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高三理科班備考計(jì)劃
一、基本情況
本屆高三為一個(gè)理科班33人、兩個(gè)文科班82人，共115名學(xué)生，預(yù)計(jì)高考人數(shù)90人左右，其中體育考生10人,藝術(shù)考生5人. 本屆學(xué)生的中考成績(jī)分?jǐn)?shù)段人數(shù)為： 450--500分4人，400-449分9人，350-399分19人，300-349分35人，300分以下47人。最高分480分，最低分180分，成績(jī)參差不齊，學(xué)生基礎(chǔ)差，落后面大，多數(shù)學(xué)生仍存在偏科瘸腳等不利因素。
二、指導(dǎo)思想
高考是國(guó)家選拔人才的重要舉措，高考不僅學(xué)生關(guān)注，家長(zhǎng)關(guān)注，而且全社會(huì)關(guān)注。質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的主旋律，是學(xué)校賴(lài)以生存、發(fā)展的基礎(chǔ)。也是教育改革的落腳點(diǎn)。因此，高三備考，在上級(jí)教育行政部門(mén)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生和為了學(xué)生一切的工作思路，腳踏實(shí)地開(kāi)展工作，把高三教育教學(xué)工作抓緊抓實(shí)，抓出成效。
三、奮斗目標(biāo)：
根據(jù)本屆高三的基本情況結(jié)合高考實(shí)際，確立奮斗目標(biāo)為：上本科線(xiàn)4人。其中文科總分上本科線(xiàn)2人、理科類(lèi)總分上本科線(xiàn)0人，美術(shù)類(lèi)上本科線(xiàn)1人，體育類(lèi)上本科線(xiàn)1人。普通專(zhuān)科上線(xiàn)率達(dá)85%。
四、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，部署高考備考工作
為確保2017年高考備考工作順利開(kāi)展，成立那良中學(xué)高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組。 組 長(zhǎng)：鄭科傳（那良中學(xué)校長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：嚴(yán)芝橋 （那良中學(xué)副校長(zhǎng)）
梁余有（高三級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)）
組 員：嚴(yán)芝橋 梁余有 招子輝 鄭家營(yíng) 潘立權(quán) 劉榮坤 駱東曉 溫景安 林正芬 馬月清 王 本 何 防 廖家義 吳東棠
高考備考指導(dǎo)小組是高考工作的領(lǐng)導(dǎo)核心。領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合我校實(shí)際和往年高考經(jīng)驗(yàn)，總體領(lǐng)導(dǎo)和策劃高考工作，明確現(xiàn)狀，制定每一階段的目標(biāo)、任務(wù)，解決年級(jí)組內(nèi)的重大問(wèn)題，協(xié)調(diào)年級(jí)與學(xué)校，年級(jí)學(xué)科之間，老師之間，班級(jí)之間，學(xué)生之間，師生之間的關(guān)系，落實(shí)責(zé)任，關(guān)注信息，加強(qiáng)高考研究，注重心理輔導(dǎo)，抓好思想教育和后勤生活保障等等，并在備考過(guò)程中不斷調(diào)整和完善。
五、具體措施
為了加強(qiáng)高考備考工作，努力營(yíng)造備考氛圍，為實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，特提出如下措施與要求：
1、早動(dòng)員，抓落實(shí)
體育、美術(shù)等術(shù)科應(yīng)在高二下學(xué)期就做好動(dòng)員，制定具體輔導(dǎo)訓(xùn)練計(jì)劃，要及早安排訓(xùn)練，有條件的考生請(qǐng)校外美術(shù)老師作專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)。指導(dǎo)術(shù)科的老師應(yīng)及時(shí)與班主任和領(lǐng)導(dǎo)交流情況，解決學(xué)生在訓(xùn)練中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，平衡發(fā)展學(xué)生的文化科成績(jī)，確保
術(shù)科考生上線(xiàn)人數(shù)比上年有所增加。充分了解各類(lèi)學(xué)生思想、學(xué)業(yè)和心理需求，開(kāi)好動(dòng)員大會(huì)，做好學(xué)生的動(dòng)員工作，協(xié)調(diào)和指導(dǎo)學(xué)生選擇文理科。
