高考備考數(shù)學(xué)總結(jié)
在高考不斷臨近的時(shí)間中，我們應(yīng)該掌握好的備考技巧，使自己的學(xué)習(xí)事半功倍。在高中的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)是重頭戲，很多時(shí)候，數(shù)學(xué)成績(jī)就是我們之間拉差距的科目，所以我們應(yīng)該重視。下面是學(xué)大的專(zhuān)家為大家總結(jié)的。
數(shù)學(xué) 六先六后 一慢一快
一、“六先六后”，因人因卷制宜。
考生可依自己的解題習(xí)慣和基本功，選擇執(zhí)行“六先六后”的戰(zhàn)術(shù)原則。1.先易后難。2.先熟后生。3.先同后異。先做同科同類(lèi)型的題目。4.先小后大。先做信息量少、運(yùn)算量小的題目，為解決大題贏得時(shí)間。5.先點(diǎn)后面。高考數(shù)學(xué)解答題多呈現(xiàn)為多問(wèn)漸難式的“梯度題”，解答時(shí)不必一氣審到底，應(yīng)走一步解決一步，步步為營(yíng)，由點(diǎn)到面。6.先高后低。即在考試的后半段時(shí)間，如估計(jì)兩題都會(huì)做，則先做高分題;估計(jì)兩題都不易，則先就高分題實(shí)施“分段得分”。
二、一慢一快，相得益彰，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，確保準(zhǔn)確，力爭(zhēng)對(duì)全。
審題要慢，解答要快。在以快為上的前提下，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步準(zhǔn)確。假如速度與準(zhǔn)確不可兼得的話，就只好舍快求對(duì)了。
三、面對(duì)難題，以退求進(jìn)，立足特殊，發(fā)散一般，講究策略，爭(zhēng)取得分。
對(duì)于一個(gè)較一般的問(wèn)題，若一時(shí)不能取得一般思路，可以采取化一般為特殊，化抽象為具體。對(duì)不能全面完成的題目有兩種常用方法：1.缺步解答。將疑難的問(wèn)題劃分為一個(gè)個(gè)子問(wèn)題或一系列的步驟，每進(jìn)行一步就可得到一步的分?jǐn)?shù)。2.跳步解答。若題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)做不上，可以第一問(wèn)為“已知”，完成第二問(wèn)。
四、執(zhí)果索因，逆向思考，正難則反，回避結(jié)論的.肯定與否定。
對(duì)一個(gè)問(wèn)題正面思考受阻時(shí)，就逆推，直接證有困難就反證。對(duì)探索性問(wèn)題，不必追求結(jié)論的“是”與“否”、“有”與“無(wú)”，可以一開(kāi)始，就綜合所有條件，進(jìn)行嚴(yán)格的推理與討論，則步驟所至，結(jié)論自明。 理綜 求準(zhǔn)求穩(wěn)求規(guī)范
第一：認(rèn)真審題。審題要仔細(xì)，關(guān)鍵字眼不可疏忽。不要以為是“容易題”“陳題”就一眼帶過(guò)，要注意“陳題”中可能有“新意”。也不要一眼看上去認(rèn)為是 “新題、難題”就畏難而放棄，要知道“難題”也可能只難在一點(diǎn)，“新題”只新在一處。
第二：先易后難。試卷到手后，迅速瀏覽一遍所有試題，本著“先易后難”的原則，確定科學(xué)的答題順序，盡量減少答題過(guò)程中的學(xué)科轉(zhuǎn)換次數(shù)。高考試題的組卷原則是同類(lèi)題盡量按由易到難排列，建議大家由前向后順序答題，遇難題千萬(wàn)不要糾纏。
第三：選擇題求穩(wěn)定。做選擇題時(shí)要心態(tài)平和，速度不能太快。生物、化學(xué)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)，不要選多個(gè)答案;對(duì)于沒(méi)有把握的題，先確定該題所考查的內(nèi)容，聯(lián)想平時(shí)所學(xué)的知識(shí)和方法選擇;若還不能作出正確選擇，也應(yīng)猜測(cè)一個(gè)答案，不要空題。物理題為不定項(xiàng)選擇，在沒(méi)有把握的情況下，確定一個(gè)答案后，就不要再猜其他答案，否則一個(gè)正確，一個(gè)錯(cuò)誤，結(jié)果還是零分。選擇題做完后，建議大家立即涂卡，以免留下后患。
第四：客觀題求規(guī)范。①用學(xué)科專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表達(dá)。物理、化學(xué)和生物都有各自的學(xué)科語(yǔ)言，要用本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和規(guī)范的表達(dá)方式來(lái)組織答案，不能用自造的詞語(yǔ)來(lái)組織答案。②敘述過(guò)程中思路要清晰，邏輯關(guān)系要嚴(yán)密，表述要準(zhǔn)確，努力達(dá)到言簡(jiǎn)意賅，切中要點(diǎn)和關(guān)鍵。③既要規(guī)范書(shū)寫(xiě)又要做到文筆流暢，不寫(xiě)病句和錯(cuò)別字，特別是專(zhuān)業(yè)名詞和概念。④遇到難題，先放下，等做完容易的題后，再解決，盡量回憶本題所考知識(shí)與我們平時(shí)所學(xué)哪部分知識(shí)相近、平時(shí)老師是怎樣處理這類(lèi)問(wèn)題的。⑤盡量不要空題，不會(huì)做的，按步驟盡量去解答，努力抓分。記�。宏P(guān)鍵時(shí)候“濫竽”也是可以“充數(shù)”的。
