文化品牌建設實施方案
為推進機關文化建設，造就一支高素質(zhì)的文化執(zhí)法隊伍，提高依法行政水平,現(xiàn)就創(chuàng)建機關文化品牌制定如下實施方案。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，緊緊圍繞市委、市政府和文化執(zhí)法中心工作，以增強機關凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力為目標，以創(chuàng)建機關文化品牌為契機，全面提升團隊綜合素質(zhì)，努力建設一流的執(zhí)法隊伍，創(chuàng)造一流的執(zhí)法業(yè)績，樹立一流的執(zhí)法形象，為經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展不斷做出新貢獻。
二、基本原則
（一）堅持服務服從于工作的原則。機關文化建設要緊緊圍繞我局承擔的文化綜合執(zhí)法工作職責進行。通過文化建設，形成機關品牌，推動文化執(zhí)法工作科學有效開展。
（二）堅持以人為本的原則。機關文化建設應著眼于全面提高隊伍素質(zhì)，充分體現(xiàn)以人為本的管理理念，著力營造關心人、尊重人、理解人、培養(yǎng)人的文化氛圍，調(diào)動干部職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，在本職崗位上不斷創(chuàng)造出新的業(yè)績。
（三）堅持全員參與的原則。機關文化品牌是全局干部職工價值觀念和行為準則的重要體現(xiàn)。全體干部職工要樹立“人人是品牌建設主人、人人是機關形象代表”的理念，積極參與機關文化品牌建設。
（四）堅持與黨建和學習型組織建立相結合的原則。機關文化品牌建設要與正在開展的創(chuàng)先爭優(yōu)、深化島城先鋒品牌創(chuàng)建、推進學習型黨組織建設等活動有機結合，使其相互融合、相互促進、相得益彰。
（五）堅持常抓不懈的原則。機關文化建設是一項長期任務，機關文化品牌的形成必須依靠機關干部職工在工作中不斷的探索和實踐，并不斷豐富完善，確保機關品牌建設取得實效。
三、實施步驟
機關文化建設是一項系統(tǒng)工程，按照不斷完善、逐步提高、總體部署、重點推進、分步實施的原則，我局機關文化品牌建設將分為三個階段進行。
（一）發(fā)動準備階段
召開全局人員會議，進行廣泛動員和部署，統(tǒng)一思想，強化創(chuàng)建機關文化品牌的意識，進一步提高廣大干部職工對創(chuàng)建機關文化品牌重要性和必要性的認識。營造人人關注品牌建設、人人參與品牌建設的良好氛圍。同時緊密結合工作實際，組織干部職工圍繞“為什么要創(chuàng)建機關品牌、怎樣打造機關品牌”開展大討論，充分調(diào)動廣大干部職工自覺參與品牌創(chuàng)建的積極性和創(chuàng)造性，為持續(xù)打造品牌、推動機關文化建設奠定良好基礎。
完成時間：11月5日前
（二）品牌創(chuàng)立階段
1.品牌征集
在廣泛動員的基礎上，發(fā)動機關每一個處室隊，每一位工作人員結合我局主要工作職能，按照易懂、易記、易識別的原則，構思具有特色的品牌名稱及品牌內(nèi)涵。每個處室隊至少提報一套品牌名稱和相關的品牌釋義。同時廣泛征求專家學者對我局創(chuàng)建機關品牌的意見建議，找準品牌建設定位。
完成時間：11月19日前
2.品牌提煉
對征集的品牌進行反復論證及篩選評定，評出備選品牌；將備選品牌下發(fā)各處室隊，再征求處室隊干部職工的意見，并進行綜合評議，將評議結果反饋局機關品牌建設辦公室，從備選品牌中選出最能反映文化執(zhí)法工作精髓及發(fā)展趨勢的品牌作為我局創(chuàng)建的機關品牌成果，提交局機關品牌建設領導小組研究審定。
完成時間：11月26日前
（三）品牌傳播階段
品牌確定后要利用各種途徑和方式做好宣傳推介，以發(fā)揮其在機關建設、推動工作等方面的作用。
