告訴別人一件事的句子是陳述句，用來要求或希望別人做什么事或者不做什么事的句子是祈使句，如你吃過飯了嗎誰能回答這個問題，縮句可以幫助我們準(zhǔn)確理解句子的意思，如我們班光榮地被評為文明班級的稱號。
句子知識和結(jié)構(gòu)
一、句子的構(gòu)成和基本形式
句子是由詞或者短語構(gòu)成的。它能明白地表達(dá)一個完整的意思。句子一般可以分兩部分：前一部講誰或什么，后一部分說的是“做什么”、“怎么樣”或“是什么”。
例如：小紅‖在認(rèn)真學(xué)習(xí)。他‖是優(yōu)秀班級干部。小草‖有頑強(qiáng)的生命力。（誰）（做什么）（誰）（是什么）（誰、什么）（怎么樣）按照句子的用途、語氣，可分為陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句四種基本形式。
告訴別人一件事的句子是陳述句。它的語調(diào)一般是平穩(wěn)的，句末有句號。如：“我是三年級學(xué)生�！薄拔覀兇宓臇|頭有一口古井�！�
用來要求或希望別人做什么事或者不做什么事的句子是祈使句。句末用句號，語氣較強(qiáng)的用感嘆號。如：“快把書遞給我。”“禁止隨地吐痰１
向別人提出問題的句子叫疑問句，句尾用問號。如：“你吃過飯了嗎？”“誰能回答這個問題？”
表示某種強(qiáng)烈感情的句子叫感嘆句。句末用感嘆號。如：“我們是多么高興�。薄伴L城是多么雄偉�。�
二、幾種特殊句式
連動句在一個句子里寫了同一個人的兩個或兩個以上的連續(xù)動作叫連動句。如：戰(zhàn)士們端起沖鋒槍向敵人猛沖過去。這句話就寫了“戰(zhàn)士們”的兩個連續(xù)動作“端”和“沖”。
造連動句，句中的動作可以是兩個也可以是兩個以上。但如果有例句，則連續(xù)動作的數(shù)量應(yīng)與例句相符。
復(fù)指句復(fù)指句指在一個句子里有兩個不同稱謂共同指向同一個人或同一個事物。如：我的同桌小剛是班長。這句話中“我的同桌”和“小剛”同指一個人。造復(fù)指句要注意：由于兩個不同稱謂共同指向同一個人或同一個事物，一般排列在一起。如：“那個正在掃地的女孩就是我的好朋友小麗�！边@句話中“我的好朋友”和“小麗”排列在一起。
兼語句有時我們可以把兩個緊密相關(guān)的句子合為一個兼語句。如：我們請爸爸。爸爸嘗花生。把這兩個句子合在一起就是“我們請爸爸嘗花生。”
有時我們也可以把一個兼語句分解為兩個簡單的句子。如：老師提醒小紅注意作文中的錯別字�？煞纸鉃椤袄蠋熖嵝研〖t�！焙汀靶〖t注意作文中的錯別字�！�
把兩個簡單的句子合成兼語句時，可以省略掉句中的相同部分，這樣可以使句子表達(dá)得簡練明確、連貫緊湊。對兼語句進(jìn)行分解時，要注意使兩個簡單的句子都有完整的構(gòu)成。
“把”字句和“被”字句一般陳述一件事情，可以用陳述句，也可以用“把”字句和“被”字句。如“他弄臟了衣服�！薄八岩路K了。”“他的衣服被弄臟了”這三句話的意思基本相同，但句式變了，使用的場合和效果也有差別。
陳述句與“把”字句、“被”字句互改的方法是：先找出句中的兩個稱謂，（誰或什么）并確定它們之間的主動與被動關(guān)系。再根據(jù)要求完成句子。如“一陣猛烈的炮火，摧毀了敵人堅(jiān)固的工事�！备臑椤鞍选弊志淇蓪ⅰ皵橙说膱�(jiān)固的工事”提到“摧毀了”的前邊，并加入“把”字；改為“被”字句可把“敵人堅(jiān)固的工事”提到“一陣猛烈的炮火”前面，并加入“被”字。
三、句子的變化
擴(kuò)句擴(kuò)句就是在句子的“主干”上“添枝加葉”，使句子的意思表達(dá)得更加具體、形象生動。如：“太陽升起”�？蓴U(kuò)寫為“金色的太陽從東方地平線上慢慢地升起。”后一句比前一句就要具體、形象得多。
