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高二下學(xué)期英語備課組計劃
高二是學(xué)生整個高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，我計劃在高二上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識，并具備一定的自學(xué)能力。
一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想
樹立新觀念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法。進一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探索培養(yǎng)學(xué)生全面語言能力。
二、教學(xué)工作
1、本學(xué)期教學(xué)知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導(dǎo)，具體方法如下：
1 抓好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)如：warming up;speaking; reading; explanation of language points, unit exercises，listening.并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識，而且得到能力的培養(yǎng)。
2 增強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng),強調(diào)運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動,還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實踐活動,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 3 課內(nèi)課外閱讀
a、教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時，教師還要對學(xué)生進行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
b、學(xué)生單元小結(jié)：
1.積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結(jié)、查字典解釋重點記憶。
2.閱讀報刊文章寫點評;
3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。
c、課堂交流,課堂內(nèi)除了individual activity, pair work, group work, discussion, debate這些活動，還有課外的team work ，duty report，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作為資料保存。 4寫作：
a、根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。 b、本學(xué)期擬作作文每單元1次。
c、作文批改要講實效,要調(diào)動學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。
d、對優(yōu)秀的作文可進行交流。
3、充分利用電腦,磁帶等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。
4、認(rèn)真準(zhǔn)備本學(xué)期晚自習(xí)的教學(xué)工作安排。
三、教學(xué)內(nèi)容：
1、高二英語教材(上) 2、語法：① 復(fù)習(xí)定語從句。
② 學(xué)習(xí)不定式的用法 。
③ 學(xué)習(xí)動詞分詞的用法。
④ 學(xué)習(xí)名詞性從句。
⑤ 學(xué)習(xí)倒裝句。
三、具體安排：
課時進度--全期新課授課16周,每周7課時計,共110課時。每單元授課8-9課時，本期共有10單元,預(yù)計需90課時。測驗和考試5-6次。
高二下學(xué)期英語備課組計劃 [篇2]
本學(xué)期本著精誠團結(jié)、勇于創(chuàng)新、分工明確的指導(dǎo)方針，以加強閱讀、背誦、寫作為主線，訓(xùn)練為依托，通過舉行一系列活動來提高學(xué)生的積極性，激發(fā)其興趣，共同搞好本學(xué)期教學(xué)工作。
1. 繼續(xù)貫徹新課改理念，加強課堂改革，優(yōu)化課堂。本學(xué)期所學(xué)課文長，科普文章居多，晦澀難懂，本著化難為易，化繁為簡的原則，簡化、優(yōu)化課堂，加強背誦、閱讀、寫作。以背誦為突破口，引領(lǐng)學(xué)生，激發(fā)興趣，提高語感。每周上一至二個課堂限時閱讀，每單元上一次寫作課，規(guī)范寫作課，強化寫作。
2. 做好常規(guī)教學(xué)的各項工作。堅持集體備課。集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個重要方面。，因此細(xì)化備課的每一細(xì)節(jié)。形式是：每單元一人負(fù)責(zé)主講，其他人共同補充。要求備教材、教法、課堂設(shè)計，備課本資源整合；備選習(xí)題等。統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，教學(xué)過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。周測輪流負(fù)責(zé)，從選題、組題、印刷、分發(fā)、組織一包到底。聽力一周輪一人，全程負(fù)責(zé)。
3. 堅持互聽課制度
