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學(xué)業(yè)水平備考方案
為認(rèn)真抓實(shí)我校學(xué)業(yè)水平考試工作，切實(shí)保障我校學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，特?cái)M訂改備考方案。
一、指導(dǎo)思想
加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平考試備考，是提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的必然需求，所以學(xué)業(yè)水平考試必須有的放矢，認(rèn)真務(wù)實(shí)，抓早、抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)、抓好我校學(xué)業(yè)水平考試備考工作，確保學(xué)業(yè)水平考成績(jī)穩(wěn)中有升。
二、現(xiàn)狀分析
由于我校地處偏僻山區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為滯后，以致在校生里一半以上是留守兒童，這些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，在家無(wú)人監(jiān)管，生活和學(xué)習(xí)條件較差，學(xué)習(xí)狀態(tài)和積極性不高，致使我校成績(jī)一直在下游徘徊，優(yōu)秀率、合格率偏低，使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。
從上一年度看，我校2017年九年級(jí)2個(gè)班54個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試情況反映出的問(wèn)題有：一、學(xué)科上發(fā)展不平衡，從平均分上看，兩班在個(gè)別學(xué)科上相差20分左右，及格率相差10個(gè)百分點(diǎn)左右；
二、偏科的學(xué)生較多，尤其是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)兩科；三、班級(jí)優(yōu)秀率、及格率低，低分率較高，鞏固率較低對(duì)成績(jī)提高都產(chǎn)生了較不利的因素。
從年級(jí)來(lái)看，九年級(jí)一部分學(xué)科和大部分學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)備考狀態(tài)，而八年級(jí)的地理、生物和信息就要欠缺一些，原因是八年級(jí)的大部分同學(xué)對(duì)這三個(gè)科目的學(xué)業(yè)水平考試認(rèn)識(shí)不到位，甚至有人不知道分?jǐn)?shù)要最后算在一起。而且學(xué)校也并沒(méi)有為這樣重要的考試學(xué)科開(kāi)綠燈。
從上學(xué)期縣統(tǒng)測(cè)的總體成績(jī)看，全校都不理想，各項(xiàng)指標(biāo)均處于劣勢(shì)，但我們相信只要振奮精神、迎難而上，科學(xué)備考；在工作中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，齊心協(xié)力抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)；細(xì)心研究學(xué)生，找出成績(jī)差的癥結(jié)所在，及時(shí)采取措施，調(diào)整教法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，相信成績(jī)的落后是暫時(shí)的，完成學(xué)業(yè)水平考試的目標(biāo)大有希望。
三、制定目標(biāo)
1、力爭(zhēng)學(xué)業(yè)水平考試優(yōu)秀率達(dá)到10%以上，及格率達(dá)75%以上。
2、高中錄取率力爭(zhēng)突破90%。
四、備考措施
1、成立學(xué)業(yè)水平考試備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)備考工作的領(lǐng)導(dǎo)。
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組 員：
領(lǐng)導(dǎo)小組要履行好對(duì)我校學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)、管理，積極協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度、收集、傳達(dá)學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)信息；共同分析歷年來(lái)我省各州市的中考試題，找出本學(xué)科的考試規(guī)律，認(rèn)真鉆研2017年考試說(shuō)明，探討2017年命題方向，力爭(zhēng)制定出高效的
復(fù)習(xí)備考方案。
2、協(xié)調(diào)工作、齊抓共管，創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和環(huán)境。
（1）要求班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行，要根據(jù)本班的實(shí)際情況制定本班的奮斗目標(biāo)，并盡量要求每個(gè)學(xué)生制定出自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。
（2）各科任教師要寫(xiě)出詳實(shí)的操作性強(qiáng)的備考計(jì)劃，制定出有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)，并對(duì)所教班級(jí)的課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，管教管導(dǎo)，要給學(xué)生提供一個(gè)安靜、干凈的班級(jí)環(huán)境，創(chuàng)造濃厚的備考氛圍，讓學(xué)生積極參與到中考備考之中。
（3）各學(xué)科教師根據(jù)比對(duì)，梳理出今年的考試要點(diǎn)、熱點(diǎn)、重難點(diǎn)。
（4）每月組織組員開(kāi)展一次月考試卷質(zhì)量、練習(xí)質(zhì)量、批改質(zhì)量和考試質(zhì)量分析、錯(cuò)誤率分析。認(rèn)真總結(jié)，針對(duì)存在的問(wèn)題，做好下一步打算。
（5）按預(yù)定時(shí)間，開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
（6）每個(gè)教師每二周至少聽(tīng)1節(jié)課、評(píng)一次課，每月交流上課不得少于1節(jié)。
（7）對(duì)重點(diǎn)學(xué)生（班級(jí)前5名）的部分試卷及作業(yè)要面批面改。
