學(xué)業(yè)水平測(cè)試備考方法
距離高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試不足20天了，怎樣抓住最后的時(shí)機(jī)練好“臨門(mén)一腳”，成了高二學(xué)生復(fù)習(xí)的關(guān)鍵所在。為此,我從下面幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了指導(dǎo),力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能順利通過(guò)這次考試,為來(lái)年的高三來(lái)一個(gè)開(kāi)門(mén)紅。
第一,整理筆記，梳理出答題模式.要求學(xué)生把平時(shí)做的課堂筆記精心整理，梳理出全面、精當(dāng)、實(shí)用的答題模式。例如，詩(shī)歌鑒賞意境類題答題思路可分三步：描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面，概括點(diǎn)明景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，分析作者的思想感情。簡(jiǎn)言之，即繪圖景—點(diǎn)氛圍—明感情。記住了這些答題模式，就能夠舉一反三，事半功倍，在考試中取勝。
第二,至少兩次模擬演練目的是訓(xùn)練答題技巧、熟悉答題規(guī)范、提升做題效率等。模擬試題最好是新近的、質(zhì)量高的貼近學(xué)生實(shí)際的而不是現(xiàn)成的成套試卷，各項(xiàng)要求均以學(xué)業(yè)水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。具體時(shí)間安排是：作文40分鐘左右，要養(yǎng)成列簡(jiǎn)要提綱的習(xí)慣；語(yǔ)言運(yùn)用20分鐘以內(nèi)；小說(shuō)25分鐘以內(nèi)；古詩(shī)文閱讀部分25分鐘左右；這樣，最后可以有10分鐘的靈活機(jī)動(dòng)時(shí)間。
第三,正視短板，查漏補(bǔ)缺.首先，拿出以前做過(guò)的試卷，重點(diǎn)梳理錯(cuò)題，找到自己的劣勢(shì)所在。再針對(duì)自己的短板進(jìn)行彌補(bǔ)。這樣，有的放矢，突出重點(diǎn)，效果才能顯著。如果這時(shí)候還是眉毛胡子一把抓,可能沒(méi)有頭緒,也沒(méi)有計(jì)劃,東一榔頭,西一斧頭,效果不好.
第四,備戰(zhàn)作文，搜集素材范文.作文是半壁江山，舉足輕重。因此建議學(xué)生在最后時(shí)刻，做好搜集整理工作。除了感動(dòng)中國(guó)人物事跡及其頒獎(jiǎng)詞、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題素材、課本素材等之外，還要注意搜集各種最新的、身邊的作文素材。比如最美鄉(xiāng)村教師、最美鄉(xiāng)村醫(yī)生、最美新娘以及模擬演練中的傳記人物和作文材料等。這樣在考試時(shí)，就可以借鑒,來(lái)增強(qiáng)自己文章的文學(xué)性、現(xiàn)實(shí)性、說(shuō)服力等。
另外建議考生，把要求背誦的12篇古詩(shī)文熟練背默。最近幾年的背默題沒(méi)超出這一范圍，可以說(shuō)古詩(shī)文背默題是目前我們唯一知道具體范圍的'試題,千萬(wàn)不能讓他丟掉。
學(xué)業(yè)水平測(cè)試備考方法 [篇2]
中學(xué)生物學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，其中的知識(shí)并不深?yuàn)W，但是往往有許多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)，耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，還是入不了門(mén)。尤其是對(duì)于學(xué)業(yè)水平測(cè)試來(lái)說(shuō)，考查難度并不是特別大，側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用。在此，我想簡(jiǎn)單地談一談學(xué)習(xí)生物的方法，供同學(xué)們參考。
一、知己知彼，百戰(zhàn)不殆
要想打一場(chǎng)漂亮的仗，無(wú)論輸贏與否，首先要做的都是摸清敵人的底細(xì)，讀懂它的戰(zhàn)略。所以，我想有必要先跟同學(xué)們介紹一下生物學(xué)業(yè)水平測(cè)試的具體測(cè)試內(nèi)容和要求
1、測(cè)試范圍
測(cè)試的內(nèi)容包括“分子與細(xì)胞”、“遺傳與進(jìn)化”和“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”共3個(gè)必修模塊。
2、測(cè)試要求
通過(guò)測(cè)試，全面檢測(cè)學(xué)生生物學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，重點(diǎn)考查學(xué)生的生物基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，同時(shí)注重考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注生命科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)技能與情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展。
3、試卷結(jié)構(gòu)
①試卷題型比例：客觀題為單選題，主觀題包括填空、識(shí)圖、分析和實(shí)驗(yàn)等題型，其中客觀題約70％，主觀題約30％。
②試題難度比例：基本題占分約70％，中等題占分約20％，較難題占分約10％。
③試卷內(nèi)容比例：必修1占30％，必修2占30％，必修3占30％，實(shí)驗(yàn)占10％。
二、戰(zhàn)略藐視，勇往直前
態(tài)度決定一切。所謂戰(zhàn)略上藐視，不是說(shuō)用一種無(wú)所謂的態(tài)度去應(yīng)付，而是要抱著一種必勝的信心，無(wú)所畏懼，勇往直前。其實(shí)“無(wú)所謂”就是膽怯的代名詞，從幾屆學(xué)生在最后考試前廢寢忘食的努力中，我看到同學(xué)們是多么的渴望成功�？上б淮蟀训暮脮r(shí)光在故作瀟灑的“無(wú)所謂”中浪費(fèi)了，最后是筋疲力盡卻只能望題興嘆。所以，親愛(ài)的同學(xué)們，如果你以前一直是認(rèn)真對(duì)待這場(chǎng)考試的，請(qǐng)你堅(jiān)持；如果你不幸被我說(shuō)中一直是假裝著“無(wú)所謂”的，請(qǐng)你改變。