擴(kuò)句一般采用局部擴(kuò)句法。即把句子分成兩部分，先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部分。如：“小明讀書”，前面部分是“小明”，先補(bǔ)充小明是誰，與我的關(guān)系，這樣前面部分可擴(kuò)充為“我的同學(xué)小明”；后面部分可補(bǔ)充“在什么地方”“怎樣讀書”，這樣后半部分可補(bǔ)充為“在教室里認(rèn)真地讀書”。全句擴(kuò)為“我的同學(xué)小明在教室里認(rèn)真地讀書”。
擴(kuò)句不能改變句子的原意。擴(kuò)句時要根據(jù)表達(dá)需要合理增添有效的成分，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前后重復(fù)，也不要改變原句的意思。在完成擴(kuò)句作業(yè)或試題時，如果對擴(kuò)充部分有具體規(guī)定的應(yīng)按規(guī)定擴(kuò)句，如沒作規(guī)定的，擴(kuò)充內(nèi)容一般不少于兩處。
縮句縮句與擴(kuò)句恰好相反，就是去掉句子中的“枝”和“葉”，保留其主干�？s句可以幫助我們準(zhǔn)確理解句子的意思。如“嘴角嫩黃，頭上長著絨毛的小麻雀無可奈何地拍打著翅膀�！苯�(jīng)過縮句，抓住句子主干“小麻雀拍打著翅膀�！本椭肋@句子是寫小麻雀的�？s句還可以幫助我們判斷句子是否正確。如：“我們班光榮地被評為文明班級的稱號。”一句，經(jīng)縮句成為“我們班被評為稱號�！边@就容易發(fā)現(xiàn)句子存在詞語搭配不當(dāng)?shù)腻e誤。
縮句一般可采用這樣的步驟：1、去掉枝葉。先把起修飾作用的“……的”、
“……地”、“……得”的內(nèi)容刪掉；2、分辨句式。先看句子講什么，然后畫出主語“誰”或“什么”，再畫出“干什么”、“怎么樣”或“是什么”，把其余的去掉；3、把畫出的部分連起來讀讀，看句子是否還有表修飾或限制的詞，如果有，再刪去；
4、看句子是否完整；5、看原句的意思是否改變。
反問句與陳述句一個意思可以用陳述句表達(dá)，也可以用反問句表達(dá)。兩個不同的句式，表達(dá)的意思相近，但語氣不同。如：“人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？”“人與山的關(guān)系日益密切，真使我們感到親切、舒服�！边@兩句話中，第一句是反問句，第二句是肯定句，兩句話的意思基本相同。
陳述句改反問句要注意三點(diǎn)：1、詞語的變化。如果陳述句是肯定的意思，可加入“難道……不……”或“怎能……不……”；如果陳述句是否定的意思，則加入“難道……”或“怎能……”，再將原句中否定的意思改為肯定的意思。2、標(biāo)點(diǎn)的變化。陳述句改反問句后一定要將句號改為問號。3、語氣的變化。陳述句改反問句后要添加疑問詞。如果添加的是“難道……不……”或“難道……”則疑問詞為“嗎”；如果添加的是“怎能……不……”或“怎能……”，則疑問詞為“呢”。
反問句改陳述句與之相反：1、詞語的變化。如果反問句是肯定的意思，則去掉“難道……不……”或“怎能……不……”；如果反問句是否定的意思，則去掉“難道……”或“怎能……”，再將原句中肯定的意思改為否定的意思。2、標(biāo)點(diǎn)的變化。反問句改陳述句后一定要將問號改為句號。3、語氣的變化，反問句改陳述句后一定要去掉疑問詞。