3、分組、分層教學(xué)，確保復(fù)習(xí)有序有效：班主任要對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析，幫助任課老師和學(xué)生自己明確升學(xué)目標(biāo)，培優(yōu)補(bǔ)差，進(jìn)行分組、分層教學(xué)，對(duì)于優(yōu)生要引導(dǎo)他們不斷超越自我，在復(fù)習(xí)中可以給這些學(xué)生一定的自由空間，要及時(shí)準(zhǔn)確地把握他們?cè)跍y(cè)試、模擬考試中的失分點(diǎn)，并對(duì)此進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，對(duì)于踩線生和后進(jìn)生的提高工作，一方面教師要付出更多的愛(ài)心，從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心，對(duì)他們有“壓”，更要有愛(ài)、有導(dǎo)，要有高度的負(fù)責(zé)感，要善發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，另一方
面班主任要明確這些學(xué)生的成績(jī)差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任老師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。
4、把握考試命題方向，提高備考效率。一方面要關(guān)注學(xué)業(yè)水平考試的信息動(dòng)態(tài)，認(rèn)真鉆研《云南省初中學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明》，另一方面教師在復(fù)習(xí)中要做到心中有數(shù)，明確本學(xué)科會(huì)考什么，不考什么，哪些地方經(jīng)�？迹男┑胤胶苌倏�。
5、制定規(guī)劃，分階段備考
第一階段：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備階段。（3月—4月）本階段要求各學(xué)科必須完成所有新課的教學(xué)工作。爭(zhēng)取在四月初各科皆進(jìn)入復(fù)習(xí)備考。
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第二階段：緊扣課本，全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。（4月—5月，以《2017年學(xué)業(yè)水平考試學(xué)科考試說(shuō)明》為綱，以書(shū)本為本，過(guò)好課本關(guān)。要求師生認(rèn)真扎實(shí)地把所考知識(shí)全面復(fù)習(xí)一遍，對(duì)課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透，結(jié)合教師自行制定的試卷進(jìn)行有機(jī)復(fù)習(xí)。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后，4月底進(jìn)行第一次診斷性考試。
第三階段：強(qiáng)化訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，全面提高。（5月）本階段以分類專題復(fù)習(xí)為主，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，在學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求，本階段的強(qiáng)化訓(xùn)練以套題訓(xùn)練為主，兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后，5月底進(jìn)行第二次模擬考試。在6月中旬進(jìn)行第三次模擬練兵考試。6月下旬，爭(zhēng)取進(jìn)行一次考場(chǎng)能力技巧培訓(xùn)，并對(duì)學(xué)生心理健康進(jìn)行輔導(dǎo)教育。
我們?nèi)w師生盡心盡力、盡職盡責(zé)，做到精細(xì)化管理，一定要打好、打贏2017年學(xué)業(yè)水平考試這場(chǎng)戰(zhàn)役。
XXX中學(xué)
2017年3月1日
學(xué)業(yè)水平備考方案 [篇2]
為了落實(shí)王校長(zhǎng)提出的“高位求進(jìn)”學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合“三高三抓”的具體要求，保證我校2017年的學(xué)業(yè)水平考試備考工作有效推進(jìn)，提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)水平考試既定目標(biāo)，結(jié)合高二年級(jí)學(xué)情特點(diǎn)，特?cái)M訂2017年學(xué)業(yè)水平考試備考工作方案。
一、指導(dǎo)思想
貫徹素質(zhì)教育精神，結(jié)合實(shí)際，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研為手段，做好周密計(jì)劃和安排, 強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，抓好我校2017年學(xué)業(yè)水平考試備考工作，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)我校提出的“學(xué)業(yè)水平考試通過(guò)率100%”的奮斗目標(biāo)，使我校學(xué)業(yè)水平考試再創(chuàng)輝煌。
二、目標(biāo)
2017年學(xué)業(yè)水平考試力爭(zhēng)通過(guò)率達(dá)到100%；為高三的一輪復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，做好鋪墊。
三、學(xué)生情況分析
這次會(huì)考包括：物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、信息技術(shù)七門(mén)科目。自進(jìn)入高二以來(lái)，隨著選課走班的不斷推進(jìn)，對(duì)于人文傾向的學(xué)生理化生、科學(xué)傾向的學(xué)生政史地，不僅基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)態(tài)度也欠任真，要實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，確有很大的難度。面對(duì)困難，高二年級(jí)全體師生迎難而上，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，按照“三高”的標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)“三抓”的具體要求，打好學(xué)業(yè)水平考試這一仗。
四 、備考工作措施
1、高二年級(jí)成立學(xué)業(yè)水平考試備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)業(yè)水平考試工作的指導(dǎo)。 組長(zhǎng)： 宋文銘
副組長(zhǎng)：呂光輝、劉永、楊長(zhǎng)美、王海云、陳修義、王曉風(fēng)、鞏書(shū)訊、劉倩
組員： 高二年級(jí)所有理、化、生、政、史、地老師和各班班主任
學(xué)業(yè)水平考試備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)業(yè)水平考試學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)學(xué)業(yè)水平考試信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測(cè)試及有關(guān)工作。
