我知道了醫(yī)生也是有自己的生活的，他們讓我領(lǐng)會到了生命很頑強卻也很脆弱，我目睹了師姐為他做胸腔穿刺導(dǎo)出胸腔積液。
醫(yī)院實踐感言
醫(yī)院實踐感言
今年暑假，懷著對學(xué)習(xí)的一份惶恐，對自己缺乏信心的不安，對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會無所適從的焦慮，帶著一份希冀和一份茫然來到了位于”山水甲天下”桂林市中心的桂林醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院見習(xí)。
附院是一所環(huán)境優(yōu)美設(shè)備先進(jìn)技術(shù)精良融醫(yī)療教學(xué)科研為一體的綜合性醫(yī)院。自1985年建校以來，醫(yī)院建設(shè)得到了飛速發(fā)展特別是改革開放以來在醫(yī)療教學(xué)科研以及醫(yī)院規(guī)模功能綜合實力方面已經(jīng)成為桂北地區(qū)首家通過國家評審的綜合性”三級甲等醫(yī)院”。該院始終堅持”以病人為中心”的醫(yī)療工作方向堅持”醫(yī)療第一，服務(wù)態(tài)度第一，病人利益第一，醫(yī)院聲譽第一”的辦院宗旨以建立科學(xué)管理機制大力實施科技興院強化基礎(chǔ)醫(yī)療支流昂和精神文明建設(shè)來達(dá)到高水平三級甲等醫(yī)院的目標(biāo)----“以病人為中心，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)”是桂林醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院全體醫(yī)務(wù)人員的執(zhí)著追求。
見習(xí)10天，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地，臨床的實地見聞，實地操作，讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的知識時提出的種種問題。例如:每天面對著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實踐，怨自己在見習(xí)前沒有好好學(xué)習(xí)，加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式，被動的接受知識害慘了學(xué)生，更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時對抗疾病的材料，只要不斷翻書，真有種”書到用時方恨少”的悔恨與喟嘆埃曾幾何時鬧出了這樣的笑話：”一位實習(xí)醫(yī)生在接受病人的詢問時，因囫圇吞棗，對于該知識的不甚了解，就借口說要上廁所，而實際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書去餓。那么再遇到下一個問題，該以什么借口去逃避呢?”因此，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，尤其是生命攸關(guān)的醫(yī)護知識，來不得半點虛假，我們一定要做到理論根基扎實，更重要的是要學(xué)會理論聯(lián)系實際，以免誤人誤己，釀成大錯埃
學(xué)會了理論聯(lián)系實際，在那里，我也深知建立良好的護患關(guān)系，對于順利實施護理是勢在必行的。那么怎樣才能夠建立良好的護患關(guān)系呢?
再次走進(jìn)病房，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份負(fù)擔(dān)，多了一份安慰；少了一份擔(dān)心，多了一份真誠。在這里，我不僅真正學(xué)到了知識，還明白了一些道理，踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，提高自己與人溝通的能力，建立良好的護患關(guān)系，遵從導(dǎo)師的教誨，理論聯(lián)系實際，立誓為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
寒假醫(yī)院社會實踐感想
寒假醫(yī)院社會實踐感想
今年寒假我第一次參加了大學(xué)生社會實踐活動。不同于中學(xué)時代的社會實踐，上大學(xué)后學(xué)習(xí)了一些專業(yè)知識，這次活動也更具有針對性。
作為一名大一學(xué)生，對臨床的課程了解甚少，我能做的就是感受一下醫(yī)生的工作狀態(tài)，對醫(yī)院有一個更直觀的了解。
我來到了大醫(yī)一院二部的心臟重癥監(jiān)護室，進(jìn)行了為期7天的社會實踐活動。第一天來到病房，我發(fā)現(xiàn)HICU的病人不一定都是昏迷不醒，他們也可以很有生機。我看到了護士們很忙，連午休時間也需要值班。醫(yī)生們一會兒寫病志，一會兒寫醫(yī)囑，一會兒又去給患者做一些處置，但是，我發(fā)現(xiàn)他們也不是時刻在忙，他們也可以有空閑時間拿起手機，聊天，上網(wǎng)。我知道了醫(yī)生也是有自己的生活的。
第一次近距離接觸病人，跟著師姐給病人拔動脈留置針，心中有些忐忑，卻又興奮。拔針后壓迫止血，第一次按壓著病人的橈動脈，與病人有了肢體接觸，與病人一起，靜靜地等待時光流逝。這種感覺是奇妙的，我雖還算不上一名醫(yī)生，卻也感受到了這份職業(yè)的偉大。見習(xí)期間，我看到過剛下手術(shù)臺的病人，被一群穿著綠色手術(shù)服的醫(yī)護人員們推進(jìn)來，病人全身赤裸，靠氣囊呼吸。接著大家齊心協(xié)力過床，上呼吸機，主治醫(yī)生一直觀察病人，做出治療。我看到HICU內(nèi)兩個病人同時搶救，當(dāng)病人暫時度過難關(guān)，醫(yī)護人員一邊擦著汗，一邊長舒一口氣的安慰。我感受過一個生命在我身旁悄然離去，注視著病人雖無意識卻在彌留之際流下了淚水。我看到了她的家屬來到床前傷心欲絕，相互攙扶著走出病房。他們，讓我領(lǐng)會到了生命很頑強，卻也很脆弱。而作為醫(yī)生，我們在用自己的專業(yè)知識扮演著上帝，要確保自己沒有魔鬼之手，就必須不斷充實自己，挽救更多生命。
在這七天中，我見證了一個92歲老爺爺?shù)娜恐委熯^程。老人因為急性心衰入院，并伴有雙側(cè)胸腔積液。我目睹了師姐為他做胸腔穿刺，導(dǎo)出胸腔積液。到老人病情穩(wěn)定后，歸心似箭，時不時地自己要拆身上的器械，又時不時的坐起身來，被護士勸著躺下。拔動脈針后，要壓迫止血，老人等不及，我便安慰他不用著急，馬上就可以出院了。他是我這次見習(xí)接觸時間最長的病人，看著他被推走，心中真是有些不舍。真心希望他能夠安度余生。
這段時間的社會實踐中，我近距離感受了醫(yī)生的生活，觀摩了很多諸如頸穿、心包穿刺、氣管插管等的臨床操作，接觸了雖承受著痛苦，卻也從不缺少愛的病人們。我希望自己回到學(xué)校后認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，抓住機會練習(xí)臨床技能，不斷進(jìn)步，成為一名受人尊敬的醫(yī)生。
2016級第一臨床學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)5班
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