其中男生人女生人男女比例比較均衡，語文科期中測試情況及前五名的同學，羅樂樂王樂劉粗旌粘陸跣票趵蚰，作業(yè)認真書寫整潔美觀的同學，老師講課時少數(shù)幾個同學愛亂插嘴或講與學習無關(guān)的事。
三(2)班家長會發(fā)言稿1
家長會發(fā)言稿
三（2）班
各位家長：
晚上好！為了孩子的教育大事，今天晚上，我們相聚于小市小學。首先對你們的到來表示衷心的歡迎和感謝！感謝大家對學校工作的支持。
我是三（2）班的班主任兼教語文的劉老師。我的聯(lián)系電話是:
一、班級情況情況
本班這個學期學生一共47人。其中男生25人，女生22人，男女比例比較均衡。這是一群活潑可愛的孩子，這是一個令人喜歡的班集體，他們團結(jié)友愛，積極努力，這個學期的重點我會放在學習態(tài)度、習慣的培養(yǎng)上。當然個別問題學生的工作永遠是班級工作的重中之重。
二、上半學期學習情況
1.語文科期中測試情況及前五名的同學：
全班47人，平均星數(shù)41.80，期中A+21人，A12人，B+7人，B4人，C+1人，
前五名的同學：
第一名：吳鈺儀（50A+）
第二名：潘彥博(49.5A+)
第三名羅慧橋李子慧(49)
第四名梁子然（48.75A+）
第五名：蔡吉祥（48.5A+）
2.語文成績比較穩(wěn)定的同學
（單元測驗和期中考試都保持在A+以上）
吳鈺儀黃鈺華馮貴文李子慧張曉晴羅楚堯羅子珊何嘉慧潘彥博金嘉麗蔡吉祥李子琪羅慧僑梁子然溫雨芊
3.分析上述學生成績較好的原因
（1）學習勤奮，對考試重視。
（2）學生的學習方法較好。
（3）自制力強，勤于思考，動腦。
（4）家長的支持和鼓勵！
4.成績有較大進步的同學
羅樂樂王樂劉喆朱海琳陳錦旋黃寶兒劉莉娜
5.上課專心聽講的同學：
吳鈺儀潘彥博李子琪李子慧黃鈺華羅子珊蔡吉祥馮貴文金嘉麗張曉晴梁子然羅慧僑溫雨芊何嘉慧
6.上課特別積極舉手發(fā)言的同學
吳鈺儀潘彥博李子琪李子慧張曉晴梁子然溫雨芊何嘉慧金嘉麗羅子珊蔡吉祥鄭茹憶聶任隆胡雋杰馮貴文朱海琳陳錦凱陳錦旋羅樂樂劉惠盈秦錫晨劉喆陳梓熙劉嘉璇朱俊彬溫瑞婷羅楚堯陳澤潼陳梓浩
7.作業(yè)認真書寫整潔美觀的同學
鄭茹憶吳鈺儀潘彥博李子琪李子慧張曉晴聶任隆2
梁子然羅慧僑溫雨芊金嘉麗羅子珊蔡吉祥何嘉慧張婉婷呂學寶劉嘉旋黃鈺華陳梓浩秦錫晨
8.有責任心，每周都準時到校值日的同學有
鄭茹憶吳鈺儀潘彥博李子琪李子慧張曉晴聶任隆梁子然羅慧僑溫雨芊金嘉麗羅子珊蔡吉祥何嘉慧陳梓熙羅樂樂陳凱婷馮貴文朱浩均朱俊彬王樂劉思瓚劉嘉旋黃鈺華
三、存在問題
1．有些孩子上課不專心，上課愛做小動作，上課不會仔細傾聽，不會記筆記。一下課就趕緊跑到外面，忘記先準備好下節(jié)課的學習用品，忘記把桌上的東西整理好。書包、抽屜里經(jīng)常是一團糟。
2．老師講課時少數(shù)幾個同學愛亂插嘴，或講與學習無關(guān)的事。
3．不能按時完成作業(yè)或忘帶作業(yè)，不會自覺交作業(yè)。
4．書寫潦草，特別是家庭作業(yè)，希望家長平時監(jiān)督好家庭作業(yè)的質(zhì)量。
5．少部分男同學太愛動，自我約束能力較差，在課間追逐打鬧，非常危險。
6.個別同學基礎(chǔ)較差，加上非常懶惰，不愛學習，經(jīng)常欠交作業(yè)，成績不理想.
