九年化學(xué)中考備考方案

根據(jù)中考化學(xué)科考試特點(diǎn)，結(jié)合本班的實(shí)際情況，為了把握好中考方向，提高教學(xué)效率，我們化學(xué)備課組制定出化學(xué)科中考備考方案。

一、指導(dǎo)思想。

以《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合2017年初中畢業(yè)生中考“考試說(shuō)明”，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能，貫穿“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”理念，突出化學(xué)知識(shí)與生活、社會(huì)、科技之間的聯(lián)系，拓展學(xué)生化學(xué)思維。

二、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排。

本學(xué)期自2月1日至6月20日,共有20個(gè)教學(xué)周。我們準(zhǔn)備在第五周完成化學(xué)課程教學(xué),第六周開(kāi)始進(jìn)行化學(xué)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)間有15周，復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行。 第一輪復(fù)習(xí)：回歸教材，抓實(shí)基礎(chǔ)，減少失誤。（2月27日-4月27日） 首先，熟悉教材，構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)�；瘜W(xué)課本是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的根本，能幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解化學(xué)基本概念、原理，熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)，形成正確的化學(xué)思維。我們主張讓學(xué)生先熟讀教材，抓實(shí)基礎(chǔ)�！盎瘜W(xué)是理科中的文科”正說(shuō)明了讀化學(xué)課本的必要性。對(duì)每一單元，我們按照“學(xué)生讀書(shū)——教師講解——學(xué)生小結(jié)——師生歸納”四步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)，力求將每個(gè)單元的主要知識(shí)結(jié)成網(wǎng)絡(luò)，盡可能讓學(xué)生所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。如復(fù)習(xí)第四單元物質(zhì)構(gòu)成奧秘時(shí)，通過(guò)以上四步驟復(fù)習(xí)，最后師生歸納形成相關(guān)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖：

其次，解析教材，發(fā)掘每節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。教師認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)生課堂作業(yè)、課外作業(yè)、單元檢測(cè)以及學(xué)生提出的問(wèn)題；認(rèn)真研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，把握復(fù)習(xí)的深度與廣度。通過(guò)精講精練，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)缺陷，找出疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，再輔助針對(duì)性的反饋練習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)逐步完善與提高。

再次，融匯教材，設(shè)計(jì)單元“反饋性練習(xí)”與“過(guò)關(guān)測(cè)試題”。針對(duì)學(xué)生測(cè)試中出現(xiàn)帶共性的問(wèn)題，及時(shí)組織反饋練習(xí)，幫學(xué)生查漏補(bǔ)缺、糾正錯(cuò)誤、鞏固提高。 第二輪復(fù)習(xí)：分塊復(fù)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)能力。（4月28日-5月25日） 初中化學(xué)內(nèi)容包括：科學(xué)探究，身邊的化學(xué)物質(zhì)，物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，物質(zhì)化學(xué)變化和化學(xué)與社會(huì)發(fā)展五個(gè)部分。在第二階段，我們力求在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能上有所突破，力求在知識(shí)整合程度上、在綜合運(yùn)用化學(xué)知識(shí)能力難度上有所提 1

高。

第三輪復(fù)習(xí)：模擬考試，強(qiáng)化知識(shí)整合，查漏補(bǔ)缺。（5月26日-中考） 這一階段的復(fù)習(xí)時(shí)間大約在五月下旬至六月中旬。本階段教學(xué)目標(biāo)：檢查學(xué)生知識(shí)缺性，訓(xùn)練解題技巧，規(guī)范答題行為，調(diào)整臨考心態(tài)。積累考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，全面提升學(xué)生中考應(yīng)試水平。本階段要認(rèn)真總結(jié)分析全縣三次統(tǒng)考的情況，總結(jié)得失成敗，并與前兩輪復(fù)習(xí)交叉進(jìn)行。

三、復(fù)習(xí)要求。

第一、知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)到位。

我們認(rèn)為，首先，學(xué)生必須掌握好化學(xué)概念、化學(xué)原理、化學(xué)過(guò)程、元素化合物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算等基礎(chǔ)知識(shí)。其次，九年級(jí)化學(xué)上、下兩冊(cè)共九個(gè)專題，學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)理解、掌握到位，教師對(duì)所有課題涉及的考點(diǎn)、熱點(diǎn)要吃透，對(duì)學(xué)生要訓(xùn)練到位。

第二、能力培養(yǎng)到位。

我們認(rèn)為，培養(yǎng)能力到位，主要做好以下工作：1、培養(yǎng)審題、分析理解化學(xué)過(guò)程的能力。2、培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案能力。3、培養(yǎng)答題的準(zhǔn)確性、規(guī)范性能力。如物質(zhì)的鑒別與推導(dǎo)，復(fù)習(xí)時(shí)著重引導(dǎo)學(xué)生從審題、析題、答題三步驟入手，加強(qiáng)思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、綜合分析、靈活運(yùn)用知識(shí)解題的能力。

