六年級組語文教師代表發(fā)言稿，一端正態(tài)度正確認識教學質(zhì)量，二扎實進行教學工作努力提高教學質(zhì)量，各科教師的溝通與合作合理安排好輔導和復習的時間，對畢業(yè)班的管理要從嚴從細要剛柔結合齊抓共管。
六年級組語文教師代表發(fā)言稿
六年級組語文教師代表發(fā)言稿
尊敬的領導、老師們：
大家上午好！
今天我代表六年級語文組在此發(fā)言，很榮幸也很有壓力。我們知道教育教學質(zhì)量是學校工作的重中之重，是立校之本。上周教研室公布的我校2016學年第二學期小學六年級教學質(zhì)量監(jiān)測的成績相對而言比上一學年有了很大的進步，這是我校領導高度重視、措施得力的結果，也是我們各條戰(zhàn)線的老師們辛勤工作的結果。高興之余，我們也知道，我們的語文成績并不是很理想，還徘徊在平均分的邊緣。這就意味著，我們這一屆的老師和學生還要努力，再努力，爭取有個新的突破。
那么，作為六年級的語文教師，如何在保證學生素質(zhì)教育的同時，又穩(wěn)步提高學生的學習成績呢？我們將從以下幾個方面努力：
一、端正態(tài)度，正確認識教學質(zhì)量。
端正態(tài)度就是少一些松散，少一些抱怨，少強調(diào)客觀因素，認識到憑借我們的努力，提高教學質(zhì)量不是登天之梯。端正態(tài)度，還包括正確對待后進生的學生，不戴有色眼鏡，不歧視、不放棄，積極想辦法幫助他們，哪怕只有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力。
二、扎實進行教學工作，努力提高教學質(zhì)量
有效的課堂教學是提高教學質(zhì)量的保證。在這一年中，我們六年級語文教師要進一步通讀課程標準，透徹地理解課程標準的總體目標和對各年段的具體目標，做到在教學中有的放矢，不盲目地進行題海戰(zhàn)術，而是向課堂四十分鐘要質(zhì)量。具體來說就是做到課前精心備課，優(yōu)化課堂教學的過程，優(yōu)化作業(yè)的設計，及時反思，踏實走好每一步。
提高六年級畢業(yè)班的語文教學質(zhì)量，還要重視復習階段的策略研究，要抓住一個面，即積累、成語、古詩、名言、名篇的背誦、積累；還要抓住一條線，從課文字詞，到背誦、閱讀再到作文，要有針對性地強化訓練；另外要抓住后進生這個點，教學中注意抓后進生的書寫、作文的字數(shù)、背誦等。
提高教學質(zhì)量，還要求老師在教學中，注意培養(yǎng)學生良好的語文學習的習慣，如認真審題、認真書寫的習慣，格式規(guī)范的習慣，耐心細心的習慣。
三、加強合作，共同提高教學質(zhì)量。
首先是組內(nèi)教師要加強合作，要有一種集體意識，把我們?nèi)齻�班當做一個整體，做到資源共享，多溝通，多探討，互通有無，共同提高，只有都提高了，我們這個整體才是真正的提高了。
其次是加強和各科教師的合作。在教學中，如果只關心自己的學科，漠視其他學科，勢必會造成學生各科成績的不均衡，大河不滿小河滿，這也會影響整體成績，所以，要加強和
各科教師的溝通與合作，合理安排好輔導和復習的時間。只有相互的協(xié)調(diào)合作，才能真正提高整體的教學質(zhì)量。
我們知道，六年級是小學階段的關鍵時期，六年級的教學質(zhì)量在小學階段中占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)，也是學校教學質(zhì)量的窗口。我們擔任語文這個大學科的教學，可謂任重而道遠，但是，我們?nèi)槐貙⒈M心盡力，力爭把好這一關，使我校六年級的語文教學質(zhì)量再上一個新的臺階！
六年級組語文教師代表發(fā)言稿
發(fā)言稿
本屆六年級共有兩個班，有畢業(yè)生103人，針對我們的現(xiàn)狀我認為要做好以下幾個方面：
1、既要有憂患意識，又要有趕超的信心。
去年期末考試我校六年級語文成績排名不理想，我們及時分析了原因，學校領導也給我們打氣、鼓勁，所以我們不能破罐子破摔，一定要有信心克服困難，不負眾望，爭取畢業(yè)生取得優(yōu)異的成績。
2、既要有決心，又要有方法。
目前已經(jīng)進入六下的后半程，對于語文教學，我覺得應該進一步抓實課堂教學，結合課程標準的總體目標和對各年段的具體目標，做到在教學中有的放矢，不盲目地進行題海戰(zhàn)術，而是向課堂四十分鐘要質(zhì)量。具體來說就是做到課前精心備課，優(yōu)化課堂教學的過程，優(yōu)化作業(yè)的設計，及時反思，踏實走好每一步。復習階段要講究策略，要抓住一個面，即詞語盤點、日積月累、古詩詞、名言名篇的背誦；還要抓住一條線，從字詞句段，到閱讀再到作文，要有針對性地強化訓練；提高教學質(zhì)量，還要在教學中，注意培養(yǎng)學生良好的語文學習的習慣，如認真審題、認真書寫的習慣，格式規(guī)范的習慣，耐心細心的習慣。
課內(nèi)外訓練，確保�！扒濉薄＃ㄆ綍r作業(yè)、單元測試）b．堅持提優(yōu)補差，個別輔導。（確保合格率，提高優(yōu)秀率，減少低分率。）c．緊密家校聯(lián)系，充分挖掘資源。（經(jīng)常電話短信聯(lián)系家長、約家長談話，形成家校合力，共同教育。）
3，嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。二是，要注重課堂，嚴格考試，激發(fā)學生學習興趣，重在補差，后進生一個不能丟，因為管理好后進生才是一個教師的最大能力，才能顯現(xiàn)出這個教師的真正水平。如果對后進生不聞不問，幾個后進生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。所以，要正確對待后進生，不歧視、不放棄，積極想辦法幫助他們，哪怕只有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力。
4、各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。
5、同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。五是要注重對學生的激勵措施，不斷激發(fā)學生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎優(yōu)罰劣上作文章，要表揚先進，鞭策后進。讓全體畢業(yè)班的學生能形成一個你追我趕，唯恐落后的局面。
總之，學校把六年級畢業(yè)班這副重擔交給我們，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長對大家的期待，我們六年級老師應該挑起重擔，負起責任，為學校的教學質(zhì)量提高做出貢獻。我以上所說，如有不當之處，請各位領導老師批評指正，謝謝大家！