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志愿者支教活動(dòng)感想
今天下午，伴隨著那一聲響亮的下課鈴聲，我們用心準(zhǔn)備了近半個(gè)月的支教活動(dòng)也圓滿告一段落。這次支教活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大，猶記得當(dāng)初我面試時(shí)就這樣說(shuō)過(guò)“如果大學(xué)四年沒(méi)有一次支教這樣的經(jīng)歷，那真是一件遺憾的事”慶幸的是，我通過(guò)自己的努力，實(shí)現(xiàn)了這個(gè)一直想做卻沒(méi)有做的事。
懷著激動(dòng)興奮的心情我們到達(dá)了目的地前衛(wèi)路小學(xué)。到了學(xué)校，一些在校園里玩耍的孩子看見(jiàn)我們來(lái)了歡呼雀躍，似乎比我們還興奮，見(jiàn)我們拿著相機(jī)，紛紛圍上來(lái)讓我們拍照，真是群活潑可愛(ài)的孩子。
我們?nèi)サ臅r(shí)間恰逢小學(xué)的課間，我在等待的時(shí)候一直在觀察熟悉環(huán)境，校園滿是在操場(chǎng)活動(dòng)的孩子，跑跑跳跳，有打籃球的、踢毽子的、打乒乓球的還有做各種游戲的，還有少部分同學(xué)在教室里聊天、做著自己的事。我強(qiáng)烈的感受就是這一代的孩子比我們那時(shí)更加活躍了，整個(gè)校園洋溢著輕松和活力�？吹竭@樣的景象，原本我還擔(dān)心課堂氣氛不活躍的念頭也一掃而光。
上課鈴響起，班主任走到教室，我們友好的和班主任交接后，我滿懷信心的開(kāi)始了我的課堂。我依照先前教案的精心設(shè)計(jì)，開(kāi)始了我的互動(dòng)游戲的引入。我的游戲名叫“殺人游戲之猜代號(hào)”，當(dāng)我一公布游戲名稱，孩子們立即熱情高漲，紛紛舉手要求上來(lái)參與游戲，我隨機(jī)選了一些把手高高舉起的孩子，說(shuō)明規(guī)則后開(kāi)始游戲。孩子們的熱情超出我的預(yù)期，教室開(kāi)始沸騰起來(lái)。作為指導(dǎo)者，我一方面要控
制場(chǎng)面秩序，一方面要掌控時(shí)間和游戲進(jìn)程，這在我看來(lái)是最難的一點(diǎn)。在我的指點(diǎn)下，游戲順利的進(jìn)行下去，臺(tái)上的孩子玩的盡興，臺(tái)下的孩子們看的也津津有味，不時(shí)發(fā)出歡樂(lè)的笑聲。游戲結(jié)束我讓大家思考游戲取勝需要哪些精神和品質(zhì)，一位同學(xué)一語(yǔ)中的，首先就說(shuō)出了“團(tuán)結(jié)”，我不禁稱贊他的聰明和敏銳，就這樣引出了班會(huì)的主題“團(tuán)結(jié)互助，共創(chuàng)和諧校園”。
好的班集體是成員彼此欣賞共同努力的結(jié)果，為了讓大家看到他人身上的優(yōu)點(diǎn)，我讓每個(gè)人都拿出一張紙寫(xiě)出3個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)或是受別人幫助的事情。收上來(lái)了大大小小的紙片我挑了其中一些給大家讀出來(lái)，受到同齡人夸贊的孩子我相信他們會(huì)很開(kāi)心并且記在心里，這個(gè)互動(dòng)的意義在于：不僅讓孩子們注意觀察他人的長(zhǎng)處，看到別人值得學(xué)習(xí)的地方，而且讓被贊許的孩子更加自信，認(rèn)可自己的優(yōu)點(diǎn)并發(fā)揚(yáng)，甚至發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己都未曾注意到的品質(zhì)。
回來(lái)后我把每一份交上來(lái)的紙片都看了，最大的感觸就是感動(dòng)。紙片上的人名雖然我都不認(rèn)識(shí)，但有幾個(gè)名字多次出現(xiàn)，讓我腦海里也勾勒出了這些被提到的孩子的形象。他們或?qū)W習(xí)認(rèn)真成績(jī)好，或跑的快體育好，或?qū)懽制�，或�?lè)于助人，或每天早早到校為大家開(kāi)門(mén)，或在同學(xué)受傷時(shí)陪同去醫(yī)務(wù)室總之，極為簡(jiǎn)單樸實(shí)的三言兩語(yǔ)中流露出的同學(xué)情誼是可見(jiàn)一斑的，正如當(dāng)年我還是個(gè)孩子時(shí)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而那些我以為早已離我遠(yuǎn)去的一幕幕校園故事又被這紙上的筆墨喚起。