第三、題型訓(xùn)練到位。

只有讓學(xué)生對(duì)題目類型全面了解見(jiàn)多識(shí)廣，學(xué)生臨考時(shí)才能做到胸有成竹、應(yīng)對(duì)自如。目前試題類型，從卷面來(lái)看粗略分為選擇題、填空題和計(jì)算題共三類；從考試方式來(lái)看細(xì)分為選擇題、填空題、圖象題、推斷題、物質(zhì)合成題、信息題、實(shí)驗(yàn)探究題和化學(xué)計(jì)算題共八類。我們認(rèn)為，今年應(yīng)特別注意實(shí)驗(yàn)探究型試題，注重學(xué)生文字表達(dá)能力的訓(xùn)練。

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九年化學(xué)中考備考方案 [篇2]

2017年中考即將來(lái)臨，回顧過(guò)去，展望未來(lái)，我們的工作歷程有拼搏、有付出、有感悟也有收獲。有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)。結(jié)合實(shí)際特?cái)M定2017年中考化學(xué)備考方案。

一、 本屆學(xué)生的現(xiàn)狀；

1、總體情況簡(jiǎn)介：

我任教九年級(jí)四個(gè)班級(jí)，總體情況良好，教學(xué)秩序和學(xué)生思想較穩(wěn)定，但學(xué)生文化水平參差不齊。從入學(xué)生源來(lái)看，當(dāng)時(shí)大部分學(xué)生來(lái)源于周邊社區(qū)家庭；從入學(xué)成績(jī)看，優(yōu)秀率較低，學(xué)困生偏多。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)雖有了一定的提高，但仍有相當(dāng)多的學(xué)生無(wú)心向?qū)W，嚴(yán)重厭學(xué)、甚至棄學(xué)。

2、學(xué)生課堂表現(xiàn)

大部分學(xué)生自覺(jué)性很好，課堂紀(jì)律有保障，上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，普遍有危機(jī)感，女同學(xué)相對(duì)更認(rèn)真、勤奮，但是也有相當(dāng)一部分學(xué)生已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)了。優(yōu)秀學(xué)生的比例相當(dāng)少，落后面相當(dāng)大，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性不高。大多數(shù)學(xué)生缺乏鉆研精神和好問(wèn)習(xí)慣，易滿足于現(xiàn)狀。很多學(xué)生無(wú)心向?qū)W，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，課堂上經(jīng)常發(fā)現(xiàn)“三沒(méi)學(xué)生”，即：沒(méi)筆、沒(méi)練習(xí)本、沒(méi)課本的學(xué)生。

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二、備考循環(huán)思路：研究學(xué)情——走近學(xué)生——精心備課——構(gòu)建和諧課堂——精心布置作業(yè)——考試反饋——講評(píng)。

三、備考計(jì)劃：

1—4周：新課階段，爭(zhēng)取第四周結(jié)束新課。

5—8周：第一輪復(fù)習(xí)，側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)。

8—12周：第二輪復(fù)習(xí)，側(cè)重于知識(shí)的綜合訓(xùn)練以及提升。 13—15周：第三輪復(fù)習(xí)，側(cè)重于中考試題的實(shí)戰(zhàn)演練以及查漏補(bǔ)缺。

三、備考具體方法和措施：

l 1、學(xué)情是一切課堂決策的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)。

符合學(xué)情的教學(xué)，學(xué)生才有興趣學(xué)，才學(xué)得進(jìn)去。興趣是最好的老師，只有符合學(xué)情的教學(xué)，才是為學(xué)生而教。復(fù)習(xí)課容易變成“炒剩飯”，陷入“題海戰(zhàn)術(shù)”，變成教師的“一言堂”，我們應(yīng)該讓復(fù)習(xí)課變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生學(xué)得有成就感。通過(guò)復(fù)習(xí)課，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自信心。為此，我們要走進(jìn)學(xué)生，分析研究學(xué)生的變化，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

2、緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和中考說(shuō)明

只有緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和中考說(shuō)明，才能瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把準(zhǔn)中考試題的脈搏，掌握好復(fù)習(xí)內(nèi)容的深淺度。我們要吃透課程標(biāo)準(zhǔn)和中考說(shuō)明，掌握中考考查的主干知識(shí)和能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，重視教法的總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和考法指導(dǎo)！

3、構(gòu)建和諧課堂

和諧的課堂需要溝通、需要關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生的一切。要精心設(shè)計(jì)教案或?qū)W案，精心選題，精心設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，要讓學(xué)

