高三下學期物理教學計劃

根據(jù)備課組所制定的復習計劃及學校對于學科在高考方面的指導思想，針對本人所帶高三（4）、（5）兩個班的學生的學情及行為習慣特制定如下工作計劃

一、復習策略

1、立足課本，著眼基礎，循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習，要做到重點突出、覆蓋面廣。

2、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學，落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。

3、加強方法教學和規(guī)范教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強學生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設計，提高實驗能力。從而提高學生的綜合素質。

4、關注高考信息，隨時了解最新動態(tài)。

5、努力培養(yǎng)學生學習物理的興趣，挖掘學生的潛能，和學生多溝通，及時進行反饋，讓學生學得開心，學有所成。

二、教學復習指導思想：

1、精講精練

精講：首先，概念的引入和講解務必要清，為此應該對重點的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。教學時應注意：①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。③了解概念的種類（矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學。④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯(lián)系與區(qū)別。⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應該相同。在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。 精練：如何以最高的效率獲得最好的效果是很值得探討的課題。尤其在進入高三二輪復習過程中，習題的練習和講解在歸類的基礎上分層次，決不盲目圖多。

2、及時的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。

3、注意建立良好的師生關系

良好的師生關系可以幫助上好每一堂課。維持學生積極的學習態(tài)度，使學生保持對物理學科的學習興趣。對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關心和鼓勵。一但發(fā)現(xiàn)問題應立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

4、注重學生自學、復習能力的培養(yǎng)。

三、本學期教學模式和力爭達到的目標

1、專題復習,分項突破

2、高考分析,能力引導

3、模擬試卷講評,能力檢測讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力,從而及時總結經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準備迎接高考

4、力爭在2017年高考中取得好成績

四、2017—2017學年度第二學期教學進度表

高三下學期物理教學計劃 [篇2]

為了搞好高三物理復習，經(jīng)高三物理備課組集體研究，提出了下列復習思路和復習安排。

一、指導思想

復習的指導思想是：立足學科，抓綱靠本，夯實基礎，聯(lián)系實際，關注綜合。 綜合科目的考試主要是學科內的綜合，因此一輪復習要抓好學科基礎知識的落實，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規(guī)律的復習，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關知識的聯(lián)系，弄清它們的本質，會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科內部的綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。 二、情況分析

（一）教材分析：高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學內容，高三年級將進入全面的總復習階段，為了配合高三的總復習，學校統(tǒng)一訂購了《系統(tǒng)集成新課標高中物理總復習》作為高三復習教材，該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導，以《2012年湖南省普通高考考試說明》為依據(jù)編寫，作為本學年參考用，本學期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復習。

（二）學情分析：

1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。

2、對基礎知識的掌握：高三（269、270）為理科重點班，相對來說物理基礎較好些。高三（271）班是理科專業(yè)班，高三（267、268）班是理科普通班，學習能力有著較大的差異，根據(jù)前段時間的觀察和摸底，大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。

《高三下學期物理教學計劃》全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。

1

3、解題技能：利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。

三、教學目標與任務

加強和利用知識點的復習，盡快幫助學生把各章分立的知識點建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌握應用物理知識解決相關問題的思維方法，進一步提高解決問題的技能。具體地說：

1、知識方面，應達到熟練掌握每一個知識點的要求，即看到一個題目以后，題中包含了哪些知識點要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識點之間的聯(lián)系也要清楚，

2、技能方面，主要是進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結合，同時，要求學生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學生的解題速度。

3、情感與價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。

四、方法與措施

1、面向全體，分類指導。從學生的全面素質提高，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學生具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標，滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。

2、抓好基礎，培養(yǎng)能力。認真學習新的課程標準與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復習教學更具有計對性，在教學中應強調理解。掌握好基礎知識，基本技能和基本方法。同時，也要注意培養(yǎng)學生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。

3、研究教法、改進教學、教學相長。認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，在此基礎上制訂教學方案，要特別注意調動學習的積極性、盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。精心設計教學提高課堂教學效率，減輕學生負擔。

