你猜我昨天遇見(jiàn)誰(shuí)了急著干什么去呀，結(jié)構(gòu)中的可用于句首連接兩個(gè)分句時(shí)第一個(gè)從句主謂要倒裝，大多數(shù)物質(zhì)遇冷收縮所以他們的密度在固態(tài)時(shí)高于液態(tài)，系好安全帶能夠挽救性命它能將喪生和重傷的概率減少一半以上。
每日英語(yǔ)-句子
IwishIcouldgowithyou.我真希望能和你在一起。Yeah,she'snotherself.是的，有點(diǎn)兒不太對(duì)勁兒。Can'tyoustayalittlelonger?再呆會(huì)兒吧！
Youhaven'tchangedatall.你一點(diǎn)兒都沒(méi)變。
GuewhoIbumpedintoyesterday?你猜我昨天遇見(jiàn)誰(shuí)了？What'sthehurry?急著干什么去呀？
I'dbettergetoffthephone.我得掛電話了。
I'mafraidshe'sontheotherlinenow.對(duì)不起，她現(xiàn)在脫不開(kāi)身。
每日一句英語(yǔ)句子
每日一句英語(yǔ)句子
He'stooexcitedtosayoneword.
他激動(dòng)得一句話也說(shuō)不出來(lái)。
too…to…/so…that….太…而不能…/如此…以至于…例：I'msoexcitedthatIcan'tfallasleep.我激動(dòng)得睡不著覺(jué)。I'mtooexcitedtofallsleep.我激動(dòng)得睡不著覺(jué)。
1.他不僅聰明而且勤奮。
Notonlyisheclever,butalsoheishard-working.
Notonly…butalso結(jié)構(gòu)中的notonly可用于句首，連接兩個(gè)分句時(shí)，第一個(gè)從句主謂要倒裝。notonly…butalso強(qiáng)調(diào)的是butalso之后部分，而aswellas則強(qiáng)調(diào)其前面的部分。
2.學(xué)校食堂做的飯菜衛(wèi)生可口，我很愛(ài)吃。
Ilikethewholesomeanddeliciousfoodpreparedbythecanteenonourcampus.
3.他的英語(yǔ)詞匯量已增加到6000個(gè)單詞了。
HisEnglishvocabularyhasincreasedto6,000words.
4.他做了一輩子教書(shū)育人的工作,深受無(wú)數(shù)學(xué)生愛(ài)戴.
Hehasbeenateacherallhislife,andhaswonloveandrespectfromthecountlestudentshehastaught.
5.真沒(méi)想到轉(zhuǎn)眼間我離開(kāi)北京來(lái)日本已有兩年了。你最近怎么樣？
ItishardtobelievetwoyearshavepassedsinceIleftBeijingforJapan.Howareyougoingonthesedays？
6.Mostsubstancecontractwhentheyfreezesothatthedensityofasubstance'ssolidishigherthanthedensityofitsliquid.（英譯漢）
大多數(shù)物質(zhì)遇冷收縮，所以他們的密度在固態(tài)時(shí)高于液態(tài)。
英語(yǔ)四級(jí)句子翻譯,每日一練
1.Wearingaseatbeltsaveslives;itreducesyourchanceofdeathorseriousinjurybymorethanhalf.
2.Butitwillbethedriver’sresponsibilitytomakesurethatchildrenunder14donotrideinthefrontunletheyarewearingaseatbeltofsomekind.
3.However,youdonothavetowearaseatbeltifyouarereversingyourvehicle;oryouaremakingalocaldeliveryorcollectionusingaspecialvehicle;orifyouhaveavalidmedicalcertificatewhichexcusesyoufromwearingit.
4.Rememberyoumaybetakentocourtfornotdoingso,andyoumaybefinedifyoucannotprovetothecourtthatyouhavebeenexcusedfromwearingit.
5.ProfessorTaijuMatsuzawawantedtofindoutwhyotherwisehealthyfarmersinnorthernJapanappearedtobelosingtheirabilitytothinkandreasonatarelativelyearlyage,andhowtheproceofageingcouldhesloweddown.
6.WithateamofcolleaguesatTokyoNationalUniversity,hesetaboutmeasuringbrainvolumesofathousandpeopleofdifferentagesandvaryingoccupations.
http://emrowgh.com putertechnologyenabledtheresearcherstoobtainprecisemeasurementsofthevolumeofthefrontandsidesectionsofthebrain,whichrelatetointellect(智能)andemotion,anddeterminethehumancharacter.
http://emrowgh.com ntractionoffrontandsidepartsascellsdieoffwasobservedinsomesubjectsintheirthirties,butitwasstillnotevidentinsomesixtyandseventy-year-olds.
9.Thefindingsshowingeneraltermsthatcontractionofthebrainbeginssoonerinpeopleinthecountrythaninthetowns.
10.Whitecollarworkersdoingroutineworkingovernmentofficesare,however,aslikelytohaveshrinkingbrainsasthefarmworker,busdriverandshopassistant.
