五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第單元重點(diǎn)背誦句子，邁克最喜歡哪個(gè)季節(jié)邁克喜歡春天，夏天很好但秋天是我最喜歡的季節(jié)，達(dá)格妮聽完樂曲眼淚流滿了雙頰，正是因?yàn)橛辛诵刨嚥爬诵▲B與人之間的距離。
五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第2單元重點(diǎn)背誦句子
五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第2單元重點(diǎn)背誦句子
1.Whatdoyoudo?（你是做什么的？）
I’mateacher.（我是一個(gè)老師/I’mastudent.（我是一個(gè)學(xué)生）
2.What’syourmother?（你媽媽是做什么的？）She’sanurse.（她是一個(gè)護(hù)士）
3.Whichseasondoyoulikebest?（你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？）Ilikefallbest.（我最喜歡秋天）
4.WhichseasondoesMikelikebest?（邁克最喜歡哪個(gè)季節(jié)？）Mikelikesspring.（邁克喜歡春天）
5.Whydoyoulikesummer?（你為什么喜歡夏天？）BecauseIcanswiminthelake.（因?yàn)槲铱梢栽诤镉?/p>
6.Whydoyoulikewinner?（你為什么喜歡冬天？）
BecauseIcansleepalongtime.（因?yàn)槲铱梢运荛L(zhǎng)時(shí)間）
7.What’syourfavouriteseason?（你最喜歡什么季節(jié)？）Myfavouriteseasonissummer.（我最喜歡的季節(jié)是夏季）
8.Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.（夏天很好，但秋天是我最喜歡的季節(jié)）
Gogo版五年級(jí)下冊(cè)新版Unit2重點(diǎn)單詞及句子
Unit2:VacationPlans.
重點(diǎn)單詞、詞組：
1.byship乘輪船
2.byplane乘飛機(jī)
3.bybus乘公共汽車
4.bytrain乘火車
5.stayinahotel住在旅館里
6.gocamping去露營(yíng)
7.gosightseeing去觀光
8.staywithmyauntanduncle住在我叔叔嬸嬸家
9.Tibet西藏
10.hurray太棒了
11.wolves狼（wolf的復(fù)數(shù)形式）
Soundsandwords:
1.eyes眼睛
2.cry哭
3.fly飛
4.my我的
5.dry干燥的
6.why為什么
重點(diǎn)句子：（Target）
1.HowareyougoingtoGuangzhou？你們準(zhǔn)備怎樣去廣州？
We’regoingbybus.我們準(zhǔn)備乘車去。
2.Whereareyougoingtostay？你們打算住在哪里？
We’regoingtostayinahotel！我們打算住在旅館里。難點(diǎn)句子：（Conversation）：
1.We’regoingtogotoTibetforavacation.我們打算度假去西藏。
2.TherearenobeachesinTibet！西藏沒有海濱！
3.Therearemountains！有山！
4.Howarewegoingthere？我們?cè)鯓尤ツ抢铮?/p>
We’regoingbyplane.我們打算乘飛機(jī)去。
5.Canwegocamping？我們可以去露營(yíng)嗎？
6.It’stoocoldforcamping.露營(yíng)太冷了。
7.Ilikecamping！我喜歡露營(yíng)。
8.I’mgoingcamping！我準(zhǔn)備去露營(yíng)！
9.Youcancampwiththebearsandthewolves.你可以跟熊和狼露營(yíng)。
五年級(jí)下冊(cè)重點(diǎn)句子體會(huì)復(fù)習(xí)資料