三、戰(zhàn)術(shù)重視，一網(wǎng)打盡
細(xì)節(jié)決定成敗。所謂戰(zhàn)術(shù)重視，其實(shí)就是要有良好的學(xué)習(xí)方法。生物這門(mén)學(xué)科，有其特殊性，理科中帶著濃厚的文科特質(zhì)，理解的同時(shí)需要大量的記憶工作。那么如何才能學(xué)好生物這門(mén)科呢，下面和同學(xué)們分享一些心得。
1、聽(tīng)好每一節(jié)課
不少學(xué)生有這樣的想法，生物很簡(jiǎn)單的，只要最后背背就可以了。如果沒(méi)有理解作為基礎(chǔ)，生物知識(shí)點(diǎn)到最后是沒(méi)法記憶的。就好像如果你都不認(rèn)識(shí)abcd，你如何去記英文單詞？而在平時(shí)生物學(xué)習(xí)中，最關(guān)鍵的就是聽(tīng)好每一節(jié)課，那么如何才能聽(tīng)好每一節(jié)課呢？
首先要明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的，比如學(xué)習(xí)光合作用，老師會(huì)告訴你需要學(xué)習(xí)它的原理、條件、場(chǎng)所和過(guò)程，而這些就是你本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。其次是聽(tīng)重點(diǎn)，難點(diǎn)，每節(jié)課都有它的重中之重，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)，老師會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，會(huì)不斷地從不同的角度去講解，會(huì)圍繞重點(diǎn)提出一些問(wèn)題，以便讓同學(xué)們理解和掌握。一般情況下，在每節(jié)課快要結(jié)束時(shí)，老師都會(huì)對(duì)本節(jié)課的講課內(nèi)容加以歸納總結(jié)，而歸納總結(jié)的內(nèi)容恰恰是本節(jié)課的重點(diǎn)。我們不可能也沒(méi)有必要把老師講的每一句話都記住，但重點(diǎn)內(nèi)容是必須記住的。
2、認(rèn)真記好筆記
俗語(yǔ)講，“好記性不如爛筆頭”，對(duì)于生物這門(mén)需要大量記憶工作的學(xué)科來(lái)說(shuō)，記好筆記顯得尤其重要。老師在黑板上寫(xiě)的，應(yīng)該說(shuō)是課本知識(shí)內(nèi)容的高度濃縮，是重點(diǎn)所在，是精華所在，也可以認(rèn)為是知識(shí)內(nèi)容的綱要，所以要認(rèn)真記好筆記。此外，老師寫(xiě)的筆記不可能包括許多具體的內(nèi)容，這就需要在記筆記時(shí)，根據(jù)自己的理解多記一些內(nèi)容。如老師講課時(shí)舉的一些實(shí)例，畫(huà)的一些簡(jiǎn)圖，提的一些問(wèn)題等等，都應(yīng)該記下來(lái)。記好筆記不但促進(jìn)我們思維活動(dòng)的積極開(kāi)展，而且為我們復(fù)習(xí)提供了提綱和資料。
3、掌握科學(xué)的記憶方法
記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)。有些同學(xué)覺(jué)得背書(shū)這種記憶活不能體現(xiàn)能力，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。其實(shí)記憶力是智力的重要組成部分，一個(gè)擁有超強(qiáng)記憶力的人，一定具備不凡的能力。科學(xué)的記憶方法，是擁有好記憶力的前提。記憶方法很多，下面僅舉生物學(xué)學(xué)習(xí)中最常見(jiàn)的幾種。
①簡(jiǎn)化記憶法。 即通過(guò)分析教材，找出要點(diǎn)，將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來(lái)幫助記憶。例如dna的分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質(zhì)，很多單位形成兩條脫氧核苷酸鏈，成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。
②聯(lián)想記憶法。 即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記微量元素：鐵錳硼鋅鉬銅這六種元素，可以用諧音記憶鐵猛碰新木桶，這樣就記住了，而且不容易遺忘。
③對(duì)比記憶法。 在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單獨(dú)列出，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差明顯，容易記憶。例如有氧呼吸與無(wú)氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)等等。
④衍射記憶法。 此法是以某一重要的知識(shí)點(diǎn)為核心，通過(guò)思維的發(fā)散過(guò)程，把與之有關(guān)的其他知識(shí)盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識(shí)的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系在一起。例如，以細(xì)胞為核心，要衍射出細(xì)胞的概念、細(xì)胞的發(fā)展、細(xì)胞的學(xué)說(shuō)、細(xì)胞的種類、細(xì)胞的成分、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的功能、細(xì)胞的分-裂等知識(shí)。
只要同學(xué)們?cè)趹B(tài)度上重視起來(lái)，運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法堅(jiān)持從細(xì)節(jié)做起，從平時(shí)做起。我堅(jiān)信每位同學(xué)都能在生物學(xué)業(yè)水平測(cè)試中取得好成績(jī)。讓我們一起努力！
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