要不是這次支教活動(dòng)，我怎么也不會(huì)想到多少年以后我又置身于
小學(xué)的校園之中，面對(duì)的是滿院子的朝氣蓬勃的孩子，他們仿佛就是當(dāng)年的我和我們我被他們的稚氣、天真和活力所深深吸引和感染，這是我一下午都很享受的事情。
之后的課上我為孩子們講了廉頗與藺相如將相和的千古佳話，讓他們思考故事的啟發(fā)，時(shí)間不知不覺(jué)的很快過(guò)去，我感覺(jué)一節(jié)課是那么短暫，也許輕松快樂(lè)的時(shí)間總是顯得短暫。即將到結(jié)束的時(shí)候，我做了總結(jié)，并將“友愛(ài)產(chǎn)生動(dòng)力，和諧鑄就輝煌，團(tuán)結(jié)就是力量!”作為結(jié)語(yǔ)送給大家。響亮的下課鈴響起，孩子們起立齊聲說(shuō)“謝謝老師，老師再見(jiàn)！”我也給孩子們深深的鞠了一躬。
其實(shí)我也真心感謝這些可愛(ài)的孩子，他們和我積極配合，讓一切流程都按預(yù)期的順利進(jìn)行。圓滿完成任務(wù)后，我感到一種成就感，切身的感到“原來(lái)和孩子們打交道是如此有意思的一件事，看來(lái)我也是可以當(dāng)老師這類角色的！”
這次支教結(jié)束帶給我最大的感受我想應(yīng)該是快樂(lè)，我真的體會(huì)到了“奉獻(xiàn)比索取更快樂(lè)”的含義，我想是因?yàn)槲規(guī)椭藙e人、我為別人帶去了快樂(lè)、我通過(guò)我的愛(ài)心實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，所以我快樂(lè)。這應(yīng)該是一種更高層次的幸福感，成功的完成一件自己想做的事、得到別人的認(rèn)可、看到自己努力用心做過(guò)的準(zhǔn)備付諸實(shí)踐。在這個(gè)過(guò)程中，我也認(rèn)識(shí)了許多工作人員和一同支教的同學(xué)，他們身上認(rèn)真負(fù)責(zé)、不辭辛苦、考慮周到、積極參與的品質(zhì)都讓我感觸很深，從他們身上我看到了某些自己不夠的地方，促使我向他們學(xué)習(xí)。我想這是我大學(xué)期間參加過(guò)大大小小所有活動(dòng)中最有意義和有意思的一次，有此一次我
可以說(shuō)我沒(méi)有遺憾了。的確，回想當(dāng)初的初選到復(fù)選，大家從陌生到今天的熟悉，我不僅在這個(gè)活動(dòng)中又遇到了熟人，更結(jié)識(shí)了王悅等新朋友，我很樂(lè)意在以后給她們更多的幫助。
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活動(dòng)圓滿結(jié)束了，我的志愿活動(dòng)才剛剛起步，我需要做的還很多，當(dāng)我看到一批志同道合的朋友，我會(huì)更有信心的上路，不求什么驚天動(dòng)地的大事，只求讓我的生命變得更加豐富多彩、更有意義！深深的感恩，感謝這一路同行的每一個(gè)人
09新聞2滿帥
志愿者支教活動(dòng)感想 [篇2]
時(shí)光如梭、歲月蹉跎、又是一路風(fēng)塵仆仆、又是一夜星光燦爛、又是一味苦樂(lè)酸甜、又是一曲人生凱歌,問(wèn)世間志愿為何物，只叫人百感交集。
七月中旬我們來(lái)到了位于甘肅省積石山縣馬家咀得馬家咀清真大寺。轉(zhuǎn)眼間短短得已經(jīng)結(jié)束了,回顧這十幾天里的工作生活學(xué)習(xí)情況,心中充滿喜悅,因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋? 馬家咀清真大寺的人的熱情感動(dòng)了我,與寺里的其他教員的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的,帶給我的是沉甸甸的收獲。以前在學(xué)校就聽(tīng)過(guò)很多人下鄉(xiāng)支農(nóng)支教的故事，我常常被他們感動(dòng)，同時(shí)也非常得羨慕。他們?yōu)榱藥椭毨У暮⒆樱?從城市來(lái)到了農(nóng)村，遠(yuǎn)離了舒適的生活，響應(yīng)伊斯蘭得號(hào)召，僅僅是為了心中那份美好的舉意—‘乜也’。 如今我終于再一次成為他們中的一員， 參加了此次新綠支教的支教活動(dòng)， 與我們學(xué)校包括我在內(nèi)得四名志愿者和一位來(lái)自西安大學(xué)大二得大學(xué)生志愿者一起前往馬家咀清真大寺，參加為期短短十幾天的義務(wù)支教活動(dòng)。我們馬家咀的成員前往馬家咀清真大寺，然后乘車從臨夏市出發(fā)一直到達(dá)目的地———馬家咀清真大寺，沿途的山區(qū)景色盡收眼底，群山懷抱，讓我感覺(jué)自己離大自然又近了一步。