教師資格證備考方法
報考了中學(xué)教師資格證的考生們， 想要順利的通過教師資格證考試，就要去了解一下教師資格證的備考方法，好的方法可以讓大家順利通過教師資格考試的，下面小編就來給大家講一下。
第一階段打基礎(chǔ)、找考點(3周)
根據(jù)自己所報考學(xué)段和學(xué)科，將3周的時間分配到各門考試科目里去，對于內(nèi)容較多的章節(jié)可以適當多分配時間。以考小學(xué)語文教師資格為例，小學(xué)教師資格考 試內(nèi)容包括綜合素質(zhì)和教育教學(xué)知識與能力，第1周可以主要看綜合素質(zhì)，第2-3周主要看教育教學(xué)知識與能力，其中分配一周的時間看教育理論基礎(chǔ)，因為這是 考試的重點內(nèi)容。
在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的過程中，不僅要了解具體知識內(nèi)容，還要區(qū)分各章節(jié)各知識點的重要度層次。例如，在所有章節(jié)中，最重要的或者最難的章節(jié)和知識點是哪些，次 重要的章節(jié)和知識點是哪些，再次重要的是哪些。然后依據(jù)整理的結(jié)果，建構(gòu)針對教師資格考試的每一章節(jié)和每一科目的整體框架和知識點，以便為下一輪復(fù)習(xí)做準 備。知識重點與否的區(qū)分當然是要根據(jù)是否是�？键c來劃分。
第二階段強化提高期(4周)
有了第一階段的學(xué)習(xí)準備和理論基礎(chǔ)，這一階段可以進行“題---知識點---題”的交叉綜合強化練習(xí)。利用練習(xí)題或模擬題，來達到對知識點的鞏固和掌 握，避免出現(xiàn)能背得出知識點，卻不會做題的現(xiàn)象;另外獲得對知識點的徹底理解，下次做題就不會出現(xiàn)模糊或模棱兩可的局面。
同時，利用題目，大家可以對第一階段總結(jié)出的知識點進行查缺補漏，完善形成于腦海的知識網(wǎng)絡(luò)。而且，大家要從題目中總結(jié)做題技巧，特別是論述題和案例分析題。
第三階段沖刺-等待期(1周)
這一階段的任務(wù)首先是鞏固前兩個階段的學(xué)習(xí)成果，每天抽出一定的時間回顧一遍頭腦里的知識網(wǎng)絡(luò)，在回顧的同時要明確哪些常考，以什么形式考，哪些地方自己容易出錯等等，在前兩個階段的復(fù)習(xí)努力上，這些都要做到胸有成竹。
另外，有條件的話，每天定時模擬考試，做一套模擬題，如果有真題那就更好，練為戰(zhàn)，保持自己的做題狀態(tài)，才能在考場上發(fā)揮自如。
這一階段，保持良好的心態(tài)也是非常重要的，有的考生其實復(fù)習(xí)的很好了，可因為自己的擔心害怕，在
考場就不能發(fā)揮正常水平。大家都已經(jīng)經(jīng)歷過充分的復(fù)習(xí)備考，怎么會合上書進入考場就什么都不知道呢?相信自己的付出，抱著平常心，等待檢驗自己的那一刻。
教師資格證備考方法 [篇2]
1、摘要學(xué)習(xí)法：在自學(xué)過程中，邊學(xué)習(xí)邊摘要，是提高學(xué)習(xí)效率的好方法。在做同步練習(xí)題和自測題時，對平時的摘要進行校對和更正非常重要，它有助于知識的深化。
2、邏輯分類法： 復(fù)習(xí)階段，可適當?shù)卮蚱平滩恼鹿?jié)的限制，按照全書的邏輯結(jié)構(gòu)，編制一個比較簡明的邏輯關(guān)系圖表，這對于知識系統(tǒng)化是一個很好的復(fù)習(xí)途徑，尤其是對論述、案例分析題目有幫助。
3、做題拓展法：很多復(fù)習(xí)參考書的單選題數(shù)量比較多，覆蓋面也很廣。因此，在做單選題時，要全面考慮題目所包含的知識點、相互關(guān)系和可能出現(xiàn)的變型題，這將有助于快速完成復(fù)習(xí)，也可以了解更多的題型。
4、爭論提問法：真理的火花，會在碰撞中更加閃亮；適當?shù)臓幷�，會在記憶中更加深化。不妨在同學(xué)之間，多爭論和提問。
5、重復(fù)學(xué)習(xí)法：當感到知識已經(jīng)掌握得差不多的時候，再重復(fù)學(xué)一次。這一次也許會獲得更深的`印象和更多的體會。
