三物理教學中低成本實驗的開發(fā)，二評論交流有多樣性起到了互助提高作用，因此教師要轉(zhuǎn)變角色以學生為主做學生自主學習合作學習的引導者。
我的培訓感言
我的培訓感言
通過這次培訓，我認真聆聽了專家的講座，與同行積極進行了研討，使我對新課程中的物理教學有了新的認識，在教學中的許多疑難問題也有了許多想法，特別是對于一些具體的操作方面的問題，我學到了一些方法。
一、重視課堂講授
以前，我認為新課程改革就是課上盡量少講，主要是讓學生活動，但是經(jīng)過教學中的實踐，我發(fā)現(xiàn)這種方法有缺點，學生學習進度慢，知識掌握的不牢，不會解題，考試成績也不好�，F(xiàn)在我認識到教師課堂講授的必要性，有一些內(nèi)容是比較簡單的，學生通過自學可以掌握的，應該讓學生自學，許多內(nèi)容必須要教師精講，此時，教師一定要多講，把問題講透，否則學生就不會明白，就會成為教學中的難點，另外，教師的講授也能提高課堂效率。
二、復習課的上法
以前，我對于復習課的上法認識少，方法單一，總是先總結(jié)知識，再講例題，學生對于知識已經(jīng)比較熟悉，講的時候就沒有興趣，教學效果不好，通過學習我學到了情景創(chuàng)設的方法，可以提高學生的興趣，也可以讓學生學會知識的應用。
三、物理教學中低成本實驗的開發(fā)
物理學習中實驗多，如果這些實驗都進行的話成本較大，其實一些實驗可以利用手邊的簡易器材進行，這些教師可以自己進行開發(fā)或讓學生參與進來，共同進行。這樣也提高了學生學習的興趣。在培訓中，我學到了一些老師進行的低成本實驗方法。
通過這次學習，我感覺收獲很大，對我的教學很有幫助，我希望在以后的工作中能多幾次這樣的培訓，多講些具體的實例，對教學很有用。最后，謝謝本次培訓的專家與輔導老師，你們辛苦了。
我的培訓感言
我的培訓感言
時間過的真快，網(wǎng)絡培訓就要結(jié)束了，到了說再見的時候，覺得應該寫點東西，算是對過去時光的一種紀念，覺得歷史不應該被忘記，這段時間不應該成為記憶中的空白！對于漫漫人生路來說，這段時間雖然短暫，但在人生高度濃縮的精華中，它卻占據(jù)著不可忽視的一個角落！
一個多月的網(wǎng)絡學習，我深深的體會到這次培訓意義非同尋常，培訓改變舊的培訓模式和教學方法，相對于傳統(tǒng)的培訓具有革命意義。這是一個全新的、先進的教育理念，它是培養(yǎng)21世紀以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為主要特征的現(xiàn)代化人才的需要。通過這次培訓有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案�？偟恼f來通過這次培訓學習所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：一，專家講授內(nèi)容高屋建瓴，起到了引領(lǐng)的作用。
本次培訓認真學習幾位專家的講座內(nèi)容，幾位專家的講座深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深剩學了之后確實獲益匪淺。如何適應教育教學改革，在新課程教學中不落伍，教會學生學習，力求事半功倍，永遠是教師最關(guān)注的內(nèi)容，也是教師最值得尋覓探求的地方。
二、評論交流有多樣性，起到了互助提高作用。
平時教學中，由于教學任務繁重，跟學校教師很少有時間進行很好的交流，課堂教學費相互交流的平臺，與同仁之間的交流撞擊出思維火花，互相學習，在交流中得到啟發(fā)，在反思中得以進齲
三、教學觀念有所改變，教學思想有所更新。
通過本次培訓，我的教學觀念、教學方法在悄悄的變化，以前傳統(tǒng)的教學方法再也不是上課的法寶，更新的教學方法、學生喜歡的教學方法將成為我上課的主導。在新的教育理念指引下，學生的自主性、主觀能動性在我的課堂上得到充分的開發(fā)和培養(yǎng)，較沉悶的課堂變得活潑而有生氣。師生關(guān)系更加融洽，二者相互促進形成良性循環(huán)，教學自然會成功的。通過培訓學習，我知道目前提出的科學探究法即以學生自主學習、主動探索為主，相對而言是適合課程的。自主的探究可以通過學生自己提出問題自己想辦法去動手實踐，解決問題，并從中體驗到成功喜樂。