生成為學(xué)習(xí)的主體，教師只是起引導(dǎo)、組織、解疑、糾正、評(píng)價(jià)等作用。

構(gòu)建和諧課堂要求在復(fù)習(xí)課中仍然要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，要組織學(xué)生交流討論，要制造懸念，要暴露問(wèn)題，要演板，要做好一題多解、舉一仿三，要做實(shí)驗(yàn)或設(shè)計(jì)方案，要強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，放手把課堂還給學(xué)生。

學(xué)生是存在差異的，通過(guò)演板，暴露問(wèn)題，能讓基礎(chǔ)更差的學(xué)生及時(shí)補(bǔ)上，落實(shí)好“關(guān)注全體學(xué)生”的理念，如：鹽的俗名、用途等更容易的知識(shí)由基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)興趣。

基礎(chǔ)中等的學(xué)生要開(kāi)始進(jìn)行變式訓(xùn)練，因?yàn)樵谡n堂上學(xué)生有動(dòng)手操作、展示自己的機(jī)會(huì)，學(xué)生覺(jué)得復(fù)習(xí)課很有味道，是真正檢驗(yàn)所學(xué)，將自己吸收、消化的內(nèi)在東西“為我所用”的時(shí)候了，這時(shí)真感覺(jué)有點(diǎn)成就感了。這種探究性學(xué)習(xí)也有利于促進(jìn)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

其實(shí)，自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)是可以互相促進(jìn)的。只要我們多反思，反思課前的準(zhǔn)備，反思學(xué)生的基礎(chǔ)，反思課堂中自己的角色，反思課堂中學(xué)生的角色，反思自己對(duì)教材和新課標(biāo)的把握程度，反思自己處理教材、用好教材恰當(dāng)與否，反思課堂中選例的典型性，反思課后布置作業(yè)的質(zhì)量，……等等，就一定能獲取課堂復(fù)習(xí)的高效率。

4、充分發(fā)揮備課組的集體力量

（1）集體備課，發(fā)揮集體智慧

v 主要備：①中考考點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)；

v ②出題方向、呈現(xiàn)方式；

v ③解題方法和技巧；

v ④對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)方法和技巧。

(2) 教學(xué)四統(tǒng)一：備課組教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、檢測(cè)統(tǒng)一。

檢測(cè)題有自我命題和外來(lái)試題相結(jié)合，不管哪種試題，都必須既要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平，又要符合中考命題的格式，包括題型、難易梯度、分?jǐn)?shù)分配等。讓學(xué)生在平時(shí)的訓(xùn)練中體會(huì)考試題的內(nèi)容、風(fēng)格、難易程度。

（3）充分調(diào)動(dòng)集體的力量、分工協(xié)作

集體出動(dòng)：參加市里、學(xué)校里的各級(jí)中考備考會(huì)、教研會(huì)、在線研討等。

分工協(xié)作：有的老師出題考試；有的老師與各個(gè)兄弟學(xué)校老師積極聯(lián)系，及時(shí)了解各校的教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生成績(jī)等最新動(dòng)向；有的老師收集市里各方信息，及時(shí)把握中考動(dòng)態(tài)。

5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和審題意識(shí)。

化學(xué)科穩(wěn)定拿分的關(guān)鍵點(diǎn)是：會(huì)做的盡量不丟分，基礎(chǔ)題盡量少丟分，綜合題盡量多得分�；瘜W(xué)學(xué)科的特點(diǎn)就是零零碎碎，細(xì)節(jié)末梢很多，細(xì)致耐心對(duì)于穩(wěn)定拿分比其他科目更為重要。

教會(huì)學(xué)生最基本的方法：如何記憶？如何梳理知識(shí)點(diǎn)？如何找到自己丟分的原因？ 如何審題？如何做到基礎(chǔ)題不丟分？

很多學(xué)生在答卷中非知識(shí)因素丟分比較嚴(yán)重。如何減少失誤?一是平時(shí)要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣，如細(xì)心審題，規(guī)范書(shū)寫(xiě)(特別是化學(xué)用語(yǔ))，文字表達(dá)全面準(zhǔn)確，計(jì)算解答條理清楚等。

對(duì)于不同層次的考生最好是進(jìn)行分層備考，考生應(yīng)根據(jù)自己學(xué)習(xí)的實(shí)際情況制定不同的目標(biāo)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。如果將學(xué)生分為三個(gè)層次，基礎(chǔ)較差的、中等生、優(yōu)生，中考目標(biāo)分別為24--36分、48分，54分以上，那么第一輪復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)較差考生主要是補(bǔ)好基礎(chǔ)，對(duì)新課學(xué)習(xí)沒(méi)有學(xué)好的概念、化學(xué)用語(yǔ)等知識(shí)點(diǎn)重新學(xué)習(xí)和反復(fù)記憶，每個(gè)考點(diǎn)弄懂典型例題，適當(dāng)選做幾道基礎(chǔ)題。