支教期間，我們會(huì)把自己所知道得知識(shí)傳授給孩子，把愛(ài)和歡樂(lè)留在山區(qū)。一批志愿者走了， 另一批志愿者又會(huì)來(lái)，我們用青春和汗水維護(hù)那充滿愛(ài)的旗幟；用無(wú)悔和實(shí)踐完成愛(ài)的交接； 用語(yǔ)言和心靈來(lái)書(shū)寫(xiě)愛(ài)的故事。馬家咀清真大寺的地理環(huán)境很不錯(cuò)，唯一不足的就是交通不方便，水也比較困難，但相對(duì)外面的學(xué)校來(lái)說(shuō)，還是很落后，的確很需要我們這些志愿者給這里的孩子帶點(diǎn)他們平常學(xué)不到的知識(shí)去，能夠從小培養(yǎng)他們對(duì)伊斯蘭的興趣愛(ài)好。小孩子們活潑， 可愛(ài)、非常歡迎我們的到來(lái)，我們五人熟悉了周圍的環(huán)境之后，我們整理好各自的床位，我們的住所就是這所清真寺給得一間給平時(shí)出‘者麻提’人住得宿舍，只有四張床，和一張桌子。洗澡更是不方便，簡(jiǎn)陋的一張桌子，四張床，組成了我們臨時(shí)的宿舍兼辦公室。
由于第二天就要開(kāi)課，所以當(dāng)天晚上我們就投入分班，管理制度，選組長(zhǎng)，備課等一系列準(zhǔn)備工作。寺里總共有七個(gè)班，分別是《古蘭（大）班》、《古蘭（�。┌唷�、《安麥（大）班》、《安麥（�。┌唷�、《字母（大）班》、《字母（中）班》、《字母（�。┌唷�、由于我和大學(xué)生兩個(gè)人負(fù)責(zé)帶得是這七個(gè)班故事課，我們倆就分工，大學(xué)生帶【《古蘭（大）班》、《安麥（大）班》、《字
母（中）班》三個(gè)班得故事】、而我?guī)А尽豆盘m（小）班》、《安麥（小）班》、《字母（大）班》、三個(gè)班得故事】、《字母（小）班》由于年齡都太小了、所以我們決定不設(shè)故事這門(mén)課、其他三個(gè)老師分別帶三個(gè)字母班得字母兼班主任，組長(zhǎng)由大學(xué)生擔(dān)任，一天上八節(jié)課，早上四節(jié)，下午四節(jié)、住宿得晚上還要上晚自習(xí)，我得課安排在早上第三節(jié)，和下午第三和第四節(jié)，安排好這些之后我們就各自進(jìn)入備課狀態(tài)，正如那句話所說(shuō)的：‘你知道不一定能講出來(lái)，能講出來(lái)不一定能講清楚，能講清楚不一定能夠講好�！谡嬲磳⑻ど现v臺(tái)的這一瞬間我才感覺(jué)到了這一句話的準(zhǔn)確性�；蛟S那天晚上大家都有和我一樣的感受， 我們備課一直備到晚上十二點(diǎn)。俗話說(shuō)：‘是騾子是馬你得拉出去溜溜’。第二天就看我們的了。平生第二次以教師的身份站在三尺講臺(tái)上，望著臺(tái)下數(shù)十雙充滿渴望的眼睛，還真是有些許緊張，幸好事先熟悉了所要經(jīng)過(guò)的程序，內(nèi)心便漸漸平靜下來(lái)。自我介紹十分簡(jiǎn)略，因?yàn)槲覀兊弥鹿軐W(xué)會(huì)早已把情況通知給了同學(xué)們。于是我們很快進(jìn)入了第一版塊‘讓大家認(rèn)識(shí)你’， 我讓班里的同學(xué)做自我介紹，內(nèi)容要包括：姓名、經(jīng)名、年齡、愛(ài)好，所在年級(jí)等內(nèi)容。經(jīng)過(guò)所謂得“第一關(guān)”，課堂的氣氛更加活躍，更加融洽了，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的發(fā)言。
下課的時(shí)候， 與小朋友們聊聊天， 一群孩子圍在你周圍的時(shí)候，他們不停地與你交談著，你會(huì)融入進(jìn)去，很開(kāi)心，當(dāng)時(shí)的感受真的無(wú)法形容，喜歡與他們共處的每時(shí)每刻，雖然他們很調(diào)皮，甚至讓你喊破了喉嚨，每次上完課，都會(huì)感覺(jué)到喉嚨的不舒服，但看到他們這么開(kāi)心地上完你的課，你都會(huì)把這些忘乎所以。在以后每天的教學(xué)過(guò)程中，我每節(jié)課講完故事都要附加一個(gè)生活常用祈禱詞、像進(jìn)廁所、進(jìn)出清真寺、吃飯前后時(shí)所念得念詞等等、當(dāng)然這些是按照他們程度所加得、《古蘭（�。┌唷烦潭缺攘硗鈨蓚�(gè)班都要好，所以總共教了九個(gè)，相對(duì)多一點(diǎn)、《安麥（�。