2、班主任的主要措施
①、班主任要做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
②、各班要營(yíng)造良好的學(xué)業(yè)水平考試備考氛圍，有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。 ③、不定期召開(kāi)各會(huì)考學(xué)科科任教師會(huì)議，向任課教師了解學(xué)生的情況，重點(diǎn)抓學(xué)困生。 ④、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考計(jì)劃。
3、備課組的主要措施
①、各備課組結(jié)合集體備課，帶領(lǐng)教師依靠集體力量認(rèn)真研究學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校實(shí)際修改國(guó)家課程校本化項(xiàng)目部的相關(guān)材料。
②、抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。
③、抓好分層教學(xué)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。
④、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識(shí)歸納能力的訓(xùn)練。
⑤、各教師最好設(shè)立“問(wèn)題記錄簿”等類似檔案，收集復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，同科老師共同討論探索。
4、任課教師的主要措施
①、及時(shí)做好授課及復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到早安排，有的放矢。
②、和其他教師多溝通，改進(jìn)課堂教學(xué)的方法，探討復(fù)習(xí)的有效措施。
③、收集學(xué)業(yè)水平考試資源、學(xué)業(yè)水平考試信息等，努力提高所教學(xué)科的成績(jī)。
④、做好每一次考試的命題、評(píng)卷、質(zhì)量分析工作，特別是及時(shí)總結(jié)得失，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)的方法。
⑤、既要有計(jì)劃，又要及時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)方法措施，抓好這個(gè)“點(diǎn)”。
五、2017年學(xué)業(yè)水平考試備考主要工作任務(wù)及日程安排
注：4月20日到4月30日各班訓(xùn)練由各課任老師組織安排。 5月4日到6月22日由年級(jí)統(tǒng)一安排，時(shí)間是每天晚上6：00-7：30，各課任老師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備、發(fā)放、收繳、批閱、講評(píng)試題。
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六、獎(jiǎng)勵(lì)措施
為了調(diào)動(dòng)老師們的積極性，保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，年級(jí)特制定獎(jiǎng)勵(lì)制度，具體如下：（1）備課組的獎(jiǎng)勵(lì)方案：學(xué)科及格率100%，獎(jiǎng)勵(lì)備課組教研經(jīng)費(fèi)1000元；（2）任課教師獎(jiǎng)勵(lì)方案：班級(jí)及格率100%，獎(jiǎng)勵(lì)課任老師50元。
學(xué)業(yè)水平備考方案 [篇3]
為科學(xué)有效、高效的做好xx-xx年年我校學(xué)業(yè)水平考試備考工作，使我校學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校中學(xué)認(rèn)真務(wù)實(shí)，抓早、抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)、抓好的美德，結(jié)合我校實(shí)際，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研為動(dòng)力，推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平考試備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效性和實(shí)用性，調(diào)動(dòng)一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校xx-xx年學(xué)業(yè)水平考試工作，確保實(shí)現(xiàn)我校提出“力爭(zhēng)學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階”的奮斗目標(biāo)，今結(jié)合我校實(shí)際，制定xx-xx年我校中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試備考工作方案如下：
一、學(xué)生基本情況分析
1、學(xué)生基本情況：全年級(jí)在校就讀學(xué)生224人，四個(gè)教學(xué)班，學(xué)生整體水平參差不齊，優(yōu)秀生比率太小，后進(jìn)生面積大，有相當(dāng)一部分學(xué)生是問(wèn)題學(xué)生，部分學(xué)生思想情緒不穩(wěn)定，各種違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
2、應(yīng)考不利因素：一是生源較差，優(yōu)秀生層面太少,兩極分化嚴(yán)重，各個(gè)學(xué)科上發(fā)展不平衡，從平均分及格率上看，個(gè)別學(xué)科相差較大。二是后進(jìn)生面積大，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重，局部影響班級(jí)成績(jī)和整體成績(jī)，備考的個(gè)人目標(biāo)不明確，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法。已經(jīng)考過(guò)的生物、地理、信息技術(shù)成績(jī)?cè)谌h生物、 1
信息第一、地理第四，生均平均分第四和同級(jí)學(xué)校相比相差2分多，由于多種因數(shù)本校鞏固率低，是所有學(xué)校最低。要提高整體考試水平、質(zhì)量水平，需要全年級(jí)組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、付出更多的創(chuàng)造性的勞動(dòng)。