7.上學遲到現(xiàn)象嚴重，幾乎每天都有同學遲到，特別是輪到值日的同學，到上課才來到學校，結(jié)果到上課還在掃地。
8.衛(wèi)生意識淡薄，座位周圍經(jīng)常有垃圾。
四、給家長們的幾點建議
（一）“親其師才會信其道”，無論你對老師多么不滿，也不要在孩子面前談?wù)摾蠋煛?/p>
（二）要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動態(tài)，使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。
（三）重視對孩子的理想教育，父母不要把低境界的價值觀傳授給孩子。不要在孩子面前過多地抱怨社會和他人。讓孩子盡量少接觸家長生意嘗官場上的朋友
（四）營造良好的家庭學習氛圍，多到對孩子有良好影響的場所去活動，盡量避免不良環(huán)境對孩子的影響�！懊夏溉w”提醒我們，環(huán)境對孩子的成長是非常重要的。
（五）引導孩子正確處理與親人、老師、同學的關(guān)系。一般來說，成天對他人意見一大堆的人，往往比較狹隘、偏激。家長應(yīng)教導他學會“換位思考”，去緩解心理上的不平衡。以愛心、寬容之心去包容他人，善待他人，體諒他人，友好相處。退一步海闊天空，進一步懸崖峭壁。
（六）關(guān)心孩子學習情況
1.每天檢查作業(yè)登記本，了解當天作業(yè)，督促完成當天的作業(yè)。
2.經(jīng)常翻翻孩子的作業(yè)，從作業(yè)看孩子的學習情況。
3.檢查語文課本，了解聽課情況，看是否有認真聽課，做好筆記，有否開小差，沒做筆記或亂寫亂畫肯定是沒有聽好課了。
4.讀書是每天的固定作業(yè)，每天督促朗讀課文。俗話說理科是做出來的，而文科是讀出來的。書讀百遍，其義自現(xiàn)。
5.督促寫好周記或日記，積累寫作素材，提高作文能力
（七）注意培養(yǎng)孩子良好的行為習慣
品德比知識更重要，習慣比考分更有用！
因為，丟了文化知識可以再學，而丟了人格和尊嚴卻無法挽回！特別教給孩子做人的道理，1.要引導孩子做一個善于傾聽，懂得感恩，有愛心、有責任心的人。2.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。3.愛勞動的習慣。
世界級心理學巨匠威廉.詹姆士說過“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”行為決定了一個人的命運。
（八）充分發(fā)揮家庭教育的重要作用
孩子是國家的未來，是我們晚年的繼承和希望。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，最大的幸福則是兒女德才兼?zhèn)�。在教育孩子上有個不成定論的公式：現(xiàn)在多付出一點，晚年將會幸福；現(xiàn)在不付出或少付出，將來就會還債（升學、就業(yè)、婚姻）。
有的家長只顧當前的歡樂和輕松，不注重教育付出，不久的將來，孩子難以生存時就需要你的接濟，將會造成一代懲罰一代，形成惡性循環(huán)；而有知識有見地的家庭則會一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，不僅為國家培養(yǎng)了棟梁之才，而且自己的晚年也會幸福無比。
九、抓好語文基礎(chǔ)
1.預(yù)習2.聽課3.作業(yè)4.背書5.閱讀6.寫日記
五、老師寄語：
家長們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，讓我們相
互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基矗
正確的教養(yǎng)方式，會讓我們辛苦十幾年；然而錯誤的教養(yǎng)方式，卻會讓我們辛苦一輩子！讓我們掌握正確的教養(yǎng)方式，共同托起明天的太陽！
