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校園物質(zhì)文化建設(shè)方案
一、學(xué)校物質(zhì)文化的涵義
學(xué)校物質(zhì)文化是指學(xué)校內(nèi)看得見、摸得著的物化的文化形態(tài)，是學(xué)校文化的外殼，奠定著學(xué)校文化存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)；同時，它又是學(xué)校文化“內(nèi)核”(精神文化)的載體，體現(xiàn)著一定的價值目標(biāo)，審美意向等，是富有內(nèi)涵的人文環(huán)境。學(xué)校物質(zhì)文化是學(xué)校內(nèi)人的對象化活動的結(jié)果。一方面，人建設(shè)、創(chuàng)造了物質(zhì)環(huán)境，并通過活動使物質(zhì)環(huán)境打上人類思想的烙�。涣硪环矫�，人又是物質(zhì)文化的受用者，不管其自身是否意識到，人時時刻刻在特定的環(huán)境中受到熏陶和感染，不管其自身是否意識到。因此，從某種意義上講，學(xué)校物質(zhì)文化是學(xué)校成員智慧、力量、集體感的象征，同時，它又使人進(jìn)入“此時無聲勝有聲”的境地。
二、學(xué)校物質(zhì)文化的構(gòu)建原則
一個優(yōu)良的學(xué)校物質(zhì)文化的構(gòu)建主要應(yīng)遵循以下原則:
1、學(xué)生主體性原則
現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)在教育、教學(xué)的過程中發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性與創(chuàng)造性。而學(xué)生主體性作用的發(fā)揮既需要教育教學(xué)方式的改革，同時也需要一個優(yōu)良的學(xué)校物質(zhì)文化來配合。所以，在學(xué)校物質(zhì)文化構(gòu)建之時，應(yīng)充分地考慮如何適應(yīng)學(xué)生主體發(fā)展的需要，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性。
2、發(fā)展性原則
物質(zhì)文化作為文化中相對獨(dú)立的整體,在建設(shè)中切不可無系統(tǒng)性,不可現(xiàn)在需要什么就建什么,現(xiàn)在熱什么就建什么，而應(yīng)該在考察未來社會、未來教育發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，面向未來精心創(chuàng)設(shè)。使物質(zhì)文化適當(dāng)?shù)刈咴诎l(fā)展的前面。
3、可“解讀”原則
學(xué)校物質(zhì)文化的構(gòu)建必須符合“可解讀”原則，因為學(xué)校物質(zhì)文化蘊(yùn)含了豐富的潛在信息,有政治的、歷史的、思想的、道德的。這些信息只有被人們“解讀”了,它們的價值才體現(xiàn)出來,否則,其教育的意義無法體現(xiàn)。
4、實(shí)用性原則
學(xué)校物質(zhì)文化為“育人”服務(wù)，要考慮教育教學(xué)的具體需要，講求實(shí)效，構(gòu)建整潔明朗、舒適、充滿生機(jī)的生活、教學(xué)科研為一體的校園物質(zhì)環(huán)境。
5、藝術(shù)性原則
要求在講究章法布局的基礎(chǔ)上，利用烘托、對比等手法使校園的各種功能區(qū)和景點(diǎn)“線”整齊、“面”寬敞、“點(diǎn)”幽雅。各物質(zhì)文化的要素之間既在整體上風(fēng)格統(tǒng)一，又各具特色，既各自相對獨(dú)立，又過渡自然和諧，體現(xiàn)變化統(tǒng)一美的法則，給人以和諧、舒適之感和美的享受。
三、我校物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)的定位