直接引用與間接引用在說話與寫作中，有時需要直接引用別人的對話，有時需要轉(zhuǎn)述。如：“雨來搖搖頭說：我在屋子里什么也沒看見。”是直接引語。直接引用改間接引用，是將引用人物語言的句子改成轉(zhuǎn)述語句。
直接引用改間接引用要注意三點(diǎn)變化：1、標(biāo)點(diǎn)變化。要將表示直接引用的冒號改為逗號；2、人稱變化。要將直接引用句中的第一人稱改為第三人稱，（即“我”改為“他”“我們”改為“他們們”）第二人稱一般改為人名；3、文字變化�？梢愿膭由倭课淖�。
肯定句與否定句表達(dá)一個肯定的意思，也可以采用否定句式，表達(dá)方式為“否定+否定=肯定”。將肯定句式改成否定句式，除了將原句中表示肯定的詞語（如“能”“會”“可以”等）改成表示否定的詞語，（如“不能”“不會”“不可以”等）外，
還要在原句式的適當(dāng)位置再添上一個表示否定的詞。如：“這件事你應(yīng)該去做。”改成“這件事你不該不去做。”句式變了，意思卻未變。
陳述句與感嘆句一個意思可以用陳述句表達(dá)，也可以用感嘆句表達(dá)。兩個不同的句式，表達(dá)的意思相近，但語氣不同如：“它閉息凝視，一定要把老鼠等出來�！薄八]息凝視，非把老鼠等出來不可１這樣句式變了，意思卻未變。
高中英語語法預(yù)備知識(詞性和句子結(jié)構(gòu))
預(yù)備知識
英語詞性知識
英語中的單詞主要有以下幾種：
1．冠詞不定冠詞：a/an定冠詞：the
2．名詞單復(fù)數(shù)mouse/mice
3．代詞I,you,mine,everything,these
4．介詞in,out,off,away,by
5．形容詞一般形式，比較級，最高級good/better/best
6．副詞一般形式，比較級，最高級fast/faster/fastest
7．動詞一般形式，三單現(xiàn)，進(jìn)行式，過去式，完成式
do/does/doing/did/done
8.情態(tài)動詞can,must,need,dare英語句子成分知識
根據(jù)英語詞匯在英語句子中的地位和作用,英語句子的成分可分為主語、謂語、賓語、賓語補(bǔ)足語、表語、定語、狀語、同位語及獨(dú)立成分等。其中，主語和謂語是句子的主要成分，一般情況下，一個句子不能缺少這兩種成分。主語、謂語、賓語是句子的主干，定語、狀語是句子的“枝葉”。
一、句子的主要結(jié)構(gòu)有兩種：
1．主+謂+賓
Ihaveadog.
主謂賓
但它又能衍生出以下的結(jié)構(gòu)：
①主+謂Thecarstopped.
②主+謂+狀Thecarstoppedslowly.
③謂+賓Getoutofmyroom.
.......
2.主+系+表
Iamaboy.
主系表
二、句子成分
1.主語：表示句子所要說明或描述的人或事物，一般由名詞、代詞或相當(dāng)于名詞的詞組或句子充當(dāng)，置于句首。如：
It’sgettingcold.天冷起來了。
Noweverythingisready.現(xiàn)在一切都準(zhǔn)備好了。
Theteacherisverykindtous.老師對我們很好。
2.謂語：說明或描述主語的動作、狀態(tài)或特征，由動詞或動詞短語充當(dāng)，位于主語之后。如：
MotherboughtmeaVCR.媽給我買了一臺錄像機(jī)。
Wehavefinishedourworkalready.我們已經(jīng)完成了工作。
3.表語：表示主語的身份、性質(zhì)、狀態(tài)和特征，一般由名詞、形容詞、或相當(dāng)于名詞、形容詞的詞、短語或句子充當(dāng)，位于連系動詞之后，與連系動詞一起構(gòu)成句子的謂語。如：
Becareful!小心!
