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高一班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃（通用7篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！該為自己下階段的工作做一個(gè)工作計(jì)劃了，但是工作計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢？下面是小編收集整理的高一班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高一班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃 1
高中一年級(jí)是學(xué)生從初中生向高中生身份轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要階段，學(xué)生對(duì)高中學(xué)習(xí)、生活等方面的適應(yīng)能力各有差異，尤其是繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)可能會(huì)讓一些學(xué)生感到壓力倍增，從而對(duì)高中學(xué)習(xí)感到無所適從。為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)所帶班級(jí)“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，現(xiàn)制定實(shí)習(xí)期間的工作計(jì)劃如下：
一、班級(jí)情況分析
班主任工作實(shí)習(xí)班級(jí)——高一（20）班的各方面情況來看，本班總體還是不錯(cuò)的。全班共有56位同學(xué)，其中男生28人，女生28人；借宿生共有22人（男生11人，女生11人），半走讀生（在校寄餐的學(xué)生）10人，走讀生24人。班風(fēng)積極健康，學(xué)生積極團(tuán)結(jié)，班干部的工作能力較強(qiáng)，責(zé)任心較強(qiáng)，能協(xié)助班主任處理班級(jí)大小事情，同學(xué)服從班干部管理，衛(wèi)生工作做得較好，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；但是部分同學(xué)不愛集體勞動(dòng)，作業(yè)存在抄襲現(xiàn)象，作業(yè)上交時(shí)間比較晚，自習(xí)課或晚修中尚未養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在正式晚修后的五分鐘后，班級(jí)才形成一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、先進(jìn)的班集體。
二、實(shí)習(xí)期間班主任工作目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，維護(hù)班集體榮譽(yù)的思想觀念。
2、構(gòu)建良好班風(fēng),完善班級(jí)管理制度，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
4、協(xié)助原班主任指導(dǎo)培養(yǎng)班級(jí)小干部。
5、與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。
三、針對(duì)以上目標(biāo)與任務(wù)采取的主要措施和方法
(一)抓好學(xué)生的思想工作
�。�1）針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效。
�。�2）多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。
�。�3）利用空余時(shí)間到班里面與學(xué)生交流,經(jīng)常與學(xué)生談話,了解班中的發(fā)展趨勢，及時(shí)與原班主任老師交流情況,統(tǒng)一思想，做好學(xué)生的思想工作。
�。�4）對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,鼓勵(lì)他們再上一個(gè)臺(tái)階。
(二)常規(guī)工作:
�。�1）堅(jiān)持早讀晚讀課，中午靜校時(shí)間，晚自習(xí)課下課后，以及自習(xí)課時(shí)間到教室跟班，向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生自習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生。
（2）在紀(jì)律方面，鼓勵(lì)學(xué)生遵守各方面的紀(jì)律，如佩帶�？ā⑹程眉o(jì)律、午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、自習(xí)自修紀(jì)律和集會(huì)紀(jì)律等。
�。�3）在衛(wèi)生方面，加大管理與指導(dǎo)力度，堅(jiān)持每天早中晚三次到課室巡視值日生搞清潔情況。