五、教學時間安排

2

1-2周：物理必修（一）（必考模塊）第一章《運動的描述 勻變速直線運動的研究》

3-4周：物理必修（一）（必考模塊）第二章《相互作用》

5-6周：物理必修（一）（必考模塊）第三章《牛頓運動定律》

7-8周：物理必修（二）（必考模塊）第四章《曲線運動 萬有引力與航天》 

9-10周：物理必修（二）（必考模塊）第五章《機械能及其守恒定律》 

11-12周：選修3-1（必考模塊）第六章《靜電場》

13-14周：選修3-1（必考模塊）第七章《恒定電流》

15-16周：選修3-1（必考模塊）第八章《磁場》

17-18周：選修3-2（必考模塊）第九章《電磁感應》

19周：選修3-2（必考模塊）第十章《交變電流 傳感器》

六、階段教學要求：

1、 處理好課時較少與內容較多的矛盾

（1）優(yōu)化教學過程

（2）優(yōu)化教學方法

（3）合理安排時間，計劃安排時間

（4）不減進度，把握難度

2、 通過這一階段的教學，應使以選修課為中心的內容，達到過去高考第一輪復習的水平。

（1）應重視對高考大綱所要求的有關知識點的理解和深化

（2）認識基本概念，對聯(lián)系緊密、容易混淆的概念進行正確區(qū)分

（3）對基本規(guī)律，明確成立條件和應用范圍，力爭解決高考物理所涉及到的常見問題

3、 在選修課教學中，一定將必修課的內容結合和聯(lián)系起來

必修教材、選修教材內容的劃分與確定，決定了這樣做是應該的

要學好物理，必須要形成知識結構

常采用的方法有：

（1）復習必修知識，而引入選修課題

（2）學習過程中加強知識間的聯(lián)系

3

（3）章節(jié)學習之后，全面歸納建立物理知識系統(tǒng)

4、 為適應近幾年高考改革的趨勢和命題特點及理科教學的發(fā)展趨勢，應采取的措施

（1）加強基礎,提高能力

基礎——基礎知識，基本技能，基本方法，基本的物理思想。

能力（理科綜合考試目標）——理解能力，推理能力，設計完成實驗的能力，獲取知識的能力，分析綜合能力。

命題指導思想——以能力測試為主導，考查考生所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。

（2）加強聯(lián)系實際，擴大學生視野

切實落實“理論聯(lián)系實際”的教學原則；拓展物理教學的時間和空間；習題教學要更多地連續(xù)實際。

（3）加強實驗教學

物理實驗的六大功能：豐富感性認識，提高學習興趣；突破重點難點，理解物理概念；形成物理圖象，認識物理過程；啟發(fā)學生思維，增強探索精神；培養(yǎng)觀察能力，掌握實驗技能；養(yǎng)成良好習慣，學會科學方法。

（4）適當做一些信息題（提高審題能力和建模能力）

（5）適當做一些綜合題（以小綜合題為主，以學科內綜合為主）

《高三下學期物理教學計劃》全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。

2012-07-15

4

高三下學期物理教學計劃 [篇3]

一．指導思想

1、專題復習更有計劃性，確保高考復習備考工作有條不紊的進行；

2、更充分發(fā)揮物理在高考中的作用，為能達到本科線的學生進入本科作出物理應有的供獻。

二．工作目標

本學高三物理學組在在有限的高三物理復習時間內，努力提高2017屆高三學生物理達B率，理化班學生達B 率超過76%，理生班達B率超過62%。

通過二輪復習與第三輪綜全訓練，使學生達到熟練掌握每一個知識點的要求，即看到一個題目 以后，題中包含了哪些知識點要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識點之間的聯(lián) 系也要清楚；

培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，做到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結合，同時，要求學生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學生的解題速度。

三．工作措施

1、認真落實集體備課，搞好集體研究

高考旨在考查學生對物理基礎知識、基本技能和思維能力、實際應用能力、分析問題和解決問題的能力。特別是能力型和應用型試題的大量出現(xiàn)，強調理論 聯(lián)系實際，注重考查考生的綜合素質，這更是我們備課組重點研究的問題

2、面向全體，分類指導，努力實現(xiàn)尊重差異，包容發(fā)展

從學生的全面素質提高，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學生 具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標，滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到 發(fā)展和進步。