1、系好安全帶能夠挽救性命，它能將喪生和重傷的概率減少一半以上。
2、但是司機(jī)有責(zé)任確保14歲以下的孩子不要坐在前排，除非他們系好了安全帶。
3、當(dāng)然，如果有以下情況你可以不系安全帶：你在倒車時(shí)，或者你用一種特殊交通工具進(jìn)行當(dāng)?shù)氐呢浳镞\(yùn)送、收集時(shí)，或者你有合法的醫(yī)學(xué)證明你不能系安全帶時(shí)。
4、注意你如果不這么做(系安全帶)的話，你有可能被告上法庭，而且你有可能被處以罰款除非你能證明你有不帶安全帶的理由。
5、TaijuMatsuzawa教授想找出為什么日本北部的健康農(nóng)民在相對(duì)年輕的年齡就顯得開(kāi)始失去思考與推理的能力的原因以及怎樣才能延緩老化過(guò)程。
6、在東京國(guó)立大學(xué)的同事們的幫助下，他開(kāi)始對(duì)一千來(lái)自不同職業(yè)的人群進(jìn)行了大腦體積的測(cè)量。
7、計(jì)算機(jī)技術(shù)幫助研究人員獲得人腦前部和側(cè)部的準(zhǔn)確體積，這是與人的智能和情緒有關(guān)的部分，而且也決定人的性格特點(diǎn)。
8、有的人(大腦)前部和側(cè)部的收縮——隨著細(xì)胞的死亡——在三十多歲時(shí)就能被觀察到了，但是也有些人直到六七歲依然不明顯。
9、研究結(jié)果表明在農(nóng)村的人大腦收縮基本上比城市里的人要早。
10、在政府部門(mén)從事簡(jiǎn)單重復(fù)工作的白領(lǐng)也像農(nóng)場(chǎng)工人、公共汽車司機(jī)和商店職員一樣大腦細(xì)胞容易收縮。11.Weknowthatyouhaveahighopinionofthekindoflearningtaughtinyourcolleges,andthatthecostsoflivingofouryoungmen,whilewithyou,wouldbeveryexpensivetoyou.
12.Butyoumustknowthatdifferentnationshavedifferentwaysoflookingatthings,andyouwillthereforenotbeoffendedifourideasofthiskindofeducationhappennottobethesameasyours.
13.Weare,however,nottheleobligedbyyourkindoffer,thoughwerefusetoacceptit;and,toshowourgratefulsenseofit,ifthegentlemenofVirginiawillsendusadozenoftheirsons,wewilltakecareoftheireducation,teachtheminallweknow,andmakemenofthem.
14.Inwhatnowseemsliketheprehistorictimesofcomputerhistory,theearth’spostwarera,therewasquiteawide-spreadconcernthatcomputerswouldtakeovertheworldfrommanoneday.
15.Alreadytoday,lethanfortyyearslater,ascomputersarerelievingusofmoreandmoreoftheroutinetasksinbusineandinourpersonallives.Wearefacedwithaledramaticbutalsoleforeseenproblem.
16.Obviously,therewouldbenopointininvestinginacomputerifyouhadtocheckallitsanswers,butpeopleshouldalsorelyontheirowninternalcomputersandcheckthemachinewhentheyhavethefeelingthatsomethinghasgonewrong.
17.CertainlyNewtonconsideredsometheoreticalaspectsofitinhiswritings,buthewasreluctanttogotoseatofurtherhiswork.
18.Formostpeopletheseawasremote,andwiththeexceptionofearly
intercontinentaltravellersorotherswhoearnedalivingfromthesea,therewaslittlereasontoaskmanyquestionsaboutit,letalonetoaskwhatlaybeneaththesurface.
19.Thefirsttimethatthequestion“Whatisatthebottomoftheoceans?”hadtobeansweredwithanycommercialconsequencewaswhenthelayingofatelegraphcablefromEuropetoAmericawasproposed.
20.Attheearlyattempts,thecablefailedandwhenitwastakenoutforrepairsitwasfoundtobecoveredinlivinggrowths,afactwhichdefiedcontemporaryscientificopinionthattherewasnolifeinthedeeperpartsofthesea.
