比如對于頂尖的學生我們可以鼓勵他們上省會的中學，認真分析本學期存在的問題為給下學期打好基。
班主任座談會發(fā)言稿
大家好！
對于“強化升學意識，抓好邊緣學生”這個話題，我覺得應該從以下幾方面做起：一、定目標。
老師找每個學生，以談心的方式詢問學生準備上什么樣的高中？然后老師和學生一起來定目標。不同的學生有不同的目標。比如對于頂尖的學生，我們可以鼓勵他們上省會的中學。那就是全河南省的競爭，你是否準備好了？較好的學生我們可以鼓勵他們上平頂山的學校！那是全平頂山市的競爭，你的位置在哪里？對于中等學生，我們要求他們能考上統(tǒng)招就不走分配生；對于中等偏下的學生學生，我們鼓勵他們走分配生，不讓家長托人找關系還要掏高價上學。其余的學生也不能放棄，我們可以抓他們的及格率！老師指導學生定的目標一定是跳一跳，夠得著的，不切實際的目標就是去了定目標的意義。二、多溝通。溝通包括三方面：
1、和學生的溝通。我一直認為和學生的溝通一定要走進學生心靈，否則這個溝通可能就變成了一種嘮叨！溝通的方式也是多種多樣的，比如個別面對面的交流，文字的交流，一個鼓勵的眼神，甚至是輕輕的一個拍肩膀的動作也是交流和溝通，有時候肢體的語言勝似千言萬語，因為我們都知道此時無聲勝有聲！
2、和各任課老師的溝通。
利用各種機會和任課老師交流，了解學生在課堂上的表現(xiàn)，作業(yè)完成的情況等。經(jīng)常出現(xiàn)的問題是什么？這樣班主任和任課就能夠更全面的了解這些學生，八科老師對這些學生齊抓共管，效果肯定比班主任孤軍奮戰(zhàn)要好得多!再說學生的成績本來就是個任課老師共同努力的結果。3、和學生家長溝通。
我們要充分利用家長會，校信通，手機等多種渠道和家長聯(lián)系，及時匯報學生在校的學習情況、思想動向，同時班主任也可以向家長了解學生在家的學習動態(tài)。以便有針對性和學生談心。三、重視班級管理
1、抓好班級紀律及養(yǎng)成教育；2、抓好零碎時間的利用。比如早讀上課前十分鐘，下午上課前二十分鐘是否充分的利用上了？學生是否利用上課，預備和下課的時間向老師提問題了?如果每天比別人多學30分鐘，那么一星期五天下來可以比別人多做一套數(shù)學卷子和一套物理卷子。3、提高學習效率。時間是有限度的，因為離中找考試只剩下106天，要想快速提高成績必須有自己的行之有效的學習方法。
從上學期開學初我們就提出抓邊緣學生，其實邊緣學生的工作最難做。他們之所以成為邊緣學生一定有不同的問題存在，比如學習缺乏毅力，懶惰，時間觀念不強，情緒不穩(wěn)定等；他們既想取得好成績又不想去下功夫，只有心動沒有行動，這就需要我們班主任既要細心又要有耐心的去對待他們。能促進一個是一個，不輕言放棄！我還想如果能讓完形教育的體驗式學習應用到學生身上，那樣的效果一定會很好！
我以上所說的每位班主任平常都在做，甚至比我做得更好！今天能敞開心扉和大家交流真是一件快樂的事情！班主任工作又忙又累，我們可以讓身體累，但是一定要保持愉快的心情��！
班主任座談會發(fā)言稿
班主任工作總結
七（5）班：韓傳飛
首先我要感謝學校領導給我這次學習的機會，跟大家共同交流七年級班主任工作方面的一些心得體會。其實談不上什么交流心得，在座的很多老師的教齡和班主任工作年限都比我長的多，經(jīng)驗都比我豐富，因此也只是談一下我的一些做法和體會而已。
其實我的很多的做法也是跟在座的很多老班主任學習得來的，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。那我就借你們先進的管理方法和理念，并結合自己的班主任經(jīng)歷向大家匯報，不足之處，敬請指導。
一、明確建立班級的原則
以培養(yǎng)學生的習慣和能力為中心，堅持以制度管理班級，堅持以愛心呵護學生，做到“嚴管厚愛”，將民主管理與嚴格要求相結合，積極使班級各項工作不斷進步。
二、全面了解學生