1.網(wǎng)站宣傳。利用我局的門戶網(wǎng)站設立機關文化窗口，由專人負責，對機關品牌、相關理念及機關文化建設等系列內(nèi)容進行發(fā)布。
2.辦公區(qū)域宣傳。通過設計制作機關文化走廊，處室隊懸掛品牌掛板，個人桌前擺放品牌標識等途徑宣傳機關品牌及相關文化理念。
3.印發(fā)相關宣傳資料。編制局機關文化手冊，內(nèi)容涵蓋整套品牌體系，發(fā)至全局工作人員及服務對象。
4.會議宣傳。依托全市文化執(zhí)法工作會議、相關研討會和交流會等平臺，做好機關品牌的宣傳推介。
5.媒體宣傳。充分利用報刊、電臺、電視臺、網(wǎng)絡等媒體，加大宣傳力度。
6.電話宣傳。與網(wǎng)通公司接洽，將我局辦公電話鈴聲做成品牌對外宣傳平臺。
7.辦公用品宣傳。制作帶有品牌標識的信封、信紙、工作桌牌等。
8.機關工作人員電腦工作平面宣傳。對每臺電腦設計開機后首先顯示品牌頁面，使機關人員時刻牢記機關品牌，用實際工作行動自覺踐行機關品牌。
四、組織領導
為確保機關文化品牌創(chuàng)建工作順利進行，成立機關品牌建設領導小組，領導小組下設辦公室。局黨組書記任組長，局領導任副組長，局機關各處室隊負責人為成員。辦公室設在機關黨總支，負責品牌建設日常工作。
文化品牌建設實施方案 [篇2]
學校文化識別系統(tǒng)（sis）是借鑒企業(yè)文化識別系統(tǒng)（cis）創(chuàng)造的學校文化建設個性化解決方案。它包括學校理念文化識別系統(tǒng)（mi）、學校行為文化識別系統(tǒng)（bi）、學校視覺文化識別系統(tǒng)（vi）、學校環(huán)境文化識別系統(tǒng)(ei)等四個分支系統(tǒng)。
《文化品牌建設實施方案》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
一、 學校理念文化識別系統(tǒng)
1.概要
學校理念文化識別系統(tǒng)（mi）是學校文化識別系統(tǒng)（sis）的核心工程，它對內(nèi)可以激勵全體師生，對外可以展示學校的價值追求。學校理念文化系統(tǒng)要依據(jù)教育發(fā)展趨勢和具體的教育政策，結合學校的地域特色、歷史沿革、現(xiàn)狀分析以及未來發(fā)展的多種可預期因素進行綜合規(guī)劃。
2.具體規(guī)劃內(nèi)容：
基本理念：核心理念、學校精神、學校價值觀、學校使命、學校座右銘、校訓、校風、政風、教風、學風、學校形象定位、學校發(fā)展愿景等。
治學理念：教育理念、辦學理念、辦學方略、辦學特色、辦學追求、辦學宗旨、培養(yǎng)目標等。
治校理念：治校理念、發(fā)展理念、管理理念、用人理念、質(zhì)量理念、服務理念等。
口號誓詞：學�？谔枴⒔處熓脑~、學生誓詞、學校宣言、校長寄語等。
（注：根據(jù)學校性質(zhì)、學校地域文化、學校所在省市教育政策的不同，研究所與學校溝通并確定符合學校的理念文化元素。）
二、 學校行為文化識別系統(tǒng)
1.概要
學校行為文化識別系統(tǒng)（bi）是學校文化識別系統(tǒng)（sis）的保障工程。它以學校理念文化為基點，對內(nèi)完善學校規(guī)章制度，規(guī)范學校行為；對外加強學校宣傳，開展校外交流活動。學校行為文化識別系統(tǒng)的規(guī)劃與設計應于理念文化保持一致，通過學校的各種行為特征來展現(xiàn)學校的辦學風貌，提升學校的整體形象。
2.具體規(guī)劃內(nèi)容
（1）學校規(guī)章制度的修訂與完善。
（2）學校校本課程的指導與開發(fā)。
（3）學校專題活動的組織與策劃。
三、學校視覺文化識別系統(tǒng)
1.概要
學校視覺文化識別系統(tǒng)（vi）是學校文化識別系統(tǒng)（sis）最為直觀的組成部分。它兼顧學校內(nèi)部不同的功能需要，以�；�、標準字、標準色為核心，涉及教學、辦公、指示、公關等100多種應用元素，通過個性化、系統(tǒng)化的視覺方案使學校的辦學理念得以規(guī)范呈現(xiàn)，從而塑造學校良好的視覺形象。
2.具體規(guī)劃內(nèi)容
核心元素：校徽、標準字、標準色。
