年高塘中學班主任競聘演講稿，作為一名年輕的老師很多事都要從一點一滴學起，用真誠寬容對待每一顆心靈用尊重鼓勵呵護每一個學生的天性。
班主任競聘演講11稿
2016年高塘中學班主任競聘演講稿
尊敬的各位領導：
大家好！很高興能有機會參加這次全校班主任競聘。在過去的一年班主任教學工作中，我能以高度負責的態(tài)度對待每一個學生，對待學校的每一項工作。經(jīng)過一年的努力，我所帶的班級學風正，學習勁頭足，學生的學習成績穩(wěn)步提高，從今年的全市教學質(zhì)量評估成績來看，我班無論是我所帶的單科成績還是各學科總分排名在全市都是名列前茅。平時我在做好自己分內(nèi)工作的同時也能協(xié)助科任老師做好班級的各項工作。
如果通過此次競聘我能繼續(xù)做班主任的話，我將從以下幾個方面來開展自己的工作：
一、繼續(xù)科學規(guī)范地做好日常班級管理工作，健全班級管理制度，努力提高學生尊師重教、孝敬父母、自覺自律等良好品質(zhì)，營造和諧向上的班風。積極打造“比、學、趕、超”的良好學風。
二、努力關注每一位學生，不斷增強學生的自信心、自尊心，努力培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力、社會責任感等三種能力。
三、繼續(xù)提高自己的業(yè)務水平和能力，積極滲透思想、安全、法制教育，努力把學生教好，育好！爭取我所帶的班級各方面都是最優(yōu)秀的。
“十年樹木、百年樹人”道出了班主任工作的艱辛；“春蠶至死，蠟炬成灰”說明了教師無私的奉獻。說的好不如做的好，過去所取得一切榮譽都已經(jīng)成為歷史，如果此次競聘成功，我更會積極進娶踏實工作，按時、按質(zhì)、按量完成完成學校交給的任務，努力打造讓學校放心、社會放心、家長放心的班級。謝謝大家！
孫芬2016-8-30
2016級班主任競聘演講稿
2016級班主任競聘演講稿
銅鼓中學劉兵
尊敬的各位領導、老師：
大家好！今天我之所以能勇敢地站在這里參加我們銅中班主任競聘演講，是通過再三思考，反復斟酌和自查，為了自己心中的教育夢想，為了內(nèi)心那份敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣，決定參加此次競聘。在銅鼓中學工作也接近一年了，這一年里，我不敢自夸優(yōu)秀，但也能自評合格。雖沒有什么驚天動地的偉大成就，但我對工作踏實、認真，并且我熱愛教育事業(yè)，向往初中班主任這個充實而又繁忙的工作。從畢業(yè)至今，已工作八年了，這八年里，換過三個工作單位，私立學校干過，一貫制學校呆過，現(xiàn)在又在初級中學工作，也深知班主任工作繁瑣，責任重大，特別是銅中的班主任，面對這樣的社會環(huán)境，最不好當。但作為年輕教育者的我，喜歡這樣的挑戰(zhàn)，也敢于挑戰(zhàn)。對于班主任工作，我自認為自己有以下優(yōu)勢：
第一、在來銅中之前，我曾擔任過少先大隊輔導員、校團支部書記、德育教研組長等職務，也曾獲得過“活動育人標兵”稱號。第二、思想道德過硬。去年，在學校的強烈推薦下，成為了一名中共預備黨員，同時還被推薦為閬中市“十佳師德標兵”候選人。第三、有著一定的班主任工作經(jīng)驗。工作八年，擔任過六年班主任，并且有幸參加過全國中小學班主任研討會，有自己的班級管理理念和育人思想。
第四、自信有搞好班級建設和開展好班級活動的能力，同時能跟上教學改革的步伐，在今年縣電子白板競教中取得了一等獎第二名的成績。
如果此次我競聘上了，那將是我的榮幸。今后我將從以下幾個方面開展我的工作：
一、更新教育觀念，建立新型評價機制。首先克服只以分取人、一刀切的評價傾向，樹立人才標準多元化；其次堅信每個學生都有閃
光點。
二、建立相互尊重和信任的新型師生關系。關心成長，尊重人格，嚴格有度，要求有法。
三、建立健全班級管理制度，重點培養(yǎng)學生的管理能力。一個良好的班集體，就應建立健全各種班紀班規(guī)，加強班風建設，發(fā)揮班委作用，培養(yǎng)學生班級主人翁意識，讓學生參與管理，齊抓共管。
四、提高教育教學質(zhì)量，全面培養(yǎng)和發(fā)展學生的綜合素質(zhì)。我會積極探索適合學生的教育教學方法，大力培養(yǎng)優(yōu)秀生，鼓勵幫扶后進生，將全面教育和個性教育有機整合。
五、做學校教育與家庭教育的橋梁。實實在在做好家訪和家長會工作，加強家校溝通交流，建立尊重的家校關系。
六、制訂好班級奮斗目標，收集班級誓言，建設班級名片，打造班級文化建設，彰顯班級特色————建設國學經(jīng)典書香班級。
七、積極倡導新課程改革，著力加強小組建設，營造良性競爭的學習氛圍。
八、努力提高自身業(yè)務水平和能力，滲透思想、安全、法制教育，做一名學習型的班主任。
總之，如果此次競聘成功，我一定會全身心投入工作，積極進取，踏實工作，按時、按質(zhì)、按量完成或超額完成學校交給的任務。曾經(jīng)我看到這么一段話，“班主任在，學生自覺，那是一名合格班主任；班主任在，學生不自覺，這是一個失敗的班主任，而班主任不在，學生也能自覺，這才是一個成功的班主任�！彼晕曳e極向成功班主任靠攏。
謝謝大家！
2016年6月
2016級班主任競聘演講稿
2016級班主任競聘演講稿
各位領導、各位評委：
你們好！
又一個輪回，又是一個開始。我渴望能繼續(xù)工作在班主任這個崗位上，繼續(xù)實現(xiàn)我的人生價值！
作為一名年輕的老師，很多事都要從一點一滴學起。在新的學年里，我想競聘2016級一班班主任工作，以此來提高自身的綜合能力。班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是教育者。因為每天和學生接觸的最多，所以班主任的一舉一動，都會對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹男袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如：要求學生不遲到，自己就從沒遲到過，要求學生在隊日活動時不講話，自己絕不會和其他老師閑聊。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
用真誠、寬容對待每一顆心靈，用尊重、鼓勵呵護每一個學生的天性。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護學生�！毕胍芾砗冒嗉墸仨氷P心、了解每一位學生。
班干部是班級管理中必不可少的助手，建立一個有威信、有魄力的班級管理隊伍是班主任工作的重要部分。班主任對班干部工作有指
導作用，但不可替代班干工作，應放手讓班干部去管理班級，讓班干部逐漸在班級中樹立威信。
在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。以“比比誰的星多”等相對固定的評價模式，對學生個人各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生明確近期優(yōu)缺點何在，從而增強警惕性和進取心，培養(yǎng)學生的自覺性。
總之，只要我們心中是真誠地為學生，為學生的健康成長而付出，加上自己認真負責的工作態(tài)度，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
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