2、高考備考中班主任是關(guān)鍵，做到班級(jí)管理、思想教育、心理指導(dǎo)相結(jié)合。在班級(jí)管理上，要建設(shè)良好班風(fēng)不能放棄后進(jìn)生，而要千方百計(jì)增強(qiáng)這部人的自信心，確保他們安心完成高中階段的學(xué)業(yè)，這一部分學(xué)生穩(wěn)定了，才能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。高三班主任工作必須是班級(jí)管理、思想教育、心理指導(dǎo)相結(jié)合，必須主動(dòng)地協(xié)調(diào)各科任老師的關(guān)系，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與學(xué)生溝通。做到學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)有機(jī)結(jié)合，促使學(xué)生各科成績(jī)平衡發(fā)展。每次考試后班主任要認(rèn)真分析情況，研究對(duì)策。不僅要讓學(xué)生清楚“6-1=0”的道理，更重要的是教師怎樣把握好這一等式。允許學(xué)生有強(qiáng)的學(xué)科，但決不能讓學(xué)生有弱項(xiàng),學(xué)科與學(xué)科比，學(xué)生與學(xué)生比，在比較中找差距，在比較中找問(wèn)題，在比較中提高。合理安排時(shí)間，合理分配時(shí)間，合理利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行非智力因素的培養(yǎng)。信心、意志是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要前提，因此每個(gè)學(xué)生都要把思想、意志品質(zhì)的磨練貫穿于總復(fù)習(xí)過(guò)程。高考不僅僅拼智力，更重要的是拼考試技巧，拼心態(tài)，拼精力，拼意志。要求學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，積極參加有益身心健康的文娛體育活動(dòng)。要求班主任定期組織主題班會(huì)，進(jìn)行心理輔導(dǎo)講座，做好考試后學(xué)生學(xué)習(xí)歸因分析和心理輔導(dǎo)工作。要求各科任老師在每次考試后不僅注意雙基的查漏補(bǔ)缺，而且也要注意心理的查漏補(bǔ)缺。
3、備考各主要時(shí)段的安排
第一輪 2017年7月18日至2017年3月：完成新教材的授課和第一輪“雙基”的復(fù)習(xí)工作，抓知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，全面復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。每月統(tǒng)一安排一次“月考”。在第一輪復(fù)習(xí)中強(qiáng)調(diào)抓基礎(chǔ)促能力。只有打好基礎(chǔ)前提下才能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生能力，沒(méi)有基礎(chǔ)就無(wú)法談能力。正確把握復(fù)習(xí)的內(nèi)容，從難題、怪題、偏題中走出來(lái)，尤其是在“掃點(diǎn)”階段，必須抓住基礎(chǔ)、突出基礎(chǔ)、夯實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程中切忌過(guò)度難與繁，切忌滿(mǎn)堂灌。在提高能力方面要做到從小處著手，長(zhǎng)抓不懈，努力使學(xué)生過(guò)好規(guī)范答題關(guān)；從大處著眼，提高分析問(wèn)題能力，努力使學(xué)生過(guò)好審題關(guān)。從重要處著力，講練評(píng)相結(jié)合，努力使學(xué)生過(guò)靈活運(yùn)用知識(shí)關(guān)。
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第二輪 2011年3月至2011年4月：進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)和綜合測(cè)試，做好查漏補(bǔ)缺工作，每月統(tǒng)一安排四次“周考”，做好分析和研究工作，突出重點(diǎn)，綜合訓(xùn)練提升能力，進(jìn)行知識(shí)的綜合及梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
第三輪： 2011年5月至2011年高考，收集和消化高考信息題，關(guān)注熱點(diǎn)，回歸課本，回歸基礎(chǔ)，答疑解難。做好心理輔導(dǎo)，考前指導(dǎo)。
4、強(qiáng)調(diào)分層推進(jìn)，培優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)不同層次學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)：對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，要充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其帶頭作用、示范作用，但要找準(zhǔn)其薄弱學(xué)科和薄弱點(diǎn)，加大輔導(dǎo)力度，使其不斷發(fā)展，綜合提高；對(duì)于學(xué)習(xí)中下層的學(xué)生，必須做大量細(xì)致工作。一是提高他們的心理素質(zhì)，樹(shù)立自信心。二是幫助他們提高文化知識(shí)水平，多給他們補(bǔ)差補(bǔ)缺，個(gè)別輔導(dǎo)。三是對(duì)他們持之以恒地實(shí)施素質(zhì)教育，使他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，最終使他們達(dá)到合格。