最后，孩子的教育工作是瑣碎的，如果我在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我溝通，并給予理解，您的理解是對我工作的最大支持！我的講話到此結(jié)束，謝謝各位！
2016年11月20日
2016—2016上學期中三班家長會發(fā)言稿
《2016—2016上學期中三班家長會發(fā)言稿》尊敬的各位家長:
你們好，首先謝謝您們對我們工作的支持和配合,我代表本班兩位老師對您們的到來表示衷心地感謝和熱烈的歡迎!正是你們的的理解和支持我們的工作才能順利的進行,而今天我們聚在一起,無論談什么,都離不開一個話題,那就是我們的孩子,如何把我們的孩子培養(yǎng)成才？我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效�！蔽蚁脒@句話是對我剛才提到的問題的最好回答,那就是“家園共育”。這也是今天我們請各位家長來聚會的目的。首先我來做個簡單的介紹，我叫楊文靜，有五年的教學經(jīng)歷，從業(yè)以來，一直是教中小班的，這學期我來到紅五星幼兒園擔任中三班班主任；這位是尹慧老師，尹老師擔任中三班的副班主任，她是一位對小朋友很有愛心、耐心，而且責任感非常強的一名老師。
下面我來為大家介紹一下這次家長會的主要內(nèi)容有五點：一、班級情況分析；二、介紹本學期教學內(nèi)容；三、安全工作的開展；四、家長配合工作；五、家長交流。
一、班級情況分析
本班有27名幼兒，其中有兩名幼兒是10年的，14名幼兒是11年的，11名幼兒是12年出生的，由于年齡上的差距，個體差異也是非常的明顯，所以我們多是以動制靜，引導活躍的孩子帶動所有的幼兒。而我們中三班的寶貝們，都經(jīng)過一年的小班生活，對幼兒園的生活習慣、學習活動已基本適應(yīng)，但還存在著以下幾點不足:
1、語言方面：幼兒雖然大都會聽講普通話,但還沒有完全養(yǎng)成用普通話進行交流的習慣,尤其是幼兒之間還都習慣于使用本地話進行交流；再有是安靜傾聽的習慣更有待于繼續(xù)加強培養(yǎng)。我班孩子的語言表達方面兩級分化嚴重，有的孩子能說會道：像我們劉宇涵、劉宇浩、曾亦宸、黃雨涵、
鄧家寶、楊凱、劉建彬等等，而有的孩子在課堂上仍是推崇沉默是金。在這學期我們會重點加強培養(yǎng)語言表達，希望家長配合。
2、禮儀方面：待人接物要有禮，來園、離園與老師、伙伴們打聲招呼，這點像我們班鐘逸洋、羅浩、王子茹就做的非常好，再有江嘉欣、許如
一、劉怡憐、范培弘、張振華、戴超、謝明煊在禮貌方面也是后來居上，值得表揚�；ハ嘀t讓是美德：像我們賴雨辰、鐘莉、謝雨欣、梁靜軒、溫俊熙、王楚晨、楊依菲、鐘躍南、王可欣、楊燁煒都是非常懂得謙讓的。但還是有一些幼兒沒有形成這樣的習慣，相對比較任性。
3、操作方面：像我們在開展紙工、繪畫活動時，孩子在動手制作能力上就相對較弱。
對于以上的弱勢我們采取了一定的措施：
1、在語言培養(yǎng)方面的措施：
（1）、培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。
（2）、通過教學活動，餐后活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。
（3）、在各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。
（4）、多以鼓勵的方式，令幼兒能大方地在集體面前表達自己的意思。而我們家長怎樣來提高孩子的語言表達能力呢？
其一就是“與孩子平等交流”。多向孩子提一些問題，由孩子自己來表述；當孩子表述出現(xiàn)困難時，換個角度進行提問，或是給出一些提示，切忌粗暴打斷或是由家長“代勞”。例如，家長讓孩子講講今天學到的故事，許多孩子講了一句“在很久很久以前”就說不下去了，此時家長可以給孩子一些提示：“很久很久以前有個什么人呢？”“哪吒１“哪吒都做什么了？”“哪吒鬧海１“是嗎？那你給我們講講哪吒鬧海的故事可以嗎？”站在孩子的角度，循循善誘，他們的精細加工和言語組織的能力就會得到逐步的改善。相反，家長若是面露失望，催促孩子“說
