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幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
大家好！
今天，作為幼兒園班主任老師在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，我感到非常的開心，但我深深地知道當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。我是這樣想的，也是這樣做的。參加工作二十年來，我曾分別擔(dān)任過小、中、大班的班主任。本著為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，誠誠懇懇地待人的宗旨，我時刻注重培養(yǎng)幼兒全方面的發(fā)展。班主任工作得到了園領(lǐng)導(dǎo)和家長們的充分支持和肯定，今天只能是淺談我的班主任工作中對班級工作的認(rèn)識和看法。
一、班級教師密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展
一個班級就是一個團(tuán)體，搞好班上老師的團(tuán)結(jié)是非常重要的，只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，各項工作才能得到順利開展，但要注意與人相處的藝術(shù)性。作為班主任，我與班里兩位老師團(tuán)結(jié)合作，我經(jīng)常給我班里的老師說，既然選擇了教育，就要愛孩子，要善于觀察孩子各種情況，及時處理，對待孩子，就像對自己的孩子一樣。首先我堅持做到以身作則、勤勤懇懇，做好并檢查班級的各項晨檢記錄、消毒記錄、服藥記錄工作。如實(shí)傳達(dá)園領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)和領(lǐng)悟的精神，我班配班老師能積極的完成任務(wù)，在工作中我經(jīng)常換位思考，互相理解，互相體諒，時時處處為他人著想，一切以工作為重，作為班主任，我要求別人做到的，首先我自己先做到，當(dāng)然教育方法每個老師不一樣，但在要求上必須是一致的，特別在幼兒常規(guī)上我們?nèi)齻�老師齊抓共管，統(tǒng)一要
求，我們?nèi)焕蠋煆牟挥嬢^個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。
二、重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，形成良好的班風(fēng)
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，家長常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的�！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求，作為班主任，我在平時一定處處做到模仿帶頭作用，做好配班老師的榜樣，用自己的實(shí)際行動帶動兩位配班老師，平時注意自己的言行，做到以園為家，全身投入工作中。例如，要求幼兒做端正，自己就不能翹腿；要求幼兒專心聽講，老師在上課時就必須全力以赴，充分做好準(zhǔn)備，決不能漫不經(jīng)心，總之，要求幼兒做到的，自己首先要做到。第二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，選擇好的時機(jī)與方法。例如，從小班起我們就要求對玩具進(jìn)行分類，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導(dǎo)幼兒按類別、顏色分好類，認(rèn)識每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力，一舉兩得；又比如，物歸原處，我們教會了他們?nèi)绾畏诸悺⑹帐�、整理后就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí)，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時間縮短了，立刻就覺得“不核算”了，從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了。第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性。如果這個老師這個要求，那個老師那個要求，或者今天這樣說，明天那樣說，孩子不
知所措，久而久之，孩子就會疲沓了。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和其他兩個配班老師達(dá)成一致，不論是誰帶班都這樣要求孩子，長久下來，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了！
還可通過談話，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事、兒歌、游戲等形式，強(qiáng)化幼兒的活動常規(guī)，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)，如：整理書包、管理好自己的物品、準(zhǔn)時入園、早睡早起、安靜就餐、關(guān)心別人、節(jié)約用水、講衛(wèi)生。
幼兒有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風(fēng)，這是一種精神風(fēng)貌，一種共同的目標(biāo)，它是無形的，卻又無處不在，它可以讓老師們都積極主動、充滿干勁且工作起來輕松自如。
三、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，提高孩子的自我服務(wù)水平
