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班主任工作室年度計劃
一、指導思想
根據(jù)《淮北市中小學名班主任工作室建設和管理辦法(試行)》相關要求，為提升我區(qū)中學班主任工作的質(zhì)量和水平，培養(yǎng)造就一支優(yōu)秀班主任工作隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范、引領、帶動作用，全面提高我區(qū)班主任政治業(yè)務素養(yǎng)，辦人民滿意教育，并且本著邁好起點步、走穩(wěn)每一步并逐步推進的思路，我們制訂了本年度的工作計劃（討論稿），以求良好開端。
二、工作目標
1.建立名班主任工作室旨在擴大名班主任效應，引領一批優(yōu)秀班主任，積極探索班主任工作規(guī)律，推廣先進經(jīng)驗，改進提高班主任工作方法，使工作室真正成為促進班主任教育管理工作發(fā)展的渠道和平臺。
2．最大限度地凝聚隊伍，調(diào)動工作室成員的學習、工作熱情，注重開掘成員的職業(yè)崇高感，從根本上調(diào)動他們的工作熱情與職業(yè)使命感，從而帶動其工作能力與技巧的提高。
3.工作室將立足于全區(qū)，通過建立導、幫、帶的開放型模式，進一步提升全區(qū)班主任的專業(yè)技能和素養(yǎng)。
4.通過工作室成員的共同努力，以以“點”帶“面”的途徑，建設“德育高地”，搭建起班主任交流、學習、研討、提升的平臺，加大本工作室在區(qū)內(nèi)外的影響力及輻射功能。
三、主要任務
1.制定并審議工作室各項規(guī)章制度，包括工作制度、例會制度、學習制度、考勤制度、檔案制度等，明確工作室成員工作職責，學習、探索并完善本工作室的運作模式。
2.制定并審議工作室三年工作規(guī)劃和2017年度工作計劃，同時各成員制定自己的三年工作規(guī)劃和2017年度工作計劃。
3.建立工作室和個人成長檔案，并同時擁有紙質(zhì)和電子檔兩種形式，便于上傳與檢查。
4.加強理論學習。每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書計劃，本年度認真研讀有關班主任管理工作或教育理論等方面的書籍，完成不少于50萬字的讀書量，并有讀書筆記。及時上傳讀書筆記或心得，年度上傳或提交資源5篇以上，以備檢查和交流。
5.每月召開例會一次，交流成員之間的教育、教學、教研進展情況，并有研討交流記錄，每次活動時間不少于2小時。
6．工作室成員必須以課堂為載體，圍繞教育主張，積極進行班隊活動的實踐探索，定期開展區(qū)域內(nèi)活動及研討，每位成員每學期至少獨立承擔一次區(qū)域內(nèi)班主任工作研討活動或班、隊會的觀摩課，開展工作室成員校際間的交流與研討。
7．培養(yǎng)成員工作反思的習慣。養(yǎng)成總結(jié)反思的習慣，認真撰寫反思日記和教育教學論文。每位成員每學期至少撰寫一篇質(zhì)量較高的論文，二篇有分量的工作反思。
8．搭建網(wǎng)絡交流平臺，與學員及時互動。
9．立足于校本培訓，積極開展本校教育、教研活動，并認真書寫教研活動和班主任活動記錄，走訪或接待家長來訪記錄等。
10.積極開展送教下鄉(xiāng)活動，同時到其它學校結(jié)對幫教，并有翔實的材料。
11．完成市、區(qū)、校德育領導給予工作室的其他任務。
12．管好用好有限的經(jīng)費。本著節(jié)儉的原則，合理安排好每項活動所需的經(jīng)費，接受有關部門的審計與檢查。
四、本年度具體活動安排
1.（2017.1——2017.2）制定工作室三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃；了解工作室成員情況，指導和幫助他們根據(jù)自己的特點制定三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度計劃。
2. 3月份，審議工作室各項制度；建設工作室工作室網(wǎng)頁等。
3. 4月份，交流成員所在學校的班主任工作開展情況，實現(xiàn)資源共享；交流讀書心得，并上傳。
4. 5月份，組織、主持區(qū)域內(nèi)班主任工作活動（如講座、主題班會等）；送教下鄉(xiāng)。
5．6月份，主題沙龍：每位成員以講述《我和我的學生》的形式，交流本學期班級建設以及班主任工作中的感悟；上傳有質(zhì)量的論文。
6. 7月份，整理本學期工作資料。
7. 9月份，交流讀書心得，至少上傳2篇感悟或反思。
8. 10月份，開展教育難點討論；主題班會觀摩課。
9.11月份，組織、主持區(qū)域內(nèi)班主任工作活動（如講座、主題班會等）；送教下鄉(xiāng)。
10. 12月份，總結(jié)評估學員的學習成效，驗收學員們的成果，展示工作室一年來的成果。
班主任工作室年度計劃 [篇2]
