英語教師結(jié)對幫扶總結(jié)

學(xué)校為了使教師提高教學(xué)水平，特地進(jìn)行了教師之間結(jié)隊幫扶活動，我和溫老師結(jié)對幫扶，通過不斷的優(yōu)化教案設(shè)計、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，使我們在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高�，F(xiàn)將結(jié)對幫扶工作心得體會如下：

1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在教師結(jié)對幫扶心得體會

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。逐漸地掌握了一些駕馭課堂的技巧。我在聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設(shè)計進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

5、及時做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

都說反思是教師成長的飛躍。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。

這次結(jié)對幫扶活動使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。在今后的實(shí)踐中，我會繼續(xù)努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。

英語教師結(jié)對幫扶總結(jié) [篇2]

時光荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間來到我們 學(xué)校半年左右了。回顧過來的這半年，有苦也有甜，收獲跟感受都頗多。關(guān)于教學(xué)工作，這是我的主要工作，也是我是感受最多的一方面。

記得剛來我們學(xué)校的時候，每次面對剛來的孩子都很緊張。一方面擔(dān)心孩子很有個性無法溝通，另一方面擔(dān)心因自己的原因讓學(xué)生流失，因?yàn)樽约簾o論在教學(xué)方面還是知識方面都比較欠缺，所以感覺壓力很大。但是往往在這時候，我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們都會給予我信心和力量，是他們的鼓勵讓我堅持著、前進(jìn)著。

在教學(xué)過程中，我的課程是以一對一形式開展的，在這過程中雖然有很多收獲，但也出現(xiàn)了不少問題。收獲的是在我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時，逐漸把握了教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，教課的過程也是不斷學(xué)習(xí)的過程，并且隨著教課次數(shù)的增加，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到不斷地積累，以前剛開始上課時的迷茫的心態(tài)逐漸消失，在這經(jīng)驗(yàn)增加的基礎(chǔ)上，我也逐漸與學(xué)生熟識起來，以前上課時的那種師生都緊張的狀態(tài)得到大大改善，上課氛圍逐漸活躍、輕松起來，有時我也會和他們討論他們喜歡的話題，通過這種話題植入英語中需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有時也會和他們進(jìn)行及時的溝通交流，使他們意識到學(xué)習(xí)英語并不是他們所想象的那么難，減少他們對英語的抵觸情緒。在準(zhǔn)備教案方面，一開始時比較粗獷、重點(diǎn)也不突出，后來經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指正，不斷得到改善，尤其是 老師在我犯錯時耐心地提出改正的建議，使我學(xué)到了不少的知識，讓我受益匪淺，在這里，我要向呂老師真摯的說一聲謝謝，謝謝您在百忙之中抽出時間為我指正方向，讓我在正確的道路上前進(jìn)并收獲！

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也出現(xiàn)了很多問題，在這里說一下，并請各位領(lǐng)導(dǎo)和同事根據(jù)這些問題在我以后的工作中監(jiān)督并及時指正。

1、教法不夠靈活，不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。因?yàn)閭�人性格比較古板的原因，在教學(xué)過程中也不斷暴露出這種性格帶來的弊端，如果上課的學(xué)生也是一個性格類似的學(xué)生的話，那這種問題還不大，但是如果上課的學(xué)生是一個比較活躍、愛動的學(xué)生的話，那么這種教學(xué)方式很可能就會使他感到煩悶甚至抵觸。所以在以后的教學(xué)過程中，我將會針對學(xué)生的性格而采取不同的教學(xué)方法，使他們對英語逐漸感興趣。

2、對學(xué)生分析問題、解決問題的能力培養(yǎng)力度還不夠。這一點(diǎn)體現(xiàn)在我平常對課上內(nèi)容的準(zhǔn)備上，在上課時我只是給他們講了需要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，而忽視了檢測他們是否真正掌握了所學(xué)的知識點(diǎn)，是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容把題做對。在以后上課時，我將會定期對他們進(jìn)行檢測，并在課堂上檢測他們對當(dāng)堂內(nèi)容的理解。

3、在教學(xué)內(nèi)容上缺乏針對性，忽略了一對一的意義，這是我在工作時所犯的又一個錯誤。所謂一對一，就是以學(xué)生為中心，根據(jù)每個學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況和心理情況，制定出符合學(xué)生自身的教學(xué)策略。而我自己在教學(xué)過程中則沒有把它的意義運(yùn)用到教課中，這一點(diǎn)尤其在我所制定的學(xué)案中突顯，幸虧在 老師的及時提醒下，我的學(xué)案才逐漸改善。

4、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)仍然不足，還沒有完全掌握教材中的重難點(diǎn)、考點(diǎn)。為彌補(bǔ)這方面的錯誤，以后我會積極參加校內(nèi)外的聽課活動，積極學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，將相關(guān)英語教學(xué)思想更好的滲透到平時的教學(xué)中去。積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

總之，這半年來收獲了很多，暴露的缺點(diǎn)也很多，雖然都是在工作，但是正如 老師所說，我現(xiàn)在依靠的是碼數(shù)而不是質(zhì)量，所以在今后的工作中我會漸漸地向質(zhì)量看齊，在碼數(shù)增加的同時也要提高質(zhì)量。

最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們，謝謝你們在我有困難的時候及時幫助我，謝謝你們在我犯錯時耐心地為我指正，謝謝你們使我感覺我的第一份工作像是一個大家庭般溫馨、團(tuán)結(jié)！最后的最后，在新的一年里祝愿你們生活幸福，工作順心，祝愿我們 學(xué)校節(jié)節(jié)攀升、再創(chuàng)新高！

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