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于我所接手的是小班幼兒，孩子的自理能力很差經(jīng)常有孩子尿到褲子或拉到褲子里的情況；一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，邊洗邊玩，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具亂扔亂放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。因此，為了培養(yǎng)孩子的自理能力，我們班三個老師針對我班幼兒的具體表現(xiàn)對幼兒在不同階段做出不同的要求。對于一些幼兒力所能及的事，老師絕對不幫他們做。比如，讓幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐，老師在旁鼓勵。午睡時，自己脫鞋、脫-衣服，并且能擺放整齊。等孩子熟練了以后再培養(yǎng)他們自己穿鞋、穿衣服，并且還能和同伴互相幫忙一起穿脫。并每日選一名幼兒做值日小班長，負(fù)責(zé)班里的一日
工作，如端水果，發(fā)碗勺子，收拾桌子等，并且要督促其他孩子的日常生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天輪流擔(dān)任。讓孩子們在服務(wù)與督促中也能發(fā)展自己的自理能力。
四、做一個孩子喜歡且尊敬的好老師
愛心是教育的陽光，要教育孩子，首先要愛孩子。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心�！盁釔劢逃聵I(yè)，熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。
在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些，孩子才會愛我們，想我們，愿意靠近我們，同時還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，并給予表揚(yáng)，使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此，作為班主任在愛孩子的同時，一定要注意感情的投入，用真摯的愛感化每一個孩子，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。
既然作為班主任，我對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，我不怕累不怕煩的精神，帶動兩個配班老師，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成�？梢哉f，孩子的每一個舉動都有她的理由。教師要細(xì)心觀察，耐心詢問，了解幼兒的動機(jī)，對癥下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡單處理，要考慮到孩子的心理行
為，個體需求，曉之以理，動之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點(diǎn)，憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。
五、勤于鉆研業(yè)務(wù)，扎實(shí)做好班主任工作。
從事幼教行業(yè)的人都知道，幼兒園的班主任工作并不是一項獨(dú)立的工作。教師扎實(shí)認(rèn)真的日常工作是做好班主任工作的基礎(chǔ)。作為一名班主任，我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新。踏實(shí)開展好每天的教學(xué)活動，同時我也會督促自己及時撰寫教育筆記、幼兒成長個案記錄。學(xué)習(xí)中，不但提升了我的專業(yè)理論知識，還進(jìn)一步增進(jìn)了我對幼兒教育的認(rèn)識和理解。
六、做好家長工作
家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個放心的承諾，照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任，班級管理工作的成功與否，要看家長工作做的是否到位。
作為班主任我要針對性的做好家長工作，通過家長會主動向家長反饋孩子在園的情況與表現(xiàn)，還可以利用安康家園與家長溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，共同幫助孩子進(jìn)步。同時，我要充分利用家長開放日和接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合、理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。孩子未入園時及時和家長聯(lián)系，確保孩子的安全，孩子生病了我就打電話送去問候，在與家長談話時，讓家長體驗(yàn)到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上，我與家長交談時，我先向家長肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)孩子閃光的一面，委婉的提出幼兒不足之處，虛心聽取家長們提出的合理化建議，耐心的為家長排憂解難，熱
心的為家長提供幫助。
家長和孩子一樣，其實(shí)是也有虛榮心，也需要表揚(yáng)和激勵。在每個主題的開始我們總會和家長進(jìn)行各方面的交流，如：收集有關(guān)資料，孩子習(xí)慣、能力的共同培養(yǎng)等等，我們總是把做的比較好的家長加以表揚(yáng)、感謝，讓付出勞動的家長也覺得做的很有價值，同時讓沒有很好配合工作的家長有所觸動。通過表揚(yáng)和激勵，家長配合更多了，孩子能力提高的更快了。