�。�4）指導(dǎo)培養(yǎng)班級(jí)干部的組織管理能力，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高他們在班級(jí)中威信，鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”，使他們成為老師身邊得力的左右手。
(三)學(xué)風(fēng)建設(shè):
1、與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做好協(xié)調(diào)工作。
2、針對(duì)特殊學(xué)生，開展特殊教育。對(duì)待學(xué)習(xí)成績?nèi)�、行為�?xí)慣差、自控力差的學(xué)生，要與原班主任商量，了解學(xué)生的情況，通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，再根據(jù)學(xué)生本身的情況，制定培養(yǎng)計(jì)劃，以一顆真誠的心，激勵(lì)他們。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用主題班會(huì)或團(tuán)日活動(dòng)等開展形式多樣的活動(dòng)。
四、具體安排（包括周次、內(nèi)容、完成情況及效果分析）
第一周：通過與原班主任交談，了解高一（20）班學(xué)生的基本情況，包括班級(jí)學(xué)生情況、各層次學(xué)生的組成與特點(diǎn)、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)氛圍、班級(jí)衛(wèi)生情況以及紀(jì)律問題，熟悉班級(jí)制度，著重了解個(gè)別學(xué)生的.情況。同時(shí)要制定班主任工作計(jì)劃。通過與個(gè)別學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度。
第二周：配合原班主任管理班級(jí)日常事務(wù)，觀察確定重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生的名單，做好全班同學(xué)的基本情況記錄；自習(xí)課和晚修堅(jiān)持下班輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。協(xié)助原班主任管理班級(jí)事務(wù)，學(xué)習(xí)如何指導(dǎo)班干部處理班級(jí)日常工作，自習(xí)課和晚修堅(jiān)持下班輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
第三周：十一長假，在放假之前強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)、安全。在學(xué)習(xí)上，不能因?yàn)榉偶倬头潘蓪?duì)自己的監(jiān)督、管理；呆在家中或者外出旅游都要注意人身安全的問題。
第四周：針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題，制定計(jì)劃，并實(shí)施。確定重點(diǎn)了解的學(xué)生名單，制定培養(yǎng)計(jì)劃，并開始實(shí)施。跟進(jìn)班級(jí)紀(jì)律制度和衛(wèi)生情況，為爭評(píng)優(yōu)秀班集體出謀獻(xiàn)策。同時(shí)由于本周是考試周，引導(dǎo)學(xué)生如何復(fù)習(xí)，以最好的精神狀態(tài)參加考試。
第五周：舉行的主題班會(huì)，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠信不僅僅是一種美德，更是一種責(zé)任，是學(xué)生有更強(qiáng)的責(zé)任心，能夠從班集體的角度出發(fā)，為班集體著想。同時(shí)培養(yǎng)班干部的活動(dòng)組織協(xié)調(diào)能力。
第六周：舉行“我愛我家”的主題班會(huì)，通過之前對(duì)班級(jí)的了解，收集每個(gè)人想對(duì)班集體說的一句話，以影片的形式播放，讓學(xué)生意識(shí)到班級(jí)的力量，團(tuán)結(jié)的力量，讓更多的學(xué)生幫班級(jí)當(dāng)成自己的第二個(gè)家，融入
其中，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力與集體榮譽(yù)感。
第七周：這一周即將面臨的就是期中考試，為了使學(xué)生更加地重視這次考試，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)和把握程度，在本次班會(huì)課上向?qū)W生講述“如何學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)的意義”，介紹好的學(xué)習(xí)方法，并要求學(xué)生現(xiàn)在就開始復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并對(duì)班級(jí)管理工作進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