�。薄昂芫煤芫靡郧霸趺戳�？”甚至于責備孩子“每回都這樣，故事講半截就沒了”，如此種種，無疑會給孩子造成巨大的壓力，并徹底扼殺了孩子自我表達的欲望。
其二可利用游戲來練習聽說能力：
看字說句
這個游戲其實就是給孩子們看我們所學的一些字卡，讓其想一句話，如“朋友”：我有非常多的朋友；“名”：請問你的名字叫什么？。而超市里、游樂嘗廣嘗銀行，在我們生活中，能接觸到非常多的字，認一認，說一說，讓我們孩子們盡情地發(fā)揮他們的無限想像。
你說我猜
這個游戲是鼓勵孩子把隨時想到的東西，在不說出名字的情況下，用另一種方式表達出來，然后由爸爸媽媽來猜，誰先猜到誰獲勝，如果都能很快猜到，表明孩子的表達非常成功，應(yīng)當給予適當獎勵。媽媽可以先做示范：“我現(xiàn)在想吃一樣東西，它紅紅綠綠的，又圓又大，咬一口特別脆，明明這幾天午飯后都吃過的”“是蘋果１孩子回答。剛開始的時候，可以把要猜的東西集中在簡單的形狀、顏色、位置的描述上，如吃飯時問“我現(xiàn)在想吃離我最遠的那盤菜，里面是紅色的東西，媽媽，你猜是什么？”以后可以慢慢地涉及一些抽象的題材，如“我長大了要當特別有本事，專門搞發(fā)明創(chuàng)造的人，爸爸你猜是什么？”另外，父母還應(yīng)該鼓勵孩子從不同的方面，用不同的說法來描述同一個事物，把培養(yǎng)孩子的思維能力與表達能力巧妙地結(jié)合起來。
2、在常規(guī)培養(yǎng)方面
良好的生活常規(guī)是開展其他一切活動的基礎(chǔ)，常規(guī)的培養(yǎng)非常重要，孩子會受益一生。
一）、來園時的常規(guī)培養(yǎng)
早晨來園時，是孩子們精力最充沛的時候。這時，我們教師抓住這個機會，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。如：幼兒每天早晨入園時與老師、小朋友的問候，從這個可以培養(yǎng)師生之情，也可以鍛煉幼兒語言表達能力以及
培養(yǎng)幼兒從小講禮貌，我們家長也要鼓勵孩子碰到老師或長輩要問好。
二）、吃點心和吃中飯時的常規(guī)培養(yǎng)
點心前和中飯前，我們老師要求孩子飯前要洗手，不知我們家長在進餐前是否要求孩子飯前要洗手？讓孩子養(yǎng)成進餐好習慣，首先就是飯前一定要洗手，再有吃飯時要求孩子不掉飯粒，自行進餐，這在我們班大多數(shù)孩子已經(jīng)做到了。不知在家里怎么樣？是不是自己吃？又能不能保持桌面干凈呢？希望家長在家也讓孩子自己吃飯，一個能培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，另一方面也是培養(yǎng)孩子的動手能力。
三）、教育活動中的常規(guī)培養(yǎng)
a、坐姿的培養(yǎng)
這是最基本的常規(guī)。無論是畫畫、數(shù)學操作、音樂、語言或故事等都涉及這一常規(guī)培養(yǎng)。如小腳并并攏、小胸膛挺起來、小手放膝蓋、小眼睛看老師等等。通過小朋友的競賽，比比誰坐得端正。對坐好的小朋友會進行獎勵或鼓勵，對暫時還沒有完全坐習慣的孩子，我們會提出希望，從而進行強化：如講故事時，請一些好動的、坐姿不太好的孩子坐在前一排，方便老師的提醒督促；久而久之，良好的坐姿慢慢地就會形成。
B、操作活動中常規(guī)培養(yǎng)
每天的學習活動主要的形式就是操作和游戲，這樣對操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常規(guī)培養(yǎng)就顯得格外的重要。在活動中隨時教育幼兒活動所需物品，從哪里拿，還要歸放到哪里去；離開座位時應(yīng)及時將椅子推進去；使用剪刀時注意安全；別的小朋友需要幫助時，及時給予幫助等等；愛護身邊的物品，東西要輕拿輕放；我們老師也是從一點一滴的小事來滲透對幼兒的常規(guī)教育。