五年級(jí)下冊(cè)重點(diǎn)句子體會(huì)復(fù)習(xí)資料一過“黃梅”，菱葉們便爭(zhēng)先恐后地漲滿池塘，把水面擠得密密匝匝。答：這句話中的“漲滿”寫出了菱葉長(zhǎng)得快、多；“擠”運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了菱葉的長(zhǎng)勢(shì)迅猛。這兩個(gè)詞語(yǔ)形象生動(dòng)地寫出了菱葉長(zhǎng)大了，整個(gè)池塘都是菱葉，顯得很茂盛。第二天一早，故鄉(xiāng)的街頭，攤攤擔(dān)擔(dān)，那一堆堆溢著清香的菱角，就一個(gè)勁兒誘惑你了。答：這句話中的“溢”寫出了菱角的香氣向外漫的情況；“誘惑”寫出了菱角的香氣讓人抵擋不祝這兩個(gè)詞語(yǔ)寫出了煮熟后的菱角四處飄香，讓人嘴饞。以后睡覺，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你的手里，艾迪肯定就在附近。答：我對(duì)這句話的理解是：德諾生病后，最怕的就是孤獨(dú)。抱著艾迪的球鞋，就猶如艾迪在他身邊，德諾永遠(yuǎn)也不會(huì)孤單。這句話表達(dá)了艾迪對(duì)德諾的關(guān)懷。德諾患病后，最怕的其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿足答：這句話說明了對(duì)艾滋病患者而言，理解和友情比什么都重要�！吧乃幏健敝傅氖鞘裁矗看穑骸吧乃幏健敝傅氖前夏闩R死前給他的關(guān)懷、快樂和友情。他們這種友誼是喚起德諾對(duì)生命的希望和對(duì)友誼的感動(dòng)。友誼，是生命里的陽(yáng)光，它讓我們擁有的每一個(gè)日子都變得繽紛多彩，它讓我們?nèi)松哌^的每個(gè)歷程都變得溫暖、光明。兒子遐想著說：“博物館和大地粗糙的巖石、泥土間要留有空隙”答：我從這句話中的“遐想”可以看出：兒子廣闊的、無拘無束的思維空間和想法在頭腦中已有把握。我嘆了一口氣說：“好了，隨你瞎想好了。”答：我從這句話中的“瞎想”可以看出：在母親心中，兒子的創(chuàng)意是異想天開的、不
實(shí)際的，她對(duì)兒子的創(chuàng)意不支持。這是最好的禮物，是比華美的衣服、漂亮的項(xiàng)鏈更珍貴的禮物。答：我對(duì)這句話的理解是：因?yàn)檫@個(gè)“禮物”是音樂家愛德華·葛利格話費(fèi)心血專門為達(dá)格妮創(chuàng)作的樂曲，并且在10年后達(dá)格妮18歲生日時(shí)準(zhǔn)時(shí)送給了她。樂曲代表著音樂家對(duì)她美好的祝福，她從中感受到了人與人之間的真誠(chéng)守信，感受到了生活的美好，這是金錢買不到的。達(dá)格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，把臉埋在手里。答：我對(duì)這句話的理解是：因?yàn)樗?dòng)了，她感受到了大音樂家愛德華·葛利格對(duì)她的承諾是那樣寶貴，對(duì)她的祝福是那么美好。她的眼淚中包含著對(duì)往事的幸�；貞浐鸵魳穾Ыo她的震撼。她覺得自己太幸福了，所以她哭了。
一個(gè)叫畢升的人在雨中慢慢地若有所思地走著，好像絲毫沒有感覺到早春的小雨已打濕了他的衣衫。答：我從這句話的“絲毫沒有”可以看出畢升的專心致志。一句話讓畢升茅塞頓開，他猛地一拍腦袋：“我怎么就沒有想到呢？”說完，他立即跑出家門。他覺得眼前豁然開朗，一點(diǎn)兒也沒有聽到妻子在后面的呼喚。答：我從這句話中的“一點(diǎn)兒也沒有”可以看出畢升得到啟發(fā)后的忘形情景。格羅培斯從事建筑設(shè)計(jì)40多年，留下70多處杰作。然而這次，微不足道的路徑設(shè)計(jì)卻讓他大傷腦筋。答：我從這句話中的“40多年”看出格羅培斯從事建筑研究的時(shí)間長(zhǎng)；“70多處”看出格羅培斯在建筑領(lǐng)域里成就非常大；“微不足道”看出迪斯尼樂園景點(diǎn)間的路徑設(shè)計(jì)的問題非常�。弧按髠X筋”看出格羅培斯對(duì)這個(gè)問題非常重視。對(duì)迪斯尼樂園各景點(diǎn)之間的道路安排，他修改了50多次，可沒有一次讓他滿意。答：我從