6、換位思考法：在自學(xué)中，不要老是把你自己當成是“學(xué)生”，處于被動地位，而要不斷的把自己擺放到“先生”的位置上，采取主動，產(chǎn)生不同的想法來。
7、角色轉(zhuǎn)換法：在自學(xué)時，不要僅僅把自己當成考生練習(xí)題目，而要把自己設(shè)想成一個資深的人員。這樣，就會學(xué)以致用，有益于考試。
8、重點把握法：好的自考生從不胡亂的猜題。但是，考前重點把握考點是可行的。就在考試前三五天，集中把學(xué)科的重點、難點弄懂選，如果內(nèi)容多、記不住，可以擇“重中之重”，強記下來，必有收獲。
教師資格證備考方法 [篇3]
大家應(yīng)該都知道好的備考方法可以讓大家在考試時順利通過，教師資格證也是一樣的，大家在備考教師資格證的時候要先去了解教師資格下證有效的備考方法，有效的備考方法對大家是有利的，那么?下面小編就來給大家好好的講一講。
抓住重點，提高效率
從考試科目上看，小學(xué)教師資格筆試兩科，分別為綜合素質(zhì)和教育教學(xué)知識與能力;中學(xué)教師資格筆試三科，分別為綜合素質(zhì)、教育知識與能力和學(xué)科知識與教 學(xué)能力。筆試的考試內(nèi)容更廣。尤其對于非師范類考生而言，更增加了考試負擔。經(jīng)常會有學(xué)生問到“這么多書，我什么時候才能看完呀?該怎樣進行復(fù)習(xí)呢?”以 教育心理學(xué)為例，比較權(quán)威的教育心理學(xué)書籍都在三百頁以上，內(nèi)容講解詳細，知識點眾多。我們總結(jié)歷年真題會發(fā)現(xiàn)，這些知識點出題的概率是不同的，有些知識 點幾乎每年都會以不同的考題形式出現(xiàn)，有些知識點則較偏，不容易出題考察。其實，很多老師能夠押題就是因為他們對歷年考試真題進行了充足的調(diào)研總結(jié)。比 如，教育學(xué)中的德育原則和方法，教學(xué)原則和方法都是歷年考試的重點模塊 。所以在復(fù)習(xí)過程中，要抓重點，做到有詳有略，把主要精力分配在重點內(nèi)容上，節(jié)約時間，提高效率，起到事半功倍的效果。
理解難點，靈活運用
就科目來看，最難理解的當屬教育心理學(xué)。綜合素質(zhì)、教育學(xué)和學(xué)科專業(yè)知識對考生記憶的要求較高，而教育心理學(xué)對考生的要求較低。相應(yīng)的，教育心理學(xué)本 身的內(nèi)容比較抽象，理論性比較強，很多理論都是建立在實驗的基礎(chǔ)上的。所以，教育心理學(xué)的內(nèi)容比較難以理解，考察的重點不是記憶，而是側(cè)重理解�；仡櫄v年 真題可見，教育心理學(xué)的出題越來越靈活多樣，很多案例也都是來源于教學(xué)實踐，這些都對考生提出了更高的要求，一定要在理解的基礎(chǔ)上才能做到靈活運用。
考生在復(fù)習(xí)難點的時候，一定不能僅僅停留于記憶的層面，要對這些難點進行理解，并能做到靈活運用。對于沒接觸過教育心理學(xué)的考生來說，做到理解是有一 定難度的，我建議大家選擇一些口碑比較好的輔導(dǎo)書籍，幫助你更好的去理解和鞏固知識，如果有條件的話，也可以去聆聽一些比較專業(yè)的講座，尋求專業(yè)上的指 導(dǎo)。
形成系統(tǒng)，便于提取
在復(fù)習(xí)階段，很多考生反映記不住，記不全。在復(fù)習(xí)階段，怎么能更有效的提高我們的記憶效果，幫助我們更好更迅速的提取知識呢?在復(fù)習(xí)的過程中，當感到 知識已經(jīng)掌握的差不多的時候，可適當?shù)卮蚱平滩恼鹿?jié)的限制，按照全書的邏輯結(jié)構(gòu)，編制一個比較簡明的邏輯關(guān)系圖，這對于知識系統(tǒng)化是一個很好的復(fù)習(xí)途徑， 尤其是對論述、案例分析題目有幫助。在這里，建議大家采取思維導(dǎo)圖，它能幫助我們更好的掌握知
識和提取知識。
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