根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，2017年度成立了淮北市初中名班主任工作室，目前確定8名成員，他們是首席名班主任：屈鳳俠（西園）。名班主任：郭宏斌（二中） 袁超英（梅苑）楊鐵英（附中）提名名班主任： 周 偉（二中）朱永華（西園）。 張 杰（海宮） 葉淑敏（五中）。根據(jù)市教育局名班主任工作室建設的有關要求，結(jié)合本工作室三年工作規(guī)劃，制定工作室2017年度工作計劃如下：
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一、指導思想
在市教育局的領導下，在各級行政部門的支持下，以“名班主任工作室”活動為載體，充分發(fā)揮“名班主任”的引領、示范作用，打造一支師德高尚、知識廣博、業(yè)務技能精湛的教育工作中堅力量；充分發(fā)揮名班主任在淮北市的輻射作用，努力把本工作室辦成“名班主任成長的園地，資源輻射的中心，師生對話的平臺,教育科研的基地”，從而促進我市初中班主任隊伍專業(yè)迅速成長，為推動我市教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
二、工作目標
本工作室將在教育局的統(tǒng)一領導和成員所在學校的大力支持下，在所有成員的共同努力下，盡最大努力，切實做好各項工作。
（一）加強理論學習
先進的理論是教育和科研的先導；沒有先進的理論指導，一切教育和科研都將是閉門造車。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論-功底、更新教學觀念、更新知識，惟有不斷學習。因此，工作室負責人與工作室成員要加強學習，不斷提高自身的理論修養(yǎng)，始終占領理論“制高點”。
認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結(jié)合的形式，加強理論學習，學習教育新理論，學習新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。并尋求合適的時機，采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論-功底。
（二）開展課堂展示
本工作室將推行主題班會公開課制度，鼓勵成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設研究課和觀摩課，為工作室的教育研究工作提供平臺和載體，進而有效地提升成員的教育能力和水平。工作室將與學校、教育局等部門協(xié)調(diào)，采取外出聽課、相互評課、送教下鄉(xiāng)等方式，舉行工作室全體成員教育能力全方位展示的活動。同一主題、獨立備課、借班上課，集體研討。這既是對本工作室成員能力的檢驗和考核，也將是工作室的有效輻射。
（三）落實課例教研
本工作室將繼續(xù)開展以主題班會為載體的課堂教學課例教研活動，立足班會課，研究初中學生的思想教育，提升成員的教科研水平。我們將采取“工作室確定科研課題、成員自行選擇角度和切入點、以網(wǎng)上互動科研或雙向視頻科研呈現(xiàn)研究結(jié)果”的方式，將主題班會研究真正落到實處。
（四）追求輻射效應
本工作室將努力建設和利用名班主任工作室網(wǎng)站，利用這一交流的空間、輻射的平臺，追求“實用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，努力將網(wǎng)站打造成領銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，和與外界進行交流的橋梁，最大限度地顯示名班主任工作室的輻射和交流功能。
班主任工作室年度計劃 [篇3]
1. 招聘成員、學員，建全名班主任工作室機構(gòu)。
2. 全市主題班會公開課，高一理（8）班，班主任陳于虹；高一文（4）班，班主任吳玄；在高一（10）班舉行心理輔導公開課，主講人胡玲玲，舉辦學校龍山中學。
3. 制定名班主任工作室二年發(fā)展規(guī)劃，名班主任工作室管理制度。
4. 成員至少2個講座；工作室搭建研討平臺，學員積極參與德育和心理健康公開課，并主動參加各級班主任工作方面的研討課。努力開發(fā)德育和心理健康教育資源；通過工作室確定的課題研究參與或自我申報立項，逐漸形成獨立開展課題研究的科研能力；積極參加校、鎮(zhèn)、縣、市、省的教育科研活動（包括校際交流，各級各類德育、心理健康會議，各級學科培訓，經(jīng)驗交流等活動），有效發(fā)揮名班主任工作室的示范輻射作用。
5. 主持人要組織形式的活動。定期組織教育教學研討活動，如研討會、交流會、茶話會、專題講座、論壇、外出參觀學習等等。并要求學員積極參加工作室確定的科研課題，主持人定期跟蹤課題實施進度，檢查階段性成果，匯編學員的課題研究成果。
6. 召開工作室計劃會議，討論本學期工作室的計劃，確定專題講座內(nèi)容，教育科研課題等。
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