除了在無課情況下必聽每周一次的組內(nèi)公開課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識點，把握教學(xué)的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自己和學(xué)生的具體實際情況進行針對性地教學(xué)，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益非淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
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4．狠抓基礎(chǔ)，夯實雙基
每一單元的單詞和詞組逐個過關(guān)，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級的整體英語成績。
5. 統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅持講評
在一個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學(xué)生進行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學(xué)生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進行補習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
6. 以活動為載體，提高學(xué)生積極性。計劃本學(xué)期舉行閱讀、演講比賽，活動方式：第一階段，全員參與，每班選出10名優(yōu)秀者班內(nèi)表彰。第二階段，各班選出前3名參加級段競賽，決出一、
二、三等獎，學(xué)校給予表彰。
總之，我們高二英語備課組是個團結(jié)向上、很有凝聚力的備課組，在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作上自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在以后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)，不斷吸取先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，進一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，為我們學(xué)校的英語教學(xué)工作作出更大的貢 獻。
高二下學(xué)期英語備課組計劃 [篇3]
一、教學(xué)內(nèi)容安排：
本學(xué)期使用北師大版《英語選修7》，《英語選修8》，共6個單元，分別為Unit19 Language、Unit20 New Frontiers 、Unit21 Human Biology、Unit22 Environmental Protection、Unit23 Conflict和Unit24 Society。
二、教學(xué)時間及進度：
本期教學(xué)從2017年2月中旬開始至2017年7月中旬結(jié)束，教學(xué)進度見附表。
三、尖優(yōu)生培養(yǎng)
對于尖優(yōu)生的培養(yǎng)，是我們英語組的工作重點。擔(dān)任學(xué)習(xí)特優(yōu)生的輔導(dǎo)的老師應(yīng)在充分了解學(xué)習(xí)特優(yōu)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，制訂出切合實際的特殊培養(yǎng)方案和較強針對性的培養(yǎng)計劃。輔導(dǎo)以進一步內(nèi)化知識、優(yōu)化解題思路、鍛煉獨立解決問題的能力，達(dá)到“強項更優(yōu)，弱項變強”的最終目標(biāo)，把握好力度、深度與廣度。
我們將采取“高考題型分析與教材聯(lián)系”、“構(gòu)建高中英語語法體系的專項訓(xùn)練”、“話題閱讀與寫作”、“詞匯套+構(gòu)詞法擴充詞匯訓(xùn)練”、“梯形造句”、“語意場聽力訓(xùn)練”、“聽寫作文”、“文學(xué)鑒賞”等多種訓(xùn)練模式，既要鞏固歸納所學(xué)知識，又要提高和拓展他們的能力。可以利用信息技術(shù)手段和優(yōu)秀教育資源網(wǎng)提高課堂效
率。做好尖子生的輔導(dǎo)工作，幫助他們構(gòu)建鞏固高中英語知識體系，提高他們的應(yīng)試能力，適當(dāng)拔高，英語特長生還要著重培養(yǎng)他們高考英語向高分進軍。針對英語較弱的狀況，我們英語組文理科分別進行培優(yōu)。
四、試題精選
高二英語組要在精選試題方面下苦功夫，我們將根據(jù)學(xué)生的不同類型，編制不同的試題。我們每周每人至少出一套題（周清、培優(yōu)、導(dǎo)學(xué)案），試題主要來源于百度文庫、河南教考資源網(wǎng)、金太陽新課標(biāo)、中學(xué)學(xué)科網(wǎng)、近五年高考試題集錦，為了保證試題的質(zhì)量，我們準(zhǔn)備由多套題組成一套題。具體安排如下：
從第五周開始按上表依次類推。
五、高效課堂
響應(yīng)學(xué)校的號召，按照“導(dǎo) 、學(xué)、展、測”的模式，強力推進高效課堂，相互觀摩學(xué)習(xí)，參加學(xué)校高效課堂觀摩活動。本學(xué)期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。 按所帶班的順序講組內(nèi)公開課，依次類推。 具體安排見下表。
1、高效課堂組內(nèi)交流課安排表
六、導(dǎo)學(xué)案編寫