C、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)
在日常生活中，培養(yǎng)幼兒愛清潔愛衛(wèi)生的好習慣，之前發(fā)現(xiàn)很多小朋友喜歡啃咬手指甲的現(xiàn)象，我們都有及時的提醒和教育幼兒，并且會在集體面前講述啃咬手指甲的一些危害，讓孩子們逐步意識到，這是一件會讓自己受到傷害的事情！
3、在任性、霸道方面的教育措施：
我想跟家長學習一下愛孩子先要刻服“四不怕”
家長總是想方設(shè)法疼愛自己的孩子，不過，有的家長會疼，而有的家長卻不會疼，表現(xiàn)最突出的是“怕”字當頭，過分地保護孩子。其實這樣疼孩子，不僅一點好處也沒有，還會限制孩子發(fā)展，久而久之孩子形成任性、霸道。下面就舉一些家長不會疼孩子常見的例子，給家長提個醒：
（1）怕孩子餓著，不怕孩子撐著。在家長眼里，孩子不能餓著，如果把孩子餓著，家長可就于心不忍了，于是，就出現(xiàn)了這樣一些現(xiàn)象：孩子遇到愛吃的東西就多吃，不愛吃的東西就少吃或者不吃，結(jié)果導致孩子偏食，甚至嚴重偏食，造成營養(yǎng)不良，您說這算是疼孩子嗎？
（2）怕孩子凍著，不怕孩子捂著。天氣只要稍微涼一點，家長就怕把孩子凍著，于是便給孩子添加衣服，導致孩子“內(nèi)火”。其實，給孩子加衣服本身是為了讓孩子別著涼，別生病，家長要讓孩子多參加戶外活動，加強鍛煉，通過多種活動培養(yǎng)孩子自身對天氣變化的適應(yīng)能力以及御寒能力，才是十分必要的。
（3）怕孩子不高興，不怕慣出毛玻孩子雖然小，但懂得怎樣向家長索取自己想要的東西，如果家長不滿足孩子的欲望，孩子會使用多種方式（哭鬧打滾）使家長妥協(xié)，從而達到目的。久而久之，家長就會幫孩子養(yǎng)成任性的毛玻孩子長大以后，不可能事事如意，當遇到與自己意見不一致的事情時，自然就會固執(zhí)己見，與家長甚至與同事之間發(fā)生矛盾，給將來的生活帶來一些煩惱。
（4）怕磕、怕摔、怕碰著，不怕孩子弱不禁風。家長總是愿意讓孩子在父母的高度保護下生活，不敢讓孩子登梯爬高，孩子失去了很多鍛煉的機會，自然而然獲得的運動經(jīng)驗就少，家長別以為是在為孩子的成長做好事，其實您是在一定程度上限制了孩子的發(fā)展。您說這算是疼孩子嗎？天下哪有父母不疼孩子的，但過分的保護只會害了孩子，但愿您不僅僅是一個疼孩子的家長，而且是一個會疼孩子的家長，一個能夠站在孩子
發(fā)展的角度上疼孩子的家長。
二、這學期的教學內(nèi)容跟各位家長介紹一下：
我們這學期共有兩套書，其一是五大領(lǐng)域，也是幼兒園領(lǐng)域的整合系列；其二是幼兒多元整合系列，也就是蒙氏教育。其中滲透十二門課程：語言、數(shù)學、音樂、繪畫、紙工、社會、科學、健康、安全、禮儀、蒙氏閱讀、蒙氏數(shù)學。五大領(lǐng)域以素質(zhì)教育為主，注重孩子情感方面的培養(yǎng)，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活的美；而蒙氏教育更注重于拓展幼兒思維，以及整合邏輯能力！
三、安全工作
1、幼安寶的使用：來園、離園請記得定時刷卡，并拍攝下您的影像，這是對您以及對孩子的負責。
2、對于幼兒的接送，早上請家長將幼兒送到教室，不要送到大門口或校外的拐角處，就讓幼兒自己進來，一定要送到老師身邊。放學時，請給位家長帶好幼兒，以防疏忽導致丟失。
3、最好是牽著孩子的手上下樓梯，如若不便，也請多叮囑孩子莫在樓梯上跑跳。
4、關(guān)于吃藥，請各位家長在家用大一點的紙包好，寫好姓名，服藥時間，和用量，在交給老師時認真填好服藥登記單，方便老師進行喂藥。當然，盡量不要將健胃消食片，金嗓子等類似藥物帶來讓老師幫忙服用。
四、家長配合工作
1、希望各位小朋友按時來園，盡量在八點到八點半之前來園，進行早操活動。