第八周：最后一周的工作重點(diǎn)是學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)和實(shí)結(jié)大會(huì)。整個(gè)班級(jí)都在有條不紊的進(jìn)行著運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。同時(shí)完成班主任工作總結(jié)，向原班主任老師匯報(bào)實(shí)習(xí)所得成果，并請她指出自己需要改進(jìn)的地方和提出相應(yīng)的意見和建議，整理實(shí)習(xí)心得。
高一班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃 2
一、班級(jí)基本情況
高一(2)班共49人，22名女生，27名男生，其中有3個(gè)特長生(美音體各一個(gè))，4名擇校生。有10個(gè)左右的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)不寬裕，有2個(gè)學(xué)生是單親家庭。班級(jí)整體入學(xué)成績較平均，平均分590左右。班級(jí)風(fēng)氣好，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，但討論氛圍不夠，也就是說交流學(xué)習(xí)不夠，這就導(dǎo)致好的學(xué)習(xí)方法得不到交流，部分同學(xué)對(duì)高中的學(xué)習(xí)還比較迷茫。同學(xué)不管在教室還是在宿舍都能相處愉快，男生較活躍，女生大多較安靜，男女生交流稍稍不夠。宿舍干凈清潔，每位同學(xué)都能認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度。
二、主要任務(wù)
班主任主要任務(wù)：
1、注重學(xué)生的思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康。
2、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同各科教師交流、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。
3、關(guān)心學(xué)生課外生活。指導(dǎo)班級(jí)開展豐富的文體活動(dòng)；積極開展第二課堂，引導(dǎo)學(xué)生組織各種興趣小組；指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、進(jìn)行班級(jí)的日常管理。建立班級(jí)常規(guī)，組織班委和團(tuán)支部建設(shè)和班委日常管理工作，每周召開一次班委會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生的自理能力，把班級(jí)建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。
5、每周組織召開一次班務(wù)會(huì)，討論、講評(píng)及解決班級(jí)有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、思想品德等方面的問題，對(duì)違紀(jì)的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，把不良現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。
6、準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)生科和教務(wù)科組織的各種會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)會(huì)議精神和匯報(bào)班級(jí)工作；
7、制定班主任學(xué)期計(jì)劃，按要求及時(shí)提交班主任工作總結(jié)，認(rèn)真填寫班主任工作記錄和班級(jí)工作記錄；
8、聯(lián)系本班學(xué)生家長，爭取家長和社會(huì)有關(guān)方面配合，共同做好學(xué)生教育工作。
三、實(shí)習(xí)班主任主要任務(wù)：
1、協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想政治教育和道德教育工作。
2、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的.，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
3、調(diào)查研究學(xué)生德智體發(fā)展情況，對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析并做出報(bào)告。
4、組織健康向上的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
5、服從學(xué)校、學(xué)院（系）和實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位和借宿單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。
6、重點(diǎn)觀察2到3個(gè)有特殊情況的學(xué)生，進(jìn)行開導(dǎo)和教育。
7、聯(lián)系1到2名本班學(xué)生家長，爭取與家長配合，共同做好學(xué)生教育工作。
8、每日總結(jié)，每周總結(jié)。
四、日常工作