實用元素：辦公、服飾、公關、運輸、指示、環(huán)境系統(tǒng)等100余個設計元素。
四、 學校環(huán)境文化識別系統(tǒng)
1.概要
學校環(huán)境文化識別系統(tǒng)(ei)是學校文化識別系統(tǒng)（sis）的基礎工程。環(huán)境文化作為學校教育的重要隱性資源，其主題突出的走廊文化、教室文化、辦公室文化、生活區(qū)文化、活動區(qū)文化及個性鮮明的校園人文景觀對在校師生可以起到“潤物細無聲”的教育功效。學校環(huán)境文化建設要以“六化”為指導原則，做到校園環(huán)境的凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化。
2.具體規(guī)劃內(nèi)容
（1）教學區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設計：包括樓宇命名、教室及走廊等的文化設計。
（2）辦公區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設計：包括樓宇命名、辦公室（校長辦公室、教師辦公室及會議室、接待室等各種功能室）及走廊等的文化設計。
（3）生活區(qū)、活動區(qū)、校園景觀區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設計：包括景觀（雕塑、噴泉、假山、小品、園景小區(qū)和綠化帶等）、運動場、道路（道路的設計、命名和釋義）等的文化設計。
文化品牌建設實施方案 [篇3]
一、指導思想
立足黨建就是人建的工作思路，與時俱進充實“和雅”內(nèi)涵，大力實施和雅教育，著力打造星光校園，傾力描繪童畫世界。催生和諧發(fā)展、和融相處、和而不同的勃勃態(tài)勢；陶鑄師生生追求文雅、教師崇尚儒雅的高雅品位。
二、前期成效
近年來，我校黨支部充分發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘以及黨員的模范帶頭作用，從以下兩個方面致力和雅學校的建設：
（一）、讓“和”成為校園的底色。
以正確的方向引領和諧。讓每個黨員、每個教師明確“和”的意蘊：和融、和諧、和而不同。具體地說就是讓師生和融相處、和諧發(fā)展。用“和”引領教師不斷進取。
以燦爛的“星光”催生和諧。從2017年秋學期以來，我校黨支部以多元智能理論為支撐開展的“星光燦爛好少年”“星光燦爛好教師”“星光燦爛好黨員”活動，激發(fā)了師生進取的熱情，在不斷進取中彰顯和諧的魅力。
以民主的管理促進和諧。1、決策民主化。 每一項決策都是在廣泛征求民意的基礎上形成。2、實施陽光黨務、校務。校務公開欄和學校網(wǎng)站及時公示學校的收費、職務晉升、評優(yōu)評先、黨員發(fā)展等情況。3、耐心的傾聽群眾心聲。經(jīng)常召開班主任座談會、教師座談會、年級組教研組會議，設立校長信箱，建立校長接待日制度，廣泛聽取師生、家長對學校尤其是學校行政領導工作的意見和建議。
以清正的風氣支撐和諧。提倡廉潔從教，嚴禁有償家教，樹立教師的良好形象，讓學校與教師以德行與操守贏得社會尊重。
《文化品牌建設實施方案》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
以先進的典型召喚和諧。激活“師德先進個人”、“教壇新秀”、“教學能手”和“名教師”的選拔和培養(yǎng)機制；運用學校大門口的宣傳欄宣傳先進教師的先進事跡；組織教師撰寫教育故事以及身邊的感動，借助學校網(wǎng)站上的《教育論壇》以及教師例會上的《我的教育故事》這兩個平臺分享教育智慧以及教育感動。用身邊的先進典型激發(fā)全體同志在和諧的氛圍中奮發(fā)進取，在奮發(fā)進取中增進和諧，催生出一大批德藝雙馨的教師。
（二）、以“雅”提升校園的品位。
我們對“雅”的理解就是雅言、雅行、雅俗共賞。說到底就是師生高雅的風度。在促進師生雅言、雅行方面，我校黨支部充分發(fā)揮學校在藝術教育尤其兒童畫教育方面的優(yōu)勢，以“藝”塑“雅”；積極營造書香校園，以“書”染雅。