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幫助學(xué)生樹(shù)立中考必勝的信心。（每節(jié)課上打氣，每張?jiān)嚲砩蠈?xiě)評(píng)語(yǔ)，與成績(jī)落差大的學(xué)生談話，積極與班主任溝通了解學(xué)情，考前學(xué)生集中進(jìn)行心理輔導(dǎo)等）。

九年化學(xué)中考備考方案 [篇3]

本學(xué)年我擔(dān)任九年級(jí)169、170、171三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)。根據(jù)全縣教學(xué)管理的需要，并結(jié)合九年級(jí)實(shí)際教學(xué)情況，為切實(shí)做好備考工作，我將采取以下措施：

一、學(xué)生情況分析

通過(guò)了解我校上學(xué)期八年級(jí)期末考試數(shù)學(xué)和物理成績(jī)，可以看出每個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀人數(shù)欠少，學(xué)困生較多，大多數(shù)學(xué)生的成績(jī)處于及格線左右，由此可以得出學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)、物理的基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有很好的掌握，這將對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)有一定的影響。作為農(nóng)村地區(qū)，學(xué)生缺乏了解信息，了解科技的渠道，學(xué)生拿到化學(xué)教材，看到一些有趣的化學(xué)知識(shí)，他們感到很新奇，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

二、教材總體分析

本學(xué)期使用2017年教育部審定的人教版化學(xué)教科書(shū)。教科書(shū)重視以多角度，多層次，多形式呈現(xiàn)基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)和技能，是在落實(shí)2011版新課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下修訂的新教材。教材有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于激發(fā)學(xué)生的探究欲望。有利于因材施教，有利于構(gòu)建學(xué)生的科學(xué)物質(zhì)觀。新教材不僅重視呈現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識(shí)；而且通過(guò)大量的科學(xué)探究素材，來(lái)培養(yǎng)初中學(xué)生的基科學(xué)素養(yǎng)；還有大

量的圖片，直觀的展現(xiàn)一些化學(xué)知識(shí)；通過(guò)資料卡片，培養(yǎng)學(xué)生的崇尚科學(xué)、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，樹(shù)立安全意識(shí)、增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。

三、具體安排和建議

因第二學(xué)期的時(shí)間較短，因此要力爭(zhēng)第一學(xué)期多上一些內(nèi)容，盡量使新課在三月中旬結(jié)束。到中考前進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。從3月中旬開(kāi)始到4月中旬，用4周左右的時(shí)間進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，配套練習(xí)為重點(diǎn)，通過(guò)看書(shū)梳理和鞏固練習(xí)，使學(xué)生基本掌握九年級(jí)化學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，了解中考的動(dòng)向和基本的解題方法和技巧，為今年的中考打下基礎(chǔ)。在此階段要針對(duì)本校的實(shí)際，研究用好《2017年云南省考試說(shuō)明與指導(dǎo)》的方法，避免把《2017年云南省考試說(shuō)明與指導(dǎo)》只當(dāng)作習(xí)題集的做法。建議復(fù)習(xí)前在學(xué)生中進(jìn)行小調(diào)查，了解學(xué)生知識(shí)缺失的原因。從4月中旬開(kāi)始到5月中旬，用四周左右的時(shí)間，進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，主要內(nèi)容是以優(yōu)選的各市區(qū)的中考試卷或中考模擬試卷為基礎(chǔ)，通過(guò)不斷的強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生掌握解題方法，提高解題的速度。在此階段要特別注意講評(píng)課的實(shí)效性。選擇1-2份試卷進(jìn)行質(zhì)量分析（可以是題型如選擇題，也可以是內(nèi)容如方程式的計(jì)算等），這樣可以提高講評(píng)時(shí)的針對(duì)性和有效性。

從5月中旬到中考前，用最后一輪復(fù)習(xí)，對(duì)中等偏下的學(xué)生進(jìn)行專門(mén)的基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練。建議將《2017年云南省考試說(shuō)明與指導(dǎo)》和一些中考模擬試卷中的最簡(jiǎn)單的選擇題等摘錄下來(lái)，重新編排，控制在20分鐘左右，當(dāng)堂練習(xí)與講評(píng)，由于是基礎(chǔ)題，學(xué)生的正確率一般

較高，既鞏固了知識(shí)又提高了興趣；最后回歸課本，帶著學(xué)生看書(shū)，并將課本上的習(xí)題再逐一的做一遍。

九年化學(xué)中考備考方案 [篇4]

