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紙藝社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)
本學(xué)期，學(xué)校開展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。為了配合學(xué)�；顒�(dòng)，也為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，我們創(chuàng)建了折紙社團(tuán)。
折紙是一種材料簡(jiǎn)單、操作方便、效果顯著的手工創(chuàng)造勞動(dòng)， 是深受學(xué)生喜歡的一種小工藝，它通過剪、折、粘貼、等手段，巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的形象：如人物、動(dòng)物、服裝、建筑、花卉等.從而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣和做事的條理性。
紙作為學(xué)生最常見的美術(shù)工具，可以有許多種做法。紙藝社團(tuán)，就是為了讓學(xué)生運(yùn)用最普通、最平凡的美術(shù)用具嘗試多種做法，體會(huì)美的不同形式，明白美是平凡的、有創(chuàng)意的，是無論哪個(gè)人通過努力嘗試都可以體會(huì)得到的�，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
1、通過紙工藝美術(shù)活動(dòng)，掌握了紙工藝的幾種基礎(chǔ)技法，使學(xué)生體驗(yàn)到各種紙材的可塑性及美感。
2、美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，發(fā)展了美術(shù)實(shí)踐的能力，形成了紙工藝與生活實(shí)際相聯(lián)系的美術(shù)素養(yǎng)，使每一位學(xué)生都能用紙工藝思維來觀察身邊的事物，感受到生活中的美無處不在，激發(fā)起學(xué)生對(duì)生活及家鄉(xiāng)的熱愛，從美術(shù)的角度豐富了學(xué)生的校園文化生活。
4、通過活動(dòng)后的展示評(píng)價(jià)，使學(xué)生體驗(yàn)到努力嘗試的成就感，激發(fā)起學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行美術(shù)實(shí)踐創(chuàng)新的學(xué)習(xí)興趣與自信心，達(dá)到了校本活動(dòng)與美術(shù)教材的融會(huì)貫通。
總之，紙藝活動(dòng)充分激發(fā)了學(xué)生對(duì)紙這種常見材料的創(chuàng)新思維與表現(xiàn)能力，豐富了學(xué)生的創(chuàng)作空間，創(chuàng)作技法，為今后的藝術(shù)創(chuàng)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
紙藝社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) [篇2]
本學(xué)期，學(xué)校開展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。為了配合學(xué)�；顒�(dòng)，也為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，我們創(chuàng)建了折紙社團(tuán)。
折紙是一種材料簡(jiǎn)單、操作方便、效果顯著的手工創(chuàng)造勞動(dòng)， 是深受學(xué)生喜歡的一種小工藝，它通過剪、折、粘貼、等手段，巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的形象：如人物、動(dòng)物、服裝、建筑、花卉等.從而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣和做事的條理性。
現(xiàn)將本學(xué)期的折紙活動(dòng)總結(jié)如下：
1、提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，現(xiàn)在學(xué)生都能自己動(dòng)手折一些作品，有半數(shù)同學(xué)不需要老師的指導(dǎo)，看著折紙書來折，還有部分同學(xué)能自己進(jìn)行創(chuàng)作。
2、學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到了折紙的樂趣，所以對(duì)折紙的興趣更濃了。
3、培養(yǎng)了學(xué)生們的互助精神。折紙活動(dòng)時(shí)我把學(xué)生分成六個(gè)小組，有利于不會(huì)的同學(xué)及時(shí)問，會(huì)的同學(xué)有時(shí)也主動(dòng)教不會(huì)的，這樣久而久之小組中的學(xué)生都已形成互幫互助的良好品質(zhì)。
總而言之，在本學(xué)期的折紙活動(dòng)中學(xué)生收獲著，快樂著。人無完人，金無足赤，折紙活動(dòng)也存在著不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生，把一些碎紙等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較低粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更加努力，更加注重方法，爭(zhēng)取把工作做得更好。
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