1、檢查學(xué)生儀表，督促學(xué)生穿戴整齊，穿校服，穿運(yùn)動(dòng)鞋。
2、早、午安排時(shí)間落班巡視、觀察學(xué)生狀況，洞察班內(nèi)學(xué)生的情緒、學(xué)習(xí)氣氛、班容班貌等。
3、掌握學(xué)生每日的考勤情況。
4、督促學(xué)生履行清潔輪值職責(zé)，了解當(dāng)天的評(píng)比結(jié)果。
5、督促學(xué)生按質(zhì)按量完成作業(yè)，按時(shí)繳交作業(yè)。
6、督促早讀晚修。
高一班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃 3
來到xx學(xué)校成為了一名實(shí)習(xí)班主任，看著學(xué)生殷殷期盼的目光我感受到了責(zé)任，感受到了壓力里為了工作也為了任務(wù)，我制定了工作的計(jì)劃。
一、教學(xué)準(zhǔn)備工作
我想教好學(xué)生，也想做好老師，所以我打算從教學(xué)開始，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，但是我能夠做到的是提前準(zhǔn)備，在來到崗位之后我請教過很多好事清楚知道教師的責(zé)任，明白教師的工作任務(wù)，所以我會(huì)在今后的工作中做到提前備課，提前復(fù)習(xí)，提前做好課前通知。
備課是為了把課本上復(fù)雜的內(nèi)容簡單化，把紛雜不清的知識(shí)點(diǎn)羅列出來讓學(xué)生們清楚明白其中的道理了解其中的緣由做好工作，用PPT把課程與現(xiàn)代化教育結(jié)合，讓學(xué)生能夠輕易的了解明白從而掌握課程，這是制作PPT的目次，也是為了提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的效率更高效的讓學(xué)生學(xué)到東西。
對(duì)于課本上的課程我會(huì)選擇時(shí)間預(yù)習(xí)，如果一個(gè)老師上課居然都不知道自己上課要教導(dǎo)什么東西，只知道拿著課本照著書本念這樣的`教學(xué)又有什么意義，要老師有合作用呢？不能怕麻煩，也不能為了省事就不把這些工作做好，這都關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)，如果教不好如何向?qū)W生的家長交代，如何向?qū)W生交代。
沒每次要教導(dǎo)新的內(nèi)容時(shí)都要給他們提前通知，讓他們找時(shí)間復(fù)習(xí)，做好復(fù)習(xí)工作，這樣教導(dǎo)起來也輕松容易些，也可以更方便教導(dǎo)學(xué)生。
二、負(fù)責(zé)盡職
作為班主任需要管理學(xué)生的衣食住行，需要考慮很多事情，不是一個(gè)簡單的任務(wù)，為了做好班主任，我規(guī)定每天都會(huì)把班級(jí)的基本情況了解清楚，明白其中的道理，不會(huì)隨意的去犯下錯(cuò)誤，令所有人都相信，服從我們，不會(huì)輕易的犯錯(cuò)，對(duì)成績好的學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)他們讓他們在學(xué)習(xí)的過程中更近一步，對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生，會(huì)想辦法給他們提供幫助讓他們學(xué)到更多的恭喜，盡量輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，盡量告誡他們學(xué)習(xí)讓他們可以學(xué)好，可以學(xué)到更多。
三、積極學(xué)習(xí)總結(jié)
我是一個(gè)新老師，對(duì)于教學(xué)這一塊有很大的欠缺，也有很大的問題，需要我一點(diǎn)一點(diǎn)的去彌補(bǔ)，在今后工作中我打算向其他同事班主任請教如何教導(dǎo)好一個(gè)班級(jí)并且在工作的時(shí)候及時(shí)找到自己的問題，并解決掉自己工作出現(xiàn)的毛病，避免發(fā)出錯(cuò)誤，避免出現(xiàn)差錯(cuò)，及時(shí)叢好基本工作完成基本任務(wù)。自學(xué)教學(xué)相關(guān)書籍，在學(xué)習(xí)中成長，做一個(gè)積極進(jìn)取的好老師，不因?yàn)樽约耗芰Σ蛔憔洼p易放棄學(xué)生，教導(dǎo)不好才會(huì)有很多差生，逍遙教導(dǎo)好學(xué)習(xí)是一個(gè)關(guān)鍵，也是我要抓住的地方，我不會(huì)輕易的放棄，更不會(huì)輕易的工作。做老師就要全力工作。
高一班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃 4
伴著收獲的喜悅，我即將開始我實(shí)習(xí)工作，同時(shí)也將開始班主任工作，我面對(duì)的是一批面容稚嫩的孩子，我清楚地知道他們在兩年或三年之后會(huì)更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段新地開始，從學(xué)校、家長、老師或者是社會(huì)的任何一個(gè)人都希望他們能健康的成長，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達(dá)到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨!