根據(jù)2017年中考化學(xué)考試特點(diǎn)，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況，為了把握好中考方向，提高教學(xué)效率，加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)， 制定如下化學(xué)復(fù)習(xí)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以化學(xué)《新課標(biāo)》為指導(dǎo)，緊緊圍繞江西省中考化學(xué)考試說(shuō)明，緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以及科學(xué)素養(yǎng)，加深學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解與運(yùn)用，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量；強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維方式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能，提升學(xué)生應(yīng)試水平；使學(xué)生能夠可持續(xù)發(fā)展。團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高復(fù)習(xí)備考工作效率；提高我校2017年中考化學(xué)成績(jī)。

二、學(xué)情分析

我們學(xué)校九年級(jí)有4個(gè)教學(xué)班，學(xué)生近200人。通過(guò)本學(xué)年度前期教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合平時(shí)學(xué)生的考試成績(jī)，我發(fā)現(xiàn)，化學(xué)教學(xué)出現(xiàn)如下特點(diǎn)：

1、化學(xué)是學(xué)生新學(xué)科，啟蒙教學(xué)有難度，教材內(nèi)容廣泛、散雜，剛剛經(jīng)過(guò)新授，學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容不很熟悉，基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí)。

2、學(xué)生對(duì)化學(xué)概念、原理理解不深透，靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力有待提高。

3、學(xué)生成績(jī)差別大，兩極分化嚴(yán)重。尖子生不多，差生不少。

鑒于上述情形，我深切感到，認(rèn)真組織本學(xué)年度后期專題復(fù)習(xí)至關(guān)重要。為了化被動(dòng)為主動(dòng)，變不利因素為有利因素，我將采用“三階段”的復(fù)習(xí)模式，抓實(shí)抓好復(fù)習(xí)備考工作，全面提升學(xué)生應(yīng)試水平和綜合能力。

三、復(fù)習(xí)措施

整個(gè)復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行，具體如下：

1．第一輪復(fù)習(xí)：回歸教材，單元復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，減少失誤

首先，以科目考試說(shuō)明為抓手，構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)�；瘜W(xué)課本是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的根本，能幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解化學(xué)基本概念、原理，熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)，形成正確的化學(xué)思維。我們主張讓學(xué)生先熟讀教材，抓實(shí)基礎(chǔ)，加深基礎(chǔ)知識(shí)的理解，降低教學(xué)重心，面向全體學(xué)生，全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，使全體學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)，鞏固教材，鞏固解題方法，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 對(duì)每一單元，我們按照“自主學(xué)習(xí)——展示評(píng)價(jià)——教師點(diǎn)撥——師生歸納”四步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)，力求將每個(gè)單元的主要知識(shí)點(diǎn)形成網(wǎng)絡(luò)，盡可能讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。通過(guò)以上四步驟復(fù)習(xí)，最后師生歸納形成相關(guān)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。

2．第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)能力

通過(guò)專題復(fù)習(xí)按照有利于鞏固基礎(chǔ)，提高綜合能力的原則，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系與對(duì)比，加強(qiáng)知識(shí)的融合與應(yīng)用，提高學(xué)生綜合辯析和實(shí)際應(yīng)用的能力。要求大部分學(xué)生能做到知識(shí)的點(diǎn)面結(jié)合，基礎(chǔ)與能力融合，能靈活運(yùn)用知識(shí)，有一定的知識(shí)遷移能力。

我們力求在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能上有所突破，力求在知識(shí)整合程度上、在綜合運(yùn)用化學(xué)知識(shí)能力難度上有所提高。以專題復(fù)習(xí)，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生專項(xiàng)解題的能力，緊密收集信息，從以下幾個(gè)方面確定專題內(nèi)容：（1）從中考熱點(diǎn)找專題。（2）從教材的重難點(diǎn)找專題。（3）從學(xué)生知識(shí)、能力的薄弱環(huán)節(jié)找專題。專題的整理分工協(xié)作，整理時(shí)注重“知識(shí)、方法、能

力、視野”，切實(shí)提高學(xué)生發(fā)散思維能力與綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解題的能力，加強(qiáng)鞏固薄弱環(huán)節(jié)。

3．第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練，解題指導(dǎo)

按中考試題模式及標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)5套模擬試題進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。模擬測(cè)試是依據(jù)考題進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，即進(jìn)行定時(shí)、定量、規(guī)范的模擬訓(xùn)練，通過(guò)模擬測(cè)試有利于學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣，掌握正確的答題程序，有利于促進(jìn)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，反思基礎(chǔ)知識(shí)，有利于強(qiáng)化解題規(guī)律和技巧，提高綜合應(yīng)用能力，有利于調(diào)節(jié)情緒，提高應(yīng)考心理。