3、應(yīng)考有利因素：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初三年級(jí)學(xué)業(yè)水平備考工作的重視，對(duì)初三年級(jí)復(fù)習(xí)備考工作抓早、抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)，給予初三年級(jí)教育教學(xué)科學(xué)指導(dǎo)，為初三年級(jí)備考工作提供強(qiáng)有力的支持。二是全體初三科任教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、思想統(tǒng)一，大多數(shù)科任教師是長(zhǎng)期當(dāng)任畢業(yè)班教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力強(qiáng)和工作責(zé)任心強(qiáng)，這是最重要的保證。三是后進(jìn)生當(dāng)中還有一定潛力，從初二上學(xué)期的歷次考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)情況看，后進(jìn)生中有部分學(xué)生思維的靈活性，學(xué)習(xí)的能力還有潛力可挖，如果引導(dǎo)的好，組織復(fù)習(xí)到位，他們?cè)趯W(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)沖刺階段，成績(jī)會(huì)有很大的提升空間。
二、備考指導(dǎo)思想
我校xx-xx年初三年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試備考工作，將按照縣教育局學(xué)業(yè)水平考試備考工作會(huì)議精神，加強(qiáng)備考工作領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)初三年級(jí)備考工作提出的各項(xiàng)具體要求，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，面向全體學(xué)生，貫徹因材施教，分類推進(jìn)的指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；優(yōu)化教法和學(xué)法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)差的質(zhì)量和效益，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的初三年級(jí)xx-xx年年學(xué)業(yè)水平考試奮斗目標(biāo)，確保學(xué)校的持續(xù)和諧發(fā)展。
三、奮斗目標(biāo)
初三年級(jí)xx-xx年學(xué)業(yè)水平考試總體目標(biāo)是：1、力爭(zhēng)10個(gè)以上 2
優(yōu)秀考生；2、力爭(zhēng)生均平均分全縣前三，各科平均分前三。同時(shí)，年級(jí)組將統(tǒng)一部署、與各科教師協(xié)調(diào)，把指標(biāo)分解到班級(jí)，進(jìn)一步明確科任教師教育教學(xué)的目標(biāo)。
四、備考工作思路
明確目標(biāo)，優(yōu)化復(fù)習(xí)過(guò)程，面向全體，確保優(yōu)秀學(xué)生，重點(diǎn)督促學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動(dòng)的前提下，要從“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”字上下功夫。形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，腳踏實(shí)地的工作團(tuán)隊(duì)；抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴(yán)把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把考試質(zhì)量分關(guān)，嚴(yán)把資料信息整合關(guān)；精細(xì)組織，科學(xué)安排備考各項(xiàng)工作及各個(gè)環(huán)節(jié)。
五、備考工作措施及復(fù)習(xí)安排
（一）、加強(qiáng)對(duì)初三年級(jí)備考工作，確定目標(biāo)；制定計(jì)劃；組織實(shí)施；檢查成效；適時(shí)反饋指導(dǎo)；促進(jìn)提高。
（二）、實(shí)行班級(jí)、科任目標(biāo)責(zé)任制，將學(xué)業(yè)水平考試指標(biāo)分解到初三各班級(jí)、各科任；確立各班級(jí)、各科任教師中考目標(biāo)，各項(xiàng)指標(biāo)分配到人。
（三）、加強(qiáng)備考全過(guò)程管理，促進(jìn)工作質(zhì)量穩(wěn)步提升。
教師管理：
1、加強(qiáng)初三年級(jí)組教師工作責(zé)任心，增強(qiáng)工作緊迫感。最大限度的調(diào)動(dòng)教師的工作熱情和積極性，從感情上鼓舞人，在事業(yè)上激勵(lì)人。
2、關(guān)心初三年級(jí)組教師的身心健康，講究工作藝術(shù)，化解教師與學(xué)生之間、教師與家長(zhǎng)之間的誤會(huì)。合理調(diào)節(jié)教師工作、休息、戶
外活動(dòng)的關(guān)系，保證全體教師精力充沛，心情舒暢投入到學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)備考工作中。
班級(jí)管理：
1、抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持班主任碰頭會(huì)和年級(jí)組例會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2、班主任要具體落實(shí)六個(gè)方面的工作。一是穩(wěn)定學(xué)生的思想，確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài)；二是做好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)；三是進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)；四是形成班級(jí)良性的競(jìng)爭(zhēng)與激勵(lì)機(jī)制；五是心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生有健康的心理，保持平衡心態(tài)；六是抓家校配合，做到家校齊抓共管。
3、負(fù)責(zé)組織好學(xué)生考試相關(guān)的資料、表格的填寫(xiě)，提前做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等工作。
（四）充分發(fā)揮年級(jí)組服務(wù)、指導(dǎo)、監(jiān)控作用。
1、年級(jí)組提高中考服務(wù)意識(shí)，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作、和諧舒心的工作氛圍。做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作：統(tǒng)一協(xié)調(diào)課時(shí)，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)內(nèi)容，協(xié)調(diào)進(jìn)度，協(xié)調(diào)測(cè)試，協(xié)調(diào)講評(píng)，優(yōu)化工作的系統(tǒng)性，提升工作綜合效益。