根據(jù)我校人才培養(yǎng)目標(biāo)（人格高尚、行為規(guī)范、技能過硬、知識全面、特長突出、終身發(fā)展）及順應(yīng)學(xué)校十二、五從技能型中職學(xué)校向綜合型高職轉(zhuǎn)型的發(fā)展趨勢，我校物質(zhì)文化環(huán)境建成后，應(yīng)是一所集規(guī)范性、開放性、創(chuàng)新性、學(xué)術(shù)科研經(jīng)營氛圍濃郁的復(fù)合型大職校。從此定位看，學(xué)校的物質(zhì)文化建設(shè)既要高標(biāo)準(zhǔn)又要可解讀，既要藝術(shù)性又要靈活性，既要有企業(yè)特色又要有學(xué)校特色。
四、學(xué)校物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)的任務(wù)
（一）公共服務(wù)功能建設(shè)
1、校容校貌綠化美化
按照省級園林單位和卜校長描述內(nèi)涵建設(shè)中“布局合理、功能完備、設(shè)施一流、文化濃郁、環(huán)境優(yōu)雅、和諧安全”的標(biāo)準(zhǔn)，按照園林規(guī)劃公司設(shè)計，加快進(jìn)程，對校容校貌進(jìn)行整體綠化、美化，爭創(chuàng)省級園林校園。
2、校內(nèi)及校外周邊環(huán)境凈化。
3、在校門口設(shè)置學(xué)校停車位。包括自行車、摩托車、汽車及方便出行的來賓停車位。
4、安置路燈。選擇體現(xiàn)承德文化古韻的藝術(shù)造型路燈，彰顯光明和承德特色文化。
5、有透墻看綠的鐵藝柵欄。在學(xué)校入口小橋洞到港灣花園一帶安置符合承德技師學(xué)院特色的鐵藝柵欄，讓藝術(shù)型欄桿本身成為一道亮麗的風(fēng)景線，還可以透墻看綠，展示學(xué)校風(fēng)采。
6、在生活區(qū)設(shè)立電子天氣預(yù)報欄。
（二）宣傳告知功能建設(shè)
1、制作校牌。在車管所對面貼條幅的位置用較好的材料精細(xì)制作承德技師學(xué)院校名牌及校訓(xùn)牌。使路人無論白天還是晚上都看到我們的學(xué)校名稱和厚德強(qiáng)技 成才報國的校訓(xùn)。
2、做擎天柱廣告牌。在看臺邊的露天操場設(shè)一到兩個擎天柱廣告牌。
3、在學(xué)校正門的合適位置設(shè)立校園整體布局圖，制作校園建筑引導(dǎo)牌，方便校外領(lǐng)導(dǎo)視察、檢查工作，及培訓(xùn)人員查找教室。在每棟樓的正門門廳處設(shè)置引導(dǎo)牌，方便教師及校外人員查找。
4、盡快完善集教育性、審美性于一體的學(xué)校VI形象系統(tǒng)。對學(xué)校一系列的代表性符號廣泛征集意見（包括面向?qū)W生征集意見），精心打造，規(guī)范使用。
5、給學(xué)校建筑命名，包括教學(xué)樓連廊、報告廳等集聚場所。（比如風(fēng)雨操場命名就很好，靠山的女生宿舍可以叫偏領(lǐng)山莊，教學(xué)樓連廊可以叫芳澤軒等等）
6、在校史展廳門對著的外墻，建介紹各系的櫥窗。（建議各系主任在一周內(nèi)拿出180字左右文字介紹，10張左右照片）
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7、在校園內(nèi)、外合適位置安裝監(jiān)控裝置，尤其是四周圍墻位置監(jiān)控裝置要夠用，安排專人負(fù)責(zé)，降低打架斗毆以及損壞學(xué)校設(shè)施行為的發(fā)生幾率。
（三）精神載體的功能建設(shè)
1、建校園雕塑。
2、做浮雕墻、大型壁畫。在教工食堂對面的半山上用外墻漆做大型壁畫或制作浮雕墻。展現(xiàn)中國歷史上具有代表性的人物浮雕、中國的四大發(fā)明，引領(lǐng)激發(fā)師生的創(chuàng)造力。在出1、2號教學(xué)樓到報告廳的臺階對著的那面墻做校訓(xùn)墻。或者寫類似“在學(xué)校，你是主人，出學(xué)校，你是承德技師學(xué)院形象”等激勵性語句。
3、在宿舍樓前、圖書館附近等適宜位置建宣傳窗、閱報欄。每個系部、大的科室至少一塊宣傳窗，統(tǒng)一用鐵藝或者代表工業(yè)的造型。閱報欄要包括新書推薦欄。
4、設(shè)校訓(xùn)石。建議在圖書館至實(shí)驗樓之間，或是行政樓前現(xiàn)在是土的位置選一塊矮的臥著的石頭書寫校訓(xùn)，下面有校訓(xùn)釋義，建議石頭形狀最好是眼睛形狀，表示學(xué)校對學(xué)生成才報國的期望、期待。樣例如下：