3、抓好基礎，培養(yǎng)能力

認真研究與評析近三年的江蘇省高考試題，研究考試的內容改革與特點；認 真研究《高考說明》，根據(jù)考試改革的新走向，研究新對策。研究高考理綜能力 測試中物理部分的試題難度和特點，使自復習教學更具有計對性，在教學中應強 調理解，掌握好基礎知識，基本技能和基本方法，同時，也要注意培養(yǎng)學生獨立 閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問 題的能力。

4、研究教法、改進教學、教學相長

目前高三學生學習物理的時間每周只“四加二”，課外沒有一點學習時間，要求物理教師要認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，在此基礎上制訂優(yōu)化教學方案，要特別注意調動學習的積極性，盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成，精心設計教學提高課堂教學效率，減輕學生負擔。

5、二輪復習專題化

本學期3月1日起至4月16日，為二輪復習時間，高中物理分為如下專題進行，

第一講 力與物體平衡，第二講 力與物體的直線運動，第三講 力與物體的曲線運動：平拋、圓周運動、天體運動，第四講 力與物體的曲線運動：電場與磁場中的曲線運動，

第五講 功能關系在力學中的應用，第六講 電場與磁場的基本屬性，第八講 恒定電流與交變電流，第九講 電磁感應問題綜合分析，第十講 力學實驗中常考的幾個問題，第十一講 電學實驗中常考的幾個問題，第十二講 分子動理論 氣體及熱力學定律，第十三講 動量守恒 原子結構和原子核。

6、綜合練習定時化

從4月16日至5月16日，高三物理進行綜合訓練，即以江蘇省各大市一模二模試卷為藍本，組織綜合練習，每節(jié)課練30分鐘，評講15分鐘，每三節(jié)課為一個循環(huán)：選擇題一節(jié)課、實驗題與選擇做題一節(jié)課、計算題一節(jié)課，每周定時完成兩份綜合練習。

7、回歸課本與考前練筆。 

四．教學進度計劃與備課安排

2017屆高三物理二輪復習進度計劃

選用資料：創(chuàng)新設計二輪專題復習，題型訓練自編，綜合練習自編。

高三下學期物理教學計劃 [篇4]

新學期伊始，萬象更新。本學期我執(zhí)教高三1、2、9班物理課，本人講按照教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，認真完成教學任務。為了能在工作中揚長避短，取得更好的成績，現(xiàn)將本學期工作計劃如下：

一、認真組織好課堂教學，努力完成教學進度。

二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性。

本學期，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學內容的選擇、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。主要內容分為兩部分：一是商討綜合科的教學內容，確定教學知識點和練習。二是針對物理課上的教學問題展開研討，制定和及時調整對策，強調統(tǒng)一行動。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。三是多向老教師學習，多聽他們的課，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路，加強交流，取長補短，不斷改進教學水平

三、對尖子生時時關注，不斷鼓勵。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。

四、經(jīng)常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。

五、高三復習策略

1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。高三復習要設法落

實每一知識點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時間緊，帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎上，落實每一個知識點。

2、指導學生，學會復習，提高能力。學生應自覺編織知識網(wǎng)絡，自己總結，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將知識轉化為能力。

3、創(chuàng)新、質疑，強調聯(lián)系實際，強化實驗。建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗目的、步驟和原理；會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論，并會根據(jù)原理設計簡單的實驗方案。以實驗帶復習，設計新的實驗。進一步完善認知結構，明確認識結論、過程和質疑三要素，為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學會知識的應用。

4、嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

一份耕耘一份收獲。在學校領導的正確領導下，相信我們的教學工作一定會更上一層樓�？傊�，信息社會對教師的素質要求更高，在教育教學工作中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

【高三下學期物理教學計劃】相關文章：

高三物理下學期教學計劃06-25

下學期高三物理教學計劃11-01

高三下學期物理的教學計劃06-28

高三下學期物理教學計劃12-13

高三下學期物理教學計劃精選08-16

高三下學期物理教學計劃12-07

高三下學期物理教學計劃06-26

高三下學期物理教學計劃02-02

高三物理教學計劃11-13

高三物理教學計劃06-24