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高三化學(xué)高考備考方案
同學(xué)們,當(dāng)你拿到這份資料時(shí),就意味著你已經(jīng)進(jìn)入高三,開始著手高中化學(xué)總復(fù)習(xí)了,面對即將來臨的高三總復(fù)習(xí),我們要對高三復(fù)習(xí)的艱苦性要有充分的思想認(rèn)識和心理準(zhǔn)備。到了高三復(fù)習(xí),無論是化學(xué)知識的基本要求,還是化學(xué)試卷總分、考試的總時(shí)間等,都與高二時(shí)有較大的差異,要有充分的認(rèn)識,盡快適應(yīng)高三復(fù)習(xí),防止出現(xiàn)幾個(gè)月都適應(yīng)不了高三復(fù)習(xí)的現(xiàn)象,到了高三,即使基礎(chǔ)較好的同學(xué),也會感到有機(jī)化學(xué)掌握不到位。很可能幾次模擬考的分?jǐn)?shù)會慘不忍睹,自信心會受到打擊。因此,同學(xué)們在復(fù)習(xí)過程中牢固地掌握基礎(chǔ)知識,提高自己的實(shí)力,增強(qiáng)自信性,穩(wěn)定心態(tài)。切不可自高自大,認(rèn)為自己基礎(chǔ)已經(jīng)很好了,不需要復(fù)習(xí)課本上的基礎(chǔ)知識等。我們應(yīng)時(shí)刻牢記在前期復(fù)習(xí)時(shí)夯實(shí)基礎(chǔ);瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容,既是專家們高考命題的依據(jù),也是同學(xué)們復(fù)習(xí)應(yīng)考的依據(jù)。因此,我們要利用時(shí)間認(rèn)真閱讀化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容,在閱讀過程中注意與自己的已有知識網(wǎng)絡(luò)相比較,查漏補(bǔ)缺,及時(shí)翻讀教材,找準(zhǔn)找對知識點(diǎn),構(gòu)建并逐步完善自己的知識網(wǎng)絡(luò),夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí),對于知識點(diǎn)及其要求達(dá)到的知道、理解、掌握、應(yīng)用等層次要逐步做到一目了然。
那么高三復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么呢?總復(fù)習(xí)是對中學(xué)化學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)歸納、全面總結(jié),使知識由點(diǎn)到線,有線到面,由面織成知識網(wǎng),并加深理解和應(yīng)用規(guī)律,使能力得到全面提高的過程。那么采用什么樣的復(fù)習(xí)方法才能在有限的時(shí)間內(nèi),達(dá)到或者盡量靠近既定目標(biāo)呢?我們經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)備安排三輪復(fù)習(xí),即把時(shí)間大致分為三段,沒段時(shí)間里的復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重,時(shí)間長短也各有不同。第一輪復(fù)習(xí)從暑期補(bǔ)課到三月初(501班前期補(bǔ)課學(xué)習(xí)選修教材,502和503班提前進(jìn)入復(fù)習(xí)),主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān);第二輪復(fù)習(xí)從三月初到五月初,主要目的是學(xué)科綜合能力突破;第三輪復(fù)習(xí)從五月初到五月底,主要目的是應(yīng)用能力提高和理綜科目綜合訓(xùn)練。
一、第一輪復(fù)習(xí)
要善待課本,全面閱讀教材,鞏固雙基(基本知識和基本技能),查漏補(bǔ)缺,徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。對那些基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué),第一輪是跟上隊(duì)伍的最好時(shí)機(jī),錯(cuò)過了這輪就錯(cuò)過了整個(gè)高三復(fù)習(xí)!課本是學(xué)科知識的精華,初步統(tǒng)計(jì),中學(xué)化學(xué)所涉及的概念和理論共有220多個(gè),它們構(gòu)建了中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ),所有基本概念和基本理論是基礎(chǔ)是支撐,打不好這些基礎(chǔ),后面的復(fù)習(xí)將是困難重重。所以在第一輪復(fù)習(xí)中,一定要講究方法,注重實(shí)效,努力把每一個(gè)概念和理論真正搞清楚,在此基礎(chǔ)上,對學(xué)科知識進(jìn)行梳理和歸納,使知識系統(tǒng)化,同時(shí)通過單元訓(xùn)練題,提高應(yīng)用能力。
