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高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2023-03-01 03:45:16 學(xué)期計(jì)劃 我要投稿

高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校教學(xué)思想指導(dǎo)之下,做好“兩個(gè)堅(jiān)持”和“四個(gè)推進(jìn)”,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為主,“將課堂還給學(xué)生”,貫徹落實(shí)好化學(xué)必修2的教育教學(xué)工作,進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與思考問(wèn)題能力,為高二化學(xué)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

二、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析

經(jīng)歷了高一上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已基本熟悉了高中化學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,基本適應(yīng)了高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方式與老師的授課方式,有些學(xué)生已經(jīng)形成了自己的學(xué)習(xí)方法。但對(duì)于部分學(xué)生來(lái)講,學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性還存在不足,繼續(xù)延續(xù)上學(xué)期不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這需要老師不斷的進(jìn)行督促,幫其改正。23班學(xué)生課堂氣氛很活躍,女生普遍學(xué)習(xí)較認(rèn)真,對(duì)于男生只要幫其找到學(xué)習(xí)的興趣,并不斷鼓勵(lì),相信也會(huì)進(jìn)步。24班學(xué)習(xí)普遍較為認(rèn)真,學(xué)習(xí)氣氛較好。25班學(xué)習(xí)一直在進(jìn)步,但處于后段的學(xué)生較多,需要花較多的時(shí)間幫助其進(jìn)步。

三、本學(xué)期主要教學(xué)主要措施和手段:

1. 要求自己熟悉掌握必修2教材內(nèi)容及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),做好書面?zhèn)湔n,多向其他教師聽(tīng)課學(xué)習(xí),多吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)自己教學(xué)方法中的不足,增強(qiáng)上課激情,感染學(xué)生,爭(zhēng)取形成學(xué)生易于接受的教學(xué)方式。

2. 根據(jù)學(xué)校要求,逐漸探索多媒體使用與“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式,縮短自己的講課時(shí)間,爭(zhēng)取每節(jié)控制在25分鐘左右。設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),增加學(xué)生課堂活動(dòng)與參與時(shí)間,鉆研教學(xué)方法,想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。

3. 及時(shí)做好每節(jié)課的教學(xué)反思工作,查缺補(bǔ)漏,在下一節(jié)將遺漏知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充,對(duì)于自己不懂的問(wèn)題,及時(shí)向其他老師請(qǐng)教,要求正確無(wú)誤的將知識(shí)傳授給學(xué)生。

4. 對(duì)于每個(gè)班成績(jī)處于后半段的學(xué)生,要多和他們進(jìn)行溝通與交流,對(duì)于有積極進(jìn)取心的學(xué)生多進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),課上進(jìn)行簡(jiǎn)單問(wèn)題提問(wèn),增強(qiáng)他們的自信。對(duì)于成績(jī)處于中前段的學(xué)生,在解答技巧及知識(shí)涉及深度方面提高對(duì)他們的學(xué)習(xí)要求。

5. 做好學(xué)生課時(shí)作業(yè)與“周周清”的批改工作,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致講解與強(qiáng)調(diào),對(duì)于學(xué)生與作業(yè)嚴(yán)格要求,不斷使他們獲得進(jìn)步。

四、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)

完成高一化學(xué)必修2的課程,使學(xué)生掌握基本知識(shí),從微觀角度進(jìn)一步了解原子與化學(xué)反應(yīng),初步了解有機(jī)化學(xué)的知識(shí),掌握重要的有機(jī)化合物性質(zhì)及有機(jī)化學(xué)反應(yīng),提高思考問(wèn)題能力與學(xué)習(xí)能力。

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