2、對于幼兒請假問題，如果幼兒生病不能來園，或是有其他事務(wù)無法來園，請發(fā)一條信息到老師手機上，跟老師請假，讓老師了解情況。由于我們是七點四十分上班，可能沒法及時地接到您的電話或是你在網(wǎng)上發(fā)的信息，這點非常抱歉，所以請保存我們兩位老師的電話號碼，以便發(fā)信息請假。
3、我們班多數(shù)孩子是由爺爺奶奶照顧，在這里我也希望各位爺爺奶奶不要太溺愛孩子，其實他們很多事情都能夠自己去完成，因為我們班孩子都是最棒的，我相信他們，請各位爺爺奶奶也相信他們！
4、季節(jié)在更換，時間也隨之調(diào)整，往后是4：20離園，請各位家長準時來接！
五、家長交流
各位家長,幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)!就像一座高樓一樣,人們看到的只是地面上華麗的樓房,可是有誰來關(guān)注下面的樓基。如果沒有樓基怎么會有高樓大廈?幼兒園就是教育領(lǐng)域里的最基礎(chǔ)的樓基,為了孩子的將來、為了我們的希望。讓我們家長和老師一起努力共同教育好我們的孩子。也誠懇的請求各位家長對我們的工作,多提寶貴意見。如果工作中有什么沒有做到、想到、注意到、或是疏忽了的問題,請及時和我們溝通,告訴我們,以便我們及時改正、糾正、改善我們的教育環(huán)境。
請各位家長提出一些對我們班級管理的建議，謝謝！
再次感謝大家的參加，也希望大家還是一如既往地理解和支持我們的工作，謝謝！
小三班2016-2016年度第二學期家長會發(fā)言稿
2016-2016年度第二學期小三班
家長會發(fā)言稿各位家長：
大家好！感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加小三班2016-2016年度第二學期家長會，我是孩子們的佩佩老師還有一位是小梁老師。在你們的支持與配合下，我們圓滿完成了上學期的保教工作。本次家長會我將從以下幾點來介紹：
一、班況介紹：
經(jīng)過一學期的幼兒園生活，孩子們在各方面都有了不同程度的進步和提高，基本上適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境，這也應(yīng)該感謝各位家長的支持與配合，過完年回來，我們重新幫孩子熟悉自己的水杯號碼，就讓他們練了兩遍，第二天來到幼兒園基本上沒有拿錯水杯的，養(yǎng)成了在老師的指導下多喝水，勤洗手，飯后擦嘴等良好的衛(wèi)生習慣。戶外活動時，多數(shù)幼兒知道排好隊不離開老師，危險的地方不去，大部分孩子樂于參加集體活動，并能與小朋友友好相處，自理能力進步也比較大，如：多數(shù)幼兒會自己吃飯、喝水，會自己穿鞋，并能主動大小便，知道自己的事情自己做。有事主動請老師幫忙，并初步懂得幫助別人，多數(shù)幼兒能用較完整的語言向老師表達自己的意愿，部分幼兒還能與小朋友聊天等。今年開學我們班添了六個新的小朋
友。希望我們新生的家長配合老師盡快讓孩子們適應(yīng)幼兒園的生活。
2．不足表現(xiàn)：
在上學期的發(fā)展評估中班級有一部分幼兒在動作發(fā)展方面不是很好，如對動作技能的掌握，對指令的敏感性不強。保護圖書的意識不強，觀察不夠仔細。部分孩子缺乏耐心在集體教學課的時候跟別的小朋友亂說話，專注力不夠。社會交往方面：家庭地址不清，電話號碼能記的孩子不多。雖說孩子們有了明顯進步，但也有不足表現(xiàn)，假期過后很多孩子都比較松散，只有少數(shù)的坐姿端正，本學期更注重細化細節(jié)如：操作物品時如何擺放，養(yǎng)成良好的秩序感和責任意識。
二、安全工作
1.春天是各種傳染病高發(fā)的季節(jié)，請家長盡量少帶孩子到公共場合，給孩子勤洗澡、勤換內(nèi)衣、勤儉指甲。早上送孩子在門口晨檢，請家長積極配合。
2請家長要調(diào)整好孩子的作息制度，不要打破孩子的生活規(guī)律，定時午睡，定時吃飯，注意做到“三多”多吃清淡的蔬菜和新鮮水果，多給孩子喝白開水，多運動。
三、本學期的教育重點：