二、第二輪復(fù)習(xí)
此輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)和難點(diǎn)。對每一個(gè)知識結(jié)構(gòu)及其知識點(diǎn)中的重點(diǎn),深刻理解。突破難點(diǎn),把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。強(qiáng)化對規(guī)律的理解和應(yīng)用。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練,提高實(shí)戰(zhàn)能力。
三、第三輪復(fù)習(xí)
這是高考復(fù)習(xí)的最后沖刺階段,這個(gè)時(shí)間復(fù)習(xí)效果的好壞很大程度上決定高考的成敗。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)是同學(xué)們發(fā)揮主觀能動性、提高綜合能力的階段。這個(gè)階段可以通過“研讀考綱、重視實(shí)驗(yàn)、回歸課本、及時(shí)糾錯(cuò)、做高考題”等方法。
高三化學(xué)總復(fù)習(xí)時(shí)間緊,任務(wù)重,同學(xué)們一定要安排好復(fù)習(xí)時(shí)間,運(yùn)用恰當(dāng)而有效的復(fù)習(xí)方法,狠下功夫抓“雙基”,想方設(shè)法訓(xùn)練對知識再加工的能力,認(rèn)真分析研讀近年高考真題。
高三化學(xué)高考備考方案 [篇2]
一.基本情況
2017屆理科學(xué)生人數(shù)512人,本屆學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,高一、高二年級歷次聯(lián)考和統(tǒng)考,與兄弟學(xué)校差距明顯,尤其是高分層學(xué)生存在很大距離,形勢十分嚴(yán)峻。
二.指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校“以人為本,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持“低進(jìn)中出,中進(jìn)高出,高進(jìn)優(yōu)出”的原則,確立文理并舉全面發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo),圍繞“保名校、提一本、促藝體”的備考方針,充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考?xì)夥,讓不同層次、不同興趣的學(xué)生找到自己的發(fā)展目標(biāo),經(jīng)過自身的努力,考入各自理想的大學(xué)。
三.備考策略
1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。
(1)認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作計(jì)劃,認(rèn)真完成各階段的教學(xué)任務(wù)。備考是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作,科學(xué)的計(jì)劃是高考備考成功的基礎(chǔ)。為了杜絕復(fù)習(xí)備考過程中的隨意性和盲目性,要求各備課組根據(jù)年級提供的總體備考計(jì)劃,制定各科詳細(xì)的備考計(jì)劃。制定的計(jì)劃要科學(xué)、合理、操作性強(qiáng),防止一輪復(fù)習(xí)漫不經(jīng)心、二輪復(fù)習(xí)模糊不清、
2)堅(jiān)持落實(shí)集體備課制度。集體備課強(qiáng)調(diào)備課“兩重”(重教法、重學(xué)法)“三定”(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)“四備”(備大綱、備教材、備學(xué)生、備練習(xí))“五點(diǎn)”(鉆透每節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)),使集體備課落到實(shí)處。為了確保集體備課的落實(shí),形成集體備課的氛圍,年級統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行集體備課,每周一第7節(jié)課為集體備課時(shí)間。中心發(fā)言人要事先準(zhǔn)備發(fā)言稿,發(fā)言內(nèi)容要充實(shí)、有效,其他教師要圍繞集體備課內(nèi)容,集思廣益,充分發(fā)表意見,消化吸收他人成果,確保集體備課取得成效。學(xué)校、年級領(lǐng)導(dǎo)要深入備課組,加強(qiáng)對集體備課的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。