同學(xué)們掌握了，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們就應(yīng)該按照這樣的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，使自己的成績(jī)提高。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，建立錯(cuò)題本是很好地方法，可以幫助我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候少犯錯(cuò)誤，我們應(yīng)該重視。
高考備考數(shù)學(xué)總結(jié) [篇2]
一、存在的問(wèn)題
1、數(shù)學(xué)思維比較直接，習(xí)慣于機(jī)械記憶，習(xí)慣于老師講，自己記，復(fù)習(xí)背。而數(shù)學(xué)是最重要的在理解知識(shí)的基礎(chǔ)上的靈活運(yùn)用，著重于對(duì)知識(shí)的推理、聯(lián)想和轉(zhuǎn)換，對(duì)于簡(jiǎn)單的記住每一個(gè)數(shù)學(xué)題的解法步驟是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
2、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力差。在高中文理分科的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生是因?yàn)閿?shù)、理、化基礎(chǔ)較差而選讀文科，加上長(zhǎng)期的文科意識(shí)造成對(duì)培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的動(dòng)力不足，對(duì)于一些基礎(chǔ)的題目往往因?yàn)檫\(yùn)算能力不足而得不出答案。
3、推理概括能力比較弱。由于文科學(xué)生的數(shù)學(xué)“悟性”較理科生弱，在接受和消化新知識(shí)的速度慢，反應(yīng)也比較遲鈍，特別是對(duì)于一些知識(shí)零亂，條件比較多的問(wèn)題往往感到無(wú)從下手。
二、問(wèn)題形成可能的原因
1、文科生普遍數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。他們?cè)诟咧蟹挚频臅r(shí)候大多數(shù)的學(xué)生是因?yàn)槌煽?jī)較差而讀文科的，學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，好動(dòng)，不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，注意力相當(dāng)分散。
2、文科學(xué)生女生居多，她們一般學(xué)習(xí)比較刻苦，注重過(guò)程，思維比較規(guī)范，但依賴(lài)性較強(qiáng)，靈活性和創(chuàng)新意識(shí)較差。女生性格較為內(nèi)向，心理承受能力較差，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏信心和毅力。
3、長(zhǎng)期的文科“重文”思想，總是把數(shù)學(xué)劃為理科范圍，對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)差沒(méi)有引起足夠的重視，更缺少爭(zhēng)取數(shù)學(xué)高分的動(dòng)力。
三、教學(xué)策略
1、傾其師，信其道。作為教師，應(yīng)對(duì)他們多關(guān)心，多鼓勵(lì)，多與她們交流，使之樂(lè)于跟老師相處，對(duì)老師產(chǎn)生親近感、依賴(lài)感，有利于克服學(xué)習(xí)中的困難，提高她們的學(xué)習(xí)興趣。
2、找準(zhǔn)定位。不是每個(gè)學(xué)生都需要考150分的，有人考個(gè)100分左右就已經(jīng)對(duì)他本人的目標(biāo)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)了。
3、從基礎(chǔ)數(shù)學(xué)開(kāi)始教學(xué)。以課本例題和練習(xí)題為起點(diǎn)，從選擇、填空、較簡(jiǎn)單解答題的訓(xùn)練人手，讓文科學(xué)生在要求相對(duì)較低、難度相對(duì)較小的題目中樹(shù)立信心。
4、鼓勵(lì)學(xué)生勤反思。勤能補(bǔ)拙、熟能生巧。反思每節(jié)課學(xué)到了什么知識(shí)，有什么樣的方法。對(duì)于每個(gè)題不僅要記住解題步驟，而且還要反思做了一步后為什么下一步就要這樣做。反思是最能提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。
5、注意審題的多樣性和規(guī)范解答。審題要細(xì)，通過(guò)審題可以從條件中采取不同的方法解決問(wèn)題。解答的規(guī)范性，在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}中讓學(xué)生拿到應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)。
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