學校雙親幫扶工作計劃

縣委縣政府為了進一步密切黨群干群關(guān)系，在基層組織年建設活動中，開展了“雙親”（ 即“干部把群眾當親人，群眾把干部當親人”）活動，旨在營造人本和諧、包容共處的氛圍。我校積極響應縣委縣政府號召，組織全校教職員工認真開展了這項活動。在學校黨支部的安排下，我?guī)头霭耍?）班學生xx-x，現(xiàn)將2015年工作計劃如下：

一、學生基本情況

姓名：xx-x 性別：女 出生年月：xx-xx

家庭地址：xx-xxx-xxx-xxx

家庭成員情況：xx-xxx-x

該生平時表現(xiàn)良好，做事踏實，班上安排的工作能夠積極認真的完成，但由于基礎的原因，所以該生雖然上課認真聽講，但學習習慣不是很好，缺乏學習的主動性，導致成績不是很理想，只能在班上占中等成績。

二、幫扶目標：

1、引導該生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣；

2、引導該生養(yǎng)成能與優(yōu)生合作交流的精神；

3、讓該生在班級中保持踏實做事的習慣，使他覺得自己的表現(xiàn)、學習能得到老師與同學們的肯定與贊許；

4、各科成績與上期成績相比能夠有較大提高。

三、幫扶措施

1、學習動機的培養(yǎng)。在這方面我們不能要求學生樹立遠大的理想，要結(jié)合學生的實際以“學習改變命運”為動力，讓學生的自身實際出發(fā)，樹立正確學習目標，引導學生培養(yǎng)良好的學習心態(tài)，嚴格要求，健康成長，快速進步。

2、磨煉意志：學生的學習不可能一帆風順，學生可能有一次成績優(yōu)異而沾沾自喜，也可能有一次成績的降低二情緒低落。教師在教學中經(jīng)常安排適度的練習題，讓他們獨立解決，提高其自信心；從思想上加以指導、培養(yǎng)他抵抗壓力的意志。俗話說“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹”。

3、心理輔導：個別學生由于家庭(離異或缺乏家教)、社會等因素，學習目的不明確、思想行為上出現(xiàn)偏差，會出現(xiàn)無故曠課。教師不但要關(guān)心學生的學習，更要關(guān)注學生的思想。積極做好學生的學習幫教工作，不諷刺、不挖苦，不搞體罰，多用鼓勵的話語與同學交談，用愛心去溫暖學生心靈，用耐心去呵護師生情誼，用真情去感化學生。

4、發(fā)現(xiàn)閃光點：在課堂教學中要關(guān)注學生的學習情況，及時進行知識輔導，對學生的每一點成績和進步及時鼓勵，使他在不斷進步中獲取成功的快樂，從而逐步樹立戰(zhàn)勝各種學習困難的信心。

5、學習方法指導：許多學生是由于學習方法不好，基礎知識掌握不扎實，學習成績經(jīng)常落后，長此以往就對學習缺乏興趣，經(jīng)常自暴自棄，成為學習困難學生，因此教師在教學中要對學生加強學法指導，從如何預習、聽課、復習、做作業(yè)等方面加以指導和要求，培養(yǎng)他們的學習興趣和積極性。

6、尊重學生個性發(fā)展：真誠的捧出一顆無私的愛心，走進他們的心靈，平時盡可能多的參與到學生的各種活動中，讓自己融入學生之中，讓他們對老師沒有陌生感，距離感，覺得老師就是一位知心的朋友。把我們的真心交與學生，終究會感化他們的。

7、加強家校聯(lián)系：有計劃的進行家訪，與家長交流時多用鼓勵的語言關(guān)注學習困難學生的成長，積累學生平時的優(yōu)點，婉轉(zhuǎn)的指出缺點，增強家長的信心。

向家長宣傳家庭教育的有關(guān)知識，交流探討教育的最佳方法，鼓勵學生家長在家中營造民主、和諧、溫馨的家庭氣氛，正視學生的困難，關(guān)心重視孩子的成長，共同營造一個愛

與包容的學習環(huán)境，讓學生在一定的規(guī)范下，快樂學習，健康成長。

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