5、強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。長(zhǎng)期以來(lái)，在備考工作中普遍存在只重視教師的教而忽視了學(xué)生的學(xué)。因此會(huì)出現(xiàn)教師滿(mǎn)堂灌，練習(xí)漫天飛，老師講得滿(mǎn)頭大汗，學(xué)生做得暈頭轉(zhuǎn)向的現(xiàn)象。這勢(shì)必導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，從而影響高考成績(jī)。今年備考中，年級(jí)組要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，把教好與學(xué)好有機(jī)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)加強(qiáng)師生之間溝通和各科任老師的共同參與，形成集體的教育力量，最終形成：教師指導(dǎo)學(xué)法---學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)----學(xué)生提高自學(xué)能力。
6、全體高三教師必須認(rèn)真研究“教材”、“教學(xué)大綱”和近幾年來(lái)的“考試大綱”，嚴(yán)格把控好復(fù)習(xí)考試的范圍和考點(diǎn)要求，并注重研究近幾年的試卷特點(diǎn)及命題的發(fā)展方向，借鑒我校多年復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，努力提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。堅(jiān)持“月考”制，月考后要組織成員認(rèn)真分析考試質(zhì)量，針對(duì)學(xué)生答題時(shí)易失分的地方進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。失分的原因可歸納為六個(gè)“不夠”，①審題不夠仔細(xì)；②書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范；③基礎(chǔ)不夠扎實(shí)；④思維不夠靈敏；⑤表達(dá)不夠清楚；⑥實(shí)驗(yàn)不夠重視。不斷總結(jié)復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和時(shí)效性，保證教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)，堅(jiān)持高密度的訓(xùn)練與測(cè)試，試題要精選，訓(xùn)練要規(guī)范并認(rèn)真分析試卷，試卷講解要做到有的放矢。
2011年的高考備考工作，我們將面臨更多的困難，同時(shí)也充滿(mǎn)必勝的信心，只要我們齊心協(xié)力，科學(xué)備考，我們的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
那良中學(xué)高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組
2017年9月2日
高三理科班備考計(jì)劃 [篇2]
根據(jù)區(qū)教育發(fā)展中心下發(fā)的任務(wù)，結(jié)合我校的生源情況，為實(shí)現(xiàn)我校的目標(biāo)，落實(shí)有進(jìn)步的工作方針，制定以下高三備考復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、成立高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，以保證各項(xiàng)備考工作的落實(shí) 賓燦華校長(zhǎng)十分關(guān)注高考備考工作，從精神上大力鼓勵(lì)，從經(jīng)濟(jì)上大力支持，拔專(zhuān)款獎(jiǎng)勵(lì)每次大型模擬考及高考取得優(yōu)異成績(jī)的師生。溫汝剖副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，親自主抓對(duì)高三年級(jí)的管理、教學(xué)工作；陳朝秀副主任任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)管理特別是理綜的教學(xué)，還具體跟蹤理科班及美術(shù)生的教學(xué)工作；梁熾敏級(jí)長(zhǎng)主抓高三級(jí)學(xué)生德育工作及高三文科普通班、傳媒生的教學(xué)工作；雷軍周級(jí)長(zhǎng)負(fù)責(zé)高三宿舍管理工作還具體跟蹤文科快班及音樂(lè)班的教學(xué)工作，同時(shí)負(fù)責(zé)主抓文綜教學(xué)。高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組成員每周堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)評(píng)課，參與每天第3節(jié)的集體備課，檢查教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真反饋聽(tīng)評(píng)課及教師教學(xué)常規(guī)情況。
