初中第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期我校教學(xué)工作以縣局教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以初三中考為重點(diǎn)，規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化教學(xué)管理，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，開展國學(xué)誦讀，提高學(xué)生修養(yǎng)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更新教育理念，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提升個(gè)人素質(zhì)。結(jié)合我校實(shí)際，制定“初三工作為龍頭，課堂改革為重點(diǎn)，提高質(zhì)量為目的”的教學(xué)工作核心。
一、優(yōu)化中考復(fù)習(xí)，加強(qiáng)培優(yōu)力度，爭創(chuàng)中考佳績
復(fù)習(xí)工作指導(dǎo)思想：低起點(diǎn)，抓重點(diǎn)，開小灶。
復(fù)習(xí)工作從基礎(chǔ)知識，基本技能為切入點(diǎn)，達(dá)到由量變到質(zhì)變的效果；以中考知識點(diǎn)為重點(diǎn)，達(dá)到以點(diǎn)帶面，舉一反三目的；優(yōu)生培養(yǎng)開小灶，作業(yè)面批，及時(shí)反饋。拔尖題個(gè)別輔導(dǎo)，教會(huì)過程，引思路，規(guī)范書寫?zhàn)B習(xí)慣。
復(fù)習(xí)過程要領(lǐng):分工合作，集思廣議，共享互贏 各科制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)以塊、以章節(jié)、以段合理分工到人。各位教師就自己所承擔(dān)的部分，做出詳細(xì)合理的復(fù)習(xí)規(guī)劃和復(fù)習(xí)過程，并通過教研活動(dòng)闡述自己的復(fù)習(xí)安排，征求大家意見。如：那些題作為作業(yè)題，達(dá)到什么目的。那些題作為課堂必講題，起什么作用。什么題可以復(fù)習(xí)哪些知識點(diǎn)，什么是易錯(cuò)題，易混題。做到統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)質(zhì)量考核：各位教師就自己所承擔(dān)的復(fù)習(xí)部分，按中考題要求出一套模擬試題。試題要求出簡單題，出課本原題，出課堂原題，
出基礎(chǔ)題，簡單的變式題。要求試題難度低，學(xué)生均分合格為本章復(fù)習(xí)有效，否則要及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)。
學(xué)生思想工作：工作要細(xì)，觸及到人。七科互動(dòng)，統(tǒng)一行動(dòng)。思想工作要從學(xué)生作業(yè)，課堂學(xué)習(xí)入手；在課后輔導(dǎo)中做工作。班主任在教室創(chuàng)設(shè)中考氛圍，學(xué)校各班搞中考簽名墻。各班升國旗時(shí)，利用學(xué)校電子顯示屏對初三師生進(jìn)行祝福和激勵(lì)，全校舉一切力量為中考服務(wù)。各班包班領(lǐng)導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行家訪，傳達(dá)學(xué)校中考的開展情況，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)上的困難，家長對學(xué)校的希望和建議。依據(jù)家訪反饋及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)思路、中考目標(biāo)。 中考復(fù)習(xí)，時(shí)間緊，任務(wù)重。初三制定中考目標(biāo)，各班進(jìn)行任務(wù)的細(xì)化。過教材和專題復(fù)習(xí)相結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)；綜合復(fù)習(xí)大提升，探討中考導(dǎo)向。選派優(yōu)秀教師參加中考培訓(xùn)，及時(shí)捕捉中考信息，做好中考體育測試、中考實(shí)驗(yàn)測試、中考信息技術(shù)測試、學(xué)生綜合素質(zhì)測評等工作。
二、課堂教學(xué)改革 1、集體研制導(dǎo)學(xué)案，課堂預(yù)設(shè)在教案
個(gè)人初備→集體研討→形成共案→滲透風(fēng)格→教后反思。
學(xué)案內(nèi)容做到：知識問題化，問題要點(diǎn)化，要點(diǎn)層次化，能力過程化，情感潛移化。