這句話的“50多次”看出他修改的次數(shù)已經(jīng)非常多；“沒有一次”看出這個(gè)小問題難住了他，從中我們可以看出格羅培斯的嚴(yán)謹(jǐn)和精益求精的工作態(tài)度。格羅培斯從賣葡萄的老太太那里受到了啟發(fā)，你又從格羅培斯那里得到哪些啟示？答：我得到的啟示是：一切設(shè)計(jì)靈感都來源于生活，給人自由選擇的權(quán)利，才是最合適的足夠發(fā)；格羅培斯嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的工作態(tài)度也值得我們學(xué)習(xí)！從蒂姆身上，你發(fā)現(xiàn)了哪些值得欽佩的品質(zhì)和精神？答：我發(fā)現(xiàn)了蒂姆具有不為名利所動(dòng)、大公無私、安貧樂道、為科學(xué)事業(yè)的發(fā)展甘愿犧牲個(gè)人利益的高貴品質(zhì)，是一個(gè)真正科學(xué)工作者的楷模。一根莖粗2厘米的藤條，種植兩年，墻面的綠化覆蓋面積便可達(dá)30至50平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墻面攀滿。答：這句話用了列數(shù)據(jù)的說明方法，具體介紹了爬山虎綠化覆蓋面積大的特點(diǎn)，簡(jiǎn)介、直觀。我的葉片較大，寬10至20厘米。答：這句話用了列數(shù)據(jù)的說明方法介紹葉片的特點(diǎn)，使被說明物真實(shí)可感，增強(qiáng)了可信度。聯(lián)系上下文和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說你對(duì)“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的理解。答：我對(duì)這句話的理解是：珍珠鳥在“我”的精心照料、細(xì)心呵護(hù)下，由害怕人轉(zhuǎn)變?yōu)橛H近人。正是因?yàn)橛辛诵刨�，才拉近了小鳥與人之間的距離。這種信任是無價(jià)的，也是最感人的。由此我們可以聯(lián)想到人與人之間的相處。人與人之間只要相互信任、相互理解、相互幫助，就會(huì)營(yíng)造出一個(gè)和睦、溫馨的社會(huì)大家庭。
理解“小女孩凍死在墻角，她臉上放著光彩，嘴角錄著微笑”這句話的含義。答：我從這句話中的“臉上放著光彩，嘴角露著微笑”體會(huì)
到了小女孩是在幻想的幸福與歡樂中死去，與現(xiàn)實(shí)形成了鮮明而強(qiáng)烈的對(duì)比，再加上是節(jié)日，更增強(qiáng)了故事的悲劇色彩，加深了人們對(duì)小女孩的同情，也表現(xiàn)了小女孩對(duì)美好生活的向往�！澳睦锏脑�，你看１賀龍指著故意腆起來的肚子，然后揮一揮手中的魚竿說，“我有它哩１接著“哈哈哈”地一陣仰天大笑。答：這里的“指著故意腆起來的肚子”“揮一揮”等動(dòng)作以及極具個(gè)性化的語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了賀龍爽朗、樂觀、幽默的性格和高尚的品質(zhì)。說時(shí)遲，那時(shí)快，嘎子見他要跑，急忙“咣當(dāng)”把門一關(guān)，鬼子軍官身子才竄出半截，便夾住了后退，一個(gè)嘴啃地，栽在臺(tái)階上答：我對(duì)這句話的理解是：在眨眼間，小兵張嘎采取了果斷的做法制服了鬼子，可見其聰明機(jī)智；而鬼子一“竄“、一“夾”、一“栽”的動(dòng)作描寫，使鬼子的狼狽相躍然紙上，也從側(cè)面表現(xiàn)了張嘎對(duì)敵人刻骨銘心的仇恨。它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。答：我對(duì)這句話的理解是：這里把孩子比喻成“活潑可愛的孩子”，比喻成“美麗多字的鮮花”，充分表達(dá)出作者對(duì)漢字的無比喜愛之情。在書法家的陛下，它們更能發(fā)生無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂答：這句話主要運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法，顯示了漢字的無窮變化，使我們覺得漢字本身就是智慧，漢字有極大的魅力。課文中說漢字“有色彩”“有聲音”“有氣味”，對(duì)此你是怎樣理解的？答：我對(duì)這句話的理解是：每一個(gè)漢字都不是僵硬的符號(hào)，它是有生命力的。如“日”字詩(shī)人感到熱和力，“月”字閃著清麗的光輝等，看見任何一個(gè)漢字，幾乎都能引起我們的聯(lián)想
和想象，與生活中有色、有聲、有味的事物對(duì)應(yīng)起來。所以說漢字是“有色彩”“有聲音”“有氣味”的。