這次培訓讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專題學習，互相評論，互相討論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對于專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認識，當然對我思想上的沖擊更是不可估量。這無疑將對我今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。
我的培訓感言
我的培訓感言
華燊小學劉文樹
參加國培培訓雖有點辛苦但收獲頗多，培訓老師都做了精心的準備，無論公共課還是專業(yè)課都給我們參訓教師以理論和方法的分析、指導。他們的理論，工作經(jīng)驗都是我們學習的寶貴資源。我希望能夠能長期保留這些優(yōu)質(zhì)資源，經(jīng)常學習，提醒自己。
培訓共分三個模塊，一個是預熱模塊，培訓導引和前期調(diào)查，為我們能熟練進行課程培訓打下基矗第二是公共課模塊，在該模塊中，采取了靈活的方式，讓接受培訓的老師根據(jù)自己的需求選擇課程。培訓老師采取的是講座的形式進行培訓，還同步展示文字指導。我選擇了《師愛的智慧》以及《激發(fā)學生學習動機策略》兩門課程，我覺得我在實際教學中，在這些方面有所不足，需要學習，提升自己的能力。第三個模塊是專業(yè)課模塊，本模塊中供選擇的課程較多，我根據(jù)自己的需要選了五門課，小學數(shù)學教與學，有效的教學方法，先學后教的典型個案，數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域核心內(nèi)容分析與教學策略（兩個學段）。專家的解析很精彩也很實用，通過長時間的學習，我找到了適合自己的教學方法，也了解了數(shù)與代數(shù)的核心領(lǐng)域，使我在教學中能夠有的放矢。
通過這次培訓，結(jié)合平時的教學經(jīng)驗，我認為我在如下幾方面轉(zhuǎn)變：
一教育理念的轉(zhuǎn)變
舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)學生的知識培養(yǎng)，不利于學生的個性發(fā)展，不符合時代發(fā)展的需要。而通過這次培訓，使我對新的教育理念有進一步的理解，即強調(diào)以學生為本，面對全體學生，關(guān)注每一個學生的發(fā)展，教學評價要促進全體學生的終身發(fā)展。這個新理念，符合客觀實際，符合社會發(fā)展的需要，與時俱進。學生的認知水平不同，個性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對大多數(shù)學生的培養(yǎng)，阻礙學生個性發(fā)展，這與國家的發(fā)展，素質(zhì)教育要求不相符。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念關(guān)注每一個學生的發(fā)展，為促進全體學生的發(fā)展努力。
二教學方式的轉(zhuǎn)變
通過這次培訓，認識到教師還要改變教學方式，采用以學生為主體的探究式教學方式，學生被動接受知識的教學方式已不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。學生通過探究式學習，促進學生學習思想的轉(zhuǎn)變，倡導學生自主，合作，探究式學習。主動地參與到學習活動中來，親身經(jīng)歷科學探究的過程，了解知識的形成過程，主動去構(gòu)建知識框架。在探究過程中，注意挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學生在探究學習中獲得成功的體驗，符合素質(zhì)教育的要求，有利于培養(yǎng)學生學習興趣和意識，促進學生的健康、全面發(fā)展。因此，教師要轉(zhuǎn)變角色，以學生為主，做學生自主學習、合作學習的引導者。
三業(yè)務水平的提高
這次培訓，我通過認真學習，對比老課程標準與新課程標準，又有了新的認識，無疑這對我教學能力的提高有很大的幫助。有名家的教學錄像，有專家的精
彩點評，也有教師同行在網(wǎng)絡的日志與探討，學習到不少東西，受益匪淺，提高了自己的教學業(yè)務水平�？偠灾�，參加這次培訓，收獲不校常言道：人要“活到老，學到老‘，要有終身學習的思想準備。那才能與時俱進，及時更新自身，適應社會，適應學生，為全體學生的健康、平穩(wěn)發(fā)展而努力。