思考良久，根據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件，我初步制定出高一(6)班的學(xué)期工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
對(duì)于高一(6)班的學(xué)生，我準(zhǔn)備本著以下四個(gè)原則來執(zhí)行我的一切計(jì)劃和任務(wù)：尊重;信任;共情;關(guān)注;
記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認(rèn)為“盡量多的要求每一個(gè)人，也要盡可能多的尊重每一個(gè)人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，并以深厚的感情來對(duì)待和教育他們，要相信學(xué)生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負(fù)責(zé)任的去埋怨或者是批評(píng)或者是懲罰一個(gè)學(xué)生，就是對(duì)他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來學(xué)生對(duì)你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。
所謂“共情”是指要和學(xué)生的感覺保持相通，即樣經(jīng)常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經(jīng)常的換位思考，我們才能明白學(xué)生在想什么，他想的對(duì)不對(duì)，他的做法是否符合他們這個(gè)年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學(xué)生的行為，來判斷是對(duì)還是錯(cuò)，其實(shí)這樣的出發(fā)點(diǎn)一開始就是不公平的。對(duì)孩子不公平，對(duì)老師也不公平：這樣違背了人類發(fā)展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個(gè)小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個(gè)孩子多大了，結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了!我很驚訝，自己記得自己8歲的時(shí)候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負(fù)責(zé)班級(jí)的門上的鑰匙的保管!自己當(dāng)時(shí)覺得自己已經(jīng)是個(gè)“大人”了!但是現(xiàn)在再看小孩子，他說自己已經(jīng)8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛!我怎么也不會(huì)想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的“自我”意識(shí)了!所以我們班主任用情要深，還要準(zhǔn)!
所謂“關(guān)注”，就是關(guān)注學(xué)生的成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們都知道細(xì)節(jié)決定成功，同時(shí)一個(gè)好的班級(jí)或一個(gè)好的班主任一定要對(duì)學(xué)生的成長記錄負(fù)責(zé)，要負(fù)責(zé)記錄下孩子的成長中的每一次激動(dòng)和成功的喜悅!和孩子一起分享!
二、奮斗目標(biāo)：
對(duì)于高一(6)班的奮斗目標(biāo)，我還是很認(rèn)同我以前的觀念，就是要達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力;有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。
1、“有人格”是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn);
2、“有胸懷”會(huì)使我們的班級(jí)集體變得融洽，同學(xué)們之間會(huì)親如一家;
3、“有教養(yǎng)”，注意，“教養(yǎng)”并不是一個(gè)特別貶義的詞，我們經(jīng)�？吹接腥嗽诩t燈的時(shí)候照樣橫穿馬路，如果你問他為什么?他會(huì)回答：因?yàn)闆]有警察!好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。我們的學(xué)生也是如此，經(jīng)常看到學(xué)生在“檢查”中寫到：我對(duì)不起老師的'教育之情，對(duì)不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，為家長學(xué)，可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的“檢查”，可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了!像這樣的學(xué)生和老師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍!
4、那么什么是“有能力”呢?有的學(xué)生每次考試分?jǐn)?shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會(huì)整理，襪子洗不干凈，被子不會(huì)疊，不會(huì)唱歌，不會(huì)吟詩，不會(huì)書法，不會(huì)組織，不會(huì)演講，不懂幽默┉┉這樣的學(xué)生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學(xué)里是那么的失落，因?yàn)樗麄兊母叻值湍鼙槐┞兜囊挥[無余;
5、“有計(jì)劃”：很多學(xué)生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計(jì)劃的表現(xiàn)，可能有的學(xué)生會(huì)不服氣，說我有計(jì)劃，比如明年我要考上大學(xué)，但那不是計(jì)劃，是理想、愿望，或者是你的計(jì)劃太空洞，可操作性不強(qiáng)。所以在以后的學(xué)習(xí)生活中我規(guī)定，每月的1號(hào)是全班同學(xué)制定計(jì)劃日，每個(gè)人都要制定出操作可行的計(jì)劃，班長和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個(gè)計(jì)劃;一旦有了計(jì)劃，那么慢慢的就會(huì)“有規(guī)律”起來。
6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽，學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)”，有那么多的學(xué)生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費(fèi)了太多的時(shí)間，從而學(xué)習(xí)成績總也上不去;
7、“有效率”：經(jīng)常看到有的學(xué)生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高“效率”。
三、具體措施：
(一)思想行為教育方面：
1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級(jí)制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約若干個(gè)崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級(jí)當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做(而且可能還要讓其擔(dān)任管紀(jì)律之類職務(wù))，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人�？芍^“一箭三雕”。
2、實(shí)施班級(jí)常規(guī)：為了對(duì)一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾，我將制定詳細(xì)的班級(jí)一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細(xì)化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。
3、發(fā)揮黑板報(bào)的作用：黑板報(bào)是班級(jí)的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板報(bào)，內(nèi)容密切聯(lián)系班級(jí)現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無時(shí)無刻不在思想上，視覺上受到?jīng)_擊，受到教育!