備課模式：“單元規(guī)劃，集體研討、輪流主備、不斷優(yōu)化、教學(xué)兩案”。
2、課堂小組合作運(yùn)行，規(guī)章制度保駕護(hù)航
考核方式：
依據(jù)《第六中學(xué)小組合作考核方案》，以小組為單位，捆-綁式評價(jià)，實(shí)施日清周結(jié)。
獎(jiǎng)評操作; 每周班會(huì)班主任結(jié)合科任教師的反饋及《小組日清周結(jié)考核記錄》對小組進(jìn)行點(diǎn)評，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，全班推廣，不足之處，及時(shí)糾正。學(xué)生評價(jià)以師生評價(jià)、小組長評價(jià)，小組成員互評的形式開展，利用班會(huì)時(shí)間每周選幾名學(xué)生對自己課堂學(xué)習(xí)情況自我點(diǎn)評，小組長點(diǎn)評，教師點(diǎn)評，自己表態(tài)來完善《第六中學(xué)學(xué)生個(gè)人課堂學(xué)習(xí)評價(jià)表》。
小組長管理: 各小組長以《交城縣第六中學(xué)校小組長職責(zé)》為依據(jù)，按照小組
長培訓(xùn)要求引導(dǎo)組員開展小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)校每周對各班的優(yōu)秀合作
小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)考核，每學(xué)期進(jìn)行兩次全校優(yōu)秀小組的評選。
3、課堂教學(xué)組織
指導(dǎo)思想：思想更新，方法傳承。 課堂組織：教師創(chuàng)設(shè)情景、氛圍。引導(dǎo)、評價(jià)、糾正錯(cuò)誤、知識成型、能力提升。學(xué)生通過自主、合作、探究、展示，充分參與課堂
學(xué)習(xí)、參與知識形成、參與知識運(yùn)用。
做到:用學(xué)案組織課堂教學(xué)；讓教案呈現(xiàn)課堂預(yù)設(shè)；引學(xué)生回歸
課堂主角；使教師引領(lǐng)課堂成型。
三、抓好形成性小結(jié)，搞好各階段質(zhì)量分析
學(xué)生考評方面及時(shí)跟上，除本節(jié)課達(dá)標(biāo)外，落實(shí)形成性檢測和組織各年級期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢測，初三階段性練兵考試�？荚u形式多樣如：課堂小測驗(yàn)、口頭評比、限時(shí)間活動(dòng)、素質(zhì)展示、作業(yè)展示等。在教學(xué)的評價(jià)和評估方面，及時(shí)召集各年級，各科教師分析教情、學(xué)情，拾遺補(bǔ)漏，調(diào)整教學(xué)方向、策略，使教學(xué)做到有的放矢，同時(shí)采取過程跟蹤，注重過程，過程重視，考慮成效，客觀分析，激勵(lì)教師工作熱情，做到管理是為學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展而進(jìn)行的必要的服務(wù)和保航工作。
四、開展校內(nèi)評教評學(xué)活動(dòng)，落實(shí)南街初中聯(lián)合體工作
在聽課方面采用定期講課和不定時(shí)隨機(jī)聽課兩種方式，要求本學(xué)科的教師全部參加聽，說，評，議。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)案的集體編制，小組合作的運(yùn)行，重點(diǎn)評價(jià)教師對學(xué)生課堂的.評價(jià)及延伸、學(xué)生（小組）的參與度。同時(shí)鼓勵(lì)教師跨學(xué)科聽課，以豐富教師的知識面。達(dá)到推廣經(jīng)驗(yàn)，資源共享，相互交流合作，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。
通過城鄉(xiāng)連片教研活動(dòng)，開展南街初中聯(lián)合體的工作，發(fā)揮牽頭學(xué)校的示范引領(lǐng)作用，各學(xué)科開展教學(xué)研討活動(dòng)，即兼職教研員通過調(diào)研了解,明確一線教師感到最難上的課題，并公布課題和上課的具體時(shí)間（按正常教學(xué)進(jìn)度）；活動(dòng)要采取“磨課”（同課異構(gòu)）的形式，以更好的發(fā)揮引領(lǐng)廣大教師進(jìn)行反思的作用。利用好三級教研網(wǎng)絡(luò)，做好觀摩課、送教下鄉(xiāng)使教師反復(fù)磨煉，盡快成長，能夠拿的起，放的下。能走出去，獨(dú)擋一面。同時(shí)也把校外教師的一些優(yōu)良作法為我所用，提高我校教師的教學(xué)水平和質(zhì)量。
