我想這份單純的喜歡也就是我做好一名班主任的最大資本，人生閱歷不多會(huì)讓我為人真誠正直，生活里最主要的活動(dòng)就是人與人打交道，他們讓我失望過我不斷的努力也只有換來他們很低的分?jǐn)?shù)。
班主任競聘
班主任競聘稿
今天我要競聘的是新高一年級(jí)的班主任。今年是我參加工作的第二年，從我剛剛走上教師這個(gè)崗位開始，我就很渴望做一名班主任。但要說出為什么？我卻覺得很困難。我想，一個(gè)人喜歡一件事情有時(shí)是沒有原因的。就像我不是因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)很高尚而做教師一樣，我不是因?yàn)榘嘀魅芜@個(gè)工作更重要而去做。我也不是因?yàn)榍蠓e極進(jìn)取，求工作成績而想當(dāng)一名班主任。就像我每天上班就開始期待上課的45分鐘一樣，就像我回答學(xué)生多少問題都不厭其煩一樣，就像我看不到成績也堅(jiān)持努力，付出一樣。只是喜歡，喜歡我的工作，喜歡我的學(xué)生。我想這份單純的喜歡也就是我做好一名班主任的最大資本。我很清楚，今天在這里是來參加班主任競聘的，但我卻很慚愧，我似乎除了有說出自己愿望的勇氣以外，沒有更好的優(yōu)勢去和其他老師競爭。我工作經(jīng)驗(yàn)不豐富，人生閱歷不多，沒有成熟老練的相貌，沒有嚴(yán)厲的腔調(diào)，沒有，什么也沒有，差一點(diǎn)點(diǎn)就是一張白紙。我試著用這樣一句話安慰自己：“與眾不同之處，就是你的優(yōu)勢”。那么工作經(jīng)驗(yàn)不豐富，就是我虛心努力的動(dòng)力。人生閱歷不多，會(huì)讓我為人真誠，正直。沒有成熟老練的相貌，讓我有親和力。沒有嚴(yán)厲的腔調(diào)，可以讓學(xué)生在感化中感悟。我想，這也是我自信的表現(xiàn)吧，人不用有太多優(yōu)點(diǎn)，一點(diǎn)自信能代替很多。
生活里，最主要的活動(dòng)就是人與人打交道。工作的兩年里，我的生活開始和更多的人打交道，他們就是我的學(xué)生。只兩年，我卻從他
們那里收獲了太多太多。他們讓我失敗過，失敗得嘗到了人生的谷底，也因?yàn)檫@樣，他們讓我堅(jiān)強(qiáng)了，把失敗藏在心底，從頭來過。他們讓我失望過，我不斷的努力，也只有換來他們很低的分?jǐn)?shù)。他們讓我欣慰過，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都足以讓我欣慰。他們讓我傷心過，他們犯的這樣那樣的錯(cuò)誤，都難免讓我傷心。他們讓我開心過，一句輕輕的問候，一個(gè)懂事，有心的舉動(dòng)，都可以讓我開心很久。他們讓我痛苦過，縷教不改，態(tài)度堅(jiān)硬，讓我的心很痛很痛。他們讓我幸福過，生日那天，我聽到全班齊聲喊出的“祝老師生日快樂１。在他們給我的或喜或憂，或近或遠(yuǎn)的感覺里，我也在反復(fù)的思索著，對(duì)照我年輕時(shí)的心理，給自己找一個(gè)對(duì)的位置，一個(gè)對(duì)的心態(tài)，有時(shí)是他們的朋友，有時(shí)是他們的老師。對(duì)的時(shí)候用朋友的身份去鼓勵(lì)，錯(cuò)的時(shí)候也要能以老師的高度去批評(píng)，指正，決不含糊。學(xué)會(huì)了角色變換，還要試著態(tài)度轉(zhuǎn)換。他們開心，興奮時(shí)，我要平靜冷淡，去中和他們的渙散思維。他們消極低沉?xí)r，我要樂觀開朗，啟發(fā)他們一切向前看。
對(duì)于班級(jí)管理，有這樣幾點(diǎn)我自己的見解。首先，對(duì)于新入學(xué)的高一學(xué)生，要給他們一個(gè)正確看待學(xué)習(xí)的導(dǎo)向，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中競爭的習(xí)慣。再是，構(gòu)建班級(jí)凝聚力，讓全班學(xué)生榮辱與共。還要在日常教育中，改掉他們多年養(yǎng)成的惡習(xí)，比如自私，不講文明，說謊等。告訴他們，人不一定要學(xué)習(xí)好，但一定要品質(zhì)好。
也許我今天的競聘并不能換來什么結(jié)果，但請(qǐng)大家繼續(xù)鼓勵(lì)我，我想能在這里講出我的心愿，就已經(jīng)是一個(gè)成功，已經(jīng)向我的成功邁近了一步。
班主任競聘
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
很高興能有機(jī)會(huì)參加這次全校班主任競聘演講。
時(shí)光飛逝，自從大學(xué)畢業(yè)分配到我鎮(zhèn)工作以來已有整整5年了，在這些年的教學(xué)生涯中，我一直兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待工作未曾有絲毫的懈擔(dān)隨著和學(xué)生的接觸增多，對(duì)學(xué)生的了解也越來越深刻，在掌控課堂上也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，不再是手足無措的新手了；同時(shí)在工作之余我對(duì)教育也很關(guān)注，閱讀了很多關(guān)于教育的書籍，也學(xué)習(xí)了不少班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實(shí)踐來提高班主任的技能，從而不斷走向?qū)I(yè)班主任，這也是我申請(qǐng)班主任工作的原因之一。此外，通過近5年的數(shù)學(xué)教學(xué)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)比較熟悉，就有更多的時(shí)間和精力來承擔(dān)班主任的工作。因此我個(gè)人認(rèn)為我已基本具備了當(dāng)一名班主任的資格。我希望承擔(dān)起一個(gè)班級(jí)，用我的努力去幫助一群或許還不太懂事的孩子，不僅幫助他們解決學(xué)業(yè)上的困惑，更要幫助他們解決成長過程中遇到的各種苦惱和煩悶。班主任是學(xué)生成長過程中最重要的老師，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，理想信念的確立，學(xué)習(xí)方法的心得等等都與班主任的教導(dǎo)有關(guān)�！吧厦媲l線，下面一根針”，學(xué)校千頭萬緒的工作也需要班主任點(diǎn)點(diǎn)滴