2、加強(qiáng)各階段質(zhì)量的跟蹤管理、監(jiān)控評(píng)價(jià)。開(kāi)好每次統(tǒng)一考試后的質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決，以利于后期教學(xué)。組織落實(shí)好三類會(huì)議：一是學(xué)生會(huì)。包括學(xué)業(yè)水平考試動(dòng)員會(huì)、百日誓師會(huì)；月考表彰“加油會(huì)”；學(xué)生應(yīng)考心理輔導(dǎo)講座；學(xué)生考前技能培訓(xùn)會(huì)。二是教師會(huì)，包括開(kāi)學(xué)初工作布置會(huì)（目標(biāo)、責(zé)任）；學(xué)情研究會(huì)；考試質(zhì)量分析會(huì)。三是定期適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
3、加強(qiáng)文化建設(shè)，營(yíng)造學(xué)生備考氛圍。以學(xué)業(yè)水平考試及相關(guān)信息為主做好：（1）班級(jí)文化墻；（2）室外橫幅標(biāo)語(yǔ)；（3）學(xué)業(yè)水平考試倒計(jì)時(shí)標(biāo)牌；（4）月考成績(jī)“擂臺(tái)榜”；
4、加強(qiáng)紀(jì)律保障。安排年級(jí)教師值日，維護(hù)學(xué)生正常學(xué)習(xí)與休息秩序，利用好午自習(xí)。
（五）復(fù)習(xí)教學(xué)與集中檢測(cè)時(shí)間安排
1、xx-xx年xx月底以前結(jié)束所有科目新課教學(xué)。
2、xx-xx年xx月第一輪復(fù)習(xí)：夯實(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)時(shí)間約為4周。復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)考綱要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，單元章節(jié)、考點(diǎn)過(guò)關(guān)訓(xùn)練，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生基本技能。復(fù)習(xí)方法：采用“滾動(dòng)式”復(fù)習(xí)，單元基礎(chǔ)知識(shí)考試連前不連后（連前指的是上次考試不過(guò)關(guān)的知識(shí)，下次綜合訓(xùn)練測(cè)試再補(bǔ)充強(qiáng)化），一步一個(gè)腳印，層層夯實(shí)。
3、xx-xx年xx月第二輪復(fù)習(xí)：專題訓(xùn)練，教學(xué)時(shí)間約為4周.復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化。強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練，突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是加強(qiáng)綜合知識(shí)的歸納，綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考題的模擬練習(xí)。同時(shí)檢查知識(shí)缺陷，強(qiáng)補(bǔ)優(yōu)秀學(xué)生薄弱學(xué)科。復(fù)習(xí)方法：以�？�、重點(diǎn)考、綜合考（實(shí)驗(yàn)）的知識(shí)點(diǎn)為主線，分塊復(fù)習(xí)與專項(xiàng)訓(xùn)練。
4、xx-xx年xx月第三輪復(fù)習(xí)：綜合檢測(cè)。教學(xué)時(shí)間約為4周。復(fù)習(xí)內(nèi)容：中考全部?jī)?nèi)容的綜合訓(xùn)練。具體訓(xùn)練答題的規(guī)范、訓(xùn)練答題技巧、訓(xùn)練學(xué)生考試心理，提升綜合技能與應(yīng)考綜合能力。同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中普遍存在的問(wèn)題，及時(shí)反饋、點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。復(fù)
習(xí)方法：綜合檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，減少非智力因素失分。
5、xx-xx年xx月全面模擬檢測(cè)，模擬沖刺。
6、xx-xx年xx月，強(qiáng)化重點(diǎn)、查漏補(bǔ)缺、輔優(yōu)提升、考前心理輔導(dǎo)等。
科學(xué)合理地備考計(jì)劃是學(xué)業(yè)水平考試取得成功的前提和保證，只要我校初三年級(jí)組全體師生凝心聚力、奮力打拼，認(rèn)真落實(shí)好備考方案，就一定能打贏這場(chǎng)學(xué)業(yè)水平考試攻堅(jiān)戰(zhàn)。
xx中學(xué)初三年級(jí)組 xx-xx年xx月xx日
學(xué)業(yè)水平備考方案 [篇4]
為了迎接甘肅省2017年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，確保我們學(xué)校學(xué)業(yè)水平測(cè)試在全省的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，保證學(xué)業(yè)水平測(cè)試各項(xiàng)工作有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟、有方法的推進(jìn)，特?cái)M定此學(xué)業(yè)水平測(cè)試備考方案。
一、備考指導(dǎo)思想
我們的學(xué)業(yè)水平測(cè)試備考工作要在高效課堂自主學(xué)習(xí)的總體理念指引下，本著“求真務(wù)實(shí)，以生為本”的原則，要從“早”、“緊”、“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”、“好”六字上下功夫，貫徹落實(shí)“三要”精神，即一要齊抓共管，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生潛能；二要統(tǒng)籌兼顧，既要夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，又要搜集學(xué)業(yè)水平測(cè)試信息，研究命題趨勢(shì)，重視尖子生提高同時(shí)更要注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化；三要兩手抓兩手都要硬，學(xué)生學(xué)習(xí)與思想教育兩手抓，嚴(yán)格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。調(diào)動(dòng)一切有利的積極因素，著眼于學(xué)生的主體發(fā)展，做好2017年的備考工作，努力實(shí)現(xiàn)我校提出的學(xué)業(yè)水平測(cè)試目標(biāo)。
二、具體措施
（一）全面分析學(xué)生基本情況，分類型制定學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃。