通過(guò)中考模擬訓(xùn)練強(qiáng)化重點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)題型分析歸類，強(qiáng)化解題規(guī)律，提高綜合應(yīng)用能力，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生糾正不良的答題習(xí)慣，掌握正確的答題程序和答題技巧等，使學(xué)生的知識(shí)，能力，情感，身體狀況都處于最佳狀態(tài)。

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，將靈活培養(yǎng)學(xué)生的中考應(yīng)試能力。努力從考試技能、心理素質(zhì)等方面去全面提高學(xué)生的應(yīng)試水平。

通過(guò)前兩輪復(fù)習(xí)，學(xué)生系統(tǒng)掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，但是對(duì)于考試中不同類型的題目也許不能得心應(yīng)手，本輪的目的是針對(duì)各種題型進(jìn)行復(fù)習(xí)，如：計(jì)算題、文字表述題、開(kāi)放性題型、信息給予題、圖表題、化學(xué)方程式、實(shí)驗(yàn)探究題、推斷題、除雜題等。特別是實(shí)驗(yàn)探究題，這是一個(gè)難點(diǎn)而且在中考中分值較高，通過(guò)練和講，指導(dǎo)學(xué)生如何做這類題目，掌握解題的規(guī)范性。

四、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

1.用好三本書(shū)。重視《中考指導(dǎo)》，把握《新評(píng)價(jià)》和教材，自出相關(guān)練習(xí)題。對(duì)于《中考指導(dǎo)》，教師要細(xì)心研讀，明確考試的要求，對(duì)于《中考指導(dǎo)》中的樣題，要認(rèn)真推敲，明確知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方式和難易程度。把握《新評(píng)價(jià)》，積極貫徹新理念，以學(xué)生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力，對(duì)于復(fù)習(xí)資料上的練習(xí)題，要精講精練，逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

2.注重引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)歸納整理

學(xué)完化學(xué)課后，學(xué)生普遍感覺(jué)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)多，分散，不好記。那么怎樣使這些知識(shí)點(diǎn)串起來(lái),形成網(wǎng)絡(luò)?不但讓同學(xué)們牢牢的記住,而且還便于同學(xué)們理解呢?這就要求我們教師在教學(xué)中要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生歸納整理.

3.重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，正確處理知識(shí)和技能的關(guān)系。

在復(fù)習(xí)中，要重視基礎(chǔ)知識(shí)和技能，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和發(fā)展能力的關(guān)系上應(yīng)注重學(xué)科的內(nèi)在綜合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注所學(xué)知識(shí)的重組，整合、遷移、獲取信息、理解運(yùn)用、分析綜合的能力。

4.努力全面提高全體學(xué)生成績(jī)

在復(fù)習(xí)中，由于知識(shí)的綜合性，跳躍性大，一部分學(xué)生可能跟不上，此時(shí)，我們不能忽視他們，更不能遺忘他們，他們是影響整體成績(jī)的關(guān)鍵。因此，在復(fù)習(xí)中，我們更應(yīng)該傾注更多的感情在他們身上。采取多鼓勵(lì)、少批評(píng)；多督促、少布置；多輔導(dǎo)、少輕視的情感教育，以便在提高全體學(xué)生的成績(jī)上體現(xiàn)出它們的價(jià)值。

總之初中化學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)，采取三個(gè)“階段”，還應(yīng)該注重課堂效益，爭(zhēng)取九成以上的任務(wù)在課內(nèi)完成；注重作業(yè)和試卷的批改，要有側(cè)重點(diǎn)的有目的的批改，完善批后工作，真正讓批改發(fā)揮作用，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中教與學(xué)存在的問(wèn)題，及時(shí)給予糾正。立足“雙基”，提高運(yùn)用能力；加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)知識(shí)遷移能力；進(jìn)行題型訓(xùn)練，掌握解題方法，從習(xí)題中學(xué)會(huì)總結(jié)基本規(guī)律；適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，提高沖刺能力。

五、復(fù)習(xí)時(shí)間及主要內(nèi)容安排

三輪復(fù)習(xí)，每輪結(jié)束組織一次檢測(cè)進(jìn)行復(fù)習(xí)反饋，具體安排如下：

1．第一輪復(fù)習(xí)（時(shí)間：3月23日——5月4日，共6周24課時(shí)）

1—9單元 各2課時(shí) 10—12單元 各1課時(shí) 測(cè)試 4課時(shí)

2．第二輪復(fù)習(xí)（時(shí)間：5月4日——5月25日，共3周12課時(shí)）

共分8個(gè)專題（各1課時(shí)）：

（1） 實(shí)驗(yàn)基本操作 （2）氣體的制取、凈化和干燥

（3）物質(zhì)的鑒別、提純與推斷（4） 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

（5） 信息情境題 （6） 開(kāi)放性試題

（7）綜合計(jì)算題 （8）科學(xué)探究題

3、第三輪復(fù)習(xí)（時(shí)間：5月25日——中考前）

進(jìn)度表：

九年化學(xué)中考備考方案 [篇5]

