生源豐收多名本科生多名研究生帶來八方銳氣，我想試行以目標為指歸的有型學(xué)習(xí)或許是個路徑，易經(jīng)所謂舉而措之天下之民謂之事業(yè)，務(wù)虛引領(lǐng)務(wù)實聞道引領(lǐng)專攻古人說的君子不器就是這個意思。
深圳大學(xué)校長章必功2016開學(xué)致辭
學(xué)而有型
——2016開學(xué)致辭
校長章必功
祝賀大家贏得國家大考。這場考試扣人心弦，千軍萬馬在同一時間涌入考場，千家萬戶在同一時段忐忑不安。想一想那考試的天氣，沒有清爽，沒有涼快，只有火熱。要說共和之后，有什么東西不如從前，那就是高考的季節(jié)不如科舉的季節(jié)，春闈秋試優(yōu)于夏考。要是夏考改在深秋或初冬，心緒多了一分冷靜，學(xué)年制也可以吻合自然年，不知何樂不為？
感謝大家選擇深圳大學(xué)。相信這個選擇不是炎夏的躁動，它應(yīng)該經(jīng)過秋天的醞釀，冬天的斟酌，春天的品味。也許不是最佳，也許就是最佳。確實，深圳大學(xué)沒有顯赫的門第，不是985，也不是211，她只是在一個邊陲小鎮(zhèn)緊隨特區(qū)頑強成長的特區(qū)大學(xué)。辦學(xué)27年，爭議蜂起，卻報考熱門；毀譽盈巷，卻高才滿座；似可印證學(xué)校的樹小招風(fēng)，花開矚目。今年暑假，荔園五谷豐登。生源豐收，6500多名本科生，1200多名研究生，帶來八方銳氣。學(xué)科豐收，碩士點批量增加，博士點相應(yīng)突破�？蒲胸S收，國家項目，創(chuàng)歷史新高。辦學(xué)規(guī)格，又有提升，經(jīng)教育部批準，從今年起，成為可以推薦本校本科畢業(yè)生免試報讀研究生的授權(quán)單位。常言春華秋實，九月金黃，正是寫照。
遺憾的是，今日開學(xué)，仍有一段揮之不去的陰影。深圳60項民心工程之一，深圳大學(xué)南校區(qū)萬人學(xué)生公寓，假期已經(jīng)開工，明年八月落成。不得已，部分同學(xué)須要住在校外公寓，部分同學(xué)還需要自己解決住宿，雖有班車接送，來回總是困難。謹此致歉，請予諒解，堅持一年，共克難關(guān)。
學(xué)生以學(xué)為本。如何學(xué)習(xí)，是首要問題。研究生是大學(xué)“老餅”，理應(yīng)胸有成竹。剛進本科是新手上路，可能云里霧里。我想，試行以目標為指歸的有型學(xué)習(xí)，或許是個路徑。中學(xué)學(xué)習(xí)，目的單一，類型單調(diào)，大體上是高考型。大學(xué)學(xué)習(xí)，天地廣闊，境界高遠，目的多元，類型多樣。以我的觀察，至少有以下六種。
功課型。目標順利畢業(yè)，專心功課，上課積極，作業(yè)認真，備考充分，杜絕掛科，上圖書館常常只看課本，只做作業(yè)，臨近畢業(yè)或者取得畢業(yè)資格后才考慮今后取向。這一類型人數(shù)眾多。
職業(yè)型。目標求職就業(yè)，重視專業(yè)，往往因職業(yè)報考專業(yè)，或者因職業(yè)調(diào)換專業(yè)，或者為拓寬就業(yè)修讀雙專業(yè)、雙學(xué)位，比較講究課程的實用性，比較看重成績單上的等級。上圖書館喜歡借閱四六級考試、司法考試、教師資格考試、公務(wù)員考試的試題集或參考書，看《杜拉拉升職記》，尤其入迷，未進大四，就試水職常這一類型也是人數(shù)眾多。