教師要根據(jù)上學(xué)期期末考試成績(jī)和平時(shí)的檢測(cè)情況，把我們的學(xué)生分出四類基本學(xué)生：尖子生、學(xué)困生、目標(biāo)生、臨界生。班主任和科任老師要在本周內(nèi)制訂出四類的學(xué)生的名單和培輔計(jì)劃并交到教務(wù)處，教務(wù)處將根據(jù)此計(jì)劃來(lái)跟蹤老師們的輔導(dǎo)情況。高一高二年級(jí)全體科任教師要清楚本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生要利用課余時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)。
1．動(dòng)態(tài)幫扶“臨界生”
（1）對(duì)“臨界生”，教師要付出更多的愛(ài)心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們有“壓”，更要有愛(ài)、有導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們過(guò)關(guān)的信心，使他們看到希望。
（2）在教學(xué)中，要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)抓課堂聽(tīng)課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié)，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
（3）班主任要分析這些學(xué)生的學(xué)業(yè)差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并與科任教師共同研究措施予以補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試，都應(yīng)對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化，對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們有成功感。
2.積極轉(zhuǎn)化學(xué)困生
我校存在著一批成績(jī)較低的所謂學(xué)困生，他們是提高過(guò)關(guān)率最大的“潛力股”，只要我們工作得當(dāng)，就可能取得意想不到的效果。
（1）對(duì)學(xué)困生的管理，重在心理調(diào)整，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣，提高興趣，增強(qiáng)自信；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高。
學(xué)困生的學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)要采用抓大放小的策略。學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題的難度比大約為3：5：
2。 對(duì)于學(xué)困生要學(xué)會(huì)舍得拋開(kāi)難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿分。
（2）學(xué)困生學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)要堅(jiān)持“小步子，密臺(tái)階，勤反饋，多鼓勵(lì)”的原則。
（3）學(xué)困生的心理輔導(dǎo)，重在激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，找到適合他們的目標(biāo)，要努力讓他們對(duì)學(xué)習(xí)癡迷，并對(duì)此樂(lè)此不疲。
3.利用表格進(jìn)行學(xué)生成績(jī)進(jìn)行量化分析，每月考試之后分析其走勢(shì)。
（二）認(rèn)真研讀近年課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題，把握學(xué)業(yè)水平測(cè)試動(dòng)向。
1．研究方向和熱點(diǎn)
在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)業(yè)水平測(cè)試命題研究和考綱的研討，研究近年來(lái)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的命題走向、題型和考試要求的變化，減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性。要充分重視考綱和學(xué)業(yè)水平測(cè)試新動(dòng)向，明確考什么，怎么考。同時(shí)關(guān)注命題熱點(diǎn)。備課組應(yīng)注意學(xué)業(yè)水平測(cè)試典型試題的收集，組織全體畢業(yè)班教師細(xì)心研究近三年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題及全省各地學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬題，保證吃透“學(xué)業(yè)水平測(cè)試說(shuō)明”，揣摩學(xué)業(yè)水平測(cè)試最新動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟學(xué)業(yè)水平測(cè)試步伐。
2．多渠道獲取復(fù)習(xí)資源
要重視學(xué)業(yè)水平測(cè)試信息的收集、整理、分析和研究，加強(qiáng)各類資源篩選與利用，提高訓(xùn)練效益。要經(jīng)常與教研室及其他學(xué)校保持聯(lián)系，保證信息暢通。加強(qiáng)學(xué)科數(shù)字化課程資源的收集與整理，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)科間課程資源的共享。備課組要督促教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，無(wú)論是電子教案還是紙質(zhì)教案，都應(yīng)做到切合實(shí)情、精心設(shè)計(jì)。反對(duì)為應(yīng)付檢查而寫(xiě)教案。
3．全校一盤(pán)棋
充分發(fā)揮集體的力量，抓好同科老師集體備考工作。
（三）課堂教學(xué)高效化
1．利用我們的高效課堂，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。
教學(xué)仍然要堅(jiān)持高效課堂的基本理念不動(dòng)搖，突出學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的課堂主體教學(xué)模式。不能夠上“一節(jié)課學(xué)生做，一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復(fù)習(xí)課，要在精心編制導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上，依然按照預(yù)習(xí)（練）、展示、反饋的基本課型來(lái)上，課堂上堅(jiān)持“獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)”的基本學(xué)習(xí)方式。