按照往年的慣例，第二學(xué)期新學(xué)期九年級(jí)提前開(kāi)學(xué)，到中考共有16個(gè)教學(xué)周。經(jīng)了解，化學(xué)學(xué)科估計(jì)新課結(jié)束時(shí)間在4月初。根據(jù)全縣教學(xué)管理的需要，并結(jié)合九年級(jí)實(shí)際教學(xué)情況，為切實(shí)做好全校復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，我組將采取以下措施：

一，擬定教育教學(xué)計(jì)劃

1．加強(qiáng)復(fù)習(xí)計(jì)劃的編寫(xiě)。化學(xué)學(xué)科將提前制定化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，指導(dǎo)備課組制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并組織交流。

2．精心提供復(fù)習(xí)資料。為學(xué)校提供最基礎(chǔ)的，也是必需的中考復(fù)習(xí)資料，并對(duì)復(fù)習(xí)資料的使用進(jìn)行指導(dǎo)。

3．加強(qiáng)復(fù)習(xí)工作指導(dǎo)。4月初，將進(jìn)行第一次模擬考試，然后共同對(duì)考試進(jìn)行質(zhì)量分析。

4．開(kāi)展主題研討活動(dòng)。主題主要為對(duì)平行班復(fù)習(xí)講評(píng)課的有效教學(xué)的研究，主題活動(dòng)中骨干教師要發(fā)揮教學(xué)作用。

5．加強(qiáng)對(duì)薄弱班級(jí)的指導(dǎo)幫扶。對(duì)化學(xué)成績(jī)處于末流班級(jí)，將安排學(xué)科組長(zhǎng)進(jìn)行幫扶。

二，教師的備考建議

新學(xué)期，九年級(jí)復(fù)習(xí)、考試任務(wù)繁重，要堅(jiān)持循序漸進(jìn)，切實(shí)抓好教學(xué)、復(fù)習(xí)工作。

1．各班根據(jù)備課組的總體安排，制定切實(shí)可行的教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃并組織教師認(rèn)真實(shí)施教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2．全體化學(xué)教師要積極參加校教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《黔東南州2017年中考說(shuō)明》，關(guān)注當(dāng)前考試要求和變化。復(fù)習(xí)應(yīng)有明確的方向，首先應(yīng)認(rèn)真研究《考試說(shuō)明》《課程標(biāo)準(zhǔn)》，這是命題組的專家們中考命題的依據(jù)。通過(guò)研讀《考試說(shuō)明》《課程標(biāo)準(zhǔn)》可以明確考試的具體范圍、內(nèi)容和要求、試題類型及試卷的結(jié)構(gòu)�？梢酝ㄟ^(guò)《考試說(shuō)明》上的試題示例，讓學(xué)生了解知識(shí)水平。

3．各化學(xué)教師要用好教學(xué)資料，認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng)，努力形成資源共享，合作教學(xué)的氛圍。

4．開(kāi)展校內(nèi)復(fù)習(xí)課、講評(píng)課研究，切實(shí)提高復(fù)習(xí)課、講評(píng)課的效率，提高好課率。

5．教師在教學(xué)過(guò)程中要注意實(shí)施分層教學(xué)，采取分別要求，分檔推進(jìn)的方法，面向全體，全面提高。提倡給不同學(xué)生提供適用的資料，教師之間加強(qiáng)協(xié)作，為優(yōu)生開(kāi)設(shè)專題講座，為差生提供有效輔導(dǎo)。

6．要切實(shí)抓好32—47分之間的學(xué)生，要幫助這些學(xué)生樹(shù)立信心，抓好基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。爭(zhēng)取在整卷均分上有所突破。對(duì)于31分以下的學(xué)生仍然不能放棄，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，使他們?cè)谠�有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

7．強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)效率

（1）重視雙基，構(gòu)建知識(shí)體系

“雙基”（基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能）是提高學(xué)生自身素質(zhì)，發(fā)展能力的基礎(chǔ)和依據(jù)。如果基本功不扎實(shí)，就不可能有大的發(fā)展和創(chuàng)新。復(fù)習(xí)好雙基，并不是要求同學(xué)們將學(xué)過(guò)的內(nèi)容簡(jiǎn)單的重復(fù)，死記硬背