4、發(fā)揮主題班會(huì)的作用：除了黑板報(bào)之外，主題班會(huì)更始一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認(rèn)真地搞好每一次主題班會(huì)，內(nèi)容將是密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。
5、多開展一些競賽活動(dòng)：其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力，另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義感。增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。
6、確定每周的主題，提高能力：如“高效學(xué)習(xí)周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增強(qiáng)學(xué)生各方面的能力。
(二)學(xué)習(xí)方面：
在學(xué)習(xí)方面，我同樣也制定出了“四有”班訓(xùn)：有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，有成績!具體做法如：
1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃。
2、每天清晨按照班級(jí)規(guī)定讀書。
3、每天抽出5分鐘時(shí)間練字。
4、經(jīng)常開展一些競賽如“高效學(xué)習(xí)比賽”，“環(huán)保知識(shí)競賽”，“法制知識(shí)競賽”，借以來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
5、其他的許多方法見班級(jí)常規(guī)。
(三)分組協(xié)作制：
紀(jì)律小組7人，負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律;衛(wèi)生小組4人，男女生宿舍各一人，教室和保管區(qū)也各一人;班級(jí)活動(dòng)小組2人，負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)集體活動(dòng)，每周一次，活動(dòng)的形式不限，只要是班級(jí)的集體活動(dòng)以及積極健康積極向上即可，包括過校內(nèi)義務(wù)活動(dòng);主題班會(huì)小組4人，負(fù)責(zé)每要舉行的主題班會(huì)，要精彩，包括體育委員，文娛委員;學(xué)習(xí)小組4人，負(fù)責(zé)隨時(shí)調(diào)整大家的學(xué)習(xí)狀態(tài);宣傳小組4人，負(fù)責(zé)每月一期的黑板報(bào)的計(jì)劃制定以及執(zhí)行;團(tuán)委1人，團(tuán)委書記;班委2人，1個(gè)班長;
(四)每天自省：
班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個(gè)學(xué)生每天寫自省。
我相信，只要用心，一切皆有可能!
高一班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃 5
一、實(shí)習(xí)背景
我即將在xx中學(xué)高一年級(jí)進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí)，為了充分利用這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，切實(shí)提升自己的班主任工作能力，特制定本實(shí)習(xí)計(jì)劃。
二、實(shí)習(xí)目標(biāo)
1.深入了解高一學(xué)生的特點(diǎn)和需求，建立良好的師生關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)并掌握班級(jí)管理的方法和技巧，有效組織班級(jí)活動(dòng)。
3.協(xié)助原班主任做好班級(jí)日常管理工作，提高班級(jí)凝聚力和學(xué)習(xí)氛圍。
4.提升自己的溝通、協(xié)調(diào)和解決問題的`能力。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
（一）班級(jí)日常管理
1.每天按時(shí)到校，檢查班級(jí)衛(wèi)生、出勤情況，督促學(xué)生做好值日工作。
2.協(xié)助原班主任管理班級(jí)紀(jì)律，及時(shí)處理違紀(jì)行為，維護(hù)良好的課堂秩序。
3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與任課教師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
（二）學(xué)生思想教育
1.定期組織主題班會(huì)，開展思想道德教育、安全教育、心理健康教育等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。
2.關(guān)注個(gè)別學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行談心交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。
3.與家長保持密切聯(lián)系，定期反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。
�。ㄈ┌嗉�(jí)活動(dòng)組織
1.協(xié)助原班主任組織班級(jí)文體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
2.開展班級(jí)讀書活動(dòng)、知識(shí)競賽等學(xué)術(shù)性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。
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1.積極參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)和教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和管理方法。
2.認(rèn)真記錄實(shí)習(xí)期間的工作感悟和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，定期進(jìn)行反思總結(jié)，不斷提高自己的班主任工作水平。
四、實(shí)習(xí)進(jìn)度安排