二、分解目標(biāo)，落實(shí)目標(biāo)管理
將目標(biāo)擴(kuò)大化，并將目標(biāo)分解到各班，由班主任負(fù)責(zé)落實(shí)，班級(jí)全體教師共同負(fù)責(zé)。教學(xué)考核，按班級(jí)目標(biāo)完成率進(jìn)行考核。
三、實(shí)施全員目標(biāo)管理，每次模擬考進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)，總結(jié)分析并獎(jiǎng)勵(lì)。
根據(jù)教育發(fā)展中心下發(fā)的任務(wù)，結(jié)合我校的生源情況制定本屆學(xué)生的高考目標(biāo)，并把目標(biāo)生成績(jī)作為整個(gè)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控目標(biāo)之一。制定詳細(xì)的目標(biāo)生培養(yǎng)方案、管理措施，實(shí)行教師責(zé)任制，全員參與，全員管理。對(duì)目標(biāo)生平時(shí)的思想、上課表現(xiàn)、作業(yè)情況實(shí)時(shí)跟蹤，對(duì)每次考試進(jìn)行記錄，對(duì)比、分析進(jìn)退原因，并對(duì)成績(jī)好、進(jìn)步大的目標(biāo)生進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)先進(jìn)，剖析存在問(wèn)題，解決實(shí)際困難。本學(xué)期參加廣州一模、二模，佛山二模，每次考試都將及時(shí)總結(jié)、進(jìn)行質(zhì)量分析，并召開(kāi)師生總結(jié)大會(huì)，肯定成績(jī)，指出存在的問(wèn)題，獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)秀的師生、進(jìn)步的師生。鞭策后進(jìn)生。
四、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，積極推進(jìn)生命課堂的，通過(guò)課堂教學(xué)改革突破教學(xué)效果的瓶頸。
落實(shí)做好分層教學(xué)，加大力度推進(jìn)本科臨界生的輔導(dǎo)，提升本科上線(xiàn)人數(shù)。
鼓勵(lì)教師利用晚修時(shí)間加班加點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)本科臨界生的輔導(dǎo)。特別計(jì)劃在廣州一模考試之后，合理、科學(xué)、有序地對(duì)本科臨界生進(jìn)行學(xué)習(xí)幫扶和輔導(dǎo)，希望在老師的幫助和激勵(lì)下、讓他們高考考上本科。
五、做好復(fù)習(xí)規(guī)劃，細(xì)致、落實(shí)過(guò)程跟綜
繼續(xù)落實(shí)好上學(xué)期制定的學(xué)年工作計(jì)劃，完成好高考備考第二、
三、四階段的計(jì)劃任務(wù)。
第二階段是認(rèn)真對(duì)待廣州一模，2017年3月下旬至4月底，完成高考第二輪復(fù)習(xí)，即專(zhuān)題知識(shí)復(fù)習(xí)階段，考好佛山二模。
第三階段是2017年整個(gè)5月完成第三輪復(fù)習(xí)，即綜合訓(xùn)練，考
好學(xué)校“勝利在望”模擬考試。
第四階段是2017年5月下旬到高考前自主復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，回歸教材。
本學(xué)期的各科教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，盡量28細(xì)，在2月10日前就完成一個(gè)學(xué)期的每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓老師做到心中有數(shù)，有計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)。
最重要的最關(guān)鍵的是第一階段復(fù)習(xí)工作的落實(shí)到位，要求備課組加強(qiáng)集體備課，按考試大綱的要求一個(gè)一個(gè)考點(diǎn)按部就班地進(jìn)行復(fù)習(xí)。要求各個(gè)備課組充分發(fā)揮大家的智慧，充分利用好復(fù)習(xí)資料，精心編寫(xiě)復(fù)習(xí)、訓(xùn)練題。
每一個(gè)階段的模擬考試后都要及時(shí)地召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)議，進(jìn)行質(zhì)量分析，對(duì)對(duì)各學(xué)科的目標(biāo)完成情況進(jìn)行分析，對(duì)各班級(jí)的目標(biāo)完成情況進(jìn)行跟綜。教學(xué)信息的及時(shí)反饋，有利于科任教師及時(shí)地改正教學(xué)上的一些失誤，調(diào)整教學(xué)策略；有利于班主任對(duì)個(gè)別失誤學(xué)生的跟蹤管理。