┌唷分械龋越塘税藗�(gè)、《字母（大）班》程度相對(duì)前兩個(gè)班稍微差些，所以教了七個(gè)，相對(duì)少一點(diǎn)、我會(huì)當(dāng)天要求他們念會(huì)、第二天在一個(gè)一個(gè)考、基本上全部都會(huì)背了，當(dāng)然也有極少部分人不會(huì)背。我引用各種教學(xué)方法像課堂討論、 當(dāng)堂課讓同學(xué)大概重復(fù)我所講內(nèi)容、在跟他們講些和本課有關(guān)得現(xiàn)代化知識(shí)等、來(lái)盡量使課堂氣氛活躍， 由于我所擔(dān)任的是故事課， 因此我確保使學(xué)生在當(dāng)堂就掌握當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，并在第二天復(fù)習(xí)之后在上新內(nèi)容。經(jīng)過(guò)測(cè)試我發(fā)現(xiàn)這一方面收到了良好的效果。雖然自己的專業(yè)知識(shí)還不
是很扎實(shí)，并且知識(shí)面還有待加強(qiáng)，但在這次支教任務(wù)中我還是認(rèn)真完成了自己所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。可謂是果實(shí)累累呀。
志愿者支教活動(dòng)感想 [篇3]
兩年多的志愿生活讓我不但學(xué)到了許多教育教學(xué)知識(shí)，更讓我明白為人師表的真正含義。作為師范院校畢業(yè)的我，在支教期間我認(rèn)真積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，探索適合小學(xué)生的一些趣味上課方法，得到了學(xué)校以及學(xué)生的廣泛認(rèn)可。在學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助下，我從來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí)還非常無(wú)知的我，變成了現(xiàn)在有著一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的我，這些都離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)志愿者的關(guān)心。在這里的半年間我積極參加學(xué)校、鄉(xiāng)里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在這一過(guò)程中也使我更加堅(jiān)定了當(dāng)教師的信念，作為一名入黨積極分子，在黨組織的引導(dǎo)下，我自始至終堅(jiān)持著人民服務(wù)的宗旨。在很多教學(xué)和管理方面不但使我認(rèn)識(shí)到了做為一名教師應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主體，還應(yīng)該有著先進(jìn)的集體主義和愛(ài)國(guó)主義熱情，還應(yīng)該有著奉獻(xiàn)的精神。
我很幸運(yùn)的來(lái)到了自己的家鄉(xiāng)支教�，F(xiàn)在，離我的志愿生涯結(jié)束不遠(yuǎn)了，心中有許多的不舍，他們是那么的調(diào)皮，又是那么的讓人喜歡。上學(xué)期期末結(jié)束時(shí)，他們以為我以后不再教他們了，一大幫孩子圍著我說(shuō)“瞿老師，你留下來(lái)吧，我們不讓你走！”那一刻，我真的體會(huì)到了什么是孩子們最最純潔的愛(ài)，除了感動(dòng)，我什么話也說(shuō)不出來(lái)。如果我真的不能回到他們身邊他們將是多么的失望。因此，現(xiàn)在除了給予他們精神上的鼓勵(lì)與支持，我能做的就是早日戰(zhàn)勝病魔，早日回到他們身邊。
我知道自己能力有限，但卻不想讓純真的他們失望，我覺(jué)得命運(yùn)給我開(kāi)了很大的一個(gè)玩笑。志愿服務(wù)兩年多以來(lái)，面對(duì)質(zhì)樸的百姓、可愛(ài)的孩子們，我獲得了從未有過(guò)的被尊重的感覺(jué)，從未有過(guò)的被需要的感覺(jué)，更獲得了從未有過(guò)的快樂(lè)。我想告訴身邊的朋友們：有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。志愿服務(wù)，人人能為，人人可為，每一個(gè)人都可以成為志愿者，只要你愿意，如果哪一天你真的走入了這個(gè)行列，我相信你會(huì)舍不得離開(kāi)的，你會(huì)為之而感到驕傲的。
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