupportedbycharity.
Better:Charityhassupportedtheorganization.
2、Weak:Thebiscuitswerestackedonaplate.
Better:Motherstackedthebiscuitsonaplate.
四、防止使用語(yǔ)意冗長(zhǎng)累贅的詞語(yǔ)。例如：
1、Wordy:Mylittlesisterhasapreferenceforchocolatemilk.
Improved:Mylittlesisterpreferschocolatemilk.
2、Wordy:Weareinreceiptofyourletterandintendtofollowyourrecommendations.Improved:Wehavereceivedyourletterandintendedtofollowyourrecommendation.
3、Redundant:Wehadaseriouscrisisatschoolyesterdaywhenourchemistrylaboratorycaughtfire.
Improved:Wehadacrisisatschoolyesterdaywhenourchemistrylaboratorycaughtfire.
4、Redundant:MysisterandIboughtthesame,identicaldreindifferentstores.Improved:MysisterandIboughtthesamedreindifferentstores.
五、杜絕濫用陳舊詞語(yǔ)或難懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。例如：
1、Weak:Theywillnotagreetohisproposalsinanyshapeorform.
Improved:Theywillnotagreetoanyofhisproposals.
2、Weak:IneedherfinancialinputbeforeIcanguesstimateourexpendituresnextfall.Improved:IneedherfinancialfiguresbeforeIcanestimateourexpendituresnextfall.