11、我們知道你們很看重你們?cè)诖髮W(xué)里面教育的學(xué)習(xí)方法，而且我們的年輕人與你們生活的花費(fèi)即使對(duì)于你們來(lái)說(shuō)也不便宜。
12、但是你們也要明白不同的民族看待事物有不同的方法，所以如果剛好我們的看法與你們的不一樣的話，你們也不應(yīng)覺(jué)的被冒犯了。
13、當(dāng)然，對(duì)于你們的盛情我們沒(méi)有被逼迫的感覺(jué)，盡管我們拒絕接受。而且，為了表示我們的感謝，如果維吉利亞洲的紳士們?cè)敢馀蓙?lái)一些他們的子弟的話，我們會(huì)盡全力教育他們，并把他們培養(yǎng)成為真正的男人。
14、在這個(gè)像是計(jì)算機(jī)史前時(shí)代的時(shí)代，地球的戰(zhàn)后時(shí)代，人們普遍擔(dān)憂有一天計(jì)算機(jī)會(huì)取代人類控制世界。
15、今天或者不到五十年后，計(jì)算機(jī)將越來(lái)越多的減輕人們的工作事務(wù)和日�，嵤�。我們也將面對(duì)一個(gè)沒(méi)有什么戲劇性和更不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。
16、顯然，如果你不得不檢查計(jì)算機(jī)提供的所有答案的話，對(duì)它投資就沒(méi)有任何意義了。但是當(dāng)人們覺(jué)的計(jì)算機(jī)確實(shí)出了一些問(wèn)題的時(shí)候，應(yīng)該靠自己內(nèi)部的“計(jì)算機(jī)”來(lái)檢查機(jī)器。
17、當(dāng)然牛頓在他的作品中寫(xiě)到了一些理論方面的東西，但他不愿進(jìn)行更加深刻的研究。
18、除了一些洲際旅行者和以大海為生的人，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，大海是遙遠(yuǎn)的，沒(méi)有什么必要提出太多問(wèn)題，更別說(shuō)思考大海海底的東西了。
19、當(dāng)鋪設(shè)一條從歐洲到美洲的海底電報(bào)光纜的時(shí)候，出于商業(yè)動(dòng)機(jī)，人們第一次不得不回答這個(gè)問(wèn)題“海底是什么東西”。
20、在早期的嘗試中，光纜鋪設(shè)失敗，不得不取出來(lái)維修。這時(shí)人們發(fā)現(xiàn)上面覆蓋有生物，這****了當(dāng)時(shí)科學(xué)界認(rèn)為深海沒(méi)有生命的理論。21.Foreverycoursethathefollowsastudentisgivenagrade,whichisrecorded,andtherecordisavailableforthestudenttoshowtoprospectiveemployers.
22.Allthisimposesaconstantpressureandstrainofwork,butinspiteofthissomestudentsstillfindtimeforgreatactivityinstudentaffairs.
23.Theeffectiveworkofmaintainingdisciplineisusuallyperformedbystudentswhoadvisetheacademicauthorities.
24.Muchfamilyquarrellingendswhenhusbandsandwivesrealizewhattheseenergycyclesmean,andwhichcycleeachmemberofthefamilyhas.
25.Wheneverpossible,doroutineworkintheafternoonandsavetasksrequiringmoreenergyorconcentrationforyoursharperhours.
26.Wealsovaluepersonalqualitiesandsocialskills,andwefindthatmixed-abilityteachingcontributestoalltheseaspectsoflearning.
27.Theyalsolearnhowtocopewithpersonalproblemsaswellaslearninghowtothink,tomakedecisions,toanalyseandevaluate,andtocommunicateeffectively.
28.Theproblemis,howtoencourageachildtoexprehimselffreelyandconfidentlyinwritingwithoutholdinghimbackwiththecomplexitiesofspelling?
29.Itmayhavebeenasharpcriticismofthepupil’stechnicalabilitiesinwriting,butitwasalsoasadreflectionontheteacherwhohadomittedtoreadtheessay,whichcontainedsomebeautifulexpressionsofthechild’sdeepfeelings.
30.Theteacherwasnotwrongtodrawattentiontotheerrors,butifhisprioritieshadcentredonthechild’sideas,anexpressionofhisdisappointmentwiththepresentationwouldhavegiventhepupilmoremotivationtoseekimprovement.
21、學(xué)生們所學(xué)的每一門(mén)課程都有分?jǐn)?shù)，而且要被記錄存檔，這可以用來(lái)提供給將來(lái)學(xué)生的雇主們。
22、所有這些給學(xué)生們施加了很大的壓力，盡管如此，學(xué)生們還是積極參加學(xué)生活動(dòng)。
23、而有效遵守紀(jì)律的學(xué)生們往往是那些經(jīng)常給校方提建議的學(xué)生。
24、當(dāng)丈夫們和妻子們認(rèn)識(shí)到這種能量圈的意思以及各個(gè)家庭成員所處的圈之后，許多家庭爭(zhēng)吵就結(jié)束了。
25、只要可能，在下午做那些程序化的工作，把需要更多能量的工作留到你效率最好的時(shí)候去做。
26、我們也很看重個(gè)人品德和社交技能，我們發(fā)現(xiàn)混合能力的教育對(duì)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都有幫助。
27、他們也要學(xué)習(xí)如何處理個(gè)人問(wèn)題和怎樣思考，怎樣決策、分析和評(píng)估以及有效溝通。
28、問(wèn)題是，怎樣鼓勵(lì)一個(gè)孩子在寫(xiě)作時(shí)自由自信的表達(dá)自己，而不被拼寫(xiě)的復(fù)雜所捆繞。
29、這可能是對(duì)學(xué)生在寫(xiě)作中的技術(shù)能力的尖銳批評(píng)，但也是老師的失敗的悲哀反映——忽略了朗讀文章，這其中優(yōu)美的表達(dá)可以激發(fā)孩子們的深刻感受。
30、老師注重錯(cuò)誤沒(méi)錯(cuò)，但是如果他更注重孩子的思想的話，他失望的表現(xiàn)會(huì)使孩子有提高的動(dòng)力。