藝術(shù)班文化科教學(xué)規(guī)劃：
1、1月份完成3-5月的每天的導(dǎo)學(xué)提綱。
2、3月份開(kāi)始進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)。
六、開(kāi)展落實(shí)檢測(cè)工作，以測(cè)促學(xué)
為實(shí)現(xiàn)對(duì)階段性的檢查，并且促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，實(shí)行定期檢測(cè)。綜合科實(shí)行每周一小測(cè)（周三選擇題），一大測(cè)（周五綜合卷）。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)實(shí)行按周輪換，兩周測(cè)一次。加強(qiáng)學(xué)生的檢查訓(xùn)練和知識(shí)回顧。
七、力促體藝考生高考取得佳績(jī)。
整合校本教材資源，特別是藝術(shù)班教學(xué)教學(xué)資源、教材整合。保證有效地在短時(shí)間內(nèi)提升藝術(shù)生在高考中的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)生專(zhuān)業(yè)、文化雙上線(xiàn)的目標(biāo)。
八、打造團(tuán)結(jié)合作、拚博的教師團(tuán)隊(duì)，科學(xué)備考。
1、強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)，危機(jī)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)。
從高一開(kāi)始就圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，由年級(jí)組充分行使獨(dú)立管理職能，抓好班主任、備課組長(zhǎng)兩條主線(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。
引導(dǎo)全體教師以高尚的情操創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，以嚴(yán)格管理、科學(xué)的方法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、落實(shí)教育教學(xué)工作責(zé)任制，提高教師的責(zé)任意識(shí)。
學(xué)校實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制，在達(dá)標(biāo)考核中，先進(jìn)行整體科目考核（以科組整體為考核對(duì)象），然后才是以個(gè)人為單位的考核。學(xué)生上線(xiàn)目標(biāo)考核，也是總分優(yōu)先（以班整體為考核對(duì)象）原則考核，其次再是個(gè)人科目的評(píng)價(jià)，強(qiáng)化班級(jí)科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同創(chuàng)造條件讓學(xué)生上線(xiàn)。造就使整個(gè)高三團(tuán)隊(duì)每位成員，既要發(fā)揮自己的聰明才智，又要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，最終取得整個(gè)高三團(tuán)隊(duì)的共嬴。
3、建立高考獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)教師積極工作。
為激勵(lì)高三教師積極工作，學(xué)校期末的各項(xiàng)評(píng)優(yōu)政策均向取得優(yōu)秀成績(jī)的高三教師傾斜。
九、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，打造激情文化，調(diào)動(dòng)學(xué)生奮斗的積極性和激情。
偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有激情就不會(huì)有任何偉大的成就”。在本屆學(xué)生的教育中，學(xué)校特別重視校園文化建設(shè)，打造激情文化。重視學(xué)生理想前途、成人成材、誠(chéng)信為人、心理健康等教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，做好人生規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生勤奮求實(shí)、拼搏進(jìn)取的精神；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生逐步樹(shù)立自信心。
1、
2、
3、 開(kāi)展激情早讀。 做好班級(jí)激情文化（榮譽(yù)榜、群英錄、目標(biāo)榜、優(yōu)秀作業(yè)、 開(kāi)展階段性激勵(lì)活動(dòng)
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