滴地去貫徹和落實(shí)。當(dāng)班主任是辛苦的，也是幸福的，借用現(xiàn)在流行的話說叫做“累并快樂著”，我愿意承擔(dān)這份辛苦，更希望享受這種幸福。
如果通過此次競聘我有幸成為一名班主任的話，我將從以下幾個(gè)方面來開展自己的工作：
首先，我將凈化班風(fēng)，把后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作放在重中之重的地位大家都知道，我們的學(xué)生中有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生是被老師認(rèn)為“學(xué)習(xí)成績差，行為習(xí)慣差”的所謂“雙差生”。他們一方面學(xué)習(xí)上知難而退，另一方面卻又想在其它方面“冒尖”，他們愛搗亂、接話巴、打架罵人，總想使自己成為“新新人類”。如何引導(dǎo)、教育好這樣一群信心不足但對(duì)讀書又抱有最后一線希望的學(xué)生，將在我的班主任工作中占有重中之重的地位。因此在一開學(xué)，我就會(huì)想盡一切辦法來改變這群學(xué)生的精神面貌，使他們逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我認(rèn)為在我們學(xué)校如果能把這項(xiàng)工作做好的話，班主任工作就成功了一半。
其次，我將培養(yǎng)和諧的班級(jí)人際關(guān)系我這里所說的班級(jí)人際關(guān)系包括良好的師生關(guān)系和融洽的生生關(guān)系。我們的學(xué)生中有不少在以前沒少受老師的嚴(yán)厲批評(píng),甚至是冷嘲熱諷,如果
在我們這里還是一味地進(jìn)行批評(píng)、指責(zé)的話，那學(xué)生勢必把對(duì)以前老師的種種不滿遷怒到我們身上，這就會(huì)影響到我們班級(jí)工作的開展。我覺得我們應(yīng)該和學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系，不做貓和警察，要做學(xué)生的知心朋友，只有這樣，學(xué)生才能夠親近我們，才愿意相信我們，才能尊其師，信其道！才能夠使我們的班級(jí)工作更有效地開展。
第三，我將主動(dòng)尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門的支持和幫助，配合學(xué)校各部門積極開展班主任工作，同時(shí)協(xié)調(diào)好與任課老師的關(guān)系。
俗話說的好，“眾人拾柴火焰高”，班級(jí)工作單憑班主任單打獨(dú)斗是不行的。我將爭取任課老師的支持，加強(qiáng)與他們的溝通和交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)變化情況；另一方面我也會(huì)在我能力所及范圍內(nèi)盡量給任課老師解決一些問題，為任課老師提供幫助。
最后，我將加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系大家都知道，學(xué)生除了在學(xué)校學(xué)習(xí)之外，很大一部分時(shí)間是在家里度過的，因此了解學(xué)生在家的情況也顯得尤為重要。我將采取多種途徑，如家訪、開家長會(huì)、和家長通電話等形式保持與學(xué)生家長的聯(lián)系，爭取得到學(xué)生家長對(duì)學(xué)校教育工作的理解、支持和配合。
當(dāng)然，我的想法還不夠全面，但我會(huì)努力向各位同事學(xué)習(xí)，更會(huì)向老班主任請(qǐng)教�？傊胰绻軗�(dān)任班主任，我一定會(huì)盡我最大努力做好班主任工作，使我班成為一個(gè)健康、文明、充滿活力的集體。
謝謝大家！
班主任競聘
班主任競聘
今天，我所競聘的崗位是2016級(jí)2班的班主任，面對(duì)著這個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競聘這個(gè)崗位具備的條件：
第一、我已擔(dān)任了2016級(jí)2班班主任兩年，對(duì)本班的情況非常了解。第二、兩年的班主任工作實(shí)踐，使我在班級(jí)管理方面，摸索出了一套自己的方法。
第三、我今后，我將從以下幾方面開展工作：
一、更新教育觀念。
作為一名班主任，我會(huì)克服以“分”取人、會(huì)主動(dòng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，然后，我會(huì)加強(qiáng)與科任教師的聯(lián)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高班級(jí)成績。
二、建立健全班級(jí)管理制度，學(xué)生也是管理者
良好班集體，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，我認(rèn)為應(yīng)建立健全《紀(jì)律管理》等制度，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，小組建設(shè)，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)的主人，讓學(xué)生參與管理。
三、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁
我深入了解學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以便有計(jì)劃，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生進(jìn)得來、留得注學(xué)得好。
對(duì)于今后的工作我一定會(huì)積極進(jìn)娶踏實(shí)工作，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成學(xué)校交給的任務(wù)，爭做一名優(yōu)秀班主任。
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