五、注重日常管理，開展業(yè)務(wù)大檢查，實(shí)施巡課制度教學(xué)管理是學(xué)校管理教師的重要方面，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有力保障。這學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作。在教學(xué)六環(huán)節(jié)加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和要求，課堂教學(xué)推門聽課。學(xué)校推行行政巡課和業(yè)務(wù)巡課相結(jié)合，加強(qiáng)落實(shí)常規(guī)的過程管理，逐步使學(xué)校教學(xué)工作管理走向精細(xì)化、科學(xué)化，使教學(xué)常規(guī)要求內(nèi)化為教師的自覺行為。行政巡課要規(guī)范教師的教學(xué)行為，強(qiáng)化教師的表率作用。業(yè)務(wù)巡課要及時(shí)的深入教學(xué)第一線，發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行推廣；發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的困惑，集思廣益進(jìn)行解決。實(shí)現(xiàn)教導(dǎo)處管理和課堂教學(xué)同步開展，齊頭并進(jìn)。
六、加強(qiáng)校本研訓(xùn)，教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長教研工作是學(xué)校教學(xué)的前提和核心所在。學(xué)校每周三下午5：00為校本教研時(shí)間，采取領(lǐng)導(dǎo)包組，參與教研組活動(dòng)并進(jìn)行協(xié)調(diào)與指導(dǎo)。同時(shí)為了學(xué)校課改與創(chuàng)特色的需要，加強(qiáng)同科研討，開展同課異構(gòu)、同題會(huì)診等講課形式。 教師培訓(xùn)方面，學(xué)校繼續(xù)選派骨干教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察，如：派骨干教師參加省中考教學(xué)研討會(huì)、派年輕教師參加國培計(jì)劃、派業(yè)務(wù)能手參加課改培訓(xùn)等，組織全體教師參加縣進(jìn)修校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)，在職教師學(xué)歷進(jìn)修培訓(xùn)。
七、全面落實(shí)國家課程，開展師生校園讀經(jīng)典活動(dòng) 開全課程，開足課時(shí)，保證“兩操一活動(dòng)”的順利開展，保證學(xué)生每天陽光一小時(shí)，讓學(xué)生身心健康，幸福成長。開展和諧體育健身活動(dòng)，鍛煉學(xué)生體質(zhì)。使學(xué)校成為學(xué)生全面發(fā)展、和諧發(fā)展的搖籃。
本學(xué)期在全校開展“讀國學(xué)經(jīng)典，育道德人才”為主題的讀書活動(dòng)，圖書室對學(xué)生開放借閱，初一、二年級學(xué)生利用課余時(shí)間讀好書，并做好讀書筆記。學(xué)校把《中華誦國學(xué)經(jīng)典》作為閱讀教材，每天安排中午20分鐘的午讀時(shí)間，學(xué)校檢查評比，各班之間形成競爭，共同進(jìn)步，對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生得到身心的修養(yǎng)，以平靜的心情投入到經(jīng)典閱讀中。與圣賢為友、與經(jīng)典同行，創(chuàng)設(shè)書香校園。
以上就是本學(xué)期的工作思路，我們將在上級的指導(dǎo)下，在學(xué)校各部門的全力配合下，在全體師生的努力下，我們將通過堅(jiān)實(shí)而大膽的探索，在提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，迎接新的挑戰(zhàn)。
第六中學(xué)教導(dǎo)處
2017.3
交城六中教學(xué)工作計(jì)劃
2017-2017學(xué)年第二學(xué)期
交城縣第六中學(xué)教導(dǎo)處
【初中第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章：
初中化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃04-16
初中部第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃12-03
初中第二學(xué)期計(jì)劃04-16
學(xué)年第二學(xué)期初中政治科組教學(xué)計(jì)劃10-25