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(3)全員開展各類復(fù)習(xí)課研究活動。針對不同階段,研究如何開展階段性復(fù)習(xí)研究,每一階段,每人至少講授一節(jié)公開課,并在集體備課中進(jìn)行研究,形成扎實(shí)、有效的復(fù)習(xí)方法,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。
(4)加大教學(xué)檢查力度。每月對教案、作業(yè)、檢測進(jìn)行一次大檢查,確保過程的落實(shí)。教師要認(rèn)真落實(shí)集體備課內(nèi)容,確保課堂質(zhì)量。作業(yè)、測試卷要精選細(xì)篩,全批全改,要找到學(xué)生錯(cuò)誤的癥結(jié),精講精評,做到有的放矢。
(5)加大教學(xué)調(diào)查反饋力度。繼續(xù)開展學(xué)生座談和全員評教活動,及時(shí)反饋調(diào)查結(jié)果,及時(shí)督促改進(jìn)教學(xué)工作。
(6)認(rèn)真搞好周測、月考、聯(lián)考、統(tǒng)考工作。班主任要加大對學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)教育的力度,認(rèn)真搞好組考工作,端正考風(fēng),嚴(yán)肅考紀(jì)。科任教師要認(rèn)真搞好每次考試的質(zhì)量分析,質(zhì)量分析到題、到學(xué)生,做到以考促教,以考促學(xué),全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、合理安排教學(xué)進(jìn)度。 備考復(fù)習(xí)分三個(gè)階段:
第一階段:2012年9月——2017年2月底,一輪復(fù)習(xí)階段。重點(diǎn)是加強(qiáng)各科基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),注意基本技能和基本方法的訓(xùn)練,不留知識死角,形成完整知識體系,目標(biāo)是大面積促進(jìn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),為后兩個(gè)階段培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),以達(dá)到提升各批次人數(shù)的目標(biāo)。
為了防止第一階段戰(zhàn)線過長,影響后兩個(gè)階段的進(jìn)度,年級處將督促各備課組按時(shí)間要求把握一輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度,并作好一輪復(fù)習(xí)的日程安排,年級每隔一個(gè)月定期檢查督促各科復(fù)習(xí)進(jìn)度,確保第一階段按時(shí)、扎實(shí)完成。
第二階段:2017年3月初——4月底,二輪復(fù)習(xí)階段。重點(diǎn)是通過專題復(fù)習(xí),加強(qiáng)知識的橫向聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。在此階段,要注意幫助學(xué)生分析怎么考,考試怎么答,注意題意的分析,培養(yǎng)思維的敏捷性、答題的規(guī)范性,通過這階段的學(xué)習(xí),使學(xué)生的能力得到明顯提升。
為了確保第二階段教學(xué)的落實(shí)和有效開展,年級處將督促各科針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)確定專題內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練,要做到詳略得當(dāng),針對性強(qiáng)。
第三階段:2017年5月——6月初,規(guī)范大體訓(xùn)練、學(xué)生應(yīng)試技巧、心理調(diào)整階段。根據(jù)各科特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范大體訓(xùn)練、應(yīng)試技巧和心態(tài)調(diào)整的指導(dǎo)。目標(biāo)是提高學(xué)生的應(yīng)試能力,包括解題速度,時(shí)間分配,心態(tài)調(diào)整。提高學(xué)生考試優(yōu)秀率、控制低分率、降低非智力因素失分率。
3、合理部署、統(tǒng)籌安排各類測試。
為了避免盲目考試,第一輪復(fù)習(xí)期間,每月安排各科輪換測試,確保單元復(fù)習(xí)扎實(shí)、有效開展。到二輪、三輪復(fù)習(xí)階段,年級統(tǒng)一利用這兩個(gè)單位時(shí)間安排各類測試,確保各類測試順利開展。
嚴(yán)格控制資料和試卷數(shù)量,避免教學(xué)的盲目性。除幾次大型統(tǒng)考外,其他測試,年級處將督促各備課組認(rèn)真精選題目,組合試卷,讓高質(zhì)量的試題進(jìn)入學(xué)生手中,避免題海戰(zhàn)術(shù),以達(dá)到提高備考效果。