剛接手七（5）班時，我用兩天的時間記住了所有學生的名字，這樣既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上，對學生的態(tài)度上是認真負責的，無形中培養(yǎng)了學生積極向上、努力學習的信心。了解班風、學風的同時我還通過心語日記和面對面談話等方式研究學生的個性特征，了解他們的家庭情況及個人生活環(huán)境。及時掌握哪些是班級中的積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。如：任格同學，學習上態(tài)度非常認真，成績也比較優(yōu)秀，單親家庭，住在街道親戚家里。因父親常年在外打工中秋節(jié)也沒能打個電話回來，讓其非常傷心，所以對她不能多說父母之類的話，說多了有時反而增加負擔；又如：曹亞楠、戶孝濤、魯毅、廖祥洋，這些在小學時連楊海峰老師都頭疼的學生，他們的思想和行為都需特別注意，急待改正和規(guī)范。
三、用制度去管理班級
我結合《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》及學校的管理制度制定了班級管理細則，其中處罰項10條，獎勵項7條，且獎勵分值大于懲罰分值，用班級積分來激勵學生做最優(yōu)秀的自己。還制定了班級圖書管理制度、班級安全管理制度、寢室安全管理制度，同時還明確了班委會及班委工作職責，并及時張貼、公示在班級各版塊信息欄中，明確責任到人的同時，要求每一項工作都有一位學生干部具體負責，其他學生干部與學生應給與支持和幫助，并呼吁全體學生，發(fā)揮個人才智，融匯集體力量，為班級管理工作出力。
四、養(yǎng)成教育方面
我是班級的一員，我愛我的集體！我要用汗水澆灌希望！我要用智慧培育理想！我們是雄鷹，有翱翔遼闊蒼穹的壯志；我們是駿馬，有馳騁萬里草原的豪情，牢記父母囑托，嚴守學校紀律，用勤奮戰(zhàn)勝懶惰，用效率創(chuàng)造成功，我發(fā)誓，我要做最棒，我發(fā)誓我要綻放光芒。這是七（5）班班級誓詞中的部分內容，班級成立后不久，班級中的每位學生都能熟記班級誓詞，班級誓詞中的每句話也在無時無刻的激勵著他們。開學至今我以紀律——我們的生命、學會感恩，勵志成才、放飛夢想，莫讓年華付水流為主題開了三次主題班會，在三次主題班會上，我對
學生的養(yǎng)成教育也提出了明確的要求。教師節(jié)放假期間，我自己掏錢200余元布置教室，努力為學生營造優(yōu)雅、舒適的學習生活環(huán)境，教室內各版塊的設置：信息欄、評比欄、安全欄、作品欄、班級之星、書香小屋、許愿墻、衛(wèi)生角及教室墻柱上激勵學生的四句話，對學生行為習慣的養(yǎng)成都起到了很好的促進作用。教室黑板上方的話，創(chuàng)最好的班級，做最好的自己，無疑對學生的養(yǎng)成教育提出了更高的要求。習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，教師不僅要在日常工作中對學生不斷督促讓其糾正，還要經(jīng)常給學生樹立良好的榜樣。上個星期全校的衛(wèi)生大掃除中，為了學生的安全起見，我親自動手把教室內的六個電風扇擦得干干凈凈，并帶領學生很好的完成了班級衛(wèi)生大掃除工作。開學一個月內我五次自己掏錢帶學生去校外郭醫(yī)生處去看病，(這幾人多數(shù)為留守兒童或單親家庭)兩件簡單的小事無不是想告訴學生關心愛護他人的行為習慣從我做起，從現(xiàn)在做起。
五、與任課老師處理好關系
1、尊重任課老師對班務工作得建議與意見，也經(jīng)常和任課老師討論和交流班級情況；
2、在班級中嚴禁不尊重任課老師的言行；
3、主動協(xié)助任課老師處理教學中出現(xiàn)的問題；
4、主動宣傳任課老師的長處、優(yōu)點和勞動成果，盡量樹立他們在學生心目中的威信。
六、存在問題方面
1、曹亞楠、戶孝濤、魯毅、廖祥洋等同學思想行為上的問題急待解決，思想需要溝通、需要正確引導，行為上需要及時的規(guī)范和改正。我已與心語小屋鄭老師聯(lián)系，做他們心理思想上工作的事已排在日程上了；