事業(yè)型。事業(yè)特指一定規(guī)模、對人群和社會有影響的經(jīng)常、持久的作為�！兑捉�(jīng)》所謂“舉而措之天下之民，謂之事業(yè)”。這一類型以開創(chuàng)事業(yè)為求學(xué)目標，在意課程的聯(lián)想效果，不在意考試的A+B-，注重鍛煉創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌能力與判斷能力，注意專業(yè)市場和新鮮事物，熱心組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，熱情參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，特別愛聽馬化騰、史玉柱、鄧學(xué)勤諸人的創(chuàng)業(yè)講座。建議大家看看校園時光廣場的九棵松，每一棵松都會告訴你一部精彩的創(chuàng)業(yè)傳奇。興趣型。以個人愛好為目標，自覺開展課內(nèi)外學(xué)習(xí)。興趣與專業(yè)對口，如魚得水。興趣與專業(yè)不對口，或在學(xué)好本專業(yè)的前提下，自學(xué)或兼學(xué)其他，或人在此專業(yè)應(yīng)付，確保及格；心在彼專業(yè)投入，力圖優(yōu)異。當年，本校一位信工專業(yè)學(xué)生考取我的古典文學(xué)研究生，就是興趣使然。
學(xué)術(shù)型。以弘揚學(xué)術(shù)為目標，熱愛專業(yè)，鉆研學(xué)問，絕不滿足教科書，熱衷閱讀學(xué)術(shù)類著作，一心考碩考博，期望從事科學(xué)研究。如師姐宋彥，畢業(yè)后留美深造，現(xiàn)以美國大學(xué)教授的身份受聘深圳大學(xué)建筑學(xué)院規(guī)劃系系主任。她離開學(xué)校還是學(xué)生，再回學(xué)校已是學(xué)者，
是學(xué)術(shù)型代表。
思想型。以探索普遍真理為目標，潛心思索宇宙、人生、國家與社會的終極意義，大抵醉心經(jīng)典，關(guān)注時政，長于獨立思考。每每心游萬仞，馳騖八極，一旦下筆，少輒千字，多則萬言，且無關(guān)專業(yè)。學(xué)校信箱中有幾篇充滿思辨色彩的文章已露思想的光芒。堅持不懈，甚有可能是羅丹雕塑的“思想者”,或公共知識分子。
這幾種類型，分類未必恰當，描述未免粗疏，意在分析大學(xué)生，包括研究生，在受教育過程中，自我設(shè)定、客觀存在的學(xué)習(xí)形態(tài)。在實際學(xué)習(xí)的過程中，它總是隨著目的和條件的變化而變化，具有不確定性和多變性。但無論何種造型，類型之間并無高下優(yōu)劣，都體現(xiàn)了認真學(xué)習(xí)、積極進取的精神和努力，都稱的上是學(xué)習(xí)有型，或者有型學(xué)習(xí)。
有型學(xué)習(xí)的實質(zhì)是自我設(shè)計，是人生規(guī)劃，有利于獲得學(xué)習(xí)的方向、激情和動力。初進大學(xué)，你不妨詢問自己，準備做哪一型？或者準備開創(chuàng)哪一型？隨后幾年，你也不妨檢查自己，此型合適嗎？需要轉(zhuǎn)型嗎？
大學(xué)是有型學(xué)習(xí)的最佳環(huán)境。她既可以扶持不受專業(yè)禁錮的自主學(xué)習(xí)，又可以提供與各類目標相融洽的理性培育。大學(xué)理性培育的重心不在技能訓(xùn)練、崗位訓(xùn)練、或其他實用技巧，而在人文修養(yǎng)、審美水準、科學(xué)認知、專業(yè)根底、思維方式、創(chuàng)新意識、應(yīng)變潛能。務(wù)虛引領(lǐng)務(wù)實，聞道引領(lǐng)專攻，古人說的“君子不器”就是這個意思。器，專用器具。君子不是一個只能用于一事的器物�！安黄鳌笔恰按笃鳌辈豢煞指畹幕A(chǔ)，理性培育是有型學(xué)習(xí)不可分割的基礎(chǔ)，它決定有型學(xué)習(xí)的深度與高度，它預(yù)防或化解有型學(xué)習(xí)容易出現(xiàn)的實用偏狹與功利膚淺。有此基礎(chǔ)，則有型學(xué)習(xí)，成型在望。
謹以此，作見面禮。
2016年9月6日