4、加強(qiáng)備考的針對性。
⑴認(rèn)真研究教材、大綱、考綱,把握高考方向。組織好各種形式的外出考察、學(xué)習(xí)活動,及時(shí)傳達(dá)各類信息,加強(qiáng)備考的針對性。
⑵確定合理教學(xué)標(biāo)高,面向大多數(shù)學(xué)生。根據(jù)不同階段,要確定不同的教學(xué)標(biāo)高,一輪復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ),二輪復(fù)習(xí)要注重能力,三輪復(fù)習(xí)要注重解題速度和答題的準(zhǔn)確性。
⑶認(rèn)真研究高考信息和外地模擬試題,要選擇性地吸收高考信息和模擬試題,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真重組、整合各類試題,防止盲目套用。
(4)合理分工,責(zé)任到人
我們將按照高考題型分到個(gè)人落實(shí)板塊研究:張敏老師負(fù)責(zé)推斷題,張濤老師負(fù)責(zé)化學(xué)原理,胡躍華老師負(fù)責(zé)化學(xué)實(shí)驗(yàn),張玲老師負(fù)責(zé)選做題。
5、積極營造備考氛圍。
⑴加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。不同時(shí)期開展不同形式的主題班會,營造良好的備考氛圍。進(jìn)入高三年級,要做好動員工作,讓學(xué)生要有緊迫感,加強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性。每次考試要做好總結(jié),讓學(xué)生反思前段的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。督促各班開展學(xué)法交流,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)習(xí)效果。
⑵加強(qiáng)學(xué)生全程管理。早上抓好學(xué)生遲到,督促學(xué)生朝讀;中午抓好學(xué)生早到校,督促學(xué)生自習(xí);晚上抓好寢室管理,督促學(xué)生就寢。堅(jiān)持教學(xué)節(jié)節(jié)巡查,天天通報(bào)制度,每班聘請三名學(xué)生教學(xué)督導(dǎo)員。
⑶加強(qiáng)培優(yōu)輔弱、分層輔導(dǎo)。堅(jiān)持“不放棄每一名學(xué)生,從薄弱學(xué)科補(bǔ)起”的備考原則,提升下層進(jìn)三本,狠抓中層上重點(diǎn),力促上層攻名牌。將全年級的學(xué)生分塊進(jìn)行輔導(dǎo),各班級、各課任教師都結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)行自習(xí)課到班培優(yōu)輔弱、分層輔導(dǎo)。針對學(xué)生實(shí)際,對學(xué)生發(fā)展?jié)摿Φ脑u價(jià),認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行個(gè)體分析,確定“一本”“二本”“三本”等分?jǐn)?shù)線附近的臨界生,逐個(gè)分析原因,分析其潛力。做到半分必爭,一人必保,人盯人守。
⑷堅(jiān)持開好不同層次學(xué)生座談會。一統(tǒng)、二統(tǒng)、三統(tǒng)后分別召開一本層和一本希望層學(xué)生座談會,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,形成強(qiáng)烈的競爭意識。
⑸召開學(xué)生家長會。每次統(tǒng)考后召開學(xué)生家長座談會,及時(shí)通報(bào)學(xué)校及學(xué)生情況,多方位關(guān)注學(xué)生,齊抓共管,以達(dá)到良好效果。
⑹加強(qiáng)學(xué)生思想工作和心理疏導(dǎo)工作。班主任要全方位、全過程地掌握學(xué)生思想和心理動態(tài),認(rèn)真做好思想疏導(dǎo)工作和心理輔導(dǎo)工作,排除學(xué)習(xí)上的障礙。三統(tǒng)過后,組織一次大型的心理輔導(dǎo)講座。
⑺每次統(tǒng)考進(jìn)行一次師生懇談會,解決備考中的錯(cuò)位問題,提高備考的針對性,促進(jìn)和諧備考。
⑻搞好學(xué)生的飲食、住宿服務(wù),提供優(yōu)良服務(wù)保障。
2017屆高考,我們要正視現(xiàn)實(shí),既要看到我們的不足,又要充滿必勝的信心。我們堅(jiān)信,有學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo),有全體高三教師的齊心協(xié)力,有得力的備考措施和扎實(shí)科學(xué)的備考工作,2017屆高考一定會再續(xù)輝煌,以優(yōu)異的成績向全縣人民交一份滿意的答卷。
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