Helooksveryangry.他看上去很生氣。
Hisjobislookingaftersheep.他的任務(wù)是看羊。
4.賓語：指動作所涉及的人或事物，一般由名詞、代詞或相當(dāng)于名詞的詞組或句子充當(dāng)，位于動詞之后。如：
Hewrotemanyplays.他寫了許多劇本。
Shelovesswimming.她喜歡游泳。
5.賓語補(bǔ)足語：用來對賓語進(jìn)行補(bǔ)充和說明，一般由名詞、非謂語動詞、形容詞等充當(dāng)。如：
Hetoldustostay.他叫我們留下。
I’veneverseenherdancing.我從未看見過她跳舞。
Ifounditdifficulttorefusehim.我感到很難拒絕他。
6.定語：對名詞或代詞進(jìn)行修飾、限制或說明，一般由形容詞、名詞、代詞、數(shù)詞、介詞短語、非謂語動詞及句子等充當(dāng)，位置可在所修飾的詞之前，也可在所修飾的詞之后(詳見形容詞一章)。如：
It’saninterestingstory.那是一個有趣的故事。
Doyouhavetimetohelpus?你有時間幫助我們嗎?
Whoisthewomanbeingoperatedon?正在動手術(shù)的女人是誰?
定語，即起到修飾限定作用的成分，主要是來修飾限定名詞或代詞的，ablackdog（一只黑色的狗）
a和black都是定語，來修飾限定dog.，是一只（a）不是兩只、三只，是黑色（black）不是白色的、黃色的等等
thebookonthedesk(課桌上的那本書)
介詞短語在這里是作定語修飾book，課桌上（onthedesk）上的那本書，不
是房間里的、凳子上的等等.
經(jīng)常作定語的有哪些呢？主要有：形容詞、介詞短語、冠詞、代詞（比如：hisbook中his是來作定語來修飾book的）數(shù)詞。其中，形容詞、介詞短語作定語最常見，而且要注意其位置，形容詞作定語一般放在被修飾詞之前，介詞短語作定語一般放在被修飾詞之后。
7.狀語：用于修飾動詞、形容詞、副詞、短語或整個句子等，一般由副詞、介詞短語、非謂語動詞短語或句子充當(dāng)。如：
WelikeEnglishverymuch.我們非常喜歡英語。
HerunclelivesinCanada.她叔叔住在加拿大。
Shewaslyinginbedreading.她躺在床上看書。
Unitedwestand,dividedwefall.團(tuán)結(jié)則存，分裂則亡。
8.同位語：若兩個語法單位指同一個人或事物，并且，句法功能也一樣，那么，后一項(xiàng)稱為前一項(xiàng)的同位語。如：
ThisismyfriendHarry.這是我的朋友哈利。
Westudentsshouldstudyhard.我們學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。
9.獨(dú)立成分：與句子其他成分沒有通常的語法關(guān)系，如插入語、感嘆語、呼語等，一般用逗號將它與句子隔開。如：
He’saniceperson,tobesure.肯定他是一個好人。
Strangetosay,hedidpahisexamafterall.說也奇怪，考試他竟然通過了.
詞性和句子結(jié)構(gòu)練習(xí)
一、分析下列句子中劃線單詞的詞性。
1.Hewasoneofthebeststringinstrumentplayersinourtown.
2.Ithurtstolovesomeoneandnotbelovedinreturn.
3.Theloveworldisbig,whichcanholdhundredsofdisappointments;theloveworldissmallwhichiscrowdedevenwiththreepeopleinside.
4.Ithinkhemustbeadoctorwhoisveryexcellent.
二、寫出下列單詞的復(fù)數(shù)形式。
life______policeman________hero_______solo______Study______half_______roof_______son-in-low_____
三、寫出下列動詞的其他形式
一般形式三單現(xiàn)進(jìn)行式過去式完成式be()
takes
lying
cameBought
四、寫出下列形容詞或副詞的比較級和最高級
一般形式比較級最高級
little
few
good
far
五、分析下列句子的結(jié)構(gòu)
1.Therearetwostudentsintheclassroom.
2.I’vehadenoughofit.
3.Wearetalking.
4.Sitdown.
5.Asthetrainranfasterandfaster,thelightsofthecityweresoonleftbehind.
6.WhatcankidsdoataYoutheater?