讓校園漫飄畫香。充分發(fā)揮我校在兒童畫及藝術教育方面的優(yōu)勢，將“描繪童畫世界”作為學校的辦學特色。在進行校園文化環(huán)境改造時，著力體現(xiàn)辦學特色，在校園的花壇里、綠樹下點綴一幅幅充滿童真、童趣的獲獎兒童畫作品，為校園增添文化的魅力、藝術的韻致。
為了推動項目的開展，我們進行了“兒童畫與讀寫相結合”的實踐與研究，并將其作為立項課題進行申報。要求黨員教師帶頭參與課題研究，努力提升學校特色的品味。
讓校園漫飄字香。我們每周要求教師練習二十四個粉筆字，周五進行集中展評。舉行青年教師粉筆字書法大賽，努力增進教師對書法的興趣。邀請專家進行硬筆書法講座，為教師提高書法水平提供高品位的指導。
讓校園漫飄書香。提倡黨員、教師讀書，厚實文化底蘊，豐沛專業(yè)學養(yǎng)。提出每個教師一學期讀透一部教育專著。為了使讀書成為教師的職業(yè)習慣，要求教師在假期中以讀書學習、充實自我為主要的休閑方式與生活方式，期望通過教師持久的讀書，不斷增加教師身上的“書卷味”。努力為學生創(chuàng)造良好的讀書氛圍。增擴閱覽室，讓學生有讀書的空間；充實學校圖書室藏書，建立班級圖書角，讓學生有書可讀；晨誦、午讀、暮省，讓學生有時間可讀；自主選擇所讀之書，選用習慣之法讀書，讓學生讀得有趣。努力使書香氤氳校園。
經(jīng)過兩年多的努力，我校在建設和雅學校方面取得了一些成績，得到了媒體的廣泛關注：《中國教育報》《泰州晚報》《姜堰報》姜堰電視臺多次報道我校建設和雅教育的經(jīng)驗與做法；教育主管部門也給予了充分肯定。2012年6月，姜堰市教育局在我校召開了學校特色文化建設現(xiàn)場會，對我校的“和雅”特色評價很高。
三、工作措施
1、不斷充實“和雅”內(nèi)涵
在建設和雅學校的過程中，我們將把握時代脈搏，緊隨時代的腳步，在實踐中不斷豐富充實“和雅”的內(nèi)涵，并以此引領師生的發(fā)展，領航和雅學校的建設。讓和雅學校建設永遠充盈著時代氣息，洋溢著勃勃生機。
2、大力實施和雅教育
（1）讓校園星光燦爛。近年來我校開展的“星光燦爛”活動，到目前為止已經(jīng)初見成效。今后，我們將進一步豐富“星光燦爛”活動的內(nèi)涵，充分發(fā)揮黨員教師在活動中的示范作用，改進評選機制以及激勵機制；以“星光燦爛”為研究課題，積極向上級教科研部門申請立項。不斷提高活動的實效性，最大程度地激發(fā)師生的進取精神與成功自信。
（2）讓校園童畫飄香。繼續(xù)開展“兒童畫與讀寫結合的實踐與研究”，進一步擦亮學校的兒童畫品牌，提高師生的藝術素養(yǎng)，塑造師生高雅氣質(zhì)，促進師生全面發(fā)展。
（3）讓課堂凸顯和雅。積極開展“和雅”課堂的探索，通過與友好學�！巴n異構”等形式，探求“和雅”課堂的要素與實施路徑，不斷提高課堂教學的效率，讓每一節(jié)課都成為學生幸福的生命體驗，讓每一節(jié)課都能聽到學生生命拔節(jié)的聲音。
3、努力造就和雅教師。
（1）以教育與管理鑄造和雅師魂。
加強教育。以理想信念、使命責任教育為抓手，點燃教育激情，增強責任意識，提高責任能力。
強化管理，學校黨支部將堅守“三讓三不讓”的用人策略和管理承諾，即：“讓敬業(yè)愛崗的人得到實惠；讓為人口碑好、工作實績優(yōu)的人得到彰顯；讓會團結、能吃苦、肯吃虧的人得到重用。不讓老實人最終吃虧；不讓默默奉獻的人被遺忘；不讓投機鉆營的人鉆空子。”。倡導三大工作作風。首先是“小題大做”，將看似很小的事當大事來抓。其次是“自我找茬”，努力實現(xiàn)自我超越。再次是“未雨綢繆”，工作始終具有超前性。與此同時，學校黨支部將把“四個經(jīng)得住”作為日常管理的依據(jù)。
【文化品牌建設實施方案】相關文章：
家文化建設實施方案11-26
學校文化體育建設實施方案11-23
孝道文化建設實施方案11-23
項目文化建設實施方案11-23
文化建設活動實施方案11-23
科室文化建設實施方案11-23
班級文化建設實施方案10-12
班級文化建設的實施方案02-22
品牌建設發(fā)言11-25