一份耕耘一份收獲，在自己不懈的努力和大家的幫助下，我班的班級工作已步入正軌。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我覺得，只要每個教師能夠以愛心、細(xì)心、耐心、真心去面對工作，面對孩子，就沒有過不去的坎，沒有解決不了的問題。今后，在工作中我會一步一個腳印，扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)每件事，我將會更加努力和班級教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、不斷充實(shí)、使自己早日成為一名新時期優(yōu)秀的幼兒園班主任。
幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 [篇2]
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天，作為幼兒園班主任老師站在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，我感到非常的開心，但我深深地知道當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。今天我就簡單談?wù)剬Π嗉壒ぷ鞯恼J(rèn)識和看法。
一、做一個孩子喜歡且尊敬的好老師
愛心是教育的陽光，要教育孩子，首先要愛孩子。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心�！盁釔劢逃聵I(yè)，熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。
在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴只有做到這些，孩子才會愛我們，想我們，愿意靠近我們，同時還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，并給予表揚(yáng)，使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此，作為班主任在愛孩子的同時，一定要注意感情的投入，用真摯的愛感化每一個孩子，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。
既然作為班主任，我對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，我不怕累不怕煩的精神，帶動兩個配班老師，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成�？梢哉f，孩子的每一個舉動都有她的理由。教師要細(xì)心觀察，耐心詢問，了解幼兒的動機(jī)，對癥下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡單處理，要考慮到孩子的心理行為，個體需求，曉之以理，動之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點(diǎn)，憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。
二、勤于鉆研業(yè)務(wù)，扎實(shí)做好班主任工作。
從事幼教行業(yè)的人都知道，幼兒園的班主任工作并不是一項獨(dú)立的工作。教師扎實(shí)認(rèn)真的日常工作是做好班主任工作的基礎(chǔ)。作為一名班主任，我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新。踏實(shí)開展好每天的教學(xué)活動，同時我也會督促自己及時撰寫教育筆記、幼兒成長個案記錄。學(xué)習(xí)中，不但提升了我的專業(yè)理論知識，還進(jìn)一步增進(jìn)了我對幼兒教育的認(rèn)識和理解。
三、做好家長工作
家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個放心的承諾，照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任，班級管理工作的成功與否，要看家長工作做的是否到位。
作為班主任我要針對性的做好家長工作，通過家長會主動向家長反饋孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，共同幫助孩子進(jìn)步。同時，我要充分利用家長開放日和接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合、理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。孩子未入園時及時和家長聯(lián)系，確保孩子的安全，孩子生病了我就打電話送去問候，在與家長談話時，讓家長體驗(yàn)到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上，我與家長交談時，我先向家長肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)孩子閃光的一面，委婉的提出幼兒不足之處，虛心聽取家長們提出的合理化建議，耐心的為家長排憂解難，熱心的為家長提供幫助。
家長和孩子一樣，其實(shí)是也有虛榮心，也需要表揚(yáng)和激勵。通過表揚(yáng)和激勵，家長配合更多了，孩子能力提高的更快了。
一份耕耘一份收獲，在自己不懈的努力和大家的幫助下，我班的班級工作已步入正軌。
盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我覺得，只要每個教師能夠以愛心、細(xì)心、耐心、真心去面對工作，面對孩子，就沒有過不去的坎，沒有解決不了的問題。今后，在工作中我會一步一個腳印，扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)每件事，我將會更加努力和班級教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、不斷充實(shí)、使自己早日成為一名新時期優(yōu)秀的幼兒園班主任。
幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 [篇3]
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
我叫xx，住在xx省xx縣xx鎮(zhèn)，很高興能與大家關(guān)于學(xué)前班班主任的交流學(xué)習(xí)，也感謝學(xué)校給我這樣一次和大家交流的機(jī)會。我今年剛剛畢業(yè)，就來到了xx這所小學(xué)，也是我第一次擔(dān)任班主任工作，下面有說得不當(dāng)之處請各位老師批評指正。 班主任是一個班級的組織者，是班級工作的執(zhí)行者，是孩子學(xué)習(xí)生活的領(lǐng)導(dǎo)者。我深深地知道當(dāng)一名學(xué)前班班主任必須有超人的耐心和博大的胸懷。為此，我身感自己在班中的重任。回顧從開學(xué)到現(xiàn)在，我很感謝這些天真爛漫的孩子，在學(xué)習(xí)生活中，我們共同進(jìn)步，一起成長。但是，與在座的各位班主任來說，我要向你們學(xué)習(xí)的地方很多，今天只能是淺談我的班主任工作中的認(rèn)識和看法。
一、促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展
既然選擇了教育，就要愛孩子。作為班主任，要善于觀察孩子各種情況，及時處理，對待孩子，就像對自己的孩子一樣。當(dāng)然教育方法每個老師都不一樣，但在要求上基本是一致的，俗話說的好，教育要因材施教，教無定法，貴在得法。
二、做到“模范帶頭作用”
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼
兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，例如：許多家長常常會在家里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的�！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的�！笨梢�，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求。作為班主任，我在平時一定處處做到模仿帶頭作用。例如，要求幼兒做端正，自己就不能翹腿；要求幼兒專心聽講，老師在上課時就必須全力以赴，充分做好準(zhǔn)備，決不能漫不經(jīng)心，總之，要求幼兒做到的，自己首先要做到。
今后，在工作中我會一步一個腳印，扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)每件事，我將會更加努力的務(wù)實(shí)創(chuàng)新、不斷充實(shí)，使自己早日成為一名新時期優(yōu)秀的學(xué)前班班主任。
2012年05月25日
幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 [篇4]
我是一名進(jìn)入幼兒園工作剛剛滿一年的幼教工作者，很榮幸從入園的第二學(xué)期起，就開始擔(dān)任班主任。幼兒園的工作細(xì)碎、復(fù)雜、繁瑣，并且班主任的工作有其特殊性，既有對幼兒生活的管理，又有對幼兒教育教學(xué)的管理，這對于剛?cè)胄校謩傋霭嘀魅蔚奈襾碚f，真的是壓力山大，但我相信只要我用心去學(xué)習(xí)，積極去摸索，就能慢慢將班主任工作引入正軌并越做越好。在擔(dān)任班主任的這大半年來，我深深的體會到當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷，也深感自己在班里的重任，一個班級就是一個小家庭，而班主任就是擔(dān)當(dāng)大家長的人，要想當(dāng)好班主任的角色，抓好班級的各項工作，就要處處留心，事事關(guān)心，濃濃愛心和滿滿耐心。
一、處處留心，培養(yǎng)幼兒習(xí)慣及常規(guī)。 作為班主任，首先要注重幼兒習(xí)慣及常規(guī)的培養(yǎng)，所以在日常的一日活動中要處處留心，隨時隨地觀察幼兒的活動，發(fā)現(xiàn)問題，立即進(jìn)行隨機(jī)教育。一個班的常規(guī)如果不好，會直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質(zhì)量，也無法使幼兒形成良好的習(xí)慣。中班的孩子已經(jīng)有了一定的語言表達(dá)能力，因此新學(xué)期開始，我選擇和孩子們共同討論常規(guī)問題，制定符合本班幼兒年齡特征的各項活動規(guī)則。在和孩子討論規(guī)則前，我進(jìn)行了相關(guān)資料的準(zhǔn)備，首先我讓幼兒們討論一個問題：“如果一個班里沒有什么規(guī)則，孩子們可以想干什么就干什么，會出現(xiàn)一種什么樣的場面？”對于他們說的話我進(jìn)行了記錄，并根據(jù)他們討論的內(nèi)容，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，使他們了解到班級常規(guī)對他們的重要性，制定班級的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園過得愉快而有序。然后再和孩子們分項討論制定區(qū)域活動的規(guī)則、學(xué)習(xí)活動的規(guī)則、