第一階段（第1-2周）：熟悉班級(jí)情況，了解學(xué)生基本信息，與原班主任和學(xué)生建立良好的關(guān)系。
第二階段（第3-6周）：參與班級(jí)日常管理，協(xié)助組織主題班會(huì)和班級(jí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)班級(jí)管理方法。
第三階段（第7-10周）：獨(dú)立承擔(dān)部分班級(jí)管理工作，如組織自習(xí)課、處理學(xué)生問題等，提高自己的管理能力。
第四階段（第11-12周）：總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，向原班主任和指導(dǎo)教師匯報(bào)實(shí)習(xí)成果。
五、評(píng)估與反思
1.每周進(jìn)行自我評(píng)估，總結(jié)本周工作的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定下周的改進(jìn)計(jì)劃。
2.定期與原班主任和指導(dǎo)教師溝通，聽取他們的意見和建議，及時(shí)調(diào)整實(shí)習(xí)計(jì)劃。
3.實(shí)習(xí)結(jié)束后，對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)過程進(jìn)行全面反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教育工作做好準(zhǔn)備。
我將以飽滿的熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度投入到這次實(shí)習(xí)中，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為成為一名優(yōu)秀的班主任奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高一班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃 6
一、實(shí)習(xí)目的
1.熟悉班主任的日常工作，掌握班級(jí)管理的基本技能。
2.了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，增強(qiáng)與學(xué)生的溝通能力。
3.提高組織、協(xié)調(diào)和管理班級(jí)活動(dòng)的能力。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1.班級(jí)管理
參與班級(jí)日常事務(wù)的管理，包括考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生等。
組織班會(huì)，討論班級(jí)事務(wù)，收集學(xué)生意見，促進(jìn)班級(jí)民主。
2.學(xué)生心理輔導(dǎo)
定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一談話，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況。
開展心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生緩解壓力，增強(qiáng)心理素質(zhì)。
3.學(xué)業(yè)指導(dǎo)
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與任課教師溝通，了解學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展。
組織學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助，提高學(xué)習(xí)效率。
4.家校溝通
定期與家長溝通，反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，建立良好的家校聯(lián)系。
組織家長會(huì)，邀請家長參與班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)家校合作。
5.班級(jí)活動(dòng)
組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，如文藝匯演、體育比賽等，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
參與學(xué)校的各類活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提升班級(jí)的整體形象。
三、時(shí)間安排
第1-2周：熟悉班級(jí)情況，了解學(xué)生基本信息，制定班級(jí)管理制度。
第3-4周：開展班會(huì)，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，收集學(xué)生意見。
第5-8周：組織學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)，定期與家長溝通。
第9-12周：策劃并實(shí)施班級(jí)活動(dòng)，進(jìn)行總結(jié)與反思。
四、預(yù)期成果
1.學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性和班級(jí)凝聚力明顯提升。
2.班主任與學(xué)生、家長之間的溝通更加順暢。
3.實(shí)習(xí)生能夠獨(dú)立處理班級(jí)事務(wù)，具備一定的班級(jí)管理能力。
五、總結(jié)與反思
在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，撰寫總結(jié)報(bào)告，反思工作中的不足與改進(jìn)措施，為今后的班主任工作積累經(jīng)驗(yàn)。
希望這個(gè)計(jì)劃能夠幫助你順利完成實(shí)習(xí)工作！
高一班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃 7
一、實(shí)習(xí)背景
我即將在xx中學(xué)高一年級(jí)展開為期一學(xué)期的班主任工作實(shí)習(xí)。為了充分利用這段寶貴的時(shí)間，切實(shí)提升自己的班主任工作能力，特制定此實(shí)習(xí)計(jì)劃。
二、實(shí)習(xí)目標(biāo)
1.深入了解高一學(xué)生的心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)需求和生活狀態(tài)，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。