英語句子結(jié)構(gòu)知識講義與練習(xí)
英語寫作講義與練習(xí)
英語句子結(jié)構(gòu)知識講義與練習(xí)
一．詞類
英語的詞有實(shí)詞與虛詞兩種。
實(shí)詞都有實(shí)義，共有六類：
1）名詞（noun），如book,water
2）代詞(pronoun),如I,you
3）形容詞(adjective)，如beautiful,happy
4）數(shù)詞(numeral)，如four,third
5）動詞(verb)，如come,take
6）副詞(adverb)，如there,today,carefully
虛詞沒有實(shí)義，共有四類：
1）冠詞(article)，如a,anthe
2）介詞(preposition)，如in,at,on,of
3）連詞(conjunction)，如and,or
4）感嘆詞(interjection)，如oh
二．句子成分
一個句子一般皆由兩部分組成，即主語部分和謂語部分。
如：Igetupearlyeveryday.
主語：是一句的主體，是全句述說的對象，常用名詞、代詞或相當(dāng)于名詞的詞或從句擔(dān)任，一般位于句首。
如：Irespecthisprivacy.
謂語：是說明主語的動作或狀態(tài)的，常用動詞擔(dān)任，置于主語之后。
如：Thesunrisesintheeast.
賓語：是表示及物動詞的動作對象和介詞所聯(lián)系的對象的，常由名詞或相當(dāng)于名詞的詞擔(dān)任，置于及物動詞或介詞之后。
如：Shegavearoarofpain.
定語：是限定或修飾名詞或相當(dāng)于名詞的詞的，常由形容詞或相當(dāng)于形容詞的短語或從句擔(dān)任。形容詞常置于名詞之前，相當(dāng)于形容詞的短語或從句常置于名詞之后。
如：Johnhadagreatdesiretotravel.
狀語：是修飾動詞、形容詞、副詞以及全句的，常同副詞或相當(dāng)于副詞的短語或從句擔(dān)任。修飾動詞時，可置于動詞之前，亦可置于動詞之后；修飾形容詞或副詞時，常置于它們之前。
如：ShespeaksEnglishwell.
補(bǔ)語：是用來補(bǔ)充主語和賓語的意義的，一般都著重說明主語或賓語的特征，常由名詞或形容詞擔(dān)任。
如：Iconsiderthebookexpensive.
表語：就是位于連系動詞之后的主語補(bǔ)語。
如：Iamateacher.
三．句子
第1頁
英語寫作講義與練習(xí)
英語只有三種句子結(jié)構(gòu)，即簡單句、并列句和復(fù)合句
1）簡單句，一個含有主語（或并列主語）和謂語（或并列謂語）的句子。Carolinecameintotheclassroomandsatdown.
2）并列句，由等立連詞把兩個或兩個以上的簡單句（叫做分句）合成的句子。Icamehomeearly,butsheremainedtotheendoftheconcert.
3）復(fù)合句，由關(guān)聯(lián)詞把主句和一個或一個以上從句合成的句子。
Hesaidthathewouldcomeintheevening.
根據(jù)句子的目的或用途，句子又可分為：
1）陳述句用以陳述事實(shí)。Thesunsetsinthewest.
2）疑問句用以提出問題。Whoisstandingatthewindow?
3）祈使句用以表示請求、命令等。Openthewindow,please.
4）感嘆句用以表示喜怒哀樂等強(qiáng)烈感情。Howhandsomeheis!
在英語里，句子的基本結(jié)構(gòu)有下列五種：
一．主+謂
Istudyinamiddleschool.
Heworks.forABCcompany.
Shewillgothere.
1．自從改革開放以來我們家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化
Greatchangeshavetakenplaceinourhometownsincethereformandopening-up.
2．這場大火持續(xù)了約2小時。
Thefirelastabouttwohours.
3．我在一家旅行社工作了兩個月。
Iworkedinatravelagentfortwomonths.
4．我們約定在上午6：30校門口碰面。
Wearetomeetatthegateat6:30a.m.
5．目前世界上只有幾千只大熊貓。
Currentlyonlyseveralthousandofgiantpandasexistintheworld.
6．本課程開課時間9月10日。
ThecoursestartsonSeptember,10th.
7．我的家鄉(xiāng)位于長江之濱。
MyhometownliesontheChangjiangRiver.
8．他工作努力。
Hestudiedhard.
9．我將在今年七月份畢業(yè)。
IwillgraduateinJulythisyear.
二．主+謂+賓
ShecanspeakfluentEnglish.