戶外活動的規(guī)則、進(jìn)餐、盥洗、午睡等活動的規(guī)則。共同討論出來的規(guī)則，可以讓幼兒明確的知道為什么要這樣做，理解其中的道理，也有利于幼兒在一日活動中自覺去遵守。如在討論幼兒盥洗的規(guī)則時，小朋友通過討論后認(rèn)為：洗手的時候要先排好隊，不能擁擠，不能你推我，我推你；洗手前要把袖子卷起來，以免弄濕衣服，洗手時要節(jié)約用水，把水龍開小一點(diǎn)，放小水，洗的時候要手心手背搓一搓，手指頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，手腕也要搓一搓；洗完手，先在面盆里甩一甩，別把水弄濕地面，然后再用毛巾擦干；擦手的時候也要手心手背指間、手腕都擦到，擦完手再把衣袖放下等等。通過討論后，很多幼兒都能自覺地遵守，而對于調(diào)皮的幼兒，也有了一定的約束能力。由于是規(guī)則都是討論制定的，所以如果有班里有幼兒不遵守，就會有其他的幼兒進(jìn)行提醒、監(jiān)督，及時讓該幼兒進(jìn)行改正。
二、事事關(guān)心，把幼兒的安全放在第一位
安全工作是幼兒園工作的重中之重，因此作為班主任就要時刻保持警惕，有關(guān)孩子的事情，無論大事或小事都要做到事事關(guān)心。對活動室進(jìn)行室內(nèi)外的安全隱患排查，是我每天入園的第一件事情。在一日活動中，我會嚴(yán)格按照幼兒園的要求做好幼兒的晨午檢記錄、交接-班記錄、生病孩子的服藥情況記錄等；堅持每天對班級的室內(nèi)活動區(qū)域、桌椅、玩具物品、毛巾、水杯等進(jìn)行消毒，并做好相關(guān)記錄�；顒舆^程中注重提醒幼兒應(yīng)該注意的安全事項，提高幼兒各方面的安全意識，并時刻關(guān)注每一位孩子的身體狀況，發(fā)現(xiàn)不妥之處，立即進(jìn)行處理。平時的學(xué)習(xí)活動中，加強(qiáng)安全教育，采用兒歌、動畫視頻、圖片、安全活動模擬演練等形式，普及安全知識，提高幼兒的安全意識。時刻把安全放在第一位，把一切隱患消除在萌芽之中。
三、濃濃愛心，把愛灑向每個孩子 熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生”是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。作為班主任我不僅關(guān)注、關(guān)愛那些活潑聰明的孩子，更注重留意那些不愛表現(xiàn)，默默無聞的孩子們，我會對他們給予更多的關(guān)愛，更多的啟發(fā)和引導(dǎo)，更細(xì)心、耐心地體貼他們，關(guān)心他們，愛護(hù)他們。比如，我們班上一個幼兒，是上中班第二學(xué)期從其他園轉(zhuǎn)來的，性格有些內(nèi)向、膽小、缺乏自信，不能在集體面前講述和回答問題。針對此情況，我便對她特別的用心，時常的鼓勵她，為他創(chuàng)造各種表現(xiàn)自我的機(jī)會，幫助她樹立自信心。在她有進(jìn)步時，及時給予她熱烈的表揚(yáng)和充分的肯定。慢慢的，她變得大膽了，自信了，也愿意在集體面前表現(xiàn)自己了，還能夠主動幫助老師和小朋友。此外，對瑣碎的幼兒工作要有足夠的耐心，要有不怕累不怕煩的精神，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成。孩子的每一個舉動都有她的理由。教師要細(xì)心觀察，耐心詢問，了解幼兒的動機(jī)，對癥下藥，才能從根本上教育孩子。 教育事業(yè)就是愛的事業(yè)。家長把孩子送到幼兒園、送到我的班中，我就要用暖暖的愛去包圍他，關(guān)心他、愛護(hù)他、教育他。讓幼兒自己感受到老師的愛，感受到老師時刻關(guān)懷著他們，關(guān)心著他們的每一點(diǎn)的進(jìn)步和成長。
四、滿滿耐心，做好家長工作 對待家長要有耐心。我覺得做一個好的班主任不僅要照顧好孩子，還要做好與家長的工作。記得有一天，我是下午班，隨著入園時間的到來，一個個孩子來到活動室，高高興興地和我說問好，隨后跟家長說了“再見”。當(dāng)班里的孩子幾乎都來齊時，我拿出午檢記錄表，準(zhǔn)備給入園的孩子做午檢。就在我點(diǎn)到第一個孩子的名字時，一個小
朋友的爸爸一臉怒氣的把她領(lǐng)到我面前，掀起孩子額頭上的劉海，指著上面的大包質(zhì)問我：“喏，老師你看，晨晨上午推了她，讓她的頭上磕了這么大的包，你看怎么辦？”父母愛子心切的心理我能理解，所以我一邊心疼的查看了小朋友的受傷情況，一邊微笑并帶著歉意的對她爸爸說：“不好意思，上午不是我?guī)О�，所以不知道這事情，我先問問孩子，了解一下情況，再處理這件事。”見我態(tài)度如此誠懇，爸爸的怒色收斂了不少。我仔細(xì)詢問了小朋友受傷的經(jīng)過，搞清了事情的緣由，我叫來了推她摔倒的晨晨，在詢問了相關(guān)情況后，讓他們以小朋友間的方式化解了問題，家長看在眼里，怒氣也消了。這時我心平氣和地對小朋友的爸爸說“小朋友之間出現(xiàn)小摩擦是無法完全避免，這么小的孩子天真、單純，他們也不會存心要去傷害誰，所以請你能夠理解并諒解，我們老師以后在活動中會更加注意小朋友的安全，避免類似事情的發(fā)生�！毙∨笥训陌职贮c(diǎn)點(diǎn)頭，表示贊同。其實(shí)家長的心理就是看老師會以什么態(tài)度，什么方法解決問題，如果老師在面對家長時總是一副誠懇的態(tài)度，耐心的做好家長工作，心平氣和的與他家長交流，及時的向家長反饋孩子在園的情況，經(jīng)常開展家園活動，增強(qiáng)家園聯(lián)系，遇到問題時，恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問題，家長會愿意配合老師的工作。
作為幼兒園的班主任，不論采取什么形式，什么方法，有一點(diǎn)是不變的，那就是做一個有“心”的人，用心工作，才有收獲。初入茅廬的我，以后更應(yīng)該努力工作，追求進(jìn)步，為幼教事業(yè)奮力耕耘！
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