1、傾聽：認真聽成或同伴講說，不打斷（這也是一個禮貌的好習慣），別人的談話，學會尊重別人（上課時老師提
一個問題，大家都爭著說，可能與年齡小有關(guān)）。喜歡用語言來表達自己的請求與愿望。
2鼓勵家長在家與孩子進行親子閱讀，每天放學回家?guī)椭變簭?fù)習今日所學。
3．抗挫折能力的培養(yǎng)：
現(xiàn)在孩子都是家中的小皇帝，聽不得半句批評的話，大多數(shù)孩子只能聽好話，有些家長也是這樣說，我們理解家長的心情，也理解孩子的需要，但是做錯了事就應(yīng)該明確地給他指出來，這需要家長的支持與配合，希望各位家長能理智地愛孩子，適當?shù)亟o孩子一點挫折教育，讓他們不但愿意受表揚，還能勇敢的接受批評，不要無原則的滿足孩子的要求，不合理的要求就要拒絕，即使是合理的要求也不要百分百的滿足他，給孩子提供一種適度的受挫折的環(huán)境，讓孩子知道要滿足某種欲望，就要付出一定的努力，比如：以便增加孩子的心理承受能力，進行耐挫折教育，幫助孩子調(diào)整心態(tài)。
4.家委會：班級的家委會代表，希望能夠夠在新學期里繼續(xù)為班級做更多的實事，配合教師建設(shè)班級。希望我們的家長朋友積極報名加入家委會。
6微笑通需要大家共同的維護，要發(fā)揮溝通作用。希望所有的家長能夠每天關(guān)注。
四、逐月活動安排：
1．三月份
繼續(xù)做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作
注重幼兒的常規(guī)培養(yǎng)
創(chuàng)設(shè)新學期的區(qū)域角。一起收集各種游戲材料。
2．四月份：
結(jié)合春天開展相應(yīng)的主題活動，引導幼兒注意觀察春天帶來的變化，體驗春的氣息。
預(yù)防春季流行性疾病的感染，做好班級的消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生。
清明節(jié)教育活動。
3．五月份：
教育幼兒自己的事情自己做，提高幼兒的獨立生活能力。
4．六月份
六一主題活動的開展。感受節(jié)日快樂的氛圍。準備我們的大型文藝表演畢業(yè)匯演主題晚會，七月親子活動，以及下學期的準備工作。
5．七月份：
對幼兒進行夏季衛(wèi)生保健教育，懂得避暑的一些常用方法。學期工作整理
做好班級一學年的總結(jié)工作。
五、需要家長配合的工作：
1．遲到現(xiàn)象，部分幼兒經(jīng)常遲到，按時上學是孩子要養(yǎng)成的基本習慣與家長的意識不濃有一定的關(guān)系，家長要引起重視。如沒特殊情況，請按時送孩子來園，這樣也便于孩子良好習慣的養(yǎng)成。
2．老人接送孩子的要與其父母多溝通，以便讓孩子的父母及時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)情況，父母也可利用多種途徑向了解孩子的情況。及時關(guān)注班級動態(tài)。
3．請多留意門口的家園欄，可能有些與主題相關(guān)的家長配合的內(nèi)容，另外家長如有什么好的育兒經(jīng)驗也可帶來與大家交流
4．小廚房：需要家長帶來食材讓孩子體驗動手操作的樂趣，培養(yǎng)幼兒的自理能力。
5.要配合老師做好捎“小口信”的習慣。要給孩子一定的責任意識，家長要有意識的幫助幼兒反潰
教育是共同配合的，只有我們心中有有目標，能堅持，受益的就是我們的孩子。孩子間的競爭其實是看家長的綜合素質(zhì)和付出的心力。給孩子留下財富不如把我們的孩子變成財富。本次家長會到此結(jié)束再次感謝大家的參與。我想給大家留幾個小問題希望我們的家長都能認真的想想1：你希望將自己的孩子培養(yǎng)成一個什么樣的人？2：為此你打算怎么做？3;你認為自己哪些教育孩子的方法是對的？4：你打算留什么給孩子？
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