知識(shí)點(diǎn)，而因當(dāng)突出重點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上記憶。幾年來(lái)的中考題中都是考查考生對(duì)雙基的理解，及運(yùn)用雙基去解決與生活實(shí)際有關(guān)的問(wèn)題。這就要求在復(fù)習(xí)過(guò)程中不能僅僅局限于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)孤立地復(fù)習(xí)某個(gè)知識(shí)。要把以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)分塊整理，通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理、提煉，尋找出各部分知識(shí)塊之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成網(wǎng)絡(luò)，將知識(shí)系統(tǒng)化。

（2）強(qiáng)化專題訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生能力提高

基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)后，要想使學(xué)生的成績(jī)有大的突破與進(jìn)一步的提高，就要針對(duì)學(xué)生較為薄弱的環(huán)節(jié)，進(jìn)行相關(guān)專題的專項(xiàng)訓(xùn)練。通過(guò)專題訓(xùn)練，達(dá)到查漏補(bǔ)缺，全面提高的目的。

（3）進(jìn)行綜合測(cè)試，注重實(shí)際應(yīng)用

復(fù)習(xí)的最后階段，必要的綜合模擬測(cè)試可以讓考生早一點(diǎn)適應(yīng)考試的氛圍，更好把握考試節(jié)奏。通過(guò)模擬訓(xùn)練，使學(xué)生了解審題時(shí)怎樣抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，怎樣用精練、簡(jiǎn)潔正確的語(yǔ)言答題。當(dāng)然還特別要培養(yǎng)學(xué)生答題的規(guī)范，盡量避免不必要的失分。近年來(lái)，中考試題越來(lái)越關(guān)注化學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)、生活實(shí)際的聯(lián)系。在解決這類問(wèn)題時(shí)，往往存在著多種途徑和方案，具有一定的“開(kāi)放性”。在復(fù)習(xí)中遇到相關(guān)問(wèn)題，要多問(wèn)幾個(gè)為什么。 要使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度，用多種方法去理解問(wèn)題。不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，從而完成開(kāi)放性題型的解答。

（4）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，重視實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)

從近幾年的試卷中可以看出，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查不僅是題量上有明顯的增加，而且非常注重考查考生在實(shí)際操作過(guò)程中才能得到的切

實(shí)體驗(yàn)。這就要求考生在復(fù)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，不但要掌握教科書(shū)上的演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理、所需儀器、基本步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和注意事項(xiàng)。而且要重視整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的體會(huì)。尤其是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、對(duì)比實(shí)驗(yàn)和評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的要求較高，因此，在復(fù)習(xí)時(shí)更要注意在實(shí)驗(yàn)專題中的分層要求和分層指導(dǎo)。

8、具體安排和建議

因第二學(xué)期的時(shí)間較短，因此要力爭(zhēng)第一學(xué)期多上一些內(nèi)容，盡量使新課在三月底結(jié)束。到中考前進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。從4月中旬開(kāi)始到5月中旬，用4周左右的時(shí)間進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，主要通過(guò)看書(shū)梳理和鞏固練習(xí)，使學(xué)生基本掌握九年級(jí)化學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，了解中考的動(dòng)向和基本的解題方法和技巧，為今年的中考打下基礎(chǔ)。在此階段要針對(duì)本校的實(shí)際，研究用好《黔東南州2017年中考說(shuō)明》的方法，避免把《黔東南州2017年中考說(shuō)明》只當(dāng)作習(xí)題集的做法。建議復(fù)習(xí)前在學(xué)生中進(jìn)行小調(diào)查，了解學(xué)生知識(shí)缺失的原因。從5月中旬開(kāi)始到6月初，用三周左右的時(shí)間，進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，主要內(nèi)容是以優(yōu)選的各地區(qū)的中考試卷或中考模擬試卷為基礎(chǔ)，通過(guò)不斷的強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生掌握解題方法，提高解題的速度。在此階段要特別注意講評(píng)課的實(shí)效性。建議教師選擇1-2份試卷進(jìn)行質(zhì)量分析（可以是題型如選擇題，也可以是內(nèi)容如方程式的計(jì)算等），這樣可以提高講評(píng)時(shí)的針對(duì)性和有效性。

從6月初到中考前，用最后一周左右的時(shí)間，對(duì)中等偏下的學(xué)生進(jìn)行專門(mén)的基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練。建議將《黔東南州2017年中考說(shuō)明》和一些中考模擬試卷中的最簡(jiǎn)單的選擇題等摘錄下來(lái)，從新編排，控制在20分鐘左右，當(dāng)堂練習(xí)與講評(píng)，由于是基礎(chǔ)題，學(xué)生的正確率一般較高，既鞏固了知識(shí)又提高了興趣；建議二：回歸課本，帶著學(xué)生看書(shū)，并將課本上的習(xí)題再逐一的做一遍。

剩余的時(shí)間，我認(rèn)為應(yīng)該讓學(xué)生看模擬考試的卷子，查缺補(bǔ)漏。

2017年10月16日

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