Mymothermadeasweaterspeciallyforme.
IdislikewatchingTV.
Iwillconsiderthematter.
第2頁
1．為了提高英語口語我們將要舉行高中英語演講比賽
ToimproveouroralEnglishwewillholdtheEnglishSpeechCompititionforseniorstudents.
2．一家美國公司想在我市建一個紙廠。
AnAmericancompanywantstobuildapaperfactory.
3．我們可以在因特網(wǎng)上欣賞音樂、觀看球類比賽、交友。
Wecanenjoymusic,watchballgamesandmakefriendsontheinternet.
4．我每天用英語寫日記。
IkeepadiaryinEnglisheveryday.
5．電視在日常生活中扮演著重要的作用。
TVplaysanimportantroleinourdailylife.
6．這可以提高工作效率、降低產(chǎn)品成本。
Itcanraisetheworkefficiencyandreducethecostoftheproducts.
7．節(jié)日期間，人們會拜訪親朋好友。
Duringthefestival,peoplewillcallontheirrelativesandfriends.
8．我市有超過100萬人口。
Mycityhasapopulationofmorethan1million.
9．如今人們過上了幸福的生活。
Nowadayspeopleliveahappylife.
10．大多數(shù)人都擁有了自己的房子。
Themajorityofpeoplehaveahouseoftheirown.
11．本公司已開發(fā)出了名為陽光牌的新型小轎車。
ThecompanyhavedevelopedanewkindofcarwithSunshineasitsbrand.
12．放煙花能營造一種幸福吉祥的氛圍。
Settingofffireworkscancreateanatmosphereofhappineandjoy.
13．我獲得全國大學(xué)生英語演講比賽一等獎。
IwonthethefirstprizeinthenationalEnglishSpeechCompititionforcollegestudents.
14．我懂法語和日語。
IknowFrenchandJapanese.
15．我們可以通過手機(jī)發(fā)短信和上網(wǎng)。
Wecansendshortmessagesandsurftheinternetthroughmobilephones.
16．他最近取得了很大的進(jìn)步。
Hehasmadegreatprogrerecently.
17．她在與他人溝通上方面感到有點(diǎn)困難。
Shehassomedifficultycommunicatingwithothers.
18．我?guī)ьI(lǐng)他們參觀了一些名勝。
Ishowedthemaroundsomeplacesofinterest.
19．我們以米飯為主食。
Weliveonrice.
20．在他的幫助下，我的口語水平大提高了。
Withhishelp,myoralEnglishhasimprovedalot.
21．自從改革開放以來，我的家鄉(xiāng)呈現(xiàn)出一派新的景象。
Myhometownhastakenonanewlooksincethereformandopening-up.
22．
三．主+謂+雙賓
Myfathergavemeabikeasagift.
Sheboughtmeabook.
Mr.WuteachesusEnglish.
1.他向我解釋遲到的原因。
2.他經(jīng)常發(fā)EMAIL給我。
3.他把書遞給我。
四．主+謂+賓+賓補(bǔ)
Whathesaidmadeushappy.
Ifindthebookveryinteresting.
IfindithardtolearnEnglishwell.
Iconsiderhermyyoungersister.
1．你能看到河上來來往往的船只，一片繁忙的景象。
Youcanfindshipsandboatscomingandgoingbusilyontheriver.
2．他的醫(yī)生建議他不要演出了。
Hisdoctoradviseshimnottoperform.
五．主+系+表
Iamastudent.
Theappletastesnice.
ThefoodgoesbadeasilyinSummer.
Mycousinbecomesateacher.
1．春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
TheSpringFestivalisoneofthemostimportantfestivalsinChina.
2．大熊貓瀕臨滅絕。
Giantpandasareonthepointofdyingout.
3．街道寬敞、干凈，兩旁綠樹成蔭。
Thestreetsarewideandcleanwithgreentreesonbothsides.
4．晚上，燈火通明，格外漂亮。
Atnight,itlooksevenmorebeautifulwithallthelightson.
5．本產(chǎn)品很受顧客歡迎。
Theproductsarepopularwithcustomers.
6．歡迎所有高中學(xué)生參加本次比賽。
Alltheseniorstudentsarewelcometotakepartinthecontest.