5、設(shè)置墻飾展板。教學(xué)樓道走廊和車間統(tǒng)一規(guī)劃，設(shè)立突出專業(yè)特色的文化墻。
6、校史展廳建設(shè)（建設(shè)中）。
（在網(wǎng)上看了看，所有高大立面的石頭寫校訓(xùn)都不好看，臥著的矮石上效果就不同。）
（四）平臺展示的功能建設(shè)
用看的見摸得著的物化形態(tài)承載無形無盡的內(nèi)涵教育功能。
1、電視臺的建設(shè)。需要創(chuàng)意、策劃、拍攝、寫作、主持、剪輯、后期、合成、3D動畫制作等方面的專門人才。
校園電視臺是學(xué)生校園文化生活的主陣地，是學(xué)生第二課堂活動的舞臺。校園電視臺的硬件及資料大約需要：
（1）有覆蓋全校各個班級的有線電視網(wǎng)。一般包括有錄像機(jī)、調(diào)制器、混合器、放大器、分支器、分配器、干線、電視接收機(jī)等設(shè)備。
（2）要有完備的電視節(jié)目制作設(shè)備。攝像機(jī)（2-3臺）、編輯機(jī)、字幕機(jī)、特技機(jī)、錄音機(jī)、實(shí)時非線性編輯系統(tǒng)、多媒體電腦、演播廳、燈光、布景等。
（3）有電視臺節(jié)目上網(wǎng)的支持，以供老師、學(xué)生在網(wǎng)上視頻點(diǎn)播。
（5）比較完備的影音資料。一個完整的電視節(jié)目一般有字幕、動畫、音樂、效果，這些雖然可以臨時創(chuàng)作，但非常費(fèi)時。如果平常注意收集、整理、歸檔，
需用時調(diào)出加以引用，會事半功倍，為電視節(jié)目增輝。
2、榮譽(yù)墻建設(shè)。
3、光榮榜。對技能節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、還有平時活動，優(yōu)勝者上光榮榜，包括教師。
4、有特長或關(guān)鍵能力展示平臺。不局限在報告廳，讓有特長的孩子有發(fā)揮的舞臺。吹拉彈唱、書法、跳舞、英語角等。（比如書法協(xié)會的就讓學(xué)生早上起來，拿著筆蘸水在地上寫，既練書法又影響帶動別人。）
5、有報告展示區(qū)。對外請的畢業(yè)生、名家名師做報告，學(xué)校提前一個月或者半個月就在展示區(qū)做介紹。（做的更有高端大學(xué)的氛圍），在校門口應(yīng)該有條幅之類的展示，讓校外人員看到并感受學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍。
五、休閑娛樂功能建設(shè)
1、創(chuàng)設(shè)溫馨、休閑的共享空間。比如綠樹中有石桌石凳，可以休閑、看書。
2、體育設(shè)施完善。露天操場盡快平整完善，健身器材早日購買。
3、建校園綠色大型網(wǎng)吧（在建）。
4、設(shè)教育影院。在報告廳或大的階梯教室，每周末放一些有教育意義的電影或網(wǎng)上視頻節(jié)目。如果閉路電視完善后，也可在班級播放，但要有專人管理，集思廣益精選好片子。
5、設(shè)身心調(diào)解室。包括心理咨詢、頸椎按摩等調(diào)解身心，促進(jìn)健康的場所。
四、實(shí)施物質(zhì)文化建設(shè)的主要措施
1、成立專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組
成立校園物質(zhì)文化建設(shè)、管理領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化校園物質(zhì)文化管理。做到分工合理，職責(zé)明確、要求具體、程序規(guī)范。
2、加大投入力度，經(jīng)費(fèi)及時到位。
3、集思廣益，做到校內(nèi)規(guī)劃和校外專業(yè)設(shè)計相結(jié)合。
4、分期進(jìn)行。把公共服務(wù)、宣傳告知、精神載體三大功能建設(shè)爭取在一年內(nèi)完成。休閑娛樂功能建設(shè)在兩年內(nèi)建完。平臺展示中的電視臺建設(shè)可在五年內(nèi)建完，其他項目要在兩年內(nèi)建完。
信息中心 2011年4月9日星期六
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