2、班級總人數(shù)48人，有留守兒童32人，其中3人單親家庭。這些孩子多少由母親或爺爺奶奶照顧，可是爺爺奶奶往往不識字，又很難管得住他們。其結果這些學生學習上缺少輔導、心理上缺少疏導、行為上缺少教育，監(jiān)管教育嚴重缺失，相當一部分學生在學校反映出學習缺乏自覺性、主動性、積極性和吃苦精神，家庭作業(yè)完成情況普遍不好，個別學生養(yǎng)成了懶散的習慣；
3、成績不穩(wěn)定，起伏較大，個別學生非常浮躁，學習不踏實；（去掉分到七1班的學生，現(xiàn)在班里的分班第1、3、4名同學第一次月考的排名分別是157名、107名、146名，第二次分班現(xiàn)在班里的第一名也只考了全校87名開學才一個月也只上了三個星期課，面對月考成績我壓力山大。）
4、在班干部的教育中還存在很多漏洞，特別是班干部在管理中的榜樣作用仍需加強。
上述是我擔任七年級班主任以來的一些做法和體會，說出來讓大家指導，當然自己在平時的工作中還有很多不足之處，希望通過今天的交流，汲取大家寶貴的經(jīng)驗后一定會有所改善，在以后的工作中，我會再接再厲，不辜負領導的期望，不辜負同事們對我的信任，爭取把班主任工作做得更好。
2016年10月21日
班主任座談會發(fā)言稿
班主任座談會發(fā)言稿
各位領導、班主任，大家好。一學期轉眼即逝�；仡櫛緦W期，我們無論是班級管理、班級活動等其他方面都取得了一定的成績，但是問題大于成績，重點突出在以下幾個方面：
一、存在的問題
(一）班級管理不夠規(guī)范化
班級管理已經(jīng)“包田到戶”，但是通過本學期的工作來看，衛(wèi)生管理工作好于班內其他工作。例如個別委員對自身職責不清，安排工作統(tǒng)籌能力比較欠缺。
(二)學生仍然存在“懶”的現(xiàn)象
凡事都存在因果關系，認真分析今年的考試成績，主要體現(xiàn)在大部分學生存在課前懶于預習、課中懶于動筆、課后懶于復習的現(xiàn)象，從而導致考試成績不理想。
(三)主動學習意識不強
部分學生主要存在“等、幫、靠”的現(xiàn)象。其中有些學生在課后對于自己不懂不會的問題不知道主動找任課老師尋問或找優(yōu)等生學習，非要等著老師問的時候才知道說，更有小部分學生礙于“面子”，連問都不問，將問題爛到肚子里，存在時間到任務了的現(xiàn)象。
(四)小組建設需要進一步提高
主要體現(xiàn)在小組長組織能力不強，對本職工作任務不清，小組評比活動走形式、不重視的現(xiàn)象比較突出，不能夠很好的將小組建設作用發(fā)揮起來。
二、下步措施
認真分析本學期存在的問題，為給下學期打好基礎，針對上述問題制定以下措施：
（一）狠抓班級管理促正規(guī)
針對本學期問題，計劃下步開學后組織召開班委會，認真籌劃學期工作安排，明確分工，責任到人。
（二）嚴抓學生傾向性問題
對于學生“懶”的現(xiàn)象，計劃下學期進行定期查和突擊查兩種形式來檢查學生的課堂筆記，讓學生感覺到壓力，從而產生動力。
（三）提高學生自主學習能力
學生不想學一部分是因為懶，另一部分是因為沒有興趣，計劃下學期在課堂中和作業(yè)里，穿插進行娛樂性質的活動，增加學生學習的主動性和能動性，同時不定時詢問學生學習中存在的問題，是否得到解決。
（四）抓好小組正規(guī)建設
小組建設是班內建設的中流砥柱，小組建設的好壞直接影響著班級建設，所以在下學期重點突出抓好對小組長的培養(yǎng)和管理，克服走形式、不重視的問題。
三、本職工作工存在的疑問
對于下學期工作來說自己已經(jīng)有了明確目標，就是通過此次期末考試成績的反饋，發(fā)現(xiàn)本班學生中等生居多，如何提高中等生成績是下學期急待解決的問題。同時，針對于思想有問題的學生，該如何去引導，這也是下學期工作的之一，希望各位有經(jīng)驗的老師能夠給予我?guī)椭?/p>
謝謝大家！
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