2．明確科學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和策略。復(fù)習(xí)課要堅(jiān)持“以練為主線，反饋矯正為手段，能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想。我們倡導(dǎo)的復(fù)習(xí)策略是“低起點(diǎn)、小坡度、大容量、快反饋、強(qiáng)矯正”。
3．扎實(shí)落實(shí)解題的規(guī)范訓(xùn)練。要向?qū)W生提出苛刻的答題要求：一是規(guī)范：即書(shū)寫(xiě)步驟、格式規(guī)范，書(shū)寫(xiě)工整。二要準(zhǔn)確：學(xué)業(yè)水平測(cè)試不是得分比賽，而是失分比賽，看誰(shuí)的失分少。題不光要答對(duì)，還要答準(zhǔn)，答規(guī)范，盡量接近答案。理科計(jì)算結(jié)果要準(zhǔn)確，文科用詞、表述要準(zhǔn)確。三要高效：在激烈競(jìng)爭(zhēng)下，能否成功關(guān)鍵是效率。考生要將平時(shí)的刻苦訓(xùn)練演化成考場(chǎng)上高度興奮的狀態(tài)、
細(xì)致慎密的審題、快速高質(zhì)的答題，最終取得理想的高分。四是限時(shí)：一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容，即使完不成，也要戛然而止給學(xué)生以強(qiáng)烈的刺激。
4．精心組織試卷的評(píng)析糾錯(cuò)。試題評(píng)講，要避免就知識(shí)講知識(shí)、不聯(lián)系、不拓展、不變式、不注重方法指導(dǎo)的現(xiàn)象。
5．要充分利用糾錯(cuò)本，適當(dāng)安排錯(cuò)題重做。引導(dǎo)學(xué)生每練必反思，思后必做矯正整理。
6．精心編制習(xí)題。要重視習(xí)題選編，寧愿教師多費(fèi)事，少讓學(xué)生做廢題。復(fù)習(xí)中的訓(xùn)練試題，要具有典型性、通用性，能舉一反三，避免重復(fù)訓(xùn)練；杜絕用陳題、熟題重復(fù)訓(xùn)練學(xué)生的現(xiàn)象。備課組應(yīng)獨(dú)立編制單元反饋練習(xí)，在試卷編制上突出層次性，不直接或盡量少用現(xiàn)成試卷，保證評(píng)價(jià)試卷貼近學(xué)生，貼近學(xué)情。
7．優(yōu)化作業(yè)布置。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際分層次布置作業(yè)，并做好對(duì)學(xué)生的跟蹤與分析。作業(yè)環(huán)節(jié)要做到“四精五必”，“四精”即對(duì)練習(xí)精選、精編、精批、精講；“五必” 即對(duì)作業(yè)有發(fā)必收，有收必改，有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)，有布置教師必做。具體要求：批改及時(shí)，指導(dǎo)到位，輔導(dǎo)得力。教師要做好優(yōu)秀學(xué)生的動(dòng)態(tài)跟蹤與分析，認(rèn)真分析不同分?jǐn)?shù)段學(xué)生的學(xué)科發(fā)展是否均衡，特別關(guān)注臨界學(xué)生（52～65分）和中等學(xué)生（70~75分）。在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面關(guān)心有困難的學(xué)生，為他們提供各方面的服務(wù)和幫助。
(四)正確認(rèn)識(shí)不同科目之間的差異，統(tǒng)籌兼顧、區(qū)別對(duì)待。
要根據(jù)出題的“死”“活”、記憶量的大小、對(duì)試題限定性的大小和知識(shí)占總體容量的大小，判定各科在考前復(fù)習(xí)的戰(zhàn)略地位，并加以區(qū)別對(duì)待。可參照以下方法制定復(fù)習(xí)戰(zhàn)略：
1．從考查思維能力在學(xué)科中的比例上看，即試卷出題相對(duì)“活”不“活”、能力要求高不高的角度看，從“活”到“死”，可分為四個(gè)層次：一是數(shù)學(xué)、物理，這兩個(gè)科目出題是最“活”的，其次是化學(xué)，再次是語(yǔ)文和外語(yǔ)，最后是文綜，這兩個(gè)科目的出題是最“死”的。出題越“活”的，對(duì)思維能力的要求就越高，所以我們平時(shí)就要加大課時(shí)、強(qiáng)化訓(xùn)練，前期多占些時(shí)間，而在考前則再抓也無(wú)大用，要讓路給出題“死”的、記憶量大的，特別是文綜。
2．從學(xué)科知識(shí)記憶量大小和教材對(duì)試題的限定性程度的角度看，按從大到小的順序，可排出以下順序：外語(yǔ)、政治、歷史、地理、生物、語(yǔ)文、化學(xué)、物理和數(shù)學(xué)。越是靠記憶的學(xué)科，考前越狠抓就越管用、越出成績(jī)。除外語(yǔ)外，記憶量最大的是文綜，因此我們考前必須狠抓文綜，多給課時(shí)，而文綜在前期就要給依賴思維能力強(qiáng)的學(xué)科讓路，少排一些課時(shí)。(外語(yǔ)的情況比較特別，由于記憶量大，平時(shí)應(yīng)化整為零，最好安排在早晨起床之后和晚上睡覺(jué)之前各半小時(shí)，這兩段時(shí)間記憶效果較好。)
3．從學(xué)科知識(shí)總量的角度來(lái)看，按從小到大的排序是：化學(xué)的總量最小，其次是物理，再次是文綜，第四是外語(yǔ)，而語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的容量最大。在臨考之前，越是總量小的越要重視，因?yàn)槿萘啃〉膶W(xué)科易于從整體上掌握，單位時(shí)間復(fù)習(xí)效果最大，對(duì)總分的貢獻(xiàn)也最大，所以在考前應(yīng)當(dāng)給充
足的課時(shí)。如果在容量小的學(xué)科上丟分，是最不上算、最冤枉的。
（五）制定規(guī)劃，分階段備考
復(fù)習(xí)備考一定要采用四輪復(fù)習(xí)法，而且特別要注意的是，要用倒推法來(lái)制定四輪復(fù)習(xí)中每一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間（每一科根據(jù)自己的不同情況來(lái)訂時(shí)表）。對(duì)于四輪復(fù)習(xí)有以下四點(diǎn)要求：
1．四輪復(fù)習(xí)一輪都不能少。制定每一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容，要有所側(cè)重。一般情況下第一輪要全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，掃除理解上的障礙，并對(duì)各科知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，使知識(shí)系統(tǒng)化。第二輪要側(cè)重專題解決教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及個(gè)人學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，逐步建構(gòu)完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。第三輪要側(cè)重解題訓(xùn)練，從學(xué)業(yè)水平測(cè)試實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，做好模擬訓(xùn)練。第四輪要側(cè)重對(duì)知識(shí)的記憶、查漏補(bǔ)缺和學(xué)科知識(shí)在高層次上的建構(gòu)。