7．并非所有人都贊成這個計(jì)劃。
Notallthepeopleareinfavoroftheplan.
8．他成為第一個游過長江的中國人。
HeisthefirsttoswimacrotheChangjiangRiver.
9．人們不再為食物而擔(dān)憂。
Peoplearenolongerworriedaboutfood.
10．中餐往往含有豐富的纖維和少量的脂肪和糖。
TheChinesefoodisrichinfibreandlowinfatandsugar.
11．如今的婁底與以前不一樣了。
NowadaysLoudiisdifferentfromwhatitusedtobe.
12．學(xué)生對本課程很感興趣。
Studentsareinterestedinthecourse.
13．盡管這些，優(yōu)點(diǎn)還是多于缺點(diǎn)。
Inspiteofthese,theadvantagesoutweighthedisadvantages.
14．橋長50米，寬10米。
Thebridgeis50meterslongand10meterswide
15．張家界因自然美景而出名，有深谷，奇峰，怪石。
Zhangjiajieisfamousfornaturalbeauty,withdeepvalleys,peculiarpeaksandstrangestones.
復(fù)合句：
一．定語從句
1．凡有意參賽者須在五月二十五號前到學(xué)生會辦公室報(bào)名。
2．我認(rèn)為首頁的名人頭像太大了，有點(diǎn)占空間。
3．我們學(xué)到了課堂上學(xué)不到的東西。
4．據(jù)報(bào)道，中國世界上擁有手機(jī)最多的國家。
5．大廳的右邊是起居室，是休息，看電視，娛樂的地方。
6．四月和十月是到張家界旅游最的月份，這時溫度20度左右，景色宜人。
二．名詞性從句
I．主語從句
II．賓語從句
1．有人認(rèn)為我們應(yīng)該提高保護(hù)環(huán)境的意識。
Somepeoplethinkthatweshouldincreasetheawareneofenvironmentalprotection.
2．我們正在激烈地討論中學(xué)生是否應(yīng)該上網(wǎng)。
Nowwe’rehavingaheaddiscussionaboutwhethermiddleschoolstudentsshouldsurftheinternetornot.
3．我建議政府應(yīng)采取措施解決這一問題。
4．
III．表語從句
IV．同位語從句
三．狀語從句
I．時間狀語從句
II．條件狀語從句
III．原因狀語從句
IV．讓步狀語從句
V．目的狀語從句
VI．結(jié)果狀語從句
1．我們建議應(yīng)多組織學(xué)生外出旅游以便更多地了解校外的情況。
VII．
特殊句型：
一．Therebe句型
1．出國留學(xué)有很多好處。
2．大廳的右邊有一間電腦室和一間書房。
二．強(qiáng)調(diào)句型
1.正是因?yàn)槭謾C(jī)我們才能夠隨時隨地聯(lián)系。
2.三．It句型
1．該是禁止放煙花的時候了。
It’stimethatsettingofffireworksshouldbeforbidden.
2．修建這座橋花了十八年。
Ittookus18yearstobuildthebridge.
3．我認(rèn)為出國留學(xué)是明智的。
四．非謂語動詞
1．全家坐在一起吃團(tuán)圓飯。
Wesittogetherhavingareuniondinner.
2．晚餐后，他們會看電視到深夜，迎接新年的到來。
Aftersupper,theywillwatchTVtillintothenight,greetingthecomingofthenewyear.
3．有些商販在學(xué)校前面的街道上擺灘買食物及其它物品。
五．過渡銜接詞
六．被動語態(tài)
1．本次比賽時間：六月九日下午四點(diǎn)鐘。比賽地點(diǎn)：教學(xué)樓五樓大禮堂。
Thecontestwillbeheldintheauditoriumonthefifthfloorintheteachingbuildingat4:00p.m.June9th.
2．將為前五名頒獎。
Thefirstfivewinnerwillbegivenprizes.
3．觀點(diǎn)不同。
Opinionsaredivided.
4．機(jī)器人可以用來取代人做一些危險(xiǎn)的重活。
5．上課時間是每周二下午3：00至5：00。
6．別墅配有現(xiàn)代設(shè)備。