第二學期六年級英語教學計劃

一、教學指導思想

搞好英語教學管理工作，提高英語教學水平，培養(yǎng)學生對英語的興趣和意識，讓學生了解和掌握英語基本知識和技能，促進學生的全面發(fā)展，提高學生各方面的素質(zhì)。

二、學生基本情況

本班學生男女生人生大致均衡，總體來分析，大部分學生學習目的明確，積極參與學習活動。但是，小部分學生的松散懶散學習習慣還有待加強，基礎(chǔ)知識不扎實，導致出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，因此在課堂上注意讓小組之間對比學習，注意學生之間的互幫互助，優(yōu)差搭配，合作達標。

三、教材分析

六年級英語教材的編者們根據(jù)《中小學英語課程指導綱要》，在內(nèi)容編排上注重日常生活中基本的口語的學習，每一單元知識都是以日常生活中常見的問題作為課題，通過對話，閱讀，聽英文歌等方式培養(yǎng)學生英語素養(yǎng)，強化應用與實踐的能力。每一單元的模塊安排大同小異，無非是let’s talk, let’s learn, read, let practice幾個部分。本冊教材的12個新授單元集中呈現(xiàn)了兩個方面的語言點：一般將來時和一般過去時。為使學生記得牢，用的好，應將將語言點的教學滲透在各種交際活動和任務(wù)型活動之中進行。這學期的難點是過去式的用法，教師可以可以讓學生說出上學期自己做過的一些事情，激發(fā)其學習興趣。

四、教學目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流。

4、進一步養(yǎng)成英語的聽、說、讀、寫的良好習慣。

五、本學期教學內(nèi)容安排

本學期共15個教學周，與上學期的22個教學周相比，時間緊，任務(wù)重，根據(jù)時間情況及本班學生的知識現(xiàn)狀，擬定教學內(nèi)容安排如下：

第1周：Who runs fastest in your class?

第2周：It’s on the fifth floor.

第3周：It will be cold tomorrow.

第4周：What will you do when you grow up?

第5周：What will you do tomorrow?

第6周：Revision

第7周：Recycle （復習，練習）

第8周：知識點歸納，迎接考試

第9周：Was it Children’s Day yesterday？

第10周：When were you born?

第11周：Did you play basketball last Sunday?

第12周：Did you go to the park last Sunday?

第13周：What did you do last Sunday?

第14周：Revision

第15周：Recycle （復習，練習，迎接考試）

各個單元的教學5個課時進行新課，2個課時復習。其余課時讓

學生背誦，練習，模擬考試等�！�…

六、教學措施

快樂學習，激發(fā)情趣是學生學習創(chuàng)造之源，因此以電子白板為學習平臺的基礎(chǔ)上，設(shè)計豐富多彩的教學活動，設(shè)計全面、高效的課堂作業(yè)，讓學生在樂中學、學中用，注重實踐，靈活選用書本中的內(nèi)容，讓學生自主、合作、探究學習。充分利用白板展示課本內(nèi)容，同時做好停電白板沒法用時上課的教學內(nèi)容，兩手準備。

第二學期六年級英語教學計劃 [篇2]

一．學生情況分析：

通過一學期的教學，大多數(shù)學生英語學習有進步，英語字寫得漂亮了，學習態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學期通過采用邊學習新知識和復習舊知識相結(jié)合的方法，他們的學習有所進步。但這學期他們將步入六年級的第二學期，學習負擔會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學考試的壓力，而作為教師也不得不采取新的教學計劃！ 針對學生的具體情況，我將采取以下措施：

1、 注重情景教學，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。

2、結(jié)合學生的年齡特點，結(jié)合教學內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學生的課堂教學活動，調(diào)動學生的學習積極性。

3、針對學生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。

4、對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。

5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。

6、進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作。

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二、教材整體分析：

本教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經(jīng)驗，注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練，努力為學習者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內(nèi)容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。

三、總體教學目標：

1、堅持快樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調(diào)。

3、引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。

4、在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。

5、結(jié)合學生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷,做好小學升中學的準備工作.

張維維

2017年2月16日

第二學期六年級英語教學計劃 [篇3]

一、學生現(xiàn)狀的分析

本學期擔任六年級英語教學。從整體看，大多數(shù)學生自身素質(zhì)不錯，學習的積極性和主動性也很好，但由于學生之間的個體差異，所以仍存在著一定的差距。為了更好地面向全體，促進學生的整體發(fā)展，本學期仍將以“培養(yǎng)學生良好的學習習慣“為指導思想，充分利用靈活多樣的教學方法，最大限度激發(fā)每個學生的學習積極性；同時運用多種有效地評價手段，全面培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二、教學總目標：

從語言知識、語言能力，情感態(tài)度、學習策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學目標：

1、語言知識目標：復習鞏固三年級重點內(nèi)容；學習第三冊課標單詞和句型。

2、語言技能目標：

-能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨?/p>

-能跟隨錄音模仿說英語

-能用英語做簡單的游戲

-能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學過的故事或?qū)υ? -能看圖識字

-能拼讀單詞、背寫部分單詞

-能借助圖片閱讀課文、句子

3、情感態(tài)度目標：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。

4、學習策略目標：積極與他人合作，共同完成學習任務(wù)；主動向老師或同學請教；在學習中集中注意力；積極運用所學英語進行表達和交流。

5、文化意識目標：語言是文化的重要載體，學習語言同時也要學習文化，要努力使學生在學習英語過程中了解外國文化。

三、本冊教材教學重點、難點

本冊教材的重點是單詞和重點句型的教學；對于核心句子及

其擴展運用的教學，是本冊的教學難點，例如：

1. 能準確地指認、朗讀教師用書中所列的核心句子。

2. 能正確理解核心句子的含義和語用功能。

3. 能在活動、游戲、任務(wù)完成中靈活運用核心句；

這些文化知識并不是要求我們單獨拿出來給學生講解，而是要結(jié)合自己的教學，找好切入點，適當?shù)剡M行滲透。

四．主要的教學措施或教改思路：

1.課前做好備課工作，不但備教材，還認真?zhèn)鋵W生，做到有的放矢。主動學習新課程標準，結(jié)合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作。

2.要讓學生學得主動，在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學生的積極性；根據(jù)學生實際情況，實行分層教學，要切實在教學過程的不同環(huán)節(jié)來進行體現(xiàn)，如新授，鞏固和作業(yè)等方面，進而提高教學質(zhì)量。

3.經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學生的學習情況。

4.根據(jù)本班學生的年齡特點，鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學習自信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的好習慣。

5.深入鉆研教材，認真設(shè)計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率。

6.利用多媒體的輔助手段，調(diào)動學生的學習積極性，教學英語歌及chant ,教學小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣。

7.自覺學習教育理論與專著，適時撰寫教學反思、經(jīng)驗、案例，提高自身素質(zhì)，為教學質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。

8.利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學習，取他人之長，補自己之短。

注:教學進度：

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