2．輪和輪之間不能截然分開(kāi)。四輪復(fù)習(xí)是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的有機(jī)整體，是一個(gè)把知識(shí)由厚變薄的復(fù)習(xí)過(guò)程，是一個(gè)把知識(shí)不斷補(bǔ)充完善、形成體系的過(guò)程。輪和輪之間可以交叉、反復(fù)。
3．要早一點(diǎn)讓學(xué)生見(jiàn)到一次學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬考卷。這樣可以盡早揭開(kāi)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的神秘面紗，消除考生的茫然和膽怯心理，盡快熟悉學(xué)業(yè)水平測(cè)試各類題型，做到有備無(wú)患。
4.第四輪的時(shí)間不低于10天，最好是兩周時(shí)間。第四輪復(fù)習(xí)要側(cè)重知識(shí)的記憶和查漏補(bǔ)缺，在時(shí)間上盡可能地保證兩周左右。時(shí)間少了，達(dá)不到目的；時(shí)間多了，更不宜。
5．總復(fù)習(xí)的時(shí)間安排初定如下：
第一階段（現(xiàn)在——2017年10月15日）本階段要求各學(xué)科必須完成所有新課的教學(xué)工作。召開(kāi)學(xué)生備考動(dòng)員會(huì)、教師備考專題會(huì)，分層制定學(xué)校備考方案、學(xué)科備考計(jì)劃。
第二階段（2017年10月16日——2017年11月15日）本階段師生以《2017年學(xué)業(yè)水平測(cè)試各學(xué)科考試說(shuō)明》為綱，以書(shū)本為本，過(guò)好課本關(guān)。要求師生認(rèn)真扎實(shí)地把學(xué)業(yè)水平測(cè)試所考知識(shí)全面復(fù)習(xí)一遍，對(duì)課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后，科任老師認(rèn)真總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況，研討下一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)、方法、對(duì)策。利用兩操及課余時(shí)間針對(duì)體育考試科目和實(shí)驗(yàn)操作考試內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練作好充分準(zhǔn)備迎接考試，本階段進(jìn)行第一次模擬測(cè)試。
第三階段（2017年11月16日——2017年12月1日）本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，落實(shí)第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求，本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)情況，研討第三輪復(fù)習(xí)對(duì)策，本階段進(jìn)行第二次模擬測(cè)試。
第四階段（2017年12月2日——2017年12月10）本階段以綜合練習(xí)為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)。以模擬練習(xí)作為檢測(cè)復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況。有目的、有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)工作，做到定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落
實(shí)第三輪復(fù)習(xí)，通過(guò)訓(xùn)練、模擬測(cè)試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。做好本階段的復(fù)習(xí)情況小結(jié)與分析，研究最后一輪的復(fù)習(xí)策略，本階段進(jìn)行第三次模擬測(cè)試。
第五階段（2017年12月10日——學(xué)業(yè)水平測(cè)試）本階段教師主要以近三年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，深入實(shí)際做好查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強(qiáng)化，落實(shí)第四輪復(fù)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心。
（六）班主任要做好備考的全方位工作
1．班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
2．各班要營(yíng)造良好的學(xué)業(yè)水平測(cè)試備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。
3．不定期召開(kāi)科任教師會(huì)議，向科任教師了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn)，并研究糾偏扶正的措施。
4．指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面，學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開(kāi)優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì)議，了解學(xué)生對(duì)科任教師上課和學(xué)校管理的要求，并做好相應(yīng)的反饋協(xié)商工作。
5．各班要確定好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象，班主任組織本班科任老師對(duì)其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(zhǎng)(優(yōu)勢(shì)科目)不避短，對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。
6．抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢(shì)，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實(shí)施分層管理。③抓后進(jìn)生，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對(duì)考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。
7.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的支持，避免家長(zhǎng)給孩子過(guò)重的心理壓力或放任自流兩種不理性心態(tài)。
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