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師德師風(fēng)評議工作總結(jié)
師德師風(fēng)建設(shè)是事關(guān)教師隊伍建設(shè)永恒的課題；為了進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想政治素質(zhì)，激勵廣大教師為人師表，教師育人，根據(jù)教育體育局的安排部署，現(xiàn)就我校開展師德師風(fēng)考核評議活動情況總結(jié)如下：
一、召開了專題會議、成立了考核評議領(lǐng)導(dǎo)小組：
2015月12月14日，我校召開行政會議，12月15日召開了村小主任會議，對這次師德師風(fēng)考核評議活動進行了專題研究，制訂了考核評議細(xì)則，考核評議活動步驟，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。我校成立了以校長為組長；分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長；工會主席、副校長、各村小主任、教代會教師代表和學(xué)校團委會學(xué)生為成員的領(lǐng)導(dǎo)考評小組。其中班子成員6人，教師代表12人，學(xué)生代表4人。共22人。由分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，學(xué)校辦公室成長同志具體辦公。
二、認(rèn)真開展評議活動。
1、評議活動過程。2015年12月23日，學(xué)校以各村小為單位，領(lǐng)導(dǎo)小組到村指導(dǎo)，集中開展了教師自評，教師互評和家長評議活動，2015年12月27日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考評小組對每一位教師進行了考評打分。2015元月4日學(xué)校對每一
位教師進行了綜合評定，全鄉(xiāng)99名教師中共評出優(yōu)秀教師32名， 其余67名教師均為“合格”沒有“不合格的教師。元月4日至8日進行了公示后教師最后簽字存檔。
2、評議內(nèi)容。在依法執(zhí)教方面：看被評議者的政治態(tài)度和遵紀(jì)守法的情況；在愛崗敬業(yè)方面：看被評議者熱愛教育、熱愛學(xué)校、工作盡職盡責(zé)的情況；在
熱愛學(xué)生方面：看被評議者能否面向全體學(xué)生，有無體罰和變相體罰或歧視學(xué)生的情況；在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面：看被評議者自身的學(xué)習(xí)態(tài)度、效果和求實創(chuàng)新的情況；在團結(jié)協(xié)作方面：看被評議者是否謙虛謹(jǐn)慎、維護團結(jié)、維護學(xué)生的情況；尊重家長方面：看被評議者能否主動與家長聯(lián)系，爭取家長對學(xué)校和對學(xué)生教育的配合與支持；在廉潔從教方面：看被評議者有無奉獻精神，是否從事有償家教或有其他有償服務(wù)行為；在為人師表方面：看被評議者在思想品德修養(yǎng)，為學(xué)生、為社會作表率，衣著舉止文明等情況。
三、通過評議，存在的問題。
1、少數(shù)同志沒有把全部精力放在教育教學(xué)上，表現(xiàn)為不按課表上課，上課前準(zhǔn)備不足，批改作業(yè)不及時。
2、個別青年教師有歧視希望生的現(xiàn)象，表現(xiàn)為對希望生個別輔導(dǎo)不耐心，不細(xì)致。
3、個別同志對搞好教育教學(xué)工作信心不足，士氣不高，混日子過，工作質(zhì)量長期低下。
4、有少數(shù)班主任工作不力，方法不當(dāng)，導(dǎo)致班級管理混亂，使得學(xué)生沒有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、個別同志接受任務(wù)時討價還價，只講自己的客觀原因，不顧學(xué)校的具體情況，個人意見第一。
6、學(xué)校管理對提高教學(xué)質(zhì)量的工作力度不大，措施不力，教研教改有流于形式現(xiàn)象，致使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高。
對上述問題進行了認(rèn)真分析，并提出了可行的整改方案，責(zé)令有問題的部門和個人必須限期改正。
通過自評、互評、集體評議的扎實工作，真正觸及了每個同志的靈魂，看到了自己存在的某些問題及帶來的危害，人人都寫了自查自糾報告，個別同志制定出了整改方案。
我們相信，通過這次評議工作，會使我校教職工的師德師風(fēng)更加高尚，內(nèi)部管理更加完善，群體的凝聚力更強，奮發(fā)向上的干勁更大，將會開創(chuàng)我校教育新的篇章。
2015年1月13日
師德師風(fēng)評議工作總結(jié) [篇2]
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是教育的核心力量，因此必須具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煹聨燂L(fēng)。在這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中我收獲不少，迷茫的心里點起了亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑得到釋然，找到了明確的答案。進一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。
一、熱愛學(xué)生是師德的核心內(nèi)容。
一個熱愛教育事業(yè)的教師，同時也是應(yīng)該熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師在教育活動中要處理好各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生，才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。
二、教師的個人素質(zhì)培養(yǎng)。