2.掌握有效的班級(jí)管理策略和方法，提升班級(jí)管理能力。
3.協(xié)助原班主任組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
4.提高與家長、任課教師的溝通協(xié)調(diào)能力。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
�。ㄒ唬┌嗉�(jí)日常管理
1.每天早晨提前到校，檢查班級(jí)衛(wèi)生情況和學(xué)生出勤情況，督促學(xué)生做好值日工作。
2.課間巡視班級(jí)，維持課間秩序，及時(shí)處理學(xué)生之間的小糾紛。
3.協(xié)助任課教師管理課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，定期與學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，提供學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。
�。ǘ⿲W(xué)生思想教育
1.每月組織一次主題班會(huì)，圍繞愛國主義、文明禮儀、心理健康等主題進(jìn)行教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和價(jià)值觀。
2.關(guān)注個(gè)別學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，樹立自信。
3.結(jié)合學(xué)校的.德育工作，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
�。ㄈ┌嗉�(jí)活動(dòng)組織
1.協(xié)助原班主任組織運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等大型活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，展示自己的才藝和風(fēng)采。
2.開展班級(jí)內(nèi)部的小組競賽活動(dòng)，如學(xué)習(xí)競賽、體育比賽等，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
3.組織課外興趣小組，滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求。
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1.定期與家長進(jìn)行電話溝通或家訪，反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)，了解學(xué)生的家庭情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。
2.組織家長會(huì)，向家長介紹班級(jí)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，聽取家長的意見和建議。
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1.積極參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)和教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和班級(jí)管理方法。
2.閱讀有關(guān)教育心理學(xué)、班級(jí)管理的書籍和期刊，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
3.認(rèn)真記錄實(shí)習(xí)期間的工作感悟和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，定期進(jìn)行反思總結(jié)，不斷提高自己的班主任工作水平。
四、實(shí)習(xí)進(jìn)度安排
第一階段（第1-4周）：熟悉班級(jí)環(huán)境和學(xué)生情況，與原班主任和學(xué)生建立良好的關(guān)系。協(xié)助原班主任進(jìn)行班級(jí)日常管理，學(xué)習(xí)班級(jí)管理的基本方法。
第二階段（第5-8周）：獨(dú)立承擔(dān)部分班級(jí)管理工作，如組織主題班會(huì)、處理學(xué)生問題等。加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，了解學(xué)生的需求和困惑。
第三階段（第9-12周）：組織班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長。參加學(xué)校的班主任培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第四階段（第13-16周）：總結(jié)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。向原班主任和指導(dǎo)教師匯報(bào)實(shí)習(xí)成果，聽取他們的意見和建議。
第五階段（第17-20周）：對(duì)實(shí)習(xí)期間的工作進(jìn)行全面反思，為今后的教育工作做好準(zhǔn)備。協(xié)助原班主任做好期末總結(jié)和學(xué)生評(píng)價(jià)工作。
五、評(píng)估與反思
1.每周進(jìn)行自我評(píng)估，總結(jié)本周工作的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定下周的改進(jìn)計(jì)劃。
2.定期與原班主任和指導(dǎo)教師溝通，聽取他們的評(píng)價(jià)和建議，及時(shí)調(diào)整實(shí)習(xí)計(jì)劃。
3.實(shí)習(xí)結(jié)束后，對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)過程進(jìn)行全面反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確自己的優(yōu)勢和不足，為今后的教育工作提供參考。
我將以積極的態(tài)度和高度的責(zé)任感投入到這次實(shí)習(xí)中，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為成為一名優(yōu)秀的班主任奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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