導(dǎo)學(xué)案的編寫是一項艱巨的工作，我們的編寫還不夠成熟，還需要不斷地摸索，爭取能編寫出貼合學(xué)習(xí)實際，易于學(xué)生操作，有效的導(dǎo)學(xué)案。選修模塊七和模塊八重在掌握高頻詞匯，并復(fù)習(xí)已學(xué)語法，同時擴展閱讀視野，根據(jù)學(xué)生實際情況，對教材進行刪減。導(dǎo)學(xué)案的編寫必須明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠幫助學(xué)生梳理知識體系，提供適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，提供學(xué)生檢測學(xué)習(xí)效果和自我評價的材料。在導(dǎo)學(xué)案的運用時，根據(jù)學(xué)生的實際情況，進行增減。
本學(xué)期我們高二英語組一定會齊心協(xié)力，重視導(dǎo)學(xué)案的編寫，扎扎實實開展高效課堂，精選試題，保證周清題的質(zhì)量，搞好尖優(yōu)生的培養(yǎng)工作，爭取期末考試能取得令人滿意的成績。
高二下學(xué)期英語備課組計劃 [篇4]
進行了一年的新課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行和新教材的使用使我們了解到新的挑戰(zhàn)，也引發(fā)了我們對新教材使用的新思考，同時也學(xué)會轉(zhuǎn)變教育觀念和使教育方法與時俱進。由此，我們備課組計劃如下：
首先：全體老師繼承高一時期備課組的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極參加高考新課程培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》 ，再次解讀其內(nèi)涵，領(lǐng)會其實質(zhì)，以有效指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)工作。并且繼續(xù)發(fā)揚集體備課的優(yōu)良傳統(tǒng)，集體研究新教材，做到以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為尺度，依托教材，分析教材，抓住特征，創(chuàng)造性地使用教材，并利用第二套教材進行補充。本學(xué)期我們安排每周四下午進行集體備課活動，我們將每次安排一名老師主講，通過講解、分析、探討等方式進行集體備課。
其次，進一步深入進行學(xué)生調(diào)研。進一步了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)自覺性等，進一步發(fā)揮學(xué)生的自主性，積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與應(yīng)試能力。努力做到班與班之間，以及班級中各檔次學(xué)生之間的分層教育，因材施教。
第三，備課組的全體老師堅持以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以實踐為基礎(chǔ)，以調(diào)查為先導(dǎo)，以結(jié)果分析與反思后形成的理性材料為結(jié)果。抓住關(guān)鍵，突出重點，狠抓雙基教學(xué)。隨著教學(xué)的深入發(fā)展，不斷地進行小結(jié)，重視信息的反饋，及時調(diào)整好課堂教學(xué)策略，形成較為完善的新教材課堂教學(xué)模式。 我們認(rèn)真分析總結(jié)高一期末考試情況，努力在本學(xué)期爭取更大的進步。同時我們認(rèn)真組織備課組成員落實教務(wù)處，年級組的有關(guān)要求。配合搞好高二年級各項教育教學(xué)工作。
第四，青年教師是我們備課組的主體力量。經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐，她們已經(jīng)迅速成長起來，積累了一定的教育教學(xué)基本理論、教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)方法。我們要繼續(xù)發(fā)揚傳幫帶的優(yōu)良傳統(tǒng)，鼓勵青年教師多聽課，多請教，準(zhǔn)確把握英語教學(xué)規(guī)律和科學(xué)向?qū)W生傳授英語文化知識的技能，加快自身成長的步伐。
第五，積極開展備課組活動，內(nèi)容包括：
一、 工作安排和總結(jié) 每單元、每階段都要及時進行工作安排和總結(jié)，每周四下午集體備課。
二、 組內(nèi)聽課和評課 安排多位老師組內(nèi)開課，全體備課組老師聽課、評課，互相學(xué)習(xí)互相提高，形成積極的學(xué)習(xí)氛圍。
三、 試卷和成績分析 月考、期中考和期末考要及時進行出卷、評卷和成績分析
四、 課外活動（第二課堂） 組織學(xué)生參與英語雜志，英語競賽，英語演講比賽等活動，營造英語學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。加強高中英語常規(guī)教學(xué)，定期檢查學(xué)生筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等；擴充課外閱讀，在教學(xué)中注意滲透英語國家文化背景的教育。
五、抓好備課組的統(tǒng)一備課，作到三定，三備，四統(tǒng)一。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學(xué)方式等。
六、 集體備課，資源共享 集體備課，加強備課組共享空間建設(shè)，安排組內(nèi)老師輪流編寫每單元預(yù)習(xí)資料和練習(xí)，以及期末復(fù)習(xí)資料。
總之，高二教育教學(xué)工作任務(wù)雖然比較重， 但是備課組的全體老師堅信只要我們團結(jié)一致，互研合作，謙虛認(rèn)真，辛勤耕耘，追求科學(xué)方法，求真務(wù)實，優(yōu)化教材資源，夯實“雙基” ，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)英語能力，我們的明天會更好！
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