隨著時代的發(fā)展，需要教師在育人的過程中不斷有新鮮的內(nèi)容出現(xiàn)，因此就要求教師必須具有過硬的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。在政治思想方面，要求能夠長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。時刻按照教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)去做，樹立良好的教師形象，努力從各方面提高自己的師德水平。從思想、道德、行為、修養(yǎng)方面認(rèn)真規(guī)范自己，廣泛學(xué)習(xí)有關(guān)教育信息，不斷充實自己。在工作上認(rèn)真嚴(yán)格要求自己，不說有損于教師形象的話，不做違反教師聲譽的事情。積極參加學(xué)校組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并能把學(xué)到的新知識運用到實際的工作中去。同時，作為教師，要為人師表。教師的形象尤為重要，身為教師要時刻嚴(yán)格要求自己，在言行上符合教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)，時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的教師形象。在工作中，認(rèn)真對照師德五不準(zhǔn)，加強自身的品德修養(yǎng)，并經(jīng)常反省與反思，及時矯正自己的言行，處處做學(xué)生表率。平時，在公共場所也注重積極維護教師聲譽，時刻注意自身的形象，對那些損害市民形象的人也進行監(jiān)督，并予以制止。身為一名教師，必須起到帶頭作用，處處保持良好的教師形象。為師德建設(shè)貢獻自己的一份力量。
三、堅定當(dāng)好人民教師的信念。
首先，搞好教育要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部都投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作。在商品經(jīng)濟社會的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂發(fā)展；有些人把擔(dān)任教師作為過渡，一有機會馬上跳槽等等。這些人沒有把教育這一職業(yè)當(dāng)作是高尚的事業(yè)，這些人對教育教學(xué)工作缺乏熱情，對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，職業(yè)理想信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。其次，搞好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。愛學(xué)校、愛教師、愛學(xué)生、師生之愛、生生之愛，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ)，作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進步和成長，要做學(xué)生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛，要互相信任、互相學(xué)習(xí)，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。
在教育教學(xué)中，素質(zhì)教育是現(xiàn)今教育事業(yè)提出的一個重要問題。所謂素質(zhì)教育就是指以培養(yǎng)與提高受教育者的認(rèn)識和能力，促進人的全面發(fā)展為目的的教育。伴隨著終身教育、學(xué)習(xí)型社會等觀念的深入，素質(zhì)教育在教育中的獨特作用愈來愈被凸顯出來。素質(zhì)教育的真實目的是激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，讓每一位學(xué)生都成為個性鮮明的獨立體，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，給學(xué)生一個機會，學(xué)生就會還你一個驚喜。素質(zhì)教育提出，學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)生感受生活的一種方式，教師在教學(xué)過程中要求寓教于樂，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中仍舊保持著玩耍時的那種心情，同時還要求要用教師在大拇指和掌聲來不斷激勵學(xué)生成長，在教育和管理工作中，要做到賞識學(xué)生，以此激勵學(xué)生，不能把批評指責(zé)掛在嘴上，把嚴(yán)字寫在臉上，更不能有過激的行為。實現(xiàn)素質(zhì)教育是一個漫長的過程，我們必須堅定信念，全面貫徹落實黨的十六大精神，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，繼續(xù)發(fā)揚負(fù)重自強、團結(jié)拼搏、無私奉獻、艱苦奮斗的精神，早日實現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)。
“言必行，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到加強師德修養(yǎng)對教育教學(xué)工作的推動作用。通過學(xué)習(xí)教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德；通過學(xué)習(xí)模范事跡，掀起學(xué)英模促工作的新局面，樹立信